NEMŠČINA KOT NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMET ZAKAJ IZBRATI NEMŠČINO? Znanje tujega jezika je pomembno zaradi neposredne uporabnosti za učence (npr. gledanje nemške televizije, poslušanje glasbe, komunikacija s tujimi prijatelji preko spleta ali v živo), predstavlja pa tudi dobro popotnico za nadaljnje izobraževanje in poklicno pot, kar je zaradi bližine meje z Avstrijo zelo pomembno in vse bolj potrebno. KDO SE LAHKO ODLOČI ZA UČENJE NEMŠČINE? Za nemščino kot neobvezni izbirni predmet se lahko odločijo vsi učenci v četrtem in petem razredu in lahko nadaljujejo do devetega razreda. Učenec se v pouk drugega tujega jezika vključi prostovoljno, vendar ga mora obiskovati do konca šolskega leta. Naslednje leto lahko nadaljuje učenje izbranega jezika ali pa izbere novega. Ključnega pomena je kontinuiteta znanja, zato je priporočljivo, da učenci procesa učenja ne prekinjajo. Nemščina kot NIP poteka dve uri na teden. OCENJEVANJE Ocenjevanje znanja poteka v skladu z zakonodajo, in sicer ustno, pisno in na druge načine. Učenec si v posameznem ocenjevalnem obdobju pridobi vsaj eno ustno in eno pisno oceno. Učenci, ki se bodo neobveznega drugega tujega jezika začeli učiti v 4. razredu, se bodo naučili: - naučili se bodo pozdraviti; - opisali bodo sebe in svojo družino; - povedali bodo nekaj o svojih interesih; - opisovali bodo živali; - govorili bodo o šoli, šolskih potrebščinah; - povedali bodo, kaj radi jedo in pijejo; - spoznavali bodo dežele nemškega govornega področja.
Usmerili se bomo predvsem v razvijanje sporazumevalnih zmožnosti učencev. Pouk bo potekal tudi skozi igro vlog, intervjuje, pesmi, kratke dramatizacije in igre. Pri pisanju se bomo omejili na zapis preprostih besednih zvez in stavkov.
Pri neobveznem izbirnem predmetu ZAKAJ IZBRATI NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMET RAČUNALNIŠTVO?
računalništvo učenci:
þ
življenje,
þ Želimo, da bi bili naši učenci uspešni v digitalni družbi in da bodo nekoč tudi sami ustvarjalci novih tehnologij ter storitev. Ker ne želimo, da bi bili le pasivni opazovalci sprememb, jim
þ
moramo že zelo zgodaj omogočiti spoznavanje temeljev računalništva (Unesco).
þ
V nekaterih državah (Anglija, Avstralija, Estonija, Slovaška …) so računalništvo uvedli kot obvezni predmet v osnovnih šolah. V Sloveniji računalništvo ni obvezni predmet, učenci pa si z izbiro neobveznega izbirnega predmeta računalništvo vseeno lahko pridobijo znanja, ki
þ
þ
so prenosljiva in uporabna na vseh področjih človekovega življenja.
pridobivajo znanja, potrebna za celo
þ
razvijajo sodobnemu življenju prilago-jen način razmišljanja, spoznavajo strategije reševanja problemov, razvijajo sposobnost sodelovanja v skupini, razvijajo kreativnost, ustvarjalnost, natančnost in logično razmišljanje,
krepijo pozitivno samopodobo,
P red met je name njen u s tv ar jaln im, k rea tiv ni m, z abav nim, n enav adni m, u met ni škim , razm iš ljujo či m, e ne rgi čni m, o bi čajn im, ra zi skov aln im, dolgo ča s nim, a ktiv n im, duh ov iti m, v z drž ljiv im , d rz nim, zad rž anim , po tr pežl jiv im, n ata n čni m, za s anja nim , p rilj ublj eni m, p ot rpe žljiv i m, v e st nim, odgov o rn im, o dš teka nim , iz st opa joč im , p ov r šn im, p ril agod ljiv im , v zt ra jni m ali r adov e dnim u če n cem .
izdelujejo igrice, zgodbe, animacije …
Menimo, da je izbira predmeta računalništvo modra odločitev, ker bo pouk zabaven, ustvarjalen in koristen. V naslednjih letih se predvideva pomanjkanje strokovnjakov s področja računalništva, zato je lahko neobvezni izbirni
þ
računalnik uporabljajo na aktiven in ustvarjalen način in ne le za »izgubljanje časa«.
predmet prvi korak na poti h kreativni in zanimivi zaposlitvi.
I M E
Š O L E
Računalništvo Vsebinaneobveznega
Kakosebodoizvajalineob-
izbirnegapredmeta
vezniizbirnipredmeti?
računalništvo:
V šolskem letu 2016/17 bodo šole lahko ponujale pet neobveznih izbirnih predmetov, in sicer: računalništvo, šport,
* * *
reševanje problemov, algoritmi, programi,
umetnost, tehniko in tuji jezik. Učenci bodo imeli možnost izbrati neobvezni izbirni predmet, ni pa nujno, da si ga sploh izberejo. Če se učenec odloči za obiskovanje neobvez-
*
podatki, komunikacija in storitve.
programe, izdelovati igrice in razmišljati na poseben, računalniški način. Sčasoma bomo ugotovili, da se da problem razbiti na več manjših, bolj obvladljivih problemov. Kmalu bomo o računalništvu vedeli več od svojih staršev.
šolskega leta in pri tem predmetu bo tudi ocenjen. Učenec
Računalništvo
si lahko vsako leto izbere poljuben neobvezni izbirni pred-
razredu
obsega 35 šolskih ur na leto.
*
Učenci se bomo naučili ukazovati računalniku, sestavljati
Orodje Scratch: http://scratch.mit.edu
obiskuje vsa tri leta isti predmet. Neobvezni izbirni predmet
4.
razredu
nega izbirnega predmeta, ga mora obiskovati do konca
met, čeprav priporočamo, da zaradi nadgradnje znanja
v
v
5.
Priporočamo, da si predmet izberejo učenci, ki so ga že obiskovali v 4. razredu. Pripravljali se bomo na računalniško tekmovanje Bober, razmišljali o reševanju problemov in izdelovali zanimive, bolj napredne programe. Razumevati bomo začeli nekatere računalniške koncepte. Znali bomo načrtovati svoje delo in razmišljati o svojih miselnih procesih. Presenečati bomo začeli vse okrog nas. Postajali bomo ustvarjalni digitalni državljani in učenci.
Pri neobveznem izbirnem predmetu ZAKAJ IZBRATI NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMET
ŠPORT učenci:
þ
ŠPORT?
Neobvezni izbirni predmet šport
þ
prinaša vsebine, ki morajo biti prisotne v vsakodnevni vadbi otrok in so zasnovane tako, da
þ þ
spodbujajo razvoj ključnih gibalnih sposobnosti, vodijo k uravnavanju telesne teže in razvijajo pravilno telesno držo. Vključene
þ
þ
Neobvezni izbirni oblikujejo dejaven življenjski slog
predmet ŠPORT
z raznovrstnimi zanimivimi gibalnimi dejavnostmi razvijajo koordinacijo gibanja in ravnotežje razvijajo natančnost
razvijajo ustvarjalnost z ustreznimi dejavnostmi razvijajo splošno aerobno vzdržljivost
razvijajo različne pojavne oblike moči
so tudi tiste vsebine, ki jih redni pouk športa ne vključuje.
þ
Program torej učence spodbuja
þ
k raznovrstnim športnim dejavnostim in pomeni dopolnitev ter popestritev rednih ur predmeta šport.
þ þ
krepijo splošno telesno odpornost
spoznavajo dejavnike, ki vplivajo na posameznikovo gibalno učinkovitost
oblikujejo spoštljive medsebojne odnose in športno obnašanje dopolnjujejo redne ure predmeta šport
http://www.dreamstime.com/stock-image-sport-icons-image26481781
Vsebine neobvez-nega izbirnega predmeta ŠPORT:
Kakosebodoizvajalineobvezniizbirnipredmeti?
V šolskem letu 2016/17 bodo šole lahko ponujale pet neobveznih izbirnih predmetov, in sicer: računalništvo, šport, umetnost,
Splošna (aerobna) vzdržljivost: ·
možnost izbrati neobvezni izbirni predmet,
teki, dejavnosti na snegu, nor-
ni pa nujno, da si ga sploh izberejo. Če se
dijska hoja in tek, plavanje in
učenec odloči za obiskovanje neobveznega
druge dejavnosti v vodi, aero-
izbirnega predmeta, ga mora obiskovati do
bika, kolesarjenje.
konca šolskega leta in pri tem predmetu bo
Koordinacija gibanja, ravnotežje, natančnost, ustvarjalnost: ·
tehniko in tuji jezik. Učenci bodo imeli
ples, hokejske igre, igre z
tudi ocenjen. Učenec si lahko vsako leto izbere poljuben neobvezni izbirni predmet, čeprav priporočamo, da zaradi nadgradnje znanja obiskuje vsa tri leta isti predmet.
loparji, žogarije, cirkuške
Neobvezni izbirni predmet obsega 35 šolskih
spretnosti, ravnotežne spret-
ur na leto.
nosti, zadevanje tarč, rolanje. Različne oblike moči: ·
akrobatika, skoki, plezanja, borilni športi.
Neobvezni izbirni predmeti se bodo izvajali v 4., 5. in 6. razredu.
Pri neobveznem izbirnem predmetu ZAKAJ IZBRATI NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMET
učenci: Þ
dmetov,
TEHNIKA? Zato ker:
spoznajo namen in pomen tehničnih pre-
Þ
opazujejo in ugotavljajo lastnosti gradiv,
Þ
ob izdelavi izdelkov (papirna gradiva,
Neobvezni izbirni predmet
TEHNIKA
les, umetne snovi) pridobivajo znanje in raz-vijajo ročne spretnosti,
¨ predmet TEHNIKA ponuja veliko možnosti za kreativnost učencev,
¨ izdelajo uporabne, zabavne izdelke, ¨ želimo, da bi bili naši učenci tudi kasneje domiselni in praktični pri opremljanju svoje-
Þ
ugotavljajo prednosti in slabosti idej), Þ
jo predmete,
¨ si pri tem predmetu zelo razvijajo ročne
¨ želimo, da nekateri med njimi najdejo tudi izziv v tehniških poklicih. Nekateri poklici
načrtujejo potek dela, izberejo gradiva, orodje in stroje s katerimi varno izdeluje-
ga doma,
spretnosti,
oblikujejo ideje za svoj izdelek (ob tem
Þ
krepijo pozitivno samopodobo,
Þ
razvijajo sposobnost opazovanja in pred-
so zelo iskani in so zato smiselna odločitev
stavljanja tehničnih pojavov in naprav,
glede na situacijo v državi.
Þ
upoštevajo pravila varnosti pri delu,
Þ
ob delu gojijo sodelovanje v skupini, odgovornost, ekonomičnost ter natanč-nost in red.
Vzeto iz: http://pixabay.com/en/chairs-wooden-furniture-brown-575873/ Pridobljeno: 12.3.2015
Vsebinaneobveznega
Kakosebodoizvajalineob-
izbirnegapredmeta
vezniizbirnipredmeti?
TEHNIKA:
V šolskem letu 2016/17 bodo šole lahko ponujale pet neobveznih izbirnih predmetov, in sicer: računalništvo, šport,
·
papirna gradiva,
·
les
umetnost, tehniko in tuji jezik. Učenci bodo imeli možnost izbrati neobvezni izbirni predmet, ni pa nujno, da si ga sploh izberejo. Če se učenec odloči za obiskovanje neobveznega izbirnega predmeta, ga mora obiskovati do konca šolskega leta in pri tem predmetu bo tudi ocenjen. Učenec
·
umetne snovi,
si lahko vsako leto izbere poljuben neobvezni izbirni predmet, čeprav priporočamo, da zaradi nadgradnje znanja
·
konstrukcije,
obiskuje vsa tri leta isti predmet. Neobvezni izbirni predmet obsega 35 šolskih ur na leto.
·
izbirne vsebine.
Neobvezni izbirni predmeti se bodo izvajali v 4., 5. in 6. razredu. Vzeto iz: http://www.flickr.com/photos/geishaboy500/100043
Pridobljeno: 12.3.2015
Pri neobveznem izbirnem predmetu ZAKAJ IZBRATI NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMET UMETNOST?
umetnost učenci:
r
ustvarjajo, poustvarjajo in izvajajo kulturno-umetniška dela na enem izmed
Kompetenca
ustvarjalnosti
in
področij film, folklora, glasba, gledališ-
inovativnosti je ena izmed najpo-
če (drama, lutke), likovna, literarna
membnejših veščin za življenje v
ustvarjalnost, ples, oblikovanje šolskih
21. stoletju, ki jo najintenzivneje
produkcij,
razvijamo prek umetnosti.
r
se sproščajo prek izražanja v umetnosti,
Učenci bodo prek raziskovanja,
r
ustvarjanja in izvajanja kulturnoumetniških del poglabljali svojo radovednost, se sproščali ter razvijali aktiven odnos do kulture in umetnosti.
razvijajo sposobnost sodelovanja v skupini,
r
prek javne uprizoritve del krepijo pozitivno samopodobo.
Neobvezni izbirni predmet UMETNOST
Umetniška področja
Kako se bodo izvajali neob-
Vsebina in način dela pri
neobveznega izbirnega
vezni izbirni predm eti?
neobveznem izbirnem predm etu um etnost:
predmeta umetnost:
*
film,
*
folklorna dejavnost,
*
glasbena ustvarjalnost,
*
V šolskem letu 2016/17 bodo šole lahko ponujale pet neobveznih izbirnih predmetov, in sicer: računalništvo, šport,
Neobvezni izbirni predmet umetnost je pro-
umetnost, tehniko in tuji jezik. Učenci bodo imeli možnost
jektno zasnovan predmet. Učenci se v enem
izbrati neobvezni izbirni predmet, ni pa nujno, da si ga sploh izberejo. Če se učenec odloči za obiskovanje neobvez-
letu posvetijo samo enemu umetniškemu
gledališka dejavnost,
nega izbirnega predmeta, ga mora obiskovati do konca
področju. Učitelj v sodelovanju z učenci vsa-
šolskega leta in pri tem predmetu bo tudi ocenjen. Učenec
*
likovna ustvarjalnost,
si lahko vsako leto izbere poljuben neobvezni izbirni pred-
ko leto na novo izbere tematiko in vsebine
*
literarna ustvarjalnost,
*
ples,
obsega 35 šolskih ur na leto.
šolske produkcije, dogodki.
Neobvezni izbirni predmeti se bodo izvajali v 4., 5. in 6.
*
met, čeprav priporočamo, da zaradi nadgradnje znanja obiskuje vsa tri leta isti predmet. Neobvezni izbirni predmet
razredu.
V šolskem letu 2016/17 bodo šole ponujale neobvezne izbirne predmete v 4., 5. in 6. razredu.
za uresničevanje ciljev predmeta. Skupina je heterogeno sestavljena (iz učencev 4., 5. in 6. razreda), kar omogoča medgeneracijsko sodelovalno učenje.