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La Sobrepoblaciรณn y el Uso de los Recursos

Sumate a la iniciativa

+ Educados = -

Poblados


Brenda Enríquez Guapacha Stefany Londoño Amaya Lic. en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Instituto de Educación y Pedagogía Universidad del Valle 2016


Sumate a la iniciativa de “+ Educados = ­ Poblados”

A través de esta cartilla se busca concientizar a niños y jóvenes sobre una de las problemáticas ambientales principales y demás consecuencias en el mundo; la sobrepoblación y la relación que esta tiene con el uso de los recursos. Además se pretende esclarecer la diferencia entre una problemática ambiental y consecuencias ambientales, con el fin generar acciones responsables  en los lectores que permitan mitigar los efectos de la sobrepoblación. Se  busca involucrarlos en el análisis permanente de sus costumbres culturales,  acciones políticas  y sociales de su país y región, que atenta directamente contra los recursos disponibles, la biodiversidad, la calidad de vida de las personas y la capacidad de carga del planeta, puesto que muchos de los cambios que ha sufrido es debido al aumento desmedido de la población. Al iniciar encontrarás una actividad incial, en la que podrás evaluar tus conocimientos sobre la problemática ambiental. En cada uno de los capítulos de esta cartilla podrás encontrar la introducción a temas de actualidad enmarcados en la problemática de la sobrepoblación que buscan proporcionar información, desarrollo y consecuencias de la misma. En el desarrollo de las temáticas encontrarás una serie de actividades que permitirán comprender, reflexionar y afianzar los temas de la problemática abordada.

La invitación a la iniciativa de “+ Educados = ­ Poblados”, tiene fundamentos en la importancia que tiene el educarse para enfrentar de manera crítica y activa los desafíos que enfrentan la sociedad y el planeta. Por eso sumate a la iniciativa de “+ Educados = ­ Poblados” y has parte del cambio


DESARROLLANDO

COMPETENCIAS Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencias de las estrategia de reproducción, cambios genéticos y selección natural  Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia. Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones. Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia. Analizo las consecuencias del control de la natalidad en las poblaciones. Describo factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad y reproducción humanas. Identifico y explico medidas de prevención del embarazo y de las enfermedades de transmisión sexual


CONTENIDO

pág. Actividad. La sobrepoblación .................................................................  5  ¿Que se entiende por problema ambiental? .........................................  6 Dimensión de un problema ambiental ...................................................  6 Árbol de problemas   .............................................................................  7 Actividad. Efectos de la sobrepoblación ...............................................   8 Introducción general al problema ambiental de sobrepoblación ...........  8  Atributos de las poblaciones .................................................................  9 Población humana y capacidad de carga  de la Tierra ........................  11      Factores que determinan la capacidad de carga del planeta tierra .....  11 Actividad. Cada vez somos más ! ........................................................  12 Características e Implicaciones de la Población mundial ....................  12 Actividad. Hablemos del exceso de población ....................................   13 Actividad. Experimenta metafóricamente el exceso de población ......   13 Factores que Influyen en el Crecimiento Poblacional .........................   15 Actividad. Sobrepoblación: Un problema que sigue creciendo ...........   17 Crecimiento Poblacional y Nivel de Vida .............................................   18 Actividad. "Los sueños de Mariana" ....................................................   18 Población y Pobreza. ¿Un ciclo vicioso? .............................................  21 Concepto de Transición Demográfica ..................................................  22 Actividad. Identifica y apropiate ...........................................................  23 Referencias ..........................................................................................  24


ACTIVIDAD. LA SOBREPOBLACIÓN: UNA PROBLEMÁTICA CON MÚLTIPLES CONSECUENCIAS

Objetivo Identificar algunas consecuencias ambientales relacionadas a la sobrepoblación.  Descripción de la actividad 1. Analiza cada una de las imágenes presentadas y relacionalas a alguno ecosistemas: Océanos, Bosques verdes, Sabanas tropicales, Praderas. 2. Trata de dar respuestas a las siguientes preguntas si acudir a ayudas cercanas o a Internet:  ­ ¿Qué crees que ocasiona el desplazamiento de las casas y el hundimiento de las carreteras? ­¿A que se deberá los suelos erosionados que ves en las imágenes? ­¿Qué crees que ocasionó el incendio que ves en la imagen? ­¿A qué se deberá el deshielo en los polos? ­¿Qué crees que ha venido cambiando el pH de los arrecifes? ­¿Conoces de personas que han sido afectadas por las épocas prolongadas de lluvias? ¿ Porque crees que se producen las inundaciones?

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¿QUÉ ES UN PROBLEMA AMBIENTAL? El problema ambiental se concibe como un problema social que refleja un tipo de organización particular de la sociedad y una relación específica de esta organización con su entorno natural. Por eso, para entender las crisis ambientales que agobian a la humanidad es necesario mirar a la sociedad que las está produciendo y sufriendo. Los problemas ambientales son un “daño aparente (positivo o negativo, real o potencial) al medio ambiente y este daño que se puede realizar al medio ambiente no viene del ambiente mismo, sino que está mediada por una acción generalmente humana. Los problemas ambientales en ocasiones, aunque tengan soluciones, no son factibles del todo, sino que en ocasiones dejan consecuencias irreversibles  a nivel ambiental y social del ser humano.

DIMENSIÓN DEL PROBLEMA AMBIENTAL Los problemas ambientales pueden verse desde diferentes dimensiones, en las que sus consecuencias pueden ser externas o propias, es decir, que el problema puede ser generado por un factor diferente al ambiente mismo o puede ser producto de sí mismo, por esto los problemas se dividen naturales y socioculturales. Los naturales son aquellos escenarios geográficos (Bolaños, s.f.) en los que se ha desarrollado el ser humano, es decir, que estos estaban sin la necesidad de la presencia del ser humano, por ejemplo, la montaña o el río hace parte del paisaje, independiente de la existencia del hombre. Mientras que un problema ambiental sociocultural es integrado por diferentes factores sociales y culturales principalmente, estos problemas no tienen un control propio, sino que siempre están mediados por acciones humanas que consigo llevan factores socioculturales. La sobrepoblación y el uso de los recursos, problema que se abordarán en la presente cartilla, hacen parte de un problema sociocultural, ya que, la sobrepoblación es  el “desequilibrio entre el ritmo de desarrollo económico y el ritmo del incremento demográfico” (Vekemans, 1960, p. 85). La relación del uso de los recursos con la sobrepoblación es muy cercana, pues al existir una sobre población habrá un mayor uso de los recursos que en ocasiones son al límite para responder a las necesidades de la población.

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ACTIVIDAD. EFECTOS DE LA SOBREPOBLACIÓN Objetivo. Generar una reflexión a través de un debate sobre las consecuencias y el impacto de la sobrepoblación Descripción de la actividad: Ingresa al siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=YtDqEpWUJVw, observa el vídeo y responde las siguientes preguntas:      1. ¿Qué problemáticas ambientales puedes identificar en el vídeo?      2. ¿Cuál es la causa de las problemáticas identificadas?      3. ¿Qué acciones se pueden implementar para aminorar las problemáticas que                observaste?

INTRODUCCIÓN GENERAL AL PROBLEMA AMBIENTAL DE SOBREPOBLACIÓN Los seres humanos somos de las especies de animales con mayor número de población mundial. Hemos llegado a los  7.000.000.000. Sabes a qué se debe esto? Esto es debido a que la población humana ha bajado su tasa de mortalidad e incrementado su tasa de natalidad. Para que entiendas mas acerca del tema iniciaremos aprendiendo un poco acerca de cómo se define de población y los atributos que caracterizan a una población: Podemos entender la población como cualquier grupo de organismos de la misma especie que ocupa un espacio en particular y funciona como parte de una comunidad biótica. 

Añadir un poco de texto 8


ATRIBUTOS DE LAS POBLACIONES Las poblaciones poseen algunos atributos básicos que las caracteriza, tales como: Densidad de la población: tamaño de la población en relación con una unidad espacial definida. La natalidad es la capacidad de una población de incrementarse a sí misma por medio de la reproducción. La mortalidad cuantifica la muerte de individuos en una población. Migración: Movimientos de individuos dentro de la población. La inmigración corresponde a la entrada de nuevos individuos a la población y la emigración es la salida de individuos. Por eso podemos concluir que la sobrepoblación es un fenómeno demográfico que se produce cuando la elevada densidad de la población provoca consecuencias negativas en el entorno. Estas secuelas pueden ser de diversos tipos como daños al medio ambiente, destrucción de ecosistemas, hambruna, conflictos, disminución de la calidad de vida y otros. La sobrepoblación es considerada un problema contemporáneo de gran relevancia debido a que la población mundial crece aproximadamente a razón de 200.000 personas por día. (World Bank, 2012). Un ejemplo de población: Banco de peces

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POBLACIÓN HUMANA Y CAPACIDAD DE CARGA DE LA TIERRA El ambiente determina el número de individuos Un ambiente puede soportar un número limitado de individuos y el tamaño de la población varía alrededor de ese número (Capacidad de Carga K) La K puede ser la disponibilidad de alimento, sitios de anidamiento, acceso a la luz o disponibilidad de agua. Entonces podemos entender que: Capacidad de carga biológica: Describe a cuántas personas puede soportar la tierra. Capacidad de carga cultural: Indica cuántas personas puede soportar la tierra, pero con base en un estándar de vida razonable.

FACTORES QUE DETERMINAN LA CAPACIDAD DE CARGA HUMANA ­ Materias primas disponibles: Los alimentos se están convirtiendo en un factor limitante para algunos segmentos de la población. ­ Energía disponible: En la actualidad la población humana del mundo necesita de los combustibles fósiles para cultivar el alimento, modificar el ambiente y moverse de región a región. ­ Disposición de Residuos: La mayor contaminación proviene del producto residual de la actividad humana, causando muertes. Aguas residuales, escasa seguridad del agua potable. ­ Interacción con otros organismos: Cuando transformamos la tierra para satisfacer nuestras necesidades, desplazamos a otras especies de su hábitat. ­ Factores sociales que tienen influencia en la población humana: Los obstáculos más grandes para controlar la población humana no sólo son biológicos, también se relacionan con el área de estudio de filósofos, teólogos, políticos y sociólogos. La supervivencia humana depende de la interacción y cooperación con otros humanos. ¿Por qué la población continúa aumentando? ¿Por qué razón grandes cantidades de personas continúan viviendo en la pobreza, padecen enfermedades y resisten la desnutrición?

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ACTIVIDAD. CADA VEZ SOMOS MAS Objetivo Comprendamos el exceso de la población como una problemática ambiental  y que el planeta tierra tiene un límite de capacidad de carga. Descripción de la Actividad Observa el video que aparecen “Documental. Exceso de población” ,  “La superpoblación Sostenibilidad” y  responde:  1. ¿De que trata el video? 2. ¿Cuales son las implicaciones de la sobrepoblación? 3. Realiza una historieta sobre las principales acciones responsables para mitigar el exceso de población, además de tener en cuenta las consecuencias de la misma.   Video “Documental. Exceso de Población” https://www.youtube.com/watch? v=MknHYs2RnDU Video:  La superpoblación Sostenibilidad https://www.youtube.com/watch? v=esz1Oni6MdY

CARACTERÍSTICAS E IMPLICACIONES DE LA POBLACIÓN MUNDIAL

El problema de la sobrepoblación es muy complejo y para entenderlo se requiere de  las relaciones con las condiciones sociales, políticas y económicas. El mundo está dividido en dos segmentos basados en el  Desarrollo económico de los países:

Países Desarrollados: Ingreso percápita  (+ 10000 dólares), es decir que por persona entra esta cantidad al país. Países en Vías de Desarrollo: Ingreso percápita ( ­ 5000 dólares)

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ACTIVIDAD. HABLEMOS DEL EXCESO DE POBLACIÓN Objetivo Comprender las consecuencias del exceso de población. Descripción de la Actividad Busca información en periódicos, Internet o noticias sobre la problemática de la sobrepoblación enmarcados en las consecuencias de esta vistas en anteriormente. ­Establece dialogo con alguien cercano a ti y analicen las noticias a la luz de las consecuencias del exceso de población y respondan: 1. ¿  Cual es la causa principal  de la sobrepoblación en el mundo? 2. Describen los principales impactos causados Naturales, Políticos, Sociales, Culturales, etc 3. Representar sus análisis realizados en: carteleras, presentaciones, etc y compártelas a tus compañeros.

ACTIVIDAD. EXPERIMENTA METAFÓRICAMENTE EL EXCESO DE POBLACIÓN Objetivo Experimentar metafóricamente el crecimiento exponencial de la población a través de un cultivo de bacterias. Materiales: ­3 Sobres de gelatina sin sabor ­2 Cucharadas de azúcar ­40 mL de Agua ­1 Recipiente de plástico transparente 6 Onzas

Modo de Preparación 1. Se coloca a hervir el agua 2. Adicionar las 2 cucharadas de azúcar 3. Adiciona los tres sobres de gelatina sin sabor 4. Agita hasta quitar todos los grumos 5. Deposita en el recipiente de plástico 6. Deja reposar tapado 7. Mételo a la nevera hasta que esté sólido 8. Toma un copito y remojalo en agua hervida (esta debe estar a temperatura ambiente de lo contrario disminuiría o acabaría con la muestra) 9. Frotalo por la zona donde deseas tomar la muestra 10. Intenta llenar de la muestra todos los lados del copito 11. Frotalo en la superficie del medio sólido haciendo el rallado que desees 12. Ponlo en incubación de 4 a 7 días 13. Toma la caja que acabas de sembrar y ciérrala 14.  Hazle unos pequeños orificios con un alfiler 15. Guárdalo dentro de una caja y dentro de esta deja un recipiente con agua para mantener la humedad en el medio 13 16. Déjalo en un lugar fresco y alejado de los alimentos


Toma nota (en una libreta o en el cuaderno) de los resultados que van observando a medida que desarrollan el experimento.  Es fundamental que se cuestionen, indaguen y realicen una hipótesis con referencia a la siguiente pregunta al inicio del experimento. ¿Qué crees que pasará con el cultivo durante los siguientes 5 días? ¿Qué pasará cuando las bacterias no tengan los nutrientes del medio? Al finalizar la actividad trata de responder la siguiente pregunta: ¿Como puedo asemejar este experimento con  el exceso de sobrepoblación en el mundo? ¿Que tan rápido esta creciendo la población mundial? 14


FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CRECIMIENTO POBACIONAL Factores Biológicos En la actualidad, en casi todos los países del mundo, la tasa de natalidad excede la tasa de mortalidad.       ­ La Tasa de fertilidad total: Número de niño nacidos por mujer durante su ciclo de vida       ­ Fertilidad de Reemplazo: Dos hijos sustituyen a los padres cuando mueran (TASA DE FERTILIDAD TOTAL = 2.1)       ­ Crecimiento de población cero: Número de nacimientos = Número de muertes       ­ Distribución de edad: Número de personas de cada edad en la población Factores sociales Existe una diferencia entre los países desarrollados y menos desarrollados, siendo este factor un determinante en el problema de la sobrepoblación. En los países menos desarrollados no hay programas gubernamentales de seguro social pero los beneficios económicos de los niños son sumamente importantes. Mientras que las poblaciones de los países desarrollados tienen tasas más bajas de fertilidad y crecimiento demográfico en comparación con los menos desarrollados, y a esto se atribuye que siempre que el nivel educativo de las mujeres, aumenta, la tasa de fertilidad disminuye. Factores políticos Los factores políticos que se ven implicados en la problemática de la sobrepoblación tienen que ver con:       ­ Las políticas gubernamentales y la inmigración.       ­ Programas gubernamentales para:  Alentar a tener hijos en países desarrollados: LICENCIAS DE MATERNIDAD En países en vías de desarrollo se vuelven importante factores como:        ­ Programas de información sobre natalidad.       ­ Control de natalidad

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ACTIVIDAD. SOBREPOBLACIÓN: UN PROBLEMA QUE SIGUE CRECIENDO Objetivo Comprender y analizar el estado pasado, presente y futuro del nivel de población mundial y establecer posibles consecuencias. Descripción de la actividad Analiza  la gráfica “Curva histórica de la Población Humana”

Mira los vídeos: “Cronología de la Superpoblación”. Puedes encontrarlo en: https://www.youtube.com/watch?v=o5­2n_ILXcU “7 Billion National Geographic (Spanish). Puedes encontrarlo en: https://www.youtube.com/watch?v=q6r4vogM3FE Responde las siguientes preguntas: ¿A qué se debe la notable línea de crecimiento poblacional después de Cristo? ¿Cómo y de que  vivían las poblaciones antes de cristo? ¿Qué características presentan los ecosistemas antes de Cristo? ¿Que caracteriza presentan los ecosistemas actualmente? ¿Cuales son las condiciones de vida de los países desarrollados y en vías de desarrollo? ¿Cuales ha sido las medidas tomadas para mitigar este crecimiento poblacional? ¿Qué le depara a los seres humanos si siguen aumentado la sobrepoblación

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CRECIMIENTO POBLACIONAL Y NIVEL DE VIDA Relación inversa entre la tasa a la cual la población de un país está creciendo y su nivel de vida. Dado que el concepto de “nivel de vida” es muy difícil de definir dadas las implicaciones sociales, culturales podríamos definir los factores que creemos hacen parte de el nivel de vida:        ­ Bienestar económico        ­ Condiciones de salud        ­ Habilidad para cambiar de estatus        ­ Estado de salud        ­ Nivel educativo: determina los tipos de trabajo que están disponibles y la probabilidad de mejorar su estatus

ACTIVIDAD. LOS SUEÑOS DE MARIANA Objetivo Aprender y comprender las diferentes formas de vida de los países desarrollados y los países en vías de desarrollo Descripción de la actividad Realiza la lectura “Los sueños de Mariana” debes de Indagar sobre las formas de vida tanto de los países desarrollados como en vías de desarrollo en términos de: Educación, Economía, Materias prima, Politica, Cultura, Vivienda, Alimentación, Agua, Salud, Transporte, entre otros. Esto para logres entender porque la vida Mariana es tan difícil y porque existen brechas entre los países desarrollados y los países en vías de desarrollo, a demás de lo que implica el estatus social en términos de nivel de vida.

Si quieres seguir aprendiendo puedes leer: “Países en Vías de Desarrollo” http://ong­solican.es/txt/desarrollo­vias.htm “La Explosión Demográfica. El Crecimiento de la Población Mundial” http://historiaybiografias.com/explosion_demo/ Los sueños de Mariana completo, lo encuentras en: http://www.encuentos.com/cuentos­cortos/los­suenos­de­mariana/ 18


Mariana y Fermín no tenían padres, desde pequeños su madre los había dejado con el abuelo Joaquín, el mismo día en que a su marido se lo llevaron a la cárcel acusado de rapiñas graves y otros delitos. Un ser al cual las drogas lo habían transformado en una persona incapaz de tener sentimientos, golpeador y violento hasta con sus propios hijos. Ella esperó a que todos estuvieran dormidos y se fue con un bolso que apenas contenía algo de ropa, sin despedirse y sin besar a sus hijos por última vez. Se marchó, se fue muy lejos, donde nunca pudieran encontrarla. Ellos habían quedado con el abuelo, el único familiar que conocían. Vivían en una casucha de lata y cartón. La calle era de tierra donde abundaban pozos que almacenaban el agua de lluvia, haciendo casi imposible transitar por allí. Mariana y Fermín estaban acostumbrados a todo eso que les había tocado vivir y no conocían otra cosa. El abuelo tenía una barba blanca y desprolija, algo achacoso, con voz dura y severa. Nunca pensó que su hija lo abandonara con esos dos pequeños, por lo menos cuando ella estaba, había algo de comer en la mesa. Estaba seguro que a partir de ese día, tendría que mandarlos a mendigar para sobrevivir y eso hizo. Lo único que le quedaba era un carro tirado por un caballo que apenas caminaba el pobre, pero era suficiente para recoger metales viejos y cacharros, que luego vendería en una feria cercana a los rancheríos, donde se vendían todo tipo de cosas, incluso aquellas que habían sido robadas en otros lugares. A los chicos además de mandarlos a pedir limosnas, también los hacía recoger de los contenedores; papeles, cartones y todo aquello que después reciclarían para venderlos y obtener algunas monedas. En el barrio había muchos niños y niñas que vivían aún peor que ellos, estaban solos, algunos habían escapado de su casa por la violencia que existía en ella, otros del hogar donde habían sido recluidos por distintos delitos y muchos, simplemente habían sido abandonados. Robaban, y si era necesario golpeaban a la víctima para cubrir sus necesidades sin pensar en las consecuencias, sin importarles la vida, porque siempre estaban al borde de la muerte. Perseguidos y ultrajados por la miseria, sobrevivían en un mundo paralelo, sin límites, lejos de una sociedad consumista que los despreciaba. Mariana era una niña dulce, de cara pálida y ojitos de hambre. Su pelo desprolijo y sucio, caía sobre su frente pequeña, cubriendo en parte el menudo rostro. Era una soñadora, a pesar de toda su situación, le gustaba mucho soñar y volar a otros lugares, fabricarse unos padres y concurrir a la escuela. Sus ojitos siempre se detenían en aquellos niños que parecían palomas blancas con exquisitos perfumes, moños en el pelo y sus morrales cargados en la espalda, con las cosas más fantásticas que pudiera imaginar su cabecita; libros, cuadernos, lápices de colores y tantas otras cosas que jamás había tenido. En sus caminatas, mientras recogía los cartones y plásticos, solía detenerse cerca de la escuela con su bolsa a cuestas, bajo la mirada exhaustiva de los padres, que muchas veces sentían miedo que ella pudiera acercarse a sus hijos y contagiarles algo. Mariana se marchaba con la cabeza baja y pensaba que tal vez algún día, ella también sería

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POBLACIÓN Y POBREZA ¿UN CÍRCULO VICIOSO? Esto es debido a que en la áreas del mundo donde la población humana está creciendo más rápido (países en vías de de desarrollo) son aquellas que tienen un nivel de vida más bajo a comparación del nivel de vida que poseen (países desarrollados). La pobreza, las tasas de natalidad altas, la mala salud y la falta de educación tienen cierta interrelación: 1. Las personas pobres no pueden permitirse el lujo del control de natalidad. 2.Tienen más niños de los que en realidad desean. 3. Las personas pobres necesitan obtener ingresos de muchas maneras. 4. Las personas pobres tienen un acceso mínimo al cuidado de la salud. 5. Por lo general, en los países pobres se educa en forma decadente a las mujeres y las fuentes de ingresos son escasas. 6. La alta tasa de mortalidad infantil es el resultado de la mala salud. 7. La alta tasa de mortalidad infantil es quizá lo que hace que los padres deseen tener más hijos, puesto que algunos de ellos morirán. En la Conferencia Internacional de las Naciones Unidas sobre Población y desarrollo sostenible en el Cairo (1994)  se obtuvieron conclusiones importantes que tienen el potencial para romper este ciclo. 1. Reconocer que el bienestar económico está vinculado con resolver el problema de la población. 2. Se promovió mejorar el nivel educativo de las mujeres a fin de lograr una mejor capacidad financiera. 3. El acceso al control de la natalidad y al cuidado de la salud reduciría las muertes infantiles.

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CONCEPTO DE TRANSICIÓN DEMOGRÁFICA La Transición Demográfica (TD) puede definirse como el proceso de ruptura en la continuidad del curso del movimiento de la población hasta un momento determinado. Como teoría trata de explicar el paso de niveles altos a bajos de mortalidad y fecundidad, partiendo de la hipótesis que las poblaciones tienden a pasar ciertas etapas de cambio demográfico, proceso este, que está determinado por factores diversos (Barros, 2002, citado por Marrero). Las etapas en las que se enmarca una transición demográfica son: Población estable con altas tasas de natalidad y mortalidad Condiciones económicas y sociales mejoradas, provoca período de rápido crecimiento demográfico. Los países se industrializan y las tasas de natalidad empiezan  a caer. Tasas de natalidad y mortalidad bajas, se equilibran Causa    ­ Crecimiento Continuo de la Población Efectos    ­ Falta de alimentos (Animales y vegetales)    ­ Falta de servicios (Salud, educación,seguridad)    ­ Falta de recursos (Agua, electricidad, gas)    ­ Falta áreas verdes (Tala inmoderada)    ­ Falta de vivienda (Hacinamiento)    ­ Exceso de contaminación ambiental    ­ Falta de empleos    ­ Aumento de enfermedades    ­ Emigración y migración    ­ Calentamiento global    ­ + Presiones para cubrir necesidades de vida    ­ + Población en países menos desarrollados    ­ Bosques tropicales despejados para convertirlos en tierras de labranza Los países desarrollados tienen dos alternativas: Ayudar a los países menos desarrollados o aislarse del problema. Pero ninguna de estas políticas es capaz de prevenir un cambio en el estilo de vida, tal como el crecimiento de la población mundial. Los países menos desarrollados seguirán con un bajo nivel de vida, mientras que los países desarrollados redistribuyen sus riquezas para que emerjan  las economías  de estos países.

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ACTIVIDAD. IDENTIFICA Y APROPIATE Objetivo. Identificar las relaciones sociales políticas, económicas, culturales y ambientales en la sobrepoblación y el uso de los recursos Descripción de la actividad Lee la noticia que se presenta al final y responde las siguientes preguntas:     1. ¿Cuáles son las consecuencias en los aspectos sociales, políticos, económicos, culturales y ambientales de la sobrepoblación?     2. ¿Cuáles son las medidas que se deben tener en cuenta para la sobrepoblación?     3. ¿Cómo afecta la sobrepoblación a los recursos disponibles de la tierra?     4. ¿Qué alternativa propones para mitigar el impacto de la sobrepoblación humana? El mundo tendrá cerca de 10000 millones de personas en 2050 La población mundial alcanzará los 9.731 millones de personas en 2050 frente a los 7.141 millones actuales, según un estudio independiente publicado este miércoles por el Instituto Francés de Estudios Demográficos (Ined). Las proyecciones de ese organismo, que realiza sus propios estudios en paralelo a los de las Naciones Unidas o el Banco Mundial, arrojan que para 2100 la población del planeta se situará entre los 10.000 y 11.000 millones de personas. Para 2050, según las previsiones del Ined, un cuarto de la población mundial estará en África (2.435 millones), más del doble de los 1.100 millones que habitan actualmente en ese continente. Europa occidental, donde la tasa de fecundidad es de 1,6 niños por mujer, verá recular su población de 740 millones de habitantes en 2013 a 726 millones en 2050. Gran Bretaña contará con 79 millones de personas, Alemania con 76 y Francia con 72. La Unión Europea (UE) alcanzará los 517 millones de habitantes si se cumplen los pronósticos de ese organismo. El censo aumentará, en cambio, en América, donde el Ined cree que se pasará de 958 millones de habitantes en la actualidad a 1.228 millones en 2050. Estados Unidos llegará a los 400 millones de personas, Brasil a los 227 millones, México a los 150 y Colombia a los 63 millones, predice ese instituto demográfico. Mientras, Oceanía verá su población avanzar de 38 a 58 millones. Pero el continente más poblado es y seguirá siendo Asia, según ese estudio. Es allí donde actualmente viven 4.305 millones de personas y donde en 2050 habrá un censo de 5.284 millones de seres humanos. En la actualidad, el país más poblado del mundo es China (1.360 millones) seguido de la India (1.276 millones), Estados Unidos (316 millones), Indonesia (248 millones), Brasil (195), Pakistán (190) y Nigeria (175). 23


REFERENCIAS

Bordehore (Sin fecha) Problemas ambientales, problemas humanos. [En línea:] https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/2725/8/cap8.pdf Cuello (2003) Problemas ambientales y educación ambiental en la escuela. Centro Nacional de Educación Ambiental Bolaños, F (Sin fecha) Dimensiones del problema ambiental contemporáneo. {En línea:] http://www.posgrado.unam.mx/sites/default/files/2016/05/2302.pdf Vekemans. R.  (1960) La sobrepoblación y sus problemas. [En línea:] http://biblioteca.uahurtado.cl/ujah/msj/docs/1961/n97_84.pdf Pobreza, un problema de sobrepoblación en el mundo. En línea: http://www.publimetro.com.mx/noticias/pobreza­un­problema­de­la­ sobrepoblacion­en­el­mundo/mlko!fbXN55kx5cck/ La sobrepoblación humana deteriora el ambiente. En línea: http://www.voluntad.com.co/zonactiva/images/pdfampliacion/ciencias_nat urales/sexto/za_lasobrepoblacion_c617.pdf La calidad de vida en las ciudades asiáticas. En línea: https://www.casaasia.es/pdf/4605113919AM1112780359035.pdf Principios ecológicos y su aplicación. Capítulo 7. Principios de población, Capítulo 8. Problemas de la población humana Marrero, F. (sin fecha). Transición demográfica, transición epidemiológica: ¿Hacia dónde transita el Caribe? Recuperado de: http://www.cedem.uh.cu/sites/default/files/8.%20Tansici%C3%B3n%20d emogr%C3%A1fica....pdf


MAS EDUCADOS=MENOS POBLADOS