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Este no es uno de los tantos artículos sobre Facebook que lo único que hacen es contestar que no sirve para nada, o haciendo chistes sobre Facebook. Aquí me propongo explicar realmente para que sirve Facebook. Es que en realidad para el 80% de los usuarios que están registrados en Facebook, no sirve para nada. Eso no quiere decir que realmente no sirva para nadie. Veamos la historia de Facebook desde sus inicios y que lo hizo tan popular para poder entender que tiene de bueno este gigantesco sitio social. La idea surgió hace ya muchos años de formar un sitio donde se puedan crear grupos para mantenerse al tanto de las novedades de ese grupo. Por ejemplo, si tu estudiabas en una clase en la escuela secundaria (preparatoria en algunos países), podías crear un grupo de esa clase y luego podían enterarse de cosas útiles sobre esa clase en Facebook. Por ejemplo, si una la profesora de la primera hora no vendrá, no hay necesidad de hacer una cadena telefónica o de emails para avisar, simplemente uno del grupo publicaba la noticia en su grupo de Facebook y todos estaban notificados que


mañana podían llegar una hora tarde a la escuela.

También se podía utilizar como recordatorio de exámenes, trabajos prácticos, y otras agendas comunes que compartía el grupo determinado. Además podían compartir resúmenes e información sobre la clase. Facebook tomaba mas utilidad aun cuando la clase no era todos los días, por ejemplo, una curso de arte o literatura de una hora semanal. Los integrantes creaban un grupo en Facebook y podían estar actualizados sobre los temas a tratar en las próximas clases y así prepararse. O bien compartir material interesante sobre la clase entre todos los alumnos. Facebook resultaba muy útil entre universitarios y grupos de trabajo. Pero luego de un tiempo, comenzó a surgir el hongo social. Los integrantes de los grupos comenzaron a darle un uso mas social al sitio, subiendo fotos y demás data personal, que en pocas cantidades no afectaba el uso genuino de Facebook. Pero con el tiempo, este uso comenzó a propagarse y hasta superar al uso original para el cual servía el sitio. Obviamente que los dueños de Facebook dieron rienda suelta a esta tendencia puesto que cuadriplicaban sus usuarios y las visitas del sitio. Pensaron que esto era un desarrollo positivo, pero no se dieron cuenta que a largo plazo estaban arruinando el buen uso del sitio. Para desarrollar este uso, implementaron herramientas sociales que tentaban mas su uso por ese lado y acentuaban la tendencia.


Paralelamente se comenzó a utilizar Facebook para encontrar amigos que uno había perdido o bien para conectarse con familiares y amigos fuera del país. Compartían fotos, y anécdotas que estaban compartidas para todas las personas de ese grupo. En ese sentido, Facebook sirve mas que los emails puesto que en un grupo de 10 personas, cada foto debía reenviarse a 9 personas, ocupando lugar en las casillas, y ese tipo de inconveniencias. Mi opinión es que hoy en día Facebook esta tan orientado a servir al fin social que han degradado la gran utilidad con la que nació. Hoy han nacido varios sitios que realizan las tareas que hacia Facebook al principio, y muchos usuarios que usaban Facebook han decidido mudarse. Hoy en día, muchos marketeadores cybernéticos aducen que Facebook sirve para promocionar productos o sitios de Internet. Yo tengo mis serias dudas sobre esto, ya que tienes que utilizarlo mucho para conseguir una gran lista de contactos, y luego de tu tercer o cuarta "promoción", los contactos se dan cuenta de tu interés y deciden bloquearte. En resumen, Facebook nació y se hizo popular como una gran idea y que sirve mucho. Por desgracia se fue cambiando las herramientas y hoy en día no es tan útil como antes. Espero haber aclarado un poco para que sirve Facebook (o mas bien, para que servía!).


Ayer, en un ejercicio de sharismo sincronizado con Carme Pla, publicaba un artículo sobre redes sociales en internet y búsqueda de empleo, redes representadas especialmente por Facebook, Tuenti, Twitter, LindekIn y Xing. Sin embargo, muchas personas siguen mostrando gran escepticismo sobre una utilidad razonable de estas aplicaciones, no sólo para buscar trabajo y para la vida profesional en general, sino incluso para establecer relaciones auténticas. También, algunos navegantes rechazan su uso o lo limitan utilizando argumentos relacionados con la seguridad y la privacidad, como en el debate que se está generando en el reciente post sobre identidad digital y protección de datos Creo que en este debate nos falta información y nos sobran generalidades y tópicos internetianos. El mundo de Facebook, Twitter y de la Web 2.0 es una gran caja negra donde en ausencia de hechos comprobados y de estadísticas significativas, alimentamos nuestras conversaciones con anécdotas negativas y positivas sobre la red, y con generalizaciones extremas basadas en experiencias personales propias o de personas cercanas. Por ejemplo, si has “encontrado el amor”, una o más veces, en Match o Meetic las relaciones online te parecerán naturales; pero si te has sentido desadaptado y fracasado en ese entorno, pontificarás que esos sitios web y esa forma de relacionarse sólo son para desadaptados y fracasados. Si tus incursiones en Twitter te permiten crear gran viralidad para tus proyectos y propuestas, captar clientes para tu consultoría artesana o industrial, o socios y apoyos para tus ideas emprendedoras, ¿cómo podrías hablar mal del pajarito, con perdón? Sin embargo, el elitista mundo doscero es actualmente un terreno incomprensible, inhóspito y yermo para buscar trabajo y mejorar la vida laboral, al menos en el caso de profesionales de cualificación media y baja, y/o de de sectores laborales poco digitales. Puede comprobarse fácilmente que no soy un escéptico del networking pero, por el momento, Facebook no me sirve de mucho, y no me gusta (no sé qué va primero y qué causa qué). En lugar de criticar de forma desaforada y


generalizada, simplemente me mantengo a la espera y sigo observando. La mayoría de mis clientes jamás, o sólo excepcionalmente, accedieron a un empleo vía Infojobs, seguramente porque su perfil no se ajusta al tipo de oportunidades que se generan en ese portal de ofertas de trabajo en internet. Pero eso no resta valor al servicio que presta a otros candidatos que si las pueden aprovechar. Pues eso, que yo no le encuentre hasta ahora utilidades útiles a Facebook, más allá de la artificial amiguitis que nos invade, no significa que no las tenga pero, por favor, que alguien me las muestre cuanto antes, no vaya a ser que me esté perdiendo algo bueno. Twitter, de momento, me parece bien. ;-) Para mi gusto Facebook es una herramienta poco intuitiva y engorrosa de manejar, pero en mi opinion tiene 2 muy buenas ventajas que la hacen muy competitiva: 1. portal que sirve para integrar el resto de servicios 2.0 en el que estes dado de alta (en un unico portal puedes integrar tu twitter, blogs, friendfeed,delicious, fotolog,…. y tantas otras aplicaciones como se te ocurran) en este sentido lo tienen muy bien trabajado porque aplicacion que buscas para incluir en tu portal de facebook, aplicacion que encuentras. 2. Facebook es una de las redes sociales que mas masa de usuarios tiene, lo cual es una gran punto a su favor teniendo en cuenta que captar masa de usuarios es uno de los principales objetivos que persiguen este tipo de servicios 2.0. Personalmente insisto en que para mi gusto la interface es un poco complicada de manejar pero bueno me compensa tener integradas todas las mis aplicaciones web en este unico portal y estar casi segura de que persona que busco persona que puedo encontrar en facebook. - Mantener y hacer crecer el contacto con algunas personas con las que compartí un curso de formación el año pasado. Con las que tengo añadidas a Facebook intercambiamos chorraditas de vez en cuando, comentamos status y esas cosas y ha nacido una especie de confianza (incluso con una de esas personas es posible que terminemos trabajando juntos en algo); con los que no tengo en Facebook el contacto es mucho menor porque no hay “actualizaciones diarias”.


- Estar al día de lo que hacen mis amigos. Por ejemplo, tengo un amigo en Madrid al que veo una o dos veces por año, pero gracias a Facebook (y a Twitter y a algún correo de vez en cuando, vale) cuando nos vemos no hace falta que nos pongamos al día. Simplemente seguimos la conversación que tenemos abierta todo el año, los dos hemos estado viendo en qué está el otro sin necesidad muchas veces de interactuar directamente (si yo digo “buenos días brodels” él piensa “mira este a qué horas se levanta” y viceversa). Y debo decir que hay muchas cosas de Facebook que no me gustan, no soy en absoluto un fan. Pero para algunas cosas sí me es útil, y justo es decirlo :-)

El sistema de Flickr permite hacer búsquedas de imágenes por etiquetas, por fecha y por licencias de Creative Commons. Otras funcionalidades son los canales RSS y Atom, y la API que permite a desarrolladores independientes crear servicios y aplicaciones vinculados a Flickr. El servicio se basa en las características habituales del HTML y el HTTP, permitiendo que sea usable en múltiples plataformas y navegadores. La interfaz de etiquetación y edición de texto utiliza AJAX, que también es


compatible con la gran mayoría de los navegadores. Un componente no esencial de Flickr, Organizr, se basa en la tecnología de Adobe Flash, la cual aunque es ampliamente disponible, no es plenamente abierta. Las fotografías o imágenes y videos también pueden enviarse a través del correo electrónico. en flickr solo puedes subir fotos... y pueden ser comentadas.. lo malo es que no puedes comentar estados como en twitter o facebook.. solo publicas tus fotos y esperas que comente algun otro usuario o amigo que tengas... tiene un limite.. debes pagar para seguir subiendo fotos... en twitter puedes escribir mensajes cortos hasta 140 caracteres.. no incluye chat.. pero la manera en que se utiliza pues.. uno puede seguir alguien y escribir un mensaje en su propio muro.. y luego la otra persona lo ve.. y te contesta desde su muro.. mas o menos asi es como funciona... ahi una ventana parecida a la opcion inicio del facebook donde puedes ver todos los mensajes de tus contactos o followers.. tambien puedes hacer videoconferencias... una buena.. en "twitter deck" puedes escribir mas de 140 caracteres.. yo lo estoy comenzando a usar... en facebook puedes expresarte mas extendidamente... publicar videos..chatiar.. contestar encuestas.. Jugar a juegos online...

Flickr es propiedad de Yahoo y es un sitio al que se puede tener acceso en forma gratuita (aunque también existe la opción de paga) y que nos permite tener una galería gráfica personal en línea; es decir nos sirve para almacenar o alojar fotos, imágenes y videos, poniendo a la mano del usuario una serie de herramientas a través de las cuales facilita la tarea de compartir, organizar y editar. En Flickr se puede agregar a nuestras imágenes etiquetas, descripciones y comentarios, controlar el nivel de privacidad y enviarlas directamente a un blog o colocarlas en cualquier espacio utilizando la dirección o URL que asigna a cada imagen al momento de subirla.


Flickr admite archivos .JPEG, .GIF no animados y .PNG. En cuanto a videos admite formatos como: AVI, WMV, MOV, MPEG y 3gp, con limite de extensión máxima de 90 segundos. En su sección de "Explorar" es posible encontrar material interesante que podemos utilizar si el propietario lo permite en sus condiciones de privacidad y también participar en una comunidad fotográfica de intereses afines a través de grupos, debates o blogs y desde luego interactuar con nuestra lista personal de contactos que también permite crear.

Flicker es sumamente popular, recibe millones de visitas mensuales y crear aquí nuestro perfil y colocar nuestro material en este escaparate con seguridad nos dará la oportunidad de ser vistos por muchísimas personas, también es posible poner enlaces en el cuadro de descripción, claro que ellos le agregan el atributo "NoFollow" para que no pueda ser tomado en cuenta por los buscadores, es decir, no se convertirá en un voto de popularidad para nosotros pero si podrá dirigir al publico a nuestra pagina personal. Aclaro que tienen sus condiciones de uso muy particulares por lo que es recomendable revisarlas; por lo pronto les adelanto que no se permite poner enlaces de afiliado. Los invito a conocer mas de Flicker visitando este enlace donde podrán realizar una breve visita guiada y desde luego a inscribirse y empezar a usarlo para familiarizarse con él; si usted es principiante en esto de los negocios en internet con el tiempo descubrirá que este portal puede resultarle de mucha utilidad.


Existen miles de sitios para hospedar archivos tanto imágenes como de otros tipos, en las próximas notas seguiré comentando sobre algunos de ellos y agregando nuevos ejemplos con la intensión es proporcionar ideas variadas para el diseño de su primer campaña de promoción.

¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE UN BLOG? - Presentation Transcript 1. ¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE UN BLOG? 2. ES EL ENRIQUECIMIENTO QUE SE PRODUCE GRACIAS AL APORTE QUE PROVIENE DE LA PRODUCCIÓN DE SUS DISTINTOS ESPACIOS DISTRIBUÍDOS COMO WEBLOGS 3. (ESPACIO DE INNOVACIÓN DOCENTE, EDUCACIÓN Y TIC, ENTRE OTROS) 4. UN BLOG ES, ENTRE OTRAS COSAS, UNA INTERESANTE Y FLEXIBLE HERRAMIENTA DE INTERACCIÓN PARA DOCENTES Y ALUMNOS/AS YA QUE PERMITE OTRAS FORMAS DE PRODUCIR Y PUBLICAR CONTENIDOS SIN LA NECESIDAD DE SER EXPERTO EN INFORMÁTICA. 5. ES LA POSIBILIDAD DE FUNCIONAR COMO REGISTRO PERMANENTE Y BANCO DE DATOS EN LAS MANOS DE USUARIOS CAPACES DE PRESENTAR (EN DISTINTOS FORMATOS) UN PUNTO DE VISTA


DIFERENTE, FORMAR REDES Y GENERAR ESPACIOS COLABORATIVOS Y DE ANÁLISIS 6. LO CUAL ESTARÍA AMPLIANDO NUESTRA PERCEPCIÓN (Y REPRESENTACIÓN) DE LA REALIDAD, ACERCÁNDONOS A LA DESCENTRALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN Y ESTIMULANDO LOS PROCESOS DE CREACIÓN COLABORATIVA Y DESDIBUJANDO EL CLÁSICO PENSAMIENTO LINEAL, ABRIÉNDONOS EL ESPECTRO A LA DIVERSIDAD. 7. ¿QUIENES PUEDEN CREAR Y MANTENER UN BLOG EDUCATIVO? 8. TODO AQUEL QUE TENGA CURIOSIDAD POR APRENDER, INVESTIGAR Y ESTÉ ABSOLUTAMENTE CONVENCIDO QUE NECESITAMOS UNA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA. 9. ¿QUÉ PODEMOS HACER CON UN BLOG EN CLASE? 10.1- PUBLICAR MATERIAL DIDÁCTICO 11.2- ESTIMULAR A LA AUTOEVALUACIÓN 12.3- SOCIALIZAR LAS PRODUCCIONES DE ALUMNOS/AS 13.4- TRABAJAR DE FORMA COLABORATIVA ENTRE ALUMNOS/DOCENTES 14.5- ORGANIZAR PRODUCCIONES DE CADA ALUMNO/A EN CARPETAS, ALBUMES, ETC 15.6- REALIZAR EL SEGUIMIENTO DE UN PROCESO DE CRECIMIENTO Y APRENDIZAJE TANTO DEL GRUPO COMO DE CADA INTEGRANTE DEL MISMO 16.7- INTERACTUAR CON OTROS GRUPOS 17.8- REALIZAR ENCUESTAS 18.9- ESTIMULAR LA PARTICIPACIÓN UTILIZANDO DIFERENTES LENGUAJES 19.10- APROXIMARNOS A LAS PUBLICACIONES MULTIMEDIA 20.11- FUNCIONAR COMO ESPACIO DE EXPERIMENTACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN DE NUESTRAS PRÁCTICAS 21.12- FAVORECER LOS DISTINTOS ROLES DE UN GRUPO Y ESTIMULAR LA EXPRESIÓN DE TODOS/AS LOS/AS INTEGRANTES 22.13-ORGANIZAR CAMPAÑAS DE DIFUSIÓN 23.14- GUIAR, COORDINAR Y MODERAR DE FORMA VIRTUAL LOS TRABAJOS PRESENTADOS EN CLASE. 24.15- PROPONER ACTIVIDADES LÚDICAS 25.16- INCENTIVAR A LA CONSTRUCCIÓN DE REDES 26.17- PROPICIAR EL APRENDIZAJE COLABORATIVO POR MEDIO DE ESTRATEGIAS DE CREACIÓN EN EQUIPOS. ENTRE OTRAS...


¿Qué es Slideshare? 27.Slideshare es un servicio al que tenemos acceso a través de un sitio web, mediante el cual podemos publicar, ver, compartir, intercambiar y socializar presentaciones, tanto de nuestras, como de otros autores. Es un servicio muy simple de utilizar, flexible y dinámico, cuyas características son similares al concepto desarrollado por youtube (para la publicación de videos)


¿Para qué sirve Slideshare? 28.Esta aplicación de web 2.0 es muy útil, puesto que nos permite administrar una cuenta donde archivar, publicar y difundir muestras presentaciones. Los beneficios de este servicio radican en la alternativa de compartir las sin necesidad de adjuntar archivos pesados en nuestros mails, publicarlos en un sitio web o blog (gracias al código HTML desde donde también accedemos a modificar el tamaño de visualización de la presentación), socializarlos mediante un enlace con nuestros amigos/as o alumnos/as, seleccionar nuestros favoritos, etc. 29.La utilización de esta aplicación es sumamente sencilla y está detallada en el powerpoint que publicamos en este post. La idea es además, que vayamos pensando en el potencial que estas herramientas tienen para desplegar nuestra imaginación y aplicarlas en el aula. 30.Lo importante en estos caminos que estamos recorriendo es la "participación" e independencia que vamos adquiriendo como usuarios, como también la libertad de convertirnos en estímulos del pensamiento individual y colectivo. 31.La multimedia, junto a la web 2.0, nos muestran un espectro amplio y abundante desde donde interpretar y representar, como así también "crear y resignificar" contenidos. Quizás este sea el factor más interesante a investigar cuando nos centramos en la práctica de estos tutoriales. No se trata de un aprendizaje mecánico y netamente técnico, sino, de hacer luz sobre puertas que muchas veces vemos cerradas por el simple motivo de no conocer sus formas, ni encontrar sus llaves. Pues aquí tenemos ya un primer escalón a la invetigación y el descubrimiento, y por qué no al desafío de probar ¿hasta dónde somos capaces de llegar en pos de una transformación positiva? 32.¿Qué podríamos hacer con Slideshare? ¿Puede ser útil? ¿Para qué? ¿Cuál sería el aporte a los procesos de enseñanza y aprendizaje al utilizarlo? ¿Cómo se relaciona esta aplicación con otras que nos ofrece la web 2.0? ¿Pueden enriquecerse entre si? ¿De qué manera? ¿Podríamos compartir ejemplos? En Educ.ar encontraremos weblogs que utilizan este recurso, están invitados/as a investigar y compartir en la sección comentarios, como así también a reflexionar sobre su percepción respecto a la utilidad de esta herramienta. 33.En las próximas notas tendremos más tutoriales que nos abren un panorama flexible para utilizar la web como soporte de producción,


difusi贸n y reflexi贸n, puesto que estamos inmersos en el concepto de socializaci贸n de contenidos libres, donde se puede acceder y ser protagonistas de nuestra propia historia...


YouTube es una web dedicada a vídeos, donde usuarios comunes y empresas pueden publicar y compartir vídeos en formato digital. Fue creada en febrero de 2005, por tres pioneros de la famosa web de gestión de transferencias online, PayPal. Ellos son Chad Hurley, Steve Chen y Jawed Karim. En 9 de Octubre de 2006, YouTube fue comprado por Google, por la cantidad de US$1,65 billón en acciones. YouTube tiene como formato de vídeo standard a Adobe Flash, y es la web más popular debido a la gran variedad y a la facilidad para publicar vídeos. Se puede encontrar una gran variedad de vídeos, desde producciones muy antiguas, actuales, documentales, filmaciones caseras, instrucciones de funcionamientos de productos, programas, etc, y videoclips y cualquier tipo de filmación que puedas imaginar. Existen muchos videos que fueron eliminados de la web y en algunos


casos sólo el audio, debido a contenido protegido por derechos de autor, pero a pesar de eso, aún existe una infinidad de contenido "ilegal". Los vídeos cargados en YouTube están limitados a una durabilidad máxima de 10 minutos y archivos de 2 Gb como tamaño máximo, con casi cualquier tipo de formato, incluyendo .wmv, .avi, .mov, mpeg, .mp4, DivX y FLV. También es posible cargar un vídeo directamente desde el teléfono celular a través del soporte del formato 3GP.

¿Cómo se usa y para que sirve You Tube? El lenguaje audiovisual ha impregnado nuestros sentidos de forma tal, que practicamente toda, o gran parte de la información nos llega por este medio. Una de las características de las nuevas formas de representar e interpretar nuestros mundos simbólicos se apoyan, hoy, en el lenguaje audiovisual y sus distintas manifestaciones. Un dato relevante es el poder que estos medios van adquiriendo día a día, a punto tal, que nos enfrentamos a una realidad en la cual los docentes no podemos estar ajenos a las prácticas de nuestros/as alumnos/as; quienes de forma cotidiana se acercan a internet por distintos motivos, entre tantos, uno es el disfrutar de sus "favoritos" en Youtube Pensamos que una excelente motivación para abordar estrategias didácticas innovadoras es la producción , publicación y socialización de videos elaborados en clase. No sólo filmados, sino también desarrollados bajo diferentes técnicas, como lo experimenta el Taller de Cine El Mate Mediante este tutorial, intentamos que cada vez más docentes, alumnos, padres y usuarios en general, den un paso trascendente en lo que significa dejar de tener una actitud solamente receptiva para transformarnos en productores de contenidos que circulen por la web, experiencia que sin lugar a dudas, despertará nuestro potencial creativo.


¿Cómo se usa y para qué sirve Youtube? Un aporte fundamental a esta propuesta para aprender a trabajar con videos en la web, radica también en la implicacia de la web 2.0 en la educación, conceptos que ya venimos desarrollando en publicaciones anteriores Un ejemplo concreto de experiencias educativas con web 2.0 desde la aplicación de Youtube presentamos a continuación, a través de los trabajos del Taller de Cine El Mate y producciones de alumnos/as del Instituto Herman Hollerith, de San Miguel de Tucumán. Otra experiencia interesante también puede ser la iniciativa de Eduvlogs, educando con videos, proyecto en el cual puede participar cualquier docente que tenga como propósito introducir los videos como un elemento propicio para los procesos de comunicación y profundización del aprendizaje. La web nos está abriendo caminos y perspectivas de desarrollo y una de las características radica en los procesos de socialización que se explicitan al constatar las grandes tramas de comunidades on line que van acelerando el enriquecimiento por la gran apertura que existe en cuanto a la circulación de la información. Si tuviéramos que describirlo en imágenes, casi podríamos decir que los usuarios de la web 2.0 se han convertido en una estrutura que presenta los cimientos (como un gran telar, una gran red o trama flexible y en permanente movimiento) para una explosión del potencial creativo y el despertar del pensamiento como si estuviéramos construyendo las ciudades del futuro. Ante esta proyección de ciudad imaginaria, repleta de luces e inteactividad, nos encontramos ante un verdadero desafío. ¿Podremos, los docentes, sumergirnos en la sinergia de la creatividad y la apertura al conocimiento elaborado de forma colaborativa?. Abrimos este espacio para la confluencia de propuestas, aportes e inquietudes... Tutoriales sobre web 2.0 (en Educ.ar) Los weblogs: un desafío para docentes innovadores Los weblogs: un desafío para docentes innovadores y el desarrollo de un proyecto Tutorial para aprender a publicar textos con enlaces y videos en un blog Tutorial para publicar presentaciones de powerpoint en la web


El Poder de crear contenidos: la web 2.0 y una educaci贸n alternativa El mundo en un telar de im谩genes


herramientas de la web 2.0  

para que sirven y encuesta....