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LOS CAMBIOS EN LA SOCIEDAD ACTUAL Y LAS NUEVAS DEMANDAS EN LA EDUCACIÓN Área de cambio Característica del Repercusión educativa Cambio VIDA El día a día: Las habilidades que los estudiantes COTIDIANA desarrollar en las Cada día podemos deberían ver que es más diferentes etapas y en los mismos común que las juegos (motora gruesa) se ven personas vivan en disminuidas por la cantidad de apartamentos o horas que pasan en la computadora o frente a sus aparatos condominios pequeños, donde no tecnológicos. existe mucho El desarrollo del pensamiento crítico espacio para que los y analítico, así como su sentido niños corran, se lógico es más difícil de desarrollar, distraigan, hagan ya que en estas actividades no es ejercicio, en fin, necesario pensar mucho o analizar desarrollen una serie para encontrar las respuestas. de habilidades que Incluso se ve disminuida su interés solamente lo pueden por leer o buscar las respuestas a lograr en los las preguntas, pues todo se exteriores. encuentra por medio de un clic Es más común ver La interacción y su habilidad para como los padres comunicarse con los demás son sustituyen estas más pasivas. Las personas se etapas comprando vuelven más comunicativas por juegos de video, medio de los aparatos tecnológicos teléfonos que frente a frente. Por lo tanto a la inteligentes, tabletas, hora de compartir en en fin una serie de presentaciones o en trabajos objetos que limitan a colaborativos, les es complicado los niños a quedarse trabajar. en un sillón, silla o la Los educadores deben de convivir misma cama, sin con las múltiples actividades que necesidad de pueden sufrir sus estudiantes a moverse ni de causa de las redes sociales, tales comunicarse o como el ciberbullying, amenazas, compartir con otros. pornografía, etc. Es el docente Además, existe una quien debe estar pendiente de estas exposición situaciones e intentar proteger a los descontrolada de estudiantes de cualquiera de estas actividades en redes situaciones. O sea, brindarles las sociales. herramientas cognoscitivas para que saquen provecho de ellas, o intentar hacerlas menos dañinas (Savater, 1997) CONOCIMIENTO La necesidad común Es necesario que existan docentes entre los estudiantes con la capacidad de crear de hoy en día, al actividades más lúdicas,


desear respuestas inmediatas, rápidas y de calidad en cada una de las tareas de su vida cotidiana. Información en la web Existe gran cantidad de información disponible en la web, que no necesariamente es de calidad para los aprendientes, pues tienen acceso 24/7 a buscadores, tareas, videos y materiales TICs La aparición de estas nuevas tecnologías y sociedades de conocimiento a través de medios tecnológicos más sofisticados como menciona Drucker (1994, p.134) “(…) está caracterizada por una estructura económica y social, en la que el conocimiento ha substituido al trabajo, a las materias primas y al capital como fuente más importante de la productividad, crecimiento y desigualdades sociales”. Por otro lado Chaparro (1998) menciona acerca de las sociedades de conocimiento que : “(…) requieren de varios factores que

participativas y activas para los estudiantes. De esta manera se puede dar paso a estudiantes más participativos y con más inquietudes investigativas. Buscar técnicas metodológicas que les permitan tener más atención por parte de sus estudiantes y cumplir con los gustos actuales por parte de ellos (Castells, 1995) Desarrollar en los estudiantes competencias para que logren ser más críticos y creativos, para que puedan solucionar problemas, realizar análisis e investigaciones en el campo en que se vayan a desarrollar. (Abrahan,1999) Se debe lograr la adaptación de nuevas metodologías de enseñanza con medios audiovisuales para poder tener una generación continua del conocimiento, con apoyo de las redes. Los docentes deben ser un poco mas innovadores en cuanto a que las evaluaciones logren llegar al punto que se desea con respecto al desarrollo de las competencias que se desean.


LABORAL

EMPRESARIAL

desempeñan un papel central en establecer un puente entre conocimiento y acción, o entre conocimiento y aplicación y uso efectivo del mismo en la sociedad”. Conocimiento vrs. El estudio universitario se ha Competencias convertido mas que todo en una búsqueda fácil de una oportunidad laboral antes que realmente el aprender. Sin importar el lugar, muchos estudiantes recurren a matricularse en universidades que pueden o no ser reconocidas o tener validez. Esto solamente por el valor que le dan al tener un título, mas que realmente aprender. Este problema es común en la actualidad, ya que existen muchos profesionales que no dominan el ámbito en que se desenvuelven. Esto sucede por la falta de práctica y actividades más significativas durante su formación. Así como lo obsoletos que se encuentran algunos planes de estudios en diferentes universidades. Búsqueda de Parte de lo comentado anteriormente se relaciona y personal eficiente conecta con la parte empresarial. Hoy en día los empresarios buscan personal que pueda desempeñarse en varias áreas y que sea eficiente. No busca capacitar personal, sino contratar personal capacitado para realizar las labores en sus empresas de manera eficiente y eficaz. En ocasiones empresas se dedican a capacitar a sus empleados para realizar funciones específicas, por lo que no necesitan que su personal tenga conocimientos específicos, sino que ellos mismos se encargan


de eso.

Savater, Fernando (1997). El valor de educar, Editorial Ariel, Buenos Aires. Castells, Manuel (1995). La ciudad informacional. Tecnologías de la Información, reestructuración económica y el proceso urbano-regional. Madrid: Alianza. Abraham, R. (1999). Emotional intelligence in organizations: A conceptualization. [Monograph] Genetic, Social, and General Psychology Monographs, 125, 209-227. Chaparro, Fernando (1998). Conocimiento, Innovación y Construcción de Sociedad: Una Agenda para la Colombia del Siglo XXI. Bogotá, Colombia: Colciencias y Tercer Mundo. Drucker, P. (1994). La Teoría del Negocio. Harvard Business Review, septiembre-octubre.

Actividad 3  

Cuadro descriptivo

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