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N°11

NOV. 2016

Conoce el mundo de la Educación Técnica Superior a través de la variada oferta de carreras que el CFT Teodoro Wickel de La Universidad de La Frontera tiene para ti en esta Admisión 2017.

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Perfil de Egreso Campo Laboral Opinión Experta Estadísticas de Titulados Postulaciones On Line


De la UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA

¿POR QUÉ ESTUDIAR EN NUESTRO CFT?

ESTAMOS

ACREDITADOS

BENEFICIOS ESTUDIANTILES DEL ESTADO

MODELO EDUCATIVO POR COMPETENCIAS

CARRERAS DE CORTA DURACIÓN

TEMPRANA VINCULACIÓN MEDIO LABORAL

INSTITUCIÓN

REGIONAL

CONVENIO CARRERAS INFRAESTRUCTURA CON ALTA UFRO EMPLEABILIDAD

admisiononline.cl CARRERAS TÉCNICAS DE NIVEL SUPERIOR

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Temuco

/ Angol

CONTROL, INSTRUMENTACIÓN Y AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL

Angol

TÉCNICO EN ODONTOLOGÍA Temuco

PREPARACIÓN FÍSICA PARA EL DEPORTE Y LA VIDA SALUDABLE

TÉCNICO EN EDUCACIÓN PARVULARIA

Temuco

TÉCNICO EN ENFERMERÍA

Temuco

/ Angol

GESTIÓN AGROPECUARIA

PSICOEDUCACIÓN Y EDUCACIÓN SOCIAL

/ Angol

Temuco

MÁS INFORMACIÓN

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/ Angol

PROGRAMACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS

Temuco

Temuco

POSTULA ON LINE

INDUSTRIAS AGROALIMENTARIAS

Temuco

Temuco

CARRERAS DE MENOR COSTO

/ Angol


3

EDITORIAL ADMISIÓN 2017 Estudiar una carrera Técnica de Nivel Superior (TNS) es hoy una gran oportunidad de movilidad social para los cerca de 10 mil jóvenes de la Región de La Araucanía, que año a año ingresan a esta modalidad educativa. Solo el 2015 se matricularon 3.624 nuevos estudiantes en una carrera técnica, buscando validar sus competencias y habilidades para insertarse exitosamente en el campo laboral, a través de un título que les permita ampliar sus expectativas profesionales y con ello, mejorar su calidad de vida. Somos el único CFT 100% regional acreditado con Casa Central en Temuco y Sede en Angol, encontrándonos actualmente en proceso de autoevaluación para obtener nuestra segunda Acreditación institucional. Este sello de calidad en Educación Superior refleja la seriedad de nuestro proceso formador como proyecto educativo, el cual este 2016 cumplió 12 años de vida institucional al alero de la Universidad La Frontera, formando técnicos para contribuir de manera sostenida y creciente al desarrollo del sector productivo y social de la región y el país. Los invitamos a informarse sobre las alternativas académicas que ofrece nuestra casa de estudios superiores en esta Admisión 2017, en la presente Edición Especial de revista Soytecnico.cl

Marcelo Núñez Iribarren

N° 11 / NOV. 2016 Revista Soytecnico.cl nace con el objetivo de reflejar el espíritu del Centro de Formación Técnica Teodoro Wickel de la Universidad de La Frontera, a través de su quehacer académico e institucional, así como también de sus actividades de vinculación con el medio regional. Los invitamos a conocer nuestro proyecto educativo mediante este nuevo soporte y medio de comunicación, que esperamos sea de su interés.

RECTOR

CONTENIDOS

CFT Teodoro Wickel de la Universidad de La Frontera

04 | RESPONDIENDO A LAS REALES NECESIDADES DEL CAMPO LABORAL DESDE LA ADMINISTRACIÓN 06 | ÁREA TECNOLÓGICA: FORMACIÓN POR COMPETENCIAS 08 | GESTIÓN AGRÍCOLA EN EL MUNDO AGROPECUARIO

Comité Editorial Marcelo Núñez Iribarren Jimena Casas Klein Carolina Barroso Molina Raúl Hauenstein Jeria

Diseño y Diagramación Marco Manriquez Lozano

Contacto comunicaciones@twk.cl

10 | LOS DESAFÍOS DE LA INDUSTRIA AGROALIMENTARIA 12 | DEPORTE Y ACTIVIDAD FÍSICA: FUNDAMENTALES PARA EL BIENESTAR DE LAS PERSONAS 14 | HERRAMIENTAS ACTUALIZADAS PARA EL MERCADO INFORMÁTICO DE HOY 16 | INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA: ACCIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL 18 | TÉCNICOS EN EDUCACIÓN PARVULARIA AL RESGUARDO DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA 20 | SELLO HUMANO E IDENTIDAD CON LA SALUD BUCAL INTEGRAL DE LA COMUNIDAD 22 | TÉCNICO EN ENFERMERÍA: VOCACIÓN DE TRABAJO CON PERSONAS SANAS Y ENFERMAS

Misión

“Contribuir de manera sostenida y creciente al desarrollo del sector productivo y social, formando Técnicos de Nivel Superior ampliamente reconocidos por sus competencias técnicas, liderazgo, emprendimiento, profesionalismo e integridad, con una formación de calidad, acorde a las demandas del mercado laboral de la Región de La Araucanía y el país”.. O’Hi

Visión

“Ser un referente en la formación de Técnicos de Nivel Superior, reconocidos por su calidad y estrecha vinculación con el sector productivo”.


4  SOY TÉCNICO

RESPONDIENDO A LAS REALES NECESIDADES

DEL CAMPO LABORAL DESDE LA ADMINISTRACIÓN SERVANDO CONTRERAS ILLANES

INGENIERO EJECUCIÓN ADMINISTRACIÓN Coordinador de Carrera (Temuco) Administración de Empresas

D

e acuerdo a los lineamientos estratégicos de la institución, periódicamente se someten a revisión las mallas curriculares de sus carreras para actualizarlas y mejorarlas, en la búsqueda de satisfacer las necesidades que se detectan en las empresas de la región. El estudio realizado para la carrera de Administración de Empresas -durante los meses de mayo a julio del 2015- permitió conocer la evaluación del titulado del CFT y detectar las necesidades de capital humano, desde la perspectiva de los empleadores y empresarios regionales. Dicho estudio fue enfático en sus conclusiones, respecto de la necesidad de definir un perfil más integral del titulado de nuestra carrera que considere mayores competencias técnicas, como así también competencias blandas de pro actividad, iniciativa y comunicación, respondiendo con ello a las reales necesidades del campo laboral de la región.

El presente año se consultó la opinión de titulados, empleadores, estudiantes y docentes sobre la estructura curricular y otros aspectos de la carrera, que permitió construir una nueva malla. Respecto de los módulos que constituyen las competencias técnicas, se pudo concentrar gran parte de los contenidos, reduciendo algunas unidades de aprendizajes, para agregar otras que no estaban contempladas originalmente. Por ejemplo, para ampliar mayor variedad de competencias técnicas, se redujeron horas del módulo de Tributación de Empresas para dar cabida a una mayor profundidad en el área de

la Administración, en contenidos como Remuneraciones, Prestaciones Sociales, Planificación Estratégica, Prevención de Riesgos y Atención al Cliente. Para el área de competencias blandas, se concentraron contenidos de unidades de aprendizaje de Finanzas y Comercio Exterior, para dar cabida a módulos de Comunicación, Trabajo en Equipo, Liderazgo, Interculturalidad e Innovación. Nuestra carrera de Administración de Empresas se ha consolidado en la región como una efectiva opción al momento de buscar una formación de educación superior, que permita lograr una mayor empleabilidad y mejores condiciones de remuneración, especialmente para trabajadores y trabajadoras que deciden volver a las aulas. El rediseño de la carrera, que aplicará a contar del año 2017, obedece a la necesidad de nuevos técnicos, que demandan las empresas productivas y de servicios en nuestra región, con una formación orientada al trabajo operativo, con un enfoque hacia las competencias técnicas actualizadas y potenciando las habilidades comunicacionales de los estudiantes.

ESTUDIANTES DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

visitaron Puerto Lirquén

Visita a instalaciones portuarias de la Región del Bio-Bio se realizó en el marco de la asignatura “Aplicaciones de Comercio Exterior” de la carrera de Administración de Empresas del CFT Teodoro Wickel.

Una motivante y enriquecedora experiencia vivieron estudiantes de 4to semestre de la carrera de Administración de Empresas de Temuco del CFT Teodoro Wickel de la Universidad de La Frontera, durante una gira de estudios realizada al Puerto Lirquén en la octava región. La salida a terreno -desarrollada en el marco de la asignatura “Aplicaciones de Comercio Exterior”- se realiza cada año y tiene como destino la Región del Bio Bio, para visitar un puerto comercial, por tratarse de la principal ruta de salida de las exportaciones que realiza La

Araucanía hacia otros mercados internacionales. Según explica el coordinador de carrera en Temuco, Servando Contreras, “además de visitar las instalaciones portuarias, los estudiantes conocen los procedimientos y requisitos que se deben cumplir para la entrada y salida de mercancías de nuestro país, logrando interiorizarse en temas como la capacidad portuaria, tipos de embarcaciones, productos que se exportan y otros aspectos relevantes a considerar en una operación mercantil internacional”.


5 Perfil de Egreso

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Título: Técnico de Nivel Superior en Administración de Empresas Temuco: Vespertino Angol: Vespertino Modalidad: Presencial Duración: 5 Semestres

El Técnico de Nivel Superior en Administración de Empresas del CFT Teodoro Wickel será capaz de ejecutar con gran dominio actividades de la gestión administrativa, manejo de operaciones contables, financieras y gestiones tributarias, con una visión estratégica en recursos humanos, innovación, productividad, interculturalidad y desarrollo de una carrera laboral, para el mejoramiento de los procesos administrativos de empresas de distintos rubros y tamaños, públicas o privadas. Tendrá la capacidad para colaborar en la toma de decisiones de la organización de manera efectiva, para enfrentar los retos y cambios de las nuevas tendencias en el campo de la Administración. Este técnico poseerá: habilidades para el manejo de herramientas tecnológicas de apoyo a la gestión, habilidades personales y sociales requeridas para el ejercicio íntegro y ético de la profesión, capacidad para trabajar en equipo y capacitar a otros trabajadores, capacidad de atención a clientes internos y externos, capacidad de resolver conflictos, proactividad, capacidad de autogestión y trabajo bajo presión.

Campo Laboral Pequeñas y medianas empresas e instituciones del sector público y privado, agrícola, agroalimentario, forestal y acuícola, además de bancos e instituciones financieras, retail, comercio en general y micro emprendimientos que le permitan desenvolverse en su área, generando alternativas de autoempleo.

77,5%

de empleabilidad

89,4%

90%

encontró su primer trabajo en la región 76,3% sector privado 23,6% sector público

CARRERA TÉCNICA DE NIVEL SUPERIOR

encontró empleo en menos de 3 meses

DATOS DE NUESTROS TITULADOS FUENTE: ESTUDIO DE ACCESO, CONDICIONES Y SATISFACCIÓN EN TITULADOS TWK 2016.

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6  SOY TÉCNICO

ÁREA TECNOLÓGICA:

FORMACIÓN POR COMPETENCIAS CARLOS ASTETE SOTO

INGENIERO CIVIL INDUSTRIAL MENCIÓN INFORMÁTICA Coordinador de Carrera Control, Instrumentación y Automatización Industrial

E

l Centro de Formación Técnica Teodoro Wickel de la Universidad de La Frontera tiene como Misión institucional, la formación de Técnicos de Nivel Superior que sean reconocidos por sus competencias técnicas, liderazgo y emprendimiento, teniendo como base los requerimientos del sector industrial y del área tecnológica de la región. En este contexto, la carrera de Control, Instrumentación y Automatización Industrial ofrece una formación

basada en un modelo por competencias, es decir, que durante su vida académica, el titulado ha adquirido conocimientos, habilidades y valores que lo habilitan como un Técnico de Nivel Superior competente para desempeñarse adecuadamente en el mercado laboral, relacionado al ámbito del control automático. Su campo de acción puede abarcar diversos rubros, citando como ejemplo a quienes se encuentran trabajando en minería, industrias (de todo tipo: agrícolas, alimentarias, madereras, etc.), fábricas de muebles, empresas de energía renovable, salmoníferas, compañías de electricidad y de agua, centros comerciales, constructoras y recicladoras, entre muchas otras. En todas estas organizaciones, este técnico se desempeña eficaz y eficien-

temente con las competencias adquiridas en nuestro CFT. De forma adicional, la formulación de la carrera está diseñada tomando como base los requerimientos que tiene el mercado laboral de La Araucanía, lo cual ofrece como resultado un titulado que puede desarrollar su propio emprendimiento, prestando servicios como un experto en materia de control, instrumentación y automatización.

Formación Técnico Profesional y nuevas metodologías La formación técnico profesional ha ido creciendo exponencialmente en Chile, especialmente en el desarrollo de nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje y con ello la apertura de mayores oportunidades laborales para sus titulados.

WILSON VICTORIA GUAPACHA Estudiante Programación de Sistemas Informáticos

La formación que entrega esta institución se basa en un enfoque por competencias, donde se aborda principalmente la integralidad de los estudiantes para insertarlos de mejor manera en los diferentes entornos tecnológicos y productivos. Esta metodología está a la par con modelos comprobados a nivel mundial y con excelentes resultados.

En Colombia -de donde yo provengo- la educación técnica superior está más desarrollada que la universitaria, con metodologías de aprendizaje muy similares y éxitos comprobados. Este referente me permite corroborar como estudiante y ex docente, que los egresados del CFT cuentan con las herramientas para aportar a su región y el país. La carrera de Programación de Sistemas Informáticos me ha permitido conocer y aprender aspectos de última generación, en compañía de docentes que laboran en el campo profesional de la informática, en empresas de relevancia regional y mundial como Tide y

Everis, trabajando con importantes herramientas en el desarrollo de software, tales como Java, Python y Frameworks, en aplicaciones de escritorio y web. En Control, Instrumentación y Automatización Industrial, tuve la responsabilidad de ejercer como docente por casi dos años, destacando principalmente la alta participación y demanda de personas vinculadas a procesos productivos de diferente índole y tamaño, con estudiantes cuyas expectativas y sueños son abordar retos laborales más complejos, en pro de su beneficio personal y del desarrollo tecnológico de la región


7

Perfil de Egreso

CONTROL,

El Técnico de Nivel Superior en Control, Instrumentación y Automatización Industrial del CFT Teodoro Wickel estará altamente calificado y con un correcto desempeño valórico y ético para enfrentar los desafíos laborales en el ámbito industrial, que será capaz de: manejar conocimientos especializados en la mantención de procesos automáticos, procesos industriales e instrumentación industrial; mantener y reparar equipos automáticos y de instrumentación industrial; manejar procesos de producción en las industrias de manufactura, minería, pesca, forestal, celulosa, salud y servicios.

INSTRUMENTACIÓN Y AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL Título: Técnico de Nivel Superior en Control, Instrumentación y Automatización Industrial Temuco: Vespertino Modalidad: Presencial Duración: 5 Semestres

Campo Laboral Podrá desempeñarse como operador y mantenedor de equipos automatizados, instalador de instrumentación industrial, controlador de procesos y soporte a la producción, instalador y mantenedor de sistemas eléctricos y electrónicos industriales, mantenedor industrial, mantenedor y reparador de equiposelectrónicos y máquinas eléctricas.

92,9%

encontró empleo luego de titularse CARRERA TÉCNICA DE NIVEL SUPERIOR

84,6%

91,7%

encontró su primer trabajo en la región 7,7% sector público 92,3% sector privado

encontró empleo en menos de 2 meses

DATOS DE NUESTROS TITULADOS FUENTE: ESTUDIO DE ACCESO, CONDICIONES Y SATISFACCIÓN EN TITULADOS TWK 2016.

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8  SOY TÉCNICO

GESTIÓN AGRÍCOLA EN EL MUNDO AGROPECUARIO JAVIER VÁSQUEZ SOTO

INGENIERO AGRÓNOMO Coordinador de Carrera (Temuco) Gestión Agropecuaria

L

a carrera de Gestión Agropecuaria del CFT Teodoro Wickel busca preparar Técnicos de Nivel Superior con las herramientas necesarias para desempeñarse, tanto en el ámbito de la producción agrícola como la pecuaria. Nada más importante y emocionante que asumir la responsabilidad de la producción de alimentos para la sociedad. Para ello, este profesional adquirirá los conocimientos para desarrollar labores en el rubro de forma técnica y precisa, de tal manera que produzca retornos económicos a su empresa o institución, rápidos y con márgenes exitosos.

La carrera de Gestión Agropecuaria les permitirá abordar y manejar en forma desafiante, líneas de trabajo en términos técnicos adecuados para la producción agrícola, tales como los cultivos de cereales, leguminosas y hortalizas, entre otros. Asimismo, les permitirá asumir un rol importante en la producción de frutales mayores y menores, todo lo anterior bajo el marco de protección a los recursos naturales, como son el suelo y agua principalmente.

Paralelamente, la producción pecuaria no le será ajena, ya que podrá manejar planteles de producción de ovinos, cerdos, bovinos y aves. En el marco de la gestión propiamente tal de pequeñas y medianas empresas, estará respaldado por conocimientos en Administración y Economía, lo que le permitirá desempeñarse en forma eficiente y eficaz en la dirección de una empresa productiva de estas características. Por último, señalar que este técnico calificado tiene un vasto campo ocupacional en lo privado como en lo público, así como también en el emprendimiento particular con participación directa en la producción. En definitiva, una actividad que le entregará grandes satisfacciones en lo laboral y su vida personal.

Visita a Cooperativa Licanco en Perquenco Estudiantes de la carrera de Gestión Agropecuaria de la Casa Central Temuco realizaron una visita guiada a la cooperativa mapuche Licanco y su predio de 504 has, ubicada en la comuna de Perquenco. En la oportunidad, los estudiantes conocieron un huerto de 110 hectáreas de manzanas -72 de ellas en plena producción- y además 177 has de menta piperita, con 165 has en producción para la extracción de aceite esencial.

Además de conocer los procesos productivos y de exportación de ambos productos comercializados en el extranjero, el objetivo de la salida fue conocer la administración y gestión del predio, enfocados en las áreas de producción y comercialización.

La delegación estuvo conformada por 30 estudiantes de primer y segundo año de la carrera, junto a los profesores Miguel Alegre, a cargo de las asignaturas de “Gestión Predial” y “Administración Agrícola”, y Juan Carlos Pereira de “Frutales”.


9 Perfil de Egreso

GESTIÓN AGROPECUARIA Título: Técnico de Nivel Superior en Gestión Agropecuaria Temuco: Vespertino Angol: Vespertino Modalidad: Presencial

Campo Laboral

(Con prácticas en Campo Experimental Maquehue UFRO (Temuco) y en empresas en convenio (Angol), los días sábados a partir del 2do semestre)

Duración: 5 Semestres

El Técnico de Nivel Superior en Gestión Agropecuaria tendrá sólidos principios éticos y responsabilidad social, capaz de gestionar y administrar empresas agropecuarias, desde una perspectiva agroecológica e intercultural, respetando la biodiversidad. Tendrá capacidades para incorporar valor agregado a la producción agropecuaria, valor nutricional y calidad de los alimentos, como también gestionar el uso eficiente y sustentable de los recursos naturales, tales como suelo y agua. Ejercerá sus funciones de acuerdo a estándares de calidad. Las competencias adquiridas durante su formación lo capacitan, para generar sus propios espacios de trabajo a través de la creación y gestión de microempresas, junto con la prestación de servicios de asesoría en el área agropecuaria, entre otras áreas asociadas, preparado además para colaborar en equipos multidisciplinarios.

Empresas exportadoras de productos hortofrutícolas; pequeñas y medianas empresas e instituciones del sector público y privado; instituciones de fomento, desarrollo y extensión agrícola; administración de predios agrícolas; comercialización de insumos agrícolas; asistencia técnica a predios; emprendimientos que le permitan desenvolverse en su área, generando alternativas de autoempleo.

83,3%

de empleabilidad

(60% sector público, 40% sector privado)

CARRERA TÉCNICA DE NIVEL SUPERIOR

75%

90%

encontró su primer trabajo en la región (62,5% sector público 37,5% sector privado)

encontró empleo en menos de 3 meses

DATOS DE NUESTROS TITULADOS FUENTE: ESTUDIO DE ACCESO, CONDICIONES Y SATISFACCIÓN EN TITULADOS TWK 2016.

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10 SOY TÉCNICO

LOS DESAFÍOS DE LA INDUSTRIA AGROALIMENTARIA JORGE ROMERO

INGENIERO EN ALIMENTOS Coordinador de Carrera (Angol) Industrias Agroalimentarias

L

a producción de alimentos ha tenido grandes cambios y frente a problemáticas de abastecimiento, nutrición, salud y seguridad, aparecen tendencias hacia lo natural y/o saludable, cambios en los hábitos de consumo, reducción del uso de aditivos químicos y empleo de nuevas técnicas de conservación. Paralelo a este desarrollo se presentan necesidades para la industria de los alimentos como la eficiencia productiva, la calidad de los productos y la inocuidad alimentaria, siendo este aspecto de gran relevancia, ya que el consumidor se ha visto expuesto a escándalos

alimentarios que han mermado su confianza. Esto preocupa a autoridades sanitarias, industria y consumidor. Junto con el desarrollo tecnológico se hace presente la necesidad de contar con personal especializado para para abordar los desafíos de inocuidad, en aspectos como reducción de peligros alimentarios emergentes.

Para ello es fundamental que el personal técnico de las empresas esté preparado para participar en estos procesos, en funciones de prevención de los principales peligros alimentarios y los peligros emergentes, o que sea capaz de operar un sistema de inocuidad alimentaria en un ambiente de trabajo multidisciplinario. Es así como la formación en áreas específicas y estratégicas como el área agroalimentaria, cobra gran relevancia, ya que es uno de los ejes más importantes para el desarrollo de las regiones y el país.

11 años formando especialistas en la Sede Angol

Partió con la apertura de la sede provincial del CFT Teodoro Wickel en la ciudad de Angol el año 2005, por lo tanto son 10 años ya de experiencia formando especialistas en el área Agroalimentaria. Según explica su coordinador-docente, el ingeniero en alimentos de la Universidad de La Frontera, Jorge Romero, “nuestro Centro posee infraestructura y equipamiento especializado para análisis microbiológico y bioquímico de los alimentos, con una planta piloto equipada para procesamiento de éstos, ubicada en la misma sede”. Asimismo, señala el académico e investigador, a partir de 2015 la carrera ofrece una renovada malla curricular que bus-

ca fortalecer competencias y mantener el nivel de empleabilidad de sus titulados, el cual actualmente alcanza el 100% al primer año de egreso. El nuevo plan pone énfasis en las áreas de Ciencias Básicas, Complementarias y Especialización, con la creación de dos nuevos módulos (Sistemas de Gestión de Calidad – Análisis y Control de Alimentos) y un rediseño (Tecnología de los Alimentos). Otra fortaleza de la carrera es que tiene profesores especialistas y vinculados al sector Agroindustrial, manteniendo además el CFT una estrecha vinculación y convenios con importantes empresas de alimentos de la zona. A esto sumamos que sus titulados se encuentran trabajando en diferentes organizaciones de la región y el país.


11 Perfil de Egreso

INDUSTRIAS

AGROALIMENTARIAS Título: Técnico de Nivel Superior en Industrias Agroalimentarias Angol: Vespertino Modalidad: Presencial Duración: 5 Semestres

El Técnico de Nivel Superior en Industrias Agroalimentarias tendrá las competencias necesarias para describir los microorganismos con sus diversos comportamientos dentro de los alimentos; conocer los riesgos ligados al desarrollo de los microorganismos; reconocer los compuestos bioquímicos presentes en los alimentos y la evolución bioquímica de un producto; conocer los principios físicos involucrados en los procesos productivos, utilizando los equipos e instrumentos requeridos; manejar los procesos agroalimentarios empleando las principales operaciones unitarias, utilizadas en la transformación de los alimentos según la especificidad de las materias primas. Asimismo, será capaz de integrar en el entorno productivo las exigencias necesarias de calidad del producto, higiene en los procesos, seguridad de las personas y preservación del medio ambiente.

Campo Laboral Empresas de los sectores industriales alimentarios, tales como empresas lácteas, exportadoras, pesqueras, productos cárnicos, molineras, supermercados, servicios de alimentación, conserveras y todo tipo de industrias procesadoras de alimentos, ya sea en áreas de producción, manejando y organizando los procesos productivos y equipamiento utilizado; áreas de control de calidad, trabajando bajo normas y manuales de procedimiento; áreas de elaboración y transformación de alimentos, aplicando tecnologías y procesos; áreas de higiene y seguridad, aplicando sistemas y normas establecidas.

85,7% de empleabilidad

75%

75%

encontró su primer trabajo en la región

CARRERA TÉCNICA DE NIVEL SUPERIOR

comenzó a trabajar con juornada completa de 45 horas

DATOS DE NUESTROS TITULADOS FUENTE: ESTUDIO DE ACCESO, CONDICIONES Y SATISFACCIÓN EN TITULADOS TWK 2016.

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12 SOY TÉCNICO

DEPORTE Y ACTIVIDAD FÍSICA: FUNDAMENTALES PARA EL BIENESTAR DE LAS PERSONAS

L

a carrera de Preparación Física para el Deporte y la Vida Saludable surge a partir del rediseño de la carrera de Técnico Deportivo, la que cumple su ciclo curricular y debe ser actualizada ajustándose a las necesidades y tendencias de la demanda laboral actual. En este contexto, se consideró la opinión de actores relevantes como: académicos, estudiantes, titulados y empleadores, para ofrecer nuevas oportunidades a sus titulados. En el análisis del entorno se observan cambios profundos en este último tiempo de la sociedad chilena, referidos a sus hábitos alimenticios, un mundo cada vez más dominado por la imagen

y los estímulos visuales, los gastos en gimnasio y productos estéticos se han disparado. Por otro lado, la obsesión por alcanzar una determinada imagen estética también lleva a otro tipo de problemas a nivel psicológico, como baja autoestima, ansiedad, estrés e incluso depresión. En este sentido, resulta necesario establecer que el deporte y la actividad física son fundamentales para el desa-

rrollo integral de todo individuo ya que abarcan el cuidado de la salud, debiendo también ser parte fundamental de los programas educacionales que todo ser humano debe recibir. Por tanto, la actividad física y el deporte constituyen un elemento esencial en el bienestar de los individuos, de las comunidades y de la sociedad en general. El Gobierno de Chile enfatiza esta idea en la llamada Política Nacional de Actividad Física y Deporte del Instituto Nacional de Deportes (IND), la cual plantea como objetivo general mejorar la calidad de vida de la población chilena mediante el desarrollo de la actividad física y la práctica de deportes,

entendidas como formas de actividad humana que utilizan la motricidad humana, la competición, el afán recreativo y el espectáculo, como medio formativo integral de los individuos. Por otro lado, el proyecto de Ley del Deporte adquiere mayor trascendencia, toda vez que la actividad deportiva ayuda al desarrollo de hábitos de vida saludables y tiene efectos preventivos sobre patologías físicas y mentales en

ISOLDE PÉREZ OVALLE

PROFESORA DE ESTADO EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL Encargada Desarrollo Curricular Profesional a cargo rediseño carrera de Preparación Física para el Deporte y la Vida Saludable

las personas, lo cual se traduce en un importante ahorro en salud. De acuerdo a estos lineamientos, el Técnico de Nivel Superior en Preparación Física para el Deporte y la Vida Saludable del CFT Teodoro Wickel, será capaz de aplicar metodologías relacionadas con el deporte, salud y calidad de vida, desde una perspectiva integral e intercultural, así como también, de liderar, integrar y trabajar en equipos multidisciplinarios apoyando acciones de administración y gestión de organizaciones deportivo-recreativas, que fomenten el deporte y la práctica de actividades físicas para una vida saludable, incentivando además iniciativas para el desarrollo del emprendimiento. Uno de los sellos de esta carrera es su enfoque intercultural, asegurando el respeto a la diversidad cultural, desarrollando procesos formativos pertinentes a la realidad regional, dinámica primordial para construir relaciones interétnicas e interculturales de cooperación entre mapuche y no mapuche, sobre la base del conocimiento mutuo, a través del diálogo entre grupos y pares sobre la base de saberes compartidos.


13 Perfil de Egreso

PREPARACIÓN FÍSICA PARA EL DEPORTE Y LA VIDA SALUDABLE Título: Técnico de Nivel Superior en Preparación Física para el Deporte y la Vida Saludable Temuco: Vespertino Angol: Vespertino Modalidad: Presencial Duración: 5 Semestres

El Técnico de Nivel Superior en Preparación Física para el Deporte y la Vida Saludable adquirirá las competencias para desempeñarse en la promoción de las actividades físicas necesarias requeridas por distintos grupos etáreos y poblaciones con capacidades diferentes. Adquirirá habilidades para evaluar, planificar e implementar programas para la condición física y la salud. Aplicará metodologías relacionadas con el deporte, salud y calidad de vida, desde una perspectiva integral e intercultural. Será capaz de liderar, integrar y trabajar en equipos multidisciplinarios, apoyando acciones de administración y gestión de organizaciones deportivo-recreativas que fomenten el deporte y las prácticas de actividades físicas para una vida saludable, incentivando iniciativas para el desarrollo del emprendimiento.

Campo Laboral Gimnasios, clubes y centros deportivos; organizaciones sociales, comunitarias, territoriales y/o funcionales; juntas de vecinos; camping, colonias y /o campamentos recreativos; empresas públicas o privadas, de producción o servicios; instituciones del área de la salud, reinserción y readaptación social; personal training; ejercicio libre de su profesión; establecimientos educacionales en actividades extracurriculares.

86,7%

CARRERA TÉCNICA DE NIVEL SUPERIOR

de empleabilidad

17,3%

90,9%

encontró su primer trabajo en la región (63,6% sector público 36,4% sector privado)

ha generado un emprendimiento DATOS DE NUESTROS TITULADOS FUENTE: ESTUDIO DE ACCESO, CONDICIONES Y SATISFACCIÓN EN TITULADOS TWK 2016.

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14 SOY TÉCNICO

HERRAMIENTAS ACTUALIZADAS

PARA EL MERCADO INFORMÁTICO DE HOY CARLOS ASTETE SOTO

INGENIERO CIVIL INDUSTRIAL MENCIÓN INFORMÁTICA Coordinador de Carrera Programación de Sistemas Informáticos

E

n Chile, el 3% del PIB lo representa la economía digital, principalmente a través de la industria del desarrollo de software. En este contexto, la formación de especialistas en el desarrollo de sistemas informáticos es un factor clave para el éxito de la empresa en la zona, además de una necesidad de la industria mundial. Por ello, la carrera de Programación de Sistemas Informáticos habilita a sus titulados para lograr un desempeño de calidad en el trabajo, demostrando conocimientos, fortalezas y valores pertinentes al desarrollo de sistemas informáticos en la actualidad, gracias al modelo por competencias institucional ya mencionado.

Las herramientas tecnológicas que posee este Técnico de Nivel Superior, son de primer nivel y están actualizadas a lo que requiere el mercado informático de hoy, tanto a nivel local como nacional e incluso mundial. Este programa fue formulado tomando como base, los requerimientos de las empresas de software de la región de La Araucanía, lo cual abre las puertas a este técnico para trabajar en empresas e instituciones de diversos rubros, que tienen como elemento en común, la necesidad de estar presentes en Internet, a través de sitios web de calidad y con facilidad de manejo por parte del usuario.

Por último, el titulado de Programación de Sistemas Informáticos podrá desempeñarse también de forma independiente, generando un emprendimiento que le permita desarrollar sus competencias en el ámbito de la programación.

VINCULACIÓN TECNOLÓGICA CON EL MEDIO En un ambiente de gran expectación se vivió la final del 1er Torneo LOL Temuco TWK, oportunidad en que 10 jugadores de elite agrupados en dos equipos, disputaron el título de campeones regionales del juego League of Legends. El evento gamer, auspiciado por Telefónica del Sur y Tecnobox, convocó a fanáticos y seguidores del popular juego de distintas edades, quienes llegaron hasta el hall del CFT Teodoro Wickel

1er Torneo LOL Temuco TWK Evento Gamer organizado por la carrera de Programación de Sistemas Informáticos y la Agrupación LOL Temuco convocó a fanáticos del popular juego.

para presenciar el minuto a minuto de esta gran final. El equipo “En late Ganamos” se consolidó como el triunfador de la jornada, imponiéndose al finalizar la cuarta partida (3-1) sobre sus contrincantes de “Dudis Five”. La organización del evento estuvo a cargo de la Agrupación LOL Temuco, comunidad que desde hace 5 años se dedica a promover la práctica del juego como deporte electrónico o E-sport.


15 Perfil de Egreso

010101111000 010101010101000 00001011110101 11010101110000

010101111000 010101010101000 00001011110101 11010101110000

PROGRAMACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS Título: Técnico de Nivel Superior en Programación de Sistemas Informáticos Temuco: Diurno Modalidad: Presencial Duración: 5 Semestres

El Técnico de Nivel Superior en Programación de Sistemas Informáticos será capaz de: desarrollar proyectos, programas o componentes de sistemas de software, utilizando técnicas y herramientas tecnológicas de programación actualizadas; construir, integrar y mantener plataformas digitales, preferentemente de aplicaciones web; interpretar especificaciones técnicas de diseño de software, para su implementación; verificar y validar el funcionamiento de componentes de software; mantener, integrar, corregir y/o adaptar sistemas de software; mantener el debido resguardo de la información de carácter privado de los clientes, de acuerdo a las políticas de la empresa; realizar emprendimiento en el ámbito de producción de software.

Campo Laboral Empresas productoras de software en el contexto regional, nacional e internacional, con la posibilidad de desarrollarse en pequeños equipos o unidades informáticas de organizaciones públicas y privadas; emprendimiento en el ámbito de producción de software. La formación de este Técnico de Nivel Superior, unida a la creciente demanda de la industria del software a nivel mundial, le permitirá insertarse en todo tipo de organizaciones que operen con plataformas digitales, que requieran la construcción, habilitación, personalización y mantención de aplicaciones de software.

CARRERA TÉCNICA DE NIVEL SUPERIOR

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16 SOY TÉCNICO

INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA:

ACCIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL BEATRIZ PAES GÁLVEZ

PSICÓLOGA Coordinadora de Carrera (Temuco) Psicoeducación y Educación Social

L

a Psicoeducación es una metodología de origen canadiense instaurada hace más de diez años en la región de La Araucanía, tras una alianza entre la Universidad de Quebec y la Universidad de La Frontera, siendo en la actualidad el CFT Teodoro Wickel la única institución de educación superior chilena en impartirla, como carrera Técnica de Nivel Superior. Su modelo de intervención permite trabajar con quienes presentan dificultades en el área psicosocial, tratando aspectos no necesariamente vinculados a trastornos del aprendizaje, como la Psicopedagogía. Entre sus ámbitos de acción figuran: consumo de sustancias psicoactivas, abuso sexual, situaciones de abandono y negligencia, infracción de ley y dificultades de adaptación en contextos escolares. ¿Por qué estudiar Psicoeducación y Educación Social? Si crees en la ac-

ción para la transformación social, si te gusta trabajar con personas y crees en las fortalezas y los derechos del individuo, si eres el/la que ve en los recursos de las personas el principal motor para su propio cambio, si te interesa generar mejores experiencias de vida y fortalecer los núcleos sociales en que se desarrollan las personas, entonces esta es la carrera para ti. Aquí aprenderás como transformarte en un operador social que puede aplicar conocimientos y estrategias adquiridas en contextos de situaciones cotidianas, visualizando y afrontando diversas problemáticas con flexibilidad, tolerancia a la frustración y capacidad de contención. Estas competencias son adquiridas durante tu formación, las que podrás poner en práctica en diferentes áreas de la intervención psicosocial, con énfasis en un saber hacer y saber ser pro-

fesional, que te permitan profundizar tu especialidad desde el establecimiento de relaciones personales educativas, acompañando a personas en dificultad. En el dominio de la intervención social, la realidad es muy compleja y parte de los aprendizajes solo se pueden realizar en estrecho y continuo contacto con la realidad de la intervención en terreno, confrontado problemas reales. Por lo tanto, la carrera ofrece la posibilidad de realizar prácticas desde primer año, presentando así una modalidad dual, donde podrás interactuar en entornos reales de intervención psicoeducativa, como son escuelas, internados, hogares de menores, oficinas de protección de derechos y centros comunitarios entre muchos otros.

Seminario analizó experiencias sobre intervención psicoeducativa en niños y adolescentes “Esta actividad nace como una forma de compartir experiencias de nuestros colegas desde el enfoque psicoeducativo, y cómo estas representan actualmente un aporte a las políticas públicas y a los procesos de intervención psicosocial”, señala Norita Henríquez, psicoeducadora miembro del comité organizador. El seminario, que contó con el patrocinio de la Fundación Tierra de Esperanza, se desarrolló bajo el nombre “Una mirada hacia la infancia y adolescencia: Aportes para la intervención psicosocial desde el enfoque psicoeducativo”, con-

Actividad organizada por el Grupo de Titulados de la carrera de Psicoeducación y Educación Social del CFT Teodoro Wickel convocó a estudiantes, académicos y profesionales de la salud y las ciencias sociales. vocando a cerca de 150 profesionales de las ciencias sociales, estudiantes y académicos ligados al área de la salud en temas de infancia y adolescencia. En la oportunidad se abordaron cuatro grandes áreas desde la experiencia de un grupo de titulados de la carrera de Psicoeducación y Educación

Social del CFT Teodoro Wickel, que hoy trabajan el enfoque desde distintas instituciones. Los temas fueron: introducción a la Psicoeducación, en el contexto escolar, infracción de ley penal adolescente, salud mental y toxicomanía, y explotación y comercio sexual infanto-adolescente. Destacar que, la carrera ha ido validándose fuertemente en Chile y muestra de ello es la implementación del enfoque y estrategia psicoeducativa por SENDA a nivel nacional”.


17 Perfil de Egreso El Técnico de Nivel Superior en Psicoeducación y Educación Social es un operador social que podrá aplicar conocimientos y estrategias adquiridas en contextos de situaciones cotidianas, visualizando y afrontando diversas problemáticas con flexibilidad, tolerancia a la frustración y capacidad de contención. Estas competencias son adquiridas durante su formación, las que podrá poner en práctica en diferentes áreas de la intervención biopsicosocial, con énfasis en un saber hacer y saber ser profesional, que le permitan profundizar su especialidad desde el establecimiento de relaciones personales educativas, acompañando a personas en dificultad a descubrir no sólo saberes, sino también procedimientos y actitudes, para construir su propio pensamiento como una herramienta para afrontar el mundo en diferentes contextos.

PSICOEDUCACIÓN Y EDUCACIÓN SOCIAL Título: Técnico de Nivel Superior en Psicoeducación y Educación Social Temuco: Diurno Angol: Diurno Modalidad: Dual (Con clases teóricas presenciales y clases prácticas en Centros de Práctica)

Duración: 5 Semestres

Campo Laboral ONGs; fundaciones y corporaciones privadas sin fines de lucro; organizaciones colaboradoras y vinculadas a instituciones públicas como SENAME, SENDA, SERNAM, SENAMA y municipalidades, tales como: residencias de protección simple, centros de atención diurna, centros de rehabilitación conductual, cárceles y secciones de menores, centros de internación provisoria de régimen cerrado y semi-cerrado, centros de prevención, rehabilitación y promoción de derechos; establecimientos educacionales con programas educativos innovadores, proyectos de integración o subvención especial preferencial, de todos los niveles; centros comunitarios y de atención diurna a pacientes psiquiátricos; juntas de vecinos y organizaciones comunitarias; programas de acogida a la mujer con violencia intrafamiliar; unidades de atención a víctimas de crímenes; oficinas de protección de derechos.

83,7% de empleabilidad

83%

83%

encontró su primer trabajo en la región (47,2% sector público 37,3% sector privado, 19,4% ONGs)

CARRERA TÉCNICA DE NIVEL SUPERIOR

encontró empleo en menos de 6 meses

DATOS DE NUESTROS TITULADOS FUENTE: ESTUDIO DE ACCESO, CONDICIONES Y SATISFACCIÓN EN TITULADOS TWK 2016.

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18 SOY TÉCNICO

TÉCNICOS EN EDUCACIÓN PARVULARIA

AL RESGUARDO DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA NILDA TRAFIPÁN FUENTES EDUCADORA DE PÁRVULOS Coordinadora de Carrera Técnico en Educación Parvularia

F

ormación de formadoras como futuras Asistentes de la Educación, las Técnicos de Nivel Superior en Educación Parvularia acompañarán como facilitadoras la vida de muchos niños y niñas que pasarán por su afecto, su modelaje, su ser sabio y amoroso. Toda una aventura, un gran desafío que como CFT hemos asumido con la responsabilidad, respeto y consideración que significa contribuir a la satisfacción y resguardo de los derechos de la infancia, cultivando los valores humanos. La TNS en Educación Parvularia del CFT Teodoro Wickel desarrolla su proceso de formación en base a un modelo educativo por competencias que la habilita para un desempeño de calidad en el

aula infantil, en contextos diversos y singulares, competente en la concreción de prácticas innovadoras y efectivas, en la ética del trabajo con párvulos, en las rutinas y procesos cotidianos y rituales propios de la infancia, las expectativas y necesidades. Todo esto a partir de un intensivo abordaje en la formación de su desarrollo personal, que fortalece y potencia su compromiso de calidad educativa con enfoque inclusivo, de equidad y de respeto a la diversidad. La formación con enfoque en la primera infancia, salas cuna, perspectiva intercultural y el manejo de crisis, es el sello diferenciador y significante; el proceso formador se constituye así como una responsabilidad transformadora, que entrega una mirada actualizada y de vanguardia acerca de las problemáticas del aula infantil, con que la agente educativo se ve enfrentado en el día a día. Esta formación propone un conjunto de estrategias de acción que favorezcan el desarrollo de las competencias pro-

fesionales de la Técnicos de Nivel Superior en torno a la creación de ambientes enriquecidos, inclusivos y a la estimulación oportuna, equitativa para mejores aprendizajes en los niños y niñas, promoviendo la participación activa y entusiasta, el asombro y la capacidad de transformar la realidad. En síntesis, es preciso relevar las competencias de la consideración del buen trato, como valor fundamental para su gestión con toda la comunidad educativa, además de reconocer los vínculos de apego y el principio de bienestar como base para los aprendizajes significativos en el aula. Es por ello que creemos y declaramos que sólo a través de la sensibilización, la reflexión, el pensamiento colectivo, la imaginación y la creación, será posible transformar la realidad en procura de un mundo capaz de responder efectivamente a las necesidades de la diversidad humana, poniendo como principio y fin último, el interés superior de la infancia plena.

“En el CFT encontré mi vocación”

MARÍA FERNANDA MARTÍNEZ LEMP Estudiante Técnico en Educación Parvularia

Decidí estudiar Técnico en Educación Parvularia en el CFT Teodoro Wickel porque me gusta el trabajo con los niños y por el prestigio que tiene la institución, que está acreditada y además es de la UFRO. La calidad de los profesores es muy buena y eso lo he podido comprobar al 100% durante este primer año de carrera. Al matricularme me llamó mucho la atención su malla curricular y asignaturas, ya que incluye la visión intercultural. El título Técnico de Nivel Superior en Educación Parvularia es un primer paso, ya que posteriormente quiero seguir con la carrera profesional. “Antes estudié en otra institución, pero en el CFT encontré mi vocación, esto es lo que me gusta”.


19 Perfil de Egreso

EDUCACIÓN PARVULARIA Título: Técnico de Nivel Superior en Educación Parvularia Temuco: Vespertino Modalidad: Presencial Duración: 5 Semestres

El Técnico de Nivel Superior en Educación Parvularia del CFT Teodoro Wickel adquirirá las competencias necesarias para desempeñarse satisfactoriamente en contextos educativos diversos de la Educación Parvularia. Desarrollará habilidades personales y sociales requeridas para el ejercicio íntegro y ético de la profesión, con respeto hacia la diversidad y las relaciones interculturales. Cooperará en el ejercicio y desarrollo de experiencias educativas en párvulos, con énfasis en la estimulación de lactantes, utilizando sus conocimientos de las Ciencias de la Educación, Psicología y Psicoeducación. Logrará apropiarse y crear estrategias innovadoras y pertinentes, como un medio para la mejora continua de la calidad de la enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas. Aplicará las buenas prácticas como valor fundamental para su gestión con toda la comunidad educativa, reconociendo los vínculos de apego y el principio de bienestar, como base para los aprendizajes significativos.

Campo Laboral Establecimientos educacionales del ámbito municipal, particular subvencionado y particular pagado. Salas cunas y jardines infantiles particulares pagados. Fundaciones que atienden a la primera infancia como la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) y/o Fundación Nacional para el Desarrollo Integral del Menor (INTEGRA). Instituciones de salud, anexos y consultorios. Ejercicio libre de la profesión. Modalidades no convencionales.

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20 SOY TÉCNICO

MÓNICA CEBALLOS CASANOVA CIRUJANO DENTISTA Coordinadora de Carrera Vespertina Técnico en Odontología

nuestro CFT el año 2005, bajo el nombre de Asistente de Odontología. En un principio, su currículum fue traspasado desde la Universidad a nuestro Centro de Formación Técnica, pero el tiempo ha transcurrido y hemos sido testigos de múltiples avances, destinados a mejorar la calidad del aprendizaje de nuestros estudiantes. Como es de rigor, nuestra institución realiza periódicamente actualizaciones de sus mallas de estudios para adecuarlas a las innovaciones tecnológicas y las necesidades de nuestros empleadores. En este contexto, el nuevo currícu-

SELLO HUMANO E IDENTIDAD

CON LA SALUD BUCAL INTEGRAL DE LA COMUNIDAD

L

os inicios de la carrera de Técnico en Odontología se remontan al año 2001, cuando nace como carrera técnica de nivel superior al alero de la Facultad de Odontología de la Universidad de La Frontera y posteriormente, una de las primeras carreras en impartirse junto a la creación de

lum presenta asignaturas distribuidas en módulos con atención de pacientes y practicas intramurales desde el primer año de estudio, lo que facilita la inserción laboral de las y los estudiantes, quienes generalmente se quedan trabajando en las mismas instituciones donde desarrollan sus prácticas.

Actualmente el 95% de nuestras(os) estudiantes que comienzan su segundo año de preparación académica, se encuentran contratadas trabajando como asistentes de Odontología, lo que nos produce un alto grado de satisfacción por la respuesta del empleador, que prefiere a nuestras(os) estudiantes y tituladas(os) para ocupar un puesto de trabajo. La sólida formación científico-humanista con énfasis en el trato al paciente, como también la exigente preparación técnica de nuestras(os) asistentes, es lo que les otorga un sello e identidad con la salud individual y colectiva, en el territorio maxilofacial. Las actividades prácticas se realizan in situ, en las instalaciones de la Facultad de Odontología de la Universidad de La frontera, la que mediante convenio facilita su Clínica Odontológica Docente Asistencial (CODA) para la formación de este cuerpo técnico altamente especializado. Los profesionales formadores y profesores, corresponden en su mayoría a catedráticos de la misma Facultad, los que poseen el último conocimiento en técnicas y materiales, utilizados para la formación de nuestras(os) estudiantes. Para nuestro cuerpo académico es un orgullo formar Técnicos de Nivel Superior en Odontología de sólidas bases y el sello humano imprescindible para el desarrollo de las carreras del área de la salud.

BENEFICIO DE ATENCIÓN DENTAL GRATUITA:

MEJORANDO SONRISAS Como ya es tradición, durante el segundo semestre del año académico la carrera de Técnico en Odontología pone a disposición de la comunidad educativa del CFT Teodoro Wickel un importante beneficio, ayudando a mejorar muchas sonrisas. Según explica la Coordinadora Diurna, Miriam Ceballos, se trata del beneficio de Atención Dental Gratuita dirigido a estudiantes,

trabajadores y sus familias, disponible los días sábados durante la jornada de la mañana, en la Clínica Odontológica

Docente Asistencial (CODA) de la Facultad de Odontología de la UFRO. En esta instancia, estudiantes de distintos niveles de la carrera ponen en práctica lo aprendido bajo la supervisión de profesionales, en temas como: manejo de instrumental, materiales e insumos, periodoncia y endodoncia, odontopediatría y ortodoncia, radiología y esterilización, cirugía oral y maxilofacial.


21 Perfil de Egreso

TÉCNICO EN

ODONTOLOGÍA Título: Técnico de Nivel Superior en Odontología Temuco: Diurno - Vespertino Modalidad: Presencial (Con prácticas los días sábados en la mañana) Duración: 5 Semestres

El Técnico de Nivel Superior en Odontología estará capacitado para desempeñarse en el ámbito clínico apoyando las distintas especialidades odontológicas, manejando equipamiento, instrumental, materiales e insumos, revelado y montaje de radiografías, registros y documentación propia del centro odontológico, además de proporcionar atención de primeros auxilios de acuerdo a la emergencia que se presente. Podrá desempeñarse en actividades de promoción, prevención y maniobras básicas de recuperación y rehabilitación de pacientes, pertenecientes a distintos grupos etarios y poblaciones con capacidades diferentes bajo la supervisión y control del odontólogo(a).

Campo Laboral Clínicas odontológicas o centros de Salud pública de distintos niveles de atención, como centros de salud familiar, consultorios, hospitales, centros de diagnóstico y tratamiento, centros de atención primaria de urgencia y postas rurales, así como también en centros de salud y clínicas de atención privada. Todo lo anterior, bajo la supervisión de profesionales de la salud.

83%

de empleabilidad

79,2%

93%

encontró su primer trabajo en la región (66,7% sector público 33,3% sector privado)

CARRERA TÉCNICA DE NIVEL SUPERIOR

encontró empleo en menos de 3 meses

DATOS DE NUESTROS TITULADOS FUENTE: ESTUDIO DE ACCESO, CONDICIONES Y SATISFACCIÓN EN TITULADOS TWK 2016.

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22 SOY TÉCNICO

ALMA ZELADA CÁCERES

ENFERMERA Coordinadora de Carrera Vespertina (Temuco) Técnico en Enfermería

TÉCNICO EN ENFERMERÍA: VOCACIÓN DE TRABAJO CON PERSONAS SANAS Y ENFERMAS

D

ebido al nivel de complejidad que implica el trabajo con personas sanas y enfermas, nuestros profesores de las Ciencias Básicas como Anatomía, Biología y las asignaturas de la especialidad misma de Enfermería, incentivan a los estudiantes a aplicar los conocimientos en la experimentación y la práctica durante toda su formación académica, ya sea en talleres, laboratorios de especialidad, salidas a terreno y prácticas laborales.

Es por ello que los programas de estudio de la carrera de Técnico de Nivel Superior de Enfermería del CFT Teodoro Wickel de la Universidad de La Frontera, contemplan asignaturas teórico-prácticas, que proporcionan una amplia variedad de experiencias de aprendizaje en los distintos niveles de atención en Salud. En este contexto, los estudiantes, durante el primer semestre de cada año de la carrera, construyen maquetas de los diferentes sistemas del cuerpo hu-

CFT Teodoro Wickel y Hospital Hernán Henríquez

Colecta de Sangre 2016 Una noble e importante iniciativa es la que impulsó por segundo año consecutivo el CFT Teodoro Wickel a través de la carrera de Técnico en Enfermería, en alianza con el Banco de Sangre del Hospital Hernán Henríquez Aravena de Temuco. Estudiantes, docentes y personal administrativo del Centro de Formación Técnica, así como también público de la comunidad en general, realizaron su aporte de sangre voluntario, contribuyendo a salvar vidas y a ayudar a quienes más lo necesitan. El operativo estuvo a cargo de la tecnóloga médico del Hospital, Paula Quintrileo, y la coordinadora de carrera, Mirella González, con el apoyo de la estudiante de Trabajo Social UFRO, Leticia Osorio, coordinadora de la actividad.

mano, ya sea tanto para individualizar sus funciones, como también identificar las patologías que comúnmente afectan a estos sistemas. Este año, dichos trabajos en los cuales se demostró además el ingenio y uso de diferentes materiales en su construcción, fueron expuestos por los estudiantes durante la tradicional Jornada de Puertas Abiertas que realiza anualmente nuestra institución.


23 Perfil de Egreso El Técnico de Nivel Superior en Enfermería será capaz de valorar al individuo en toda etapa de su ciclo vital y proceso salud/enfermedad mediante la teoría de Virginia Henderson, colaborando con el equipo de Salud en la aplicación de lo que concierne a la gestión del cuidado. En base a lo anterior, estará capacitado en todo lo relativo a la promoción, mantención y restauración de la Salud en los diversos niveles del sistema de Salud chileno, bajo competencias de liderazgo, emprendimiento e integralidad, respetando y aplicando principios bioéticos con una fuerte visión intercultural.

TÉCNICO EN

ENFERMERÍA Título: Técnico de Nivel Superior en Enfermería Temuco: Diurno - Vespertino Angol: Diurno - Vespertino Modalidad: Presencial

(Con rotación de prácticas de lunes a domingo, en jornada diurna y vespertina, feriados incluidos, en centros urbanos, rurales e intercomunales)

Duración: 5 Semestres

Campo Laboral Los distintos niveles del sistema de salud chileno y sus anexos, como centros de salud familiar y centros de salud comunitarios, tanto urbanos como rurales, centros de diagnóstico y tratamiento, hospitales y clínicas de baja, mediana y alta complejidad, además de aquellas instituciones que auxilian al sistema de salud, como por ejemplo centros de acogida, hogares de menores y hogares de ancianos.

85,7% de empleabilidad

79,2%

91,7%

encontró su primer trabajo en la región (62,5% sector público 37,5% sector privado)

CARRERA TÉCNICA DE NIVEL SUPERIOR

encontró empleo en menos de 6 meses

DATOS DE NUESTROS TITULADOS FUENTE: ESTUDIO DE ACCESO, CONDICIONES Y SATISFACCIÓN EN TITULADOS TWK 2016.

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La experiencia de quienes ya nos han escogido ALGUNOS DATOS DE INTERÉS OBTENIDOS POR NUESTRA RED DE TITULADOS TWK

83.60% 1.63%

NUESTROS TITULADOS

El 85,2% de nuestros titulados declaró haber encontrado empleo tras su titulación. El 83,6% de ellos lo hizo de forma dependiente, mientras que el 1,6% ha generado su propio emprendimiento.

Dependientes (204)

En el “Estudio de Acceso, Condiciones y Satisfacción en Titulados TWK 2016” se encuestó a una muestra de 245 de nuestros titulados pertenecientes a las cohortes 2008 a 2012.

Independientes (4)

85.24%

Tasa Empleabilidad (208)

83.60%

63.7%

demoró 6 meses o menos en encontrar su primer empleo

se insertó laboralmente en el sector privado en su primer empleo,

63.7%

73%

encontró su primer empleo en la región de La Araucanía

SECTOR

Público

32,8 ONGs 3,4

Sobre el 83,60% que se ha insertado de forma dependiente, y considerado este grupo como el 100%, te contamos que: Sobre el total de la muestra, el

58,6% declara estar interesado en

declara haber tenido una jornada completa de 45 horas en su primer empleo

seguir algún tipo de especialización o perfeccionamiento.

NUESTROS EMPLEADORES NOS RESPALDAN Durante el año 2015 realizamos el “Estudio de Valoración del Titulado en Empleadores TWK”, donde se encuestó a un total de 116 empleadores que evaluaron a 245 de nuestros titulados.

Responsabilidad

Conocimientos del área laboral de desempeño

Proactividad

Nos enorgullece decir que frente a la pregunta “¿Qué nota le pondría al titulado en su desempeño laboral?” el promedio de evaluación fue de

6.0

PRESTIGIO Y POSICIONAMIENTO INSTITUCIONAL Igualmente, durante el 2015 se realizó el “Estudio de Impacto: Prestigio y Posicionamiento Institucional TWK”, en el cual se consultó a un total de 225 instituciones públicas y privadas regionales, arrojando que:

Pertenecer a la Universidad de La Frontera

Contar con un cuerpo académico con experiencia

Estamos dentro de los 3 Centros de Formación Técnica o CFTs de mayor prestigio a nivel regional, y quienes nos han preferido destacan el hecho de:

Entregar una buena formación académica

Ser una institución 100% regional

69.3%

de estas instituciones mostraron interés en generar convenios con nuestra institución


Revista Soytecnico.cl - Edición N°11 Noviembre 2016