Issuu on Google+

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe WEB 2.0 rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf Resumen ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb nmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe 03 de diciembre de 2012 Estefanía Ramírez Rojas


RESUMEN WEB

2.0

El término Web 2.0 fue presentado por Tim O'Reilly en la conferencia Web 2.0 en 2004 para describir una nueva generación de aplicaciones web con colaboración de servicios, surgió tomando como base la Web 1.0 y con el servicio de Internet. En 1957, los ordenadores realizaban una tarea a la vez conocido como procesamiento por lotes, además eran grandes, por lo tanto, debían ser guardados en habitaciones refrigeradas; programar significaba un montón de trabajo manual e ineficaz, debido al especialista que realizaba conexión indirecta entre equipo y programador, provocando muchos errores, pérdida de tiempo y estrés. Por consiguiente la instalación de conexión remota los programadores trabajaron directamente con los ordenadores, surge el primer concepto en tecnología informática de compartir la capacidad de proceso de un ordenador con varios usuarios. En 1958, Estados Unidos fundó la Agencia para el Proyecto de Investigación Avanzada en Defensa (DARPA) asegurando que América fuera líder tecnológica; ideó una red de ordenadores a gran escala para acelerar la transferencia de conocimientos, evitando duplicidad de investigaciones existentes, de esta forma se convirtió en ARPANET. Al mismo tiempo se desarrollaron los siguientes conceptos contiguos: Red militar por la Corporación RAND en América, Red comercial del Laboratorio Nacional de Física en Inglaterra (NPL); Red científica Cyclades en Francia, su enfoque fue la comunicación con otras redes, contaba con presupuesto muy reducido, por lo tanto, pocos nodos. En 1962 por miedo a un conflicto nuclear se diseñó la red con arquitectura descentralizada a los sistemas de información, con la noción de evitar perder un nodo durante un ataque, ya que poseían una arquitectura de red centralizada. Asimismo, las comunicaciones usaban las ondas de radio, las cuales se veían afectadas por la ionosfera ya que impedían el funcionamiento de alta frecuencia en un ataque atómico, por lo tanto, se usaron ondas directas pero no tenían un largo alcance. Así es como se crea el modelo de red distribuido cubría largas distancias con mínimas interferencias. Se desarrolló ARPANET en 1966, debido a que las universidades necesitaban compartir sus ordenadores, por lo tanto, se establecieron equipos pequeños; el Interfaz de Proceso de Mensajes (IMP) era el acceso al ordenador central, estaba interconectado en una red o subred, tomando el control de actividades mientras la unidad central se encargaba de inicializar programas y archivos de datos. Network Working Group impulsó la primera conexión entre ordenadores, mediante el Protocolo de Control de Red (NCP). Posteriormente lo sustituye el Protocolo de Control de Transmisiones (TCP) caracterizado por la verificación de la transferencia de archivos, consecuentemente nació el intercambio o conmutación de paquetes de datos, siendo divididos para nuevamente ensamblarlos en el ordenador receptor, y así evitando posibles congestiones. DARPA diseño el modelo ISO de referencia para la estandarización y fue conectado por los ordenadores a través de puertas de enlace. Finalmente el protocolo TCP asimiló las normativas de modelo ISO surgiendo protocolo TCP/IP un standard que garantizaba la compatibilidad entre redes, y las unió creando así Internet. El 28 de febrero de 1990, se desactivó el hardware de ARPANET pero Internet continuó funcionando. En la actualidad disfrutamos de la Web 2.0, cuenta con un distinguido ambiente de características democráticas: • Compartir: compartir información en cualquier formato en beneficios para todos. • Computación social: Utilización del colectivo para realizar tareas de computación costosas o complejas, mediante el reparto de las tareas.


Comunicación: Prioridad principal del usuario, transmitir información en cualquier formato, en una forma simple y fácil.

Contenido generado por el usuario: La información generada, publicada y compartida por las personas, surgen nuevos servicios.

Conversaciones: Actitud de las empresas y organizaciones de relacionarse directamente y de forma transparente con los consumidores.

Economía de la atención: Se concentra en el tiempo y la moneda de cambio de la persona.

Filtrado colaborativo: Se crean modelos y predicciones individuales basados en la opinión del colectivo o ciertos grupos de interés.

Larga cola: Concepto económico, introducido por Chris Anderson en 2004.

Modelos de negocio ligeros: Formados por equipos pequeños y enfocados a un objetivo, presupuestos y planes fácilmente abarcables, formatos de ingresos directas y fáciles de entender.

Movilidad: Forma de definir la posibilidad de acceder a un servicio aunque el usuario cambie de lugar de acceso o de dispositivo. Traer el escritorio al ordenador.

Participación: Forma activa es la razón de la existencia de muchos nuevos servicios, y así obtener conocimientos de otras personas.

Periodismo ciudadano: El usuario escribe weblogs, toma fotos, graba vídeos, los comparte, filtra y comenta.

Remezcla: Propicia la generación de derivados y nuevos contenidos interesantes en sí mismos.

Transparencia: Compartir toda la información posible y minimizar los secretos ayuda a los demás y a uno mismo, sean personas o empresas.

Contiene la Web 2.0 • Creative commons: Sistema flexible de licencias compartir es prioritario frente a restringir o limitar. • Datos e información: Nuevas posibilidades de compartirlo, llevarlo de un lado a otro, hacer remezclas, etiquetarlo y encontrarlo. Dentro de Redes Sociales. • Interfaces «ricas»: Nuevas posibilidades útiles intentando al mismo tiempo mantener la simplicidad aparente. • La Web como plataforma: Aplicaciones disponibles y ser usados vía web desde cualquier lugar. • Microformatos: Permiten añadir significado semántico a un contenido de texto de modo que los ordenadores puedan entender su significado y utilizarlo adecuadamente. • Smart mobs, inteligencia colectiva: Ciertas estructuras sociales autorreguladas pueden mostrar comportamientos inteligentes en sí mismas, siendo más eficientes que sus miembros individualmente.


• Software social: Herramientas basada en comunicación de personas y forman comunidad con intereses comunes. • Tags: Palabras clave que describen o se asocian a diversos tipos de objetos de información.


REFLEXIÓN La Web 2.0 se generó a su antecesor la Web 1.0 porque no cubría las siguientes necesidades: • Comunicación, actualmente existen varias aplicaciones que ofrecen interactuar con personas que viven en otras partes del mundo, y así conocer de sus costumbres y aprender de su idioma. Existe lo que es Facebook que es una plataforma de red social donde la gente te busca o ve tu perfil y si le agradas te agrega, por consiguiente surge una nueva relación donde no existe impedimentos de la distancia y el clima; Ebuddy es otro medio que también puede ser usado en dispositivos móviles y tener conectados a conocidos de diferentes proveedores como Messenger, Facebook, Yahoo; Skype lo recomiendo al cien por ciento con seguridad porque nunca me ha fallado, es un software que brinda sin fallas comunicación a grandes distancias, contiene la administración de contactos de Facebook, también funciona como proveedor de teléfono, se puede establecer una videollamada hasta en grupo mayor a 2 personas. •

Es básica para suministrar una mejor vida en un mundo de redes sociales, así poder conocer personas que viven en otra parte del mundo.

Establecer una mejor relación en el ámbito social, negocios por medio de aplicaciones sin necesidad de salir de la empresa, hogar, país, estado, también en el educativo para una mejor enseñanza- aprendizaje intercambio de conocimientos a través de aplicaciones ricas en información, imagen, audio, video, la administración, el comercio, aparatos móviles, su antecedente Web 1.0 Consiguiente a las ideas de mis antecesores provocadas por ataques nucleares, guerras, tener el control y desafiar el enemigo

El único límite es no contar con proveedor de red o internet, no tener con un ordenador, que se vaya la energía eléctrica, no estar inscrito en alguna red social; para poder disfrutar de esta gama de ambientes o aplicaciones que nos ofrece la Web 2.0. Cuando empecé a tener contacto con la tecnología fue a mis doce años de edad, por tarea que debía realizar investigaciones me di cuenta que podía y puedo encontrar un sinfín de información en la Web, después ingrese a un curso de computación en el cual el nivel dos me enseñaron a utilizar el Messenger al igual que el chat era lo del momento, me servía para relacionarme con amigos, familiares lejanos, personas de otros países. Retomando el tema información en la Web es tanta que evalúo, válido para asegurar credibilidad, y lo realizo buscando antecedentes del autor para verificar. Soy Licenciada en informática, cuento con el conocimiento y manipulación de las herramientas tecnológicas, no me dedico a la docencia pero me llama demasiado la atención el cómo poder implementar las TIC en la enseñanza del ambiente educacional y que los aprendices aprovechen esta era digital por medio de herramientas interactivas. El rol del estudiante es que implemente y complemente de las tecnologías de la información hacia un entorno benéfico, participe activamente en redes sociales con el fin de un aprendizaje lucrativo, visualice y utilice las herramientas tecnológicas como ayuda a su educación escolar; por consiguiente debe ser autodidacta al tomar el control de su propio aprendizaje para poder fortalecer proceso del mismo. El rol del profesor es ser árbitro y guiarlo hacia las diferentes opciones de aprendizaje en el ambiente de la Web, al igual cuando quede atascado o saturado; enseñarle cómo aprobar la información para asegurar credibilidad, instruirle cómo construir su propia red para aprovechar las oportunidades de aprendizaje. Modificar el plan de estudios en base a las TIC y redes de comunicación, estableciendo un tiempo determinado con un horario establecido ya sea para la participación en foros, entrega de actividades.


Actualmente se termino mi contrato laboral pero trabajo independientemente creando aplicaciones Web 2.0 que ya están prediseñadas pero cuando no utilizo para diseño plano html, programar en php, y poder administrar la base de datos implemento mysql. Como estudiante de la maestría en Tecnología Educativa puedo decir que mi rol es: estar abierta a cualquier nuevo aprendizaje, acoplarme a la pedagogía, ser crítica, estar comprometida con la modalidad semipresencial; contar con disponibilidad de tiempo-horario al igual que participación en el foro, tareas, lecturas en el Blackboard. Estoy inscrita a blogs, foros, a grupos sociales donde puedo incrementar mis conocimientos sobre temas de tecnología, educativos, culturales; con aportaciones de sapiencias de expertos o novatos, también puedo colaborar con lo que se. Me encanta la tecnología, no me imagino vivir sin ella ya que por medio de redes sociales puedo saber la vida de mi familia y amigos lejanos, conocer gente con diferente cultura y aprender mediante ellos su lenguaje. Escucho y veo podcast más sobre música del género trova.


FUENTES ELECTRÓNICAS Estilo APA

Bilgil, Melih(Director). (04 de enero de 2009). History of the internet [Documental]. Recuperado el 29 de noviembre de 2012, de http://www.lonja.de/the-history-of-the-internet/

Fundación Orange. (2007). Mapa Visual de la Web 2.0. Recuperado el 29 de noviembre de 2012, de http://internality.com/web20/

Signer, Beat. (23 de octubre de 2009). Slideshare Present Yourself. Web Information System Web 2.0 Basics. Recuperado el 29 de noviembre de 2012, de http://www.slideshare.net/signer/lecture-05-web-20-basics


web 2.0