B
fra en utpost: østerlide
• Barna får brynt seg på morsomme øvelser når de er på Østerlide. Med spesialisert trening lærer de å utnytte de ressursene de har.
imidlertid det samme: barna skal lære å mestre livet og bli mest mulig selvstendige. De skal lære å utnytte de ressursene de har. – De skal lære å leve med sine utfordringer, sier Sundgot. Det innebærer å tilrettelegge hverdagen for det enkelte barn slik at han eller hun kan oppleve mestring. Ifølge psykolog Sissel Iversen jobber de hovedsakelig med utredning og diagnostisering. – Noen barn har behov for videre oppfølging, eventuelt spesialisert behandling. Da setter vi opp mål for tiltaket sammen med foreldre og fagpersoner i kommunen, sier Iversen. 16
på pulsen 02 | 2011
Eksempler på mål kan være å gå i trapper, jobbe konsentrert på skolen i økter på ti minutter eller å spise variert mat. Ved sistenevnte tilfelle, kan logoped Sundgot fortelle om ett av tilbudene ved barnehabiliteringstjenesten: Å samle barn med spisevegring i grupper der de utforsker og smaker på mat. De vil at barna skal bli trygge på mat. Foreldrene sitter i et rom ved siden av og observerer barna gjennom et enveisvindu. En psykolog er sammen med foreldrene og forklarer hva som skjer. Veiledning til både familie og fagpersoner er nemlig en svært viktig del av arbeidet til Østerlide. – Vi ønsker å heve kompetansen både i kommunen og hos foreldre. I noen
“Vi prøver å vise barna hva de er flinke til. Vi prøver å nyansere bildet, slik at barna også ser sine sterke sider” SISSEL IVERSEN Psykolog ved Østerlide
tilfeller reiser vi derfor ut til både barnehager, skoler og hjem, sier Opsal. Nyanserer bildet – Flere av barna blir frustrert og lei på grunn av sine spesielle utfordringer.