od sedamdesetih godina do danas. Učinkovitost švedskog pristupa SE31, usmjerenog na razvijanje osobne odgovornosti za seksualno ponašanje, temelji se na uspješnoj kombinaciji integriranosti u edukacijski sustav, programskom uvažavanju društvene stvarnosti adolescentske seksualnosti te podrške zdravstvenih institucija i medija (Hodžić & Štulhofer: 2002: 457). Stoga bi pri izradi programa SE trebalo usvojiti pozitivne strategije iz navedenih zemalja. Za SE u školama bitni su: utemeljenost na znanstvenim činjenicama, ravnopravna zastupljenost relevantnih tema, educiranost osoblja za obradu tema iz područja seksualnosti te interdisciplinarna suradnja stručnjaka i stručnjakinja na izradi programa seksualne edukacije. Potrebne mjere: - izrada programa predmeta SE u Hrvatskoj - usklađivanje osnovnoškolskih i srednjoškolskih nastavnih programa za predmete kojima se obrađuju sadržaji vezani uz SE - osiguravanje uvođenja nastave SE u sve srednjoškolske programe. 3. Omogućiti kvalitetno pružanje usluga savjetovanja i zdravstvenih servisa Mlade je potrebno tretirati kao posebnu skupinu sa specifičnim problemima i potrebama. “Youth-friendly”32 pristup u uslugama savjetovanja i zdravstvenih servisa može pridonijeti boljim rezultatima. To znači da pružatelji zdravstvenih usluga trebaju biti dodatno educirani da razumiju psihološko i fiziološko stanje mladih, poštuju ih, cijene privatnost i anonimnost. Pristup naklonjen mladima treba uključivati savjetovanje mladih od strane mladih (peer counseling) i biti rodno osjetljivo. Posebno je bitno osigurati da mala mjesta i manji gradovi također imaju usluge savjetovanja i specijaliziranih zdravstvenih servisa. Istraživanja su potvrdila kako „ispitanice koje žive u gradovima imaju veći pristup servisima i službama za očuvanje reproduktivnog zdravlja u usporedbi s 31
SE - seksualne edukacije Youth friendly- mladima naklonjen pristup
32
[61]