Issuu on Google+


Помните! 

Ребѐнок учится законам дорог, беря пример с мамы и папы. Не жалейте времени на обучение детей поведению на дороге. Старайтесь сделать всѐ возможное, чтобы оградить его от несчастных случаев на дороге!


Автокресла группы «2» Эти кресла предназначены для детей в возрасте от 3 до 7 лет и весом от 15 до 25 кг. Ребѐнок крепится либо штатными, либо встроенными в кресло ремнями безопасности.

Автокресла группы «3» Предназначены для детей в возрасте от 6 до 12 лет и весом от 22 до 36кг. Разделяются на цельные и разборные. Ребенок крепится либо штатными, либо встроенными в кресло, ремнями безопасности.

Бустеры Рассчитаны на детей в возрасте примерно от 6 до 12 лет, вес 22-36 кг. Используются для удобной и безопасной фиксации ребенка штатным ремнем безопасности автомобиля. В случае если ремень проходит через шею ребенка, необходимо использовать адаптер

Адаптеры Адаптеры – устройства, предназначенные для корректировки расстояния между лямками штатного ремня. Рассчитаны на детей в возрасте примерно от 6 лет. Они делают ремень более удобным для маленького седока и снижают возможные негативные последствия ДТП. При использовании адаптера лямки штатного ремня охватывают туловище через плечо и в районе пояса.


Выберите кресло для своего ребенка Виды автокресел Автолюльки группа «0»

Автолюльки предназначены для детей в возрасте до года и весом до 10кг. Ребѐнок перевозится в полулежащем положении. Ребѐнок в них размещается спиной вперед по ходу движения. Оборудованы трѐхточечными ремнями безопасности.

Автокресла группа «0+» Эти кресла предназначены для детей в возрасте примерно до двух лет и весом до 13 кг. Положение ребенка варьируется между полулежащим и сидящим. Ребѐнок размещается спиной вперед по ходу движения. Оборудованы трѐхточечными ремнями безопасности.

Автокресла группа «1» Данные кресла предназначены для детей в возрасте примерно от 1 до 4 лет и весом от 9 до 18кг. Оборудованы трѐхточечными ремнями безопасности.


Еще одна распространенная ошибка родителей – действия по принципу «со мной можно» Если Вы показываете ребенку на собственном примере как перебежать на красный, будьте уверены, оставшись один, он попытается повторить этот трюк.

Методические приемы обучения ребенка навыкам безопасного поведения на дороге

 

В дорожной обстановке обучайте ориентироваться и оценивать дорожную ситуацию; Разъясняйте необходимость быть внимательным, осторожным и самостоятельным на дороге; Воспитывайте у ребенка потребность быть дисциплинированным, вырабатывайте у него положительные привычки в безопасном поведении на дороге; Разъясняйте необходимость быть постоянно бдительным, на дороге, но не запугивайте транспортной ситуацией; Указывайте на ошибки пешеходов и водителей; Закрепляйте знание безопасного поведения с помощью игр, диафильмов, читайте книги, стихи, загадки с использованием дорожно-транспортных ситуаций; Используйте прогулки для закрепления и объяснения правил работы светофоров, показывайте дорожные знаки и дорожную разметку, а если встретится регулировщик и будет регулировать движе-


Уважение к ПДД , привычку неукоснительно их соблюдать должны прививать своим детям родители Иные мамы и папы надеются, что такое поведение им привьют в школе. Бывает зачастую и так, что именно родители подают плохой пример своим детям: переходят проезжую часть дороги в местах, где это запрещено, сажают детей, не достигших 12 лет, на передние сиденья своих автомобилей. Все это ведет к росту детского дорожнотранспортного травматизма. Достаточно хотя бы раз в неделю в течение 10-15 минут со своим ребенком провести беседу-игру по Правилам дорожного движения, чтобы он другими глазами посмотрел на ситуацию. Такой ребенок в дальнейшем самостоятельно сумеет ориентироваться в сложной обстановке на городских магистралях. Частой ошибкой является неправильный подход к началу беседы Говорить с детьми об опасностях дороги излишне строгим тоном неэффективно. В таком случае, ребенок не будет заинтересован в беседе и в результате усвоит лишь малую часть информации. Гораздо эффективнее поговорить с ребенком спокойно, выбрав момент, когда он ничем не занят и его внимание в Вашем распоряжении. Перед объяснениями обозначьте важность и серьезность разговора, пусть малыш почувствует свою значимость. Его внимание возле дороги должно быть просьбой, а не требованием. Он должен понимать, что за него переживают и ему грозит опасность. Такая мотивация гораздо сильнее, чем опасения наказания или упреков.


Берегите детей!