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Vol. 3 N°10 ENERO 2021

ANN

RINDONE

Hecho el Depósito Legal pp DC202102001

Vicepresidente Senior de Coaching Profesional de ICF

“El principal obstáculo de la profesión son los individuos sin formación que se hacen llamar coach”

DESDE LIMA

CEO CLC / ACP ESPAÑA

CEO CARACAS COACHING

JOSÉ CUETO

JUAN MANUEL PÉREZ

WLADIMIR BERROTERÁN

ESPECIAL ESCUELAS DE COACHING: INDELSER - Caracas Coaching - Human Capital Work HCW ILC Academy - MVL Consultores - ACP Coaching International Coaching Community ICC - Latam Coaching Network CDC Centro de Desarrollo de Coaching- GCS Guayana Coaching Instituto de Liderazgo Inteligente ILIE - Roraima Coaching


IN COACHING VOL.3 Nº 10 ENERO, 2021 SOCIEDAD VENEZOLANA DE COACHING Presidente Ricardo Aquino Vicepresidente Leyla Suárez Secretaria General Geogette Abilahoud Directores Principales Carola Rivas Marisela Odremán Ligia Gutiérrez Juan Carlos Branger Carlos Lozada Deny Villalobos Director Ejecutivo Jesús Alejandro Rodríguez Silva Presidente Tribunal Disciplinario Eugenio Pérez Toledano Directores Internacionales Teresa De Gouveia / Portugal Yulis Rondón / España Alfonso Nava Cobo / Estados Unidos Auditoría Interna Damaris González Celis Coordinadores Regionales de la Sociedad Venezolana de Coaching Ángela Urbina, Oswaldo Luis, Luis Venegas, Jesús Fernandes, Raquel Artriaga, Lisette León, Astrid Klindt, David Kamarakony Rondón, Francisco Villalobos, Yolymag García, Fran Egui.

Hecho el Depósito Legal pp DC202102001

REVISTA ELECTRÓNICA DE LA SOCIEDAD VENEZOLANA DE COACHING

Créditos: Directora y Editora IN COACHING Carola Rivas CNP. N°6.112 Editor Asociado y Montaje Electrónico Ricardo Aquino Corrección de Estilo Carola Rivas Marisela Odreman Diseño y Diagramación Ricardo Aquino Asistencia Legal Germain Vizaes Osorio Todas las colaboraciones sin excepción son sometidas a la aprobación del Consejo Editorial incoaching@sovencoaching.com

PORTADA: Cortesía ICF. El Consejo Editorial de la revista IN COACHING declara que asume de buena fe que cada uno de los artículos que son presentados y aprobados para su publicación son de la autoría intelectual de nuestros colaboradores, asumiendo que no hay plagio alguno de contenidos, salvaguardando así a los referentes bibliográficos y derechos de otros autores. En caso de una situación de plagio o violación del derecho de autor, la responsabilidad será única y exclusivamente del colaborador de esta edición que infringa la normativa legal vigente y cause daños a terceros, por lo cual la Sociedad Venezolana de Coaching no se hace responsable, ni solidario ante la infracción y sus consecuencias legales.


Sumario

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Editorial

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Mensaje de Presidencia

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Briefing

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ICF

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Indelser Consultores

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HumanCapitalWork

21

ILC Academy

25

Caracas Coaching

29

ACP Coaching

33

Latam Coaching Network

35

ICC Venezuela

37

GCS Guayana Coaching

41

MVL Consultores

42

Roraima Coaching

43

Centro de Desarrollo de Coaching

47

ILIE Coaching & Leadership

Carola Rivas Ricardo J. Aquino Yulis Rondón Ruiz Ann Rindone Jesús Berroterán Joyce Veloso Cancino Fernando Celis Wladimir Berroterán Juan Manuel Pérez José Cueto Leyla Suárez Ricardo J. Aquino Enrique Maimone Raquel Artriaga Carola Rivas Renzo Salazar


Escuelas de Coaching

Editorial EL FUTURO DEL COACHING ES HOY

Por Carola Rivas Directora-Editora

Para Rafael Echeverría “el problema más serio de la humanidad es que nos enfrentamos a una serie de transformaciones y de obsolescencias a las que no estamos siendo capaces de responder adecuadamente”. Esto lo expresa en la entrevista que In Coaching le realizara en junio del año 2018, cuando como humanidad aún no éramos conscientes de lo que estábamos por vivir. ¿Cuáles son las más desafiantes trasformaciones que estamos transitando? ¿Qué obsolescencias no hemos sido capaces de superar? ¿Cómo puede una persona avanzar aun cuando vive en disonancia entre lo que soñaba y lo que hoy es su realidad? Las páginas de In Coaching se han convertido en vitrina de una selección de Escuelas de Coaching y organizaciones al servicio de personas y empresas, que contemplan el coaching como un abordaje que abre posibilidades para que cada quien encuentre sus propias respuestas ante las circunstancias. ¡Visto de esta manera se trata del ejercicio de una disciplina liberadora! Libera al cliente o coachee de sus incertidumbres y a la vez al coach de la responsabilidad de decirle a esa persona que tiene que hacer, dedicándose a acompañarle para que desde la autoconsciencia genere compromiso y acción.

@carolajrivas

Esta edición especial de Escuelas de Coaching es una gran oportunidad para que el lector pueda profundizar sobre cómo certificarse en esta práctica que cada vez cobra más vigencia, conocerá fundamentos filosóficos y éticos, aproximaciones metodológicas, competencias, así como áreas de desarrollo personal y profesional que permiten al coach desde su humanidad ser empático, respetuoso y estar al servicio del otro. También cómo estas escuelas han surfeado la ola tecnológica, haciendo de la experiencia online una nueva posibilidad más que una limitación. En la misma entrevista a la que hacía referencia al principio, Echeverría declaraba que “el coaching será una de las profesiones más requeridas del futuro”. Aunque no tenemos claridad sobre a qué tiempo en el futuro se refería, en nuestra percepción ese futuro llegó más pronto de lo esperado, porque ¡el futuro del coaching es hoy!

IN COACHING / Vol. 3 / Nº10 / Enero, 2021

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Escuelas de Coaching

Mensaje de Presidencia EL VALOR ESTRATÉGICO DE HACER EDUCACIÓN EN Y PARA EL COACHING

Por Ricardo J. Aquino Incertidumbre y más incertidumbre es el hilo conector de las conversaciones cotidianas de los grupos humanos en los cinco continentes. Cada vez más se flexibiliza la planificación y se hace a brevísimo plazo, lo que es insuficiente y vuelve a cambiar. Es como un rally de acontecimientos en donde la adrenalina a veces no deja mucho tiempo para meditar, indagar y sopesar las respuestas; ser osado y arriesgado está cada vez más a la orden del día. Ser líder en este contexto mundial pone a prueba la conexión afectiva con los equipos, clientes y proveedores. Sobrevivir es el norte, a veces, a costa de las relaciones interpersonales. Entonces ¿Es suficiente el “coaching clásico”?, ¿Basta con observar y preguntar?, ¿Cuáles son los recursos estratégicos necesarios para un coach en la actualidad?, ¿Cuál es el alcance del discurso del coach para la realidad actual?, ¿Qué espera “hoy” el mercado del coaching?. Cuando lanzo estas preguntas, no falta quien diga, siempre ha habido incertidumbre, siempre ha habido cambios generacionales, siempre, siempre, siempre. Pero, ¿Alcanza con esa experiencia?, creo que NO. Somos sujetos históricos de una nueva historia sin referentes, al escribir este artículo 100 millones de personas en el mundo han sido contagiadas por COVID-19, y cuando se creía estaban las respuestas “lo cierto” mutó en nuevas cepas, y la infraestructura de las multinacionales que ofrecían las vacunas colapsó en menos de 1 mes, desestabilizando las promesas de los gobiernos de inmunizar al rebaño, la esperanza se transformó en amenazas, “culpable” la industria farmacéutica. De la noche a la mañana el héroe es ahora el villano de la historia. Entonces el coach, ese coach, que trabaja actualmente en “la incertidumbre plus” y en realidades emergentes, también está asistiendo a la misma historia y está experimentando los mismos cambios, es decir, se está acompañando así mismo, desde su intuición y dando saltos sobre sus creencias y paradigmas. Ese coach va a estar en la misma montaña rusa que sus clientes, girando en los ejes de la nueva dinámica empresarial y la inestable geopolítica del poder mundial. Ahora, ¿Quién está sistematizando esta nueva experiencia?, ¿Quién está estudiando esta nueva dinámica empresarial?, ¿Quién está metabolizando los cambios en el coaching?. Y es que sí cambió el mundo, el coaching también con él. La respuesta a mi entender, es que, las escuelas e institutos de coaching son los actores

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que deben estar inmersos en esta dinámica de reconocimiento, exploración y sistematización de la experiencia, para así actualizar contenidos, saberes y técnicas, formar al “coach post pandemia”. De esta manera se da como dicen los brasileños “virar a mesa”. Son los maestros, las escuelas, las que deben “desaprender” en innovar ¡YA!. No podemos conformarnos con el único estudio certificado para conocer qué ocurre en el mundo sobre el Coaching “El GCS de ICF”, ya que el sistema cambió. Ahora es necesario que las escuelas activen unidades de investigación y seguimiento locales y regionales. En la Sociedad Venezolana de Coaching activamos el CEACC para contribuir con información y sistematización de datos, y acercarnos a la ciencia. Desde mi opinión el cambio estratégico de las escuelas de coaching es formar un nuevo perfil de formadores de coaches, Pérez Guerra (2019), señala que: “Necesitamos profesores que entiendan que el aprendizaje es un acto íntimo, personal e intransferible; que nadie puede enseñar nada a nadie sino que es uno mismo el que aprende, con ayudas, guías y apoyos, a su manera, a su ritmo y siguiendo sus gustos, intereses y fortalezas. Por tanto queda claro cuál es ese nuevo rol docente: el de guía.” Confieso que siempre tuve dudas sobre el 100% online en las formaciones de coaching, principalmente por mi experiencias en varias formaciones bajo esta modalidad las cuales no compensaban los encuentros presenciales en el aula. Todo esto hasta que me correspondió abrir esos nuevos modelos de formación y conducirlos; comprendí que la diferencia está en el facilitador, es decir, la experiencia la promueve 110% el Master Coach.El otro tema tiene que ver con los coaches en formación que aún no se adaptan a las nuevas tecnologías y a los modelos de formación (on line, webinars, auto-administración de aprendizajes SELF-PACED) y de evaluación. El grueso de los participantes requiere aún el tutor tradicional 24x24. De manera, que el cambio tiene que ser de todo el sistema.


Escuelas de Coaching

Briefing CONECTA CON LA HUMANIDAD

Por Yulis Rondón Ruiz Hoy el aula de clases es el mundo entero, conectados 24/7; jamás lo pensamos. Desde un espacio privado, todos conectados a un dispositivo electrónico, en soledad física, sin contacto, sin verse la piel, en pijama la mayoría, con los recursos que tienen a su alcance, pidiendo ayuda a familiares y amigos; todos con un deseo común: aprender. Hasta hace muy poco, estudiar y socializar iban de la mano; hoy hablamos de estudiar y conectar, pues desde esa soledad que nos reprime del contacto piel con piel y que nos obliga a permanecer en nuestro espacio privado, seguimos conectando unos con otros y quizás, sea esa conexión, lo que nos llevó a darle humanidad plena al aprendizaje. Hoy, en esta nueva realidad, tenemos niños que nunca han asistido a un aula de clases, no saben formarse por orden de tamaño, pero si, dar permiso de palabra a sus compañeros en un teclado, no han disfrutado del contacto físico pero siguen cultivando amistades, ahora reconocen a sus nuevos amigos por el sentido auditivo, celebran cumpleaños, aman a su maestra, generando vínculos, expresando emociones, están aprendiendo el abecedario y los números, pero no en una pizarra, sino en una pantalla, no conocen un pupitre, mucho menos el timbre del recreo; esto está pasando en el mundo entero, porque la educación debe continuar. Si esto, no es conexión con el aprendizaje humanizado, entonces ¿qué lo será? Este 2021 abrió también las puertas del aprendizaje sin contacto físico; estamos preparados, el 2020 nos entrenó para esto, somos seres evolucionados y como diría nuestro gran maestro, el Dr. Rafael Echeverría, los coaches “no somos agentes de salud”. Yo me atrevo a declarar que en estos últimos años, desde las formaciones de coaching por todo el mundo, hemos capacitado a miles de coaches que están “aportando” a la salud de muchos seres humanos; y comparto las palabras del maestro, como alumna, su fiel lectora, pero también como una beneficiada del coaching, pues mi formación, me ayudó a salir adelante ante este desafío; esta pandemia que llegó para transformar nuestra manera de existir y vivir. Y NO, “NO SOMOS AGENTES DE SALUD, está es una de las críticas que más comúnmente nos endo-

san, la de estar usurpando un territorio ajeno o de invadir “actividades reservadas a la de psicología” y pretender convertirnos en agentes de salud, crítica que desmentimos, siempre que sea necesario, de forma categórica”. (*) Hay una reflexión que les quiero compartir, creo fielmente, que cada aula de coaching que abrimos, virtual o física, para formar, para aportar, para expandir conocimiento, lo hacemos con una visión clara, el coaching como metodología acompaña a otros a crear nuevas realidades, a observar lo que no está presente, a escuchar lo que callan las palabras y a sentir esas energías de una manera especial, esto es lo que ocurre cuando un estudiante luego de una formación profesional sale a estar para el otro en su campo de trabajo, este desde mi mirada, es el mayor aporte que podríamos dar a la nueva educación en todos sus niveles y esto además es aportar a la salud sin ser agentes de ella. Honor a nuestros maestros, a sus maestros y a nuestros alumnos, que cada día que pasa sumamos, para que tal vez, nuestros nietos o estos niños que hoy aprenden sin contacto físico puedan estudiar el coaching como una ciencia, estamos seguros que este día llegará, sigamos adelante entonces por esta generación pandemialls (**).

Cada una de estas escuelas que hoy nos acompañan en In Coaching y las que no, están haciendo su parte, todas están aportando; ahora la pregunta que quiero plantearte es: Coach, tú que nos lees ¿Qué aporte estás dando para llevar el coaching a ciencia? (*)https://www.newfieldconsulting.com/coaching-ontologico-y-psicologia-2/ (**) https://www.elmundo.es/papel/futuro/2020/09/20/5f64d97efdddff9d848b45c9.html

Masteries Practitioner IAC ® Líder Chapter IAC® Madrid, España. Coordinadora Global del Programa de Lectura de la IAC®. Directora España SOVENCOACHING. Coach Ejecutivo / Estratega organizacional.

Instagram @yulisrondon IN COACHING / Vol. 3 / Nº10 / Enero, 2021

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“No somos una sola cosa, podemos cambiar nuestra manera de observar de acuerdo a donde nos paremos. Y el tamaño de la realidad nos va a acompañar” Elena Espinal

1era Convención Nacional de Coaching, Caracas, 2018.


Escuelas de Coaching

ANN RINDONE / Vicepresidente Senior de Coaching Profesional ICF

“Un coach necesita credibilidad para destacar en un mercado laboral saturado”

“Nuestra misión es que la ICF exista para liderar el avance global de la profesión del coaching.” El equipo editorial de IN COA-

CHING, decidió que esta edición dedicada a las escuela de coaching, estuviera encabezada por un representante mundial de The International Coach Federation ICF. Gentilmente la presidente del Capítulo Venezuela de ICF la psicóloga Conchita Caparrós logró enlazar con la responsable de la coordinación y actualización de los coaches profesionales afiliados a la organización de coaching profesional más grande del mundo ICF, la estadounidense Profesora de Inglés y Coach Profesional Ann Rindone.

Les hablaré de la ICF: La International Coach Federation (ICF) define al coaching como “El acompañamiento de clientes en el marco de un proceso creativo, que estimula el pensamiento, que los inspira a maximizar su potencial personal y profesional.” La organización fue creada en 1995 por el coach profesional Thomas Leonard. Surge como una institución sin fines de lucro para que los coaches se apoyen mutuamente y hagan crecer la profesión. Al año siguiente de creada, se nombró un presidente y se estableció una junta directiva. El primer capitulo de ICF se estableció en mayo de 1996. En el año 2020 la ICF cumplió su 25 aniversario, y se convierte a una FEDERACIÓN de seis organizaciones familiares: ICF Coaching

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(foto cortesía)

in Organizations, ICF Coach Training, ICF Credentials and Standards, ICF Foundation, ICF Professional Coaches y ICF Thought Leadership. Estamos felices en ser la organización más grande para Coaches Profesionales en todo el mundo, con más de 40 mil miembros, y estamos presentes en más de 150 países. La ICF Venezuela por ejemplo es uno de nuestros capítulos expresivos y en constante crecimiento en Latinoamérica donde tenemos 13 capítulos. Nuestra misión es existir para liderar el avance global de la profesión del coaching. En el 2016 ICF Global Coaching Study, los profesionales encuestados comentaron que el principal obstáculo de la profesión eran los “individuos sin formación específica en coaching que se hacen llamar coach”. Como coach, necesi-


Escuelas de Coaching

tas credibilidad para destacar en un mercado laboral saturado. La afiliación a la ICF ofrece credibilidad, comunidad y oportunidades para el crecimiento continuo. Cada Miembro de la ICF representa la máxima garantía de calidad en coaching profesional.

Calidad y estándar ICF: La ICF se compromete a garantizar que todos sus miembros cuentan con la capacitación necesaria para ofrecerle un servicio extraordinario a sus clientes. Al completar al menos 60 horas de formación específica en coaching que cumpla con los estándares de la ICF, sólo así el coach está facultado para solicitar una membresía a la ICF. Cuando se hace miembro de la ICF, puede afiliarse a su Capítulo Local de la ICF. Por ejemplo en ICF Venezuela. Y la membresía de la ICF conlleva a muchos beneficios tales como: • Participar en las Comunidades de Práctica de la ICF • Postularse a posiciones de liderazgo voluntario a nivel local o global • Acceder a contenido en línea sólo para Miembros • Disfrutar de acceso gratuito y con descuento a las investigaciones de la industria • Participar en eventos y conferencias locales y globales con un importante descuento • Beneficiarse de descuentos en las solicitudes de credencial de la ICF

Sara Smith, Ann Rindone, Irini Nikolaidou, Magda Mook, Maria Margeta, Kryista Tzelepi (foto cortesía)

Ningún momento fue mejor que éste para obtener una Credencial de la ICF. Según el 2016 ICF Global Coaching Study, los coaches que poseen una credencial de una asociación de coaching profesional obtienen mayores ingresos anuales que aquellos que no la tienen. Además, “el 77 % de los coaches profesionales coinciden al afirmar que los clientes esperan que su coach esté certificado.”

Credenciales ICF:

Según el 2014 ICF Global Consumer Awareness Study, era más probable que los clientes estuvieran satisfechos con su experiencia con el coaching y que lo recomendaran a otros, cuando trabajaban con un coach certificado. En el mismo estudio, el 83 % de los clientes adultos que tuvieron un acercamiento con el coaching dijeron que era importante que el coach tuviera una Credencial.

Obtener una credencial de la International Coach Federation (ICF) es una necesidad en una industria creciente como la nuestra.

Los poseedores de credenciales de la ICF que también sean miembros de la ICF reciben una mención gratuita en el Buscador de

Coaches Certificados (CCF). El CCF (Credentialed Coach Finder, su sigla en inglés) puede ayudar a los coaches así a conectar con individuos y organizaciones que busquen servicios de coaching. El proceso de acreditación es muy riguroso y de criterio. Los Coaches que han alcanzado su credencial con la ICF han cumplido con rigurosos requisitos de formación y experiencia, y han demostrado un fuerte compromiso con la excelencia en el ejercicio profesional del coaching. Para optar a una Credencial, un coach debe: • Completar una formación específica en coaching. • Acumular un número determinado de horas de experiencia en coaching con clientes. • Recurrir a un Coach Mentor. • Demostrar la comprensión y dominio de la definición de coa-

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Escuelas de Coaching

ching de la ICF, el Código Ético y las Competencias clave a nivel profesional.

Nuestros desafíos, logros y el Futuro de Coaching El coaching es una parte integral de una sociedad próspera y cada miembro de ICF representa la más alta calidad de coaching profesional y nuestra misión es que ICF existe para liderar el avance global de la profesión del coaching. Lo anterior lo cumplimos con nuestros objetivos estratégicos relacionados con los Coaches Profesionales. Aprobados por la Junta Global de ICF en septiembre de 2019, nuestro Plan Estratégico 2021 es que ICF lidere la transformación de vidas, la sociedad prospere y los clientes asocien a los profesionales de ICF con excelencia. Lográndose a través de los siguientes cuatro objetivos estratégicos: 1. Aprovechar el ecosistema para impulsar el crecimiento profesional de los miembros, y así lograr impacto y confianza 2. Proporcionar un sentido de pertenencia a través de una comunidad integrada. 3. Posicionar a los entrenadores de la ICF como el estándar de oro 4. Construir liderazgo entre los voluntarios. Sin embargo, uno de nuestros grandes desarrollos es ser una asociación líder en todo el Mundo para hablar de Coaching Profesional. Entonces, creamos familias organizacionales para todo el mercado de coaching: • ICF Professional Coaches es una asociación de membresía para entrenadores profesionales entrena-

Conchita Caparrós Presidente del Capítulo Venezuela de la ICF y Torcuato Manzo Vicepresidente (foto cortesía)

dos y profesionales. La Junta es un cuerpo de miembros elegidos que gobiernan los asuntos de la organización. • La Fundación ICF, fundada en 2004, continuará su trabajo de conectar y equipar entrenadores y organizaciones profesionales para acelerar y amplificar el impacto en el progreso social a través del coaching. • ICF Coaching in Organizations promueve la aplicación de prácticas y estándares de coaching dentro de organizaciones sin fines de lucro y con fines de lucro. • ICF Coach Training desarrolla y gestiona el programa de acredi-

tación de entrenamiento de ICF. • Las credenciales y estándares de ICF desarrollan y administran los programas de credenciales y estándares profesionales de ICF. • ICF Thought Leadership facilita la interacción entre innovadores, investigadores, tecnólogos, capitalistas de riesgo, prensa e influencers para construir y mantener el cuerpo de conocimiento más completo y de mayor calidad sobre el arte y la práctica del coaching. Creemos que así, podemos estar siempre adelante para ser la referencia profesional en Coaching en todo el mundo.

Mensaje de Ann Rindone para los coaches venezolanos: “Que todos sigan creciendo en su profesión como Coach Profesional, ésto cambia vidas y cambia al mundo. Y para aquellos que no conocen nuestra organización aún, vengan hacer parte de la comunidad más grande de coaches en todo el mundo. Únete a nosotros. Cuenten siempre con la ICF para apoyarlos en el desarrollo de su profesión. Estamos encantados de hacerlo por nuestros coaches, somos un equipo único, que trabaja siempre mucho, pensando en lo mejor para nuestra comunidad.”

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BIO

Ann Rindon

Esta estadounidense dice que “guarda sus cosas en Omaha, Nebraska, EE.UU. , porque encuentra su hogar en cualquier parte del mundo.”

(foto cortesía)

“Tener enfoque de coach en el trabajo genera resultados sostenibles, ya sea para el crecimiento de una empresa o para un individuo que aumenta su potencial humano.” “Me tomo enserio mi trabajo, pero encarno el sentido del humor como una necesidad para trabajar en momentos de gran desafío.”

Licenciada en Inglés (The University of Dallas), con postgrado en docencia en lengua y literatura (The University of Texas at Arlington). Coach Ejecutivo certificada (Hudson Institute of Coaching), Associate Certified Coach (ACC) (International Coaching Federation). Experta Outcome Driven Coaching Methodology. Su experiencia como gerente líder ha estado ligada a marcas como: Lee Hecht Harrison, Conagra Brands y Lumen Coaching & Consulting LLC. En la actualidad ejerce el cargo de Vice President ICF Professional Coaches. Es experta en mercadeo y coach experimentada, una simbiósis que señala como “dos grandes sabores que van muy bien juntos”. Se define como “alguien que prospera ayudando a personas y empresas a pasar de una situación actual a un futuro inspirado, estas dos áreas de especialización alimentan perfectamente mi amor por la estrategia, la planificación, las soluciones creativas y, sobre todo, los resultados.”

The 2020 ICF Global Coaching Study • Entre 2015 y 2019, la proporción de mujeres coaches profesionales aumentó en todas las regiones excepto en Oriente Medio y África. El mayor aumento se registró en Asia, siete puntos porcentuales del 52% en 2015 al 59% en 2019. A nivel mundial, las mujeres representan el 68% de los gerentes / líderes que utilizan habilidades de coaching, desde el 61% en Oriente Medio y África hasta el 80% en Europa del Este. • Los ingresos totales globales estimados por coaching en 2019 fueron de $ 2,849 mil millones de dólares estadounidenses, lo que representa un aumento del 21% con respecto a la estimación de 2015. • En comparación con 2015, la proporción de coaches profesionales que identifican al Coaching empresarial (es decir, coaches profesionales que identificaron su área principal de coaching como Coaching de liderazgo, Coaching ejecutivo, Coaching empresarial / organizacional o Coaching para pequeñas empresas) como su principal especialidad aumentó en tres puntos porcentuales , del 62% en 2016 al 65% en 2019. VISITA:

https://coachingfederation.org/ https://icf.com.ve/web/

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Escuelas de Coaching

JESÚS BERROTERÁN / Presidente de INDELSER Consultores.

“En INDELSER nos hemos propuesto generar relaciones efectivas y afectivas”

(foto cortesía)

INDELSER Consultores, El vocero de INDELSER para este reportaje de IN COACHING con más de dos décadas en el es el Master Coach Jesús Berroteámbito del coaching en Ve- rán, quien realiza la descripción nezuela, está constituido por de esta alma mater del coaching un equipo dedicado a la ase- en Venezuela. soría y diseño de planes de INDELSER UNA EMPRESA capacitación y dinámicas de FAMILIAR grupo, dirigido especialmenComo INDELSER Consultores te a gerentes, profesionales en iniciamos actividades en octugeneral y personal de apoyo, bre de 1996, gracias a la iniciativa así como a la certificación de de los hermanos Berroterán: Coral, Norma y mi persona, quienes coaches ontológicos profesiodesde los inicios nos planteamos, nales, con una labor que ha más que fundar una empresa, el trascendido nuestras fronte- gran desafío de generar un espacio de encuentro entre coaches y, ras geográficas.

ontológica con rigurosidad y ética profesional. INDELSER como escuela de formación de coaches está acreditada por la Federación Internacional de Coaching Ontológico Profesional FICOP, lo cual representa un gran compromiso de mantener un estándar de calidad y sobre todo de ética que nos compromete día a día en cada una de nuestras actuaciones como empresa referente en el mercado.

Dado esto, todos nuestros procesos de acreditación, en cada uno de los programas, se da por la incorporación de competencias y es sólo cuando el alumno logra mossobre todo, expandir la propuesta

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Escuelas de Coaching

“Necesitamos coaches que entiendan este mundo cambiante”

(foto cortesía)

trar su desplazamiento, que certificamos con el rigor propio de lo que la formación requiere. Esto lo señalamos y hacemos énfasis en el rigor y la ética ya que, si bien es una profesión relativamente nueva, queremos contribuir en el mejoramiento continuo del oficio y sobre todo cuidar de manera muy responsable lo que hacemos como formadores y profesionales del Coaching. ASISTIR DESDE LA CONCIENCIA Considero que actualmente el coach tiene una profunda responsabilidad con el vivir cotidiano, dado que el mundo no solo cambió, sino que está cambiando de manera permanente en todo lo conocido y la forma de hacer el trabajo, así que necesitamos cada vez más coaches que acompañen a sus asistidos en este proceso, don-

de lo cierto es la incertidumbre y el miedo como emoción recurrente. Necesitamos coaches que entiendan este mundo cambiante y sobre todo que tengan las competencias para asistir desde la consciencia y necesidad de instalar maneras de conversar también diferentes, donde el desarrollo de las competencias adaptativas al entorno es clave.

ambiente ágil.

Dentro del aporte que ofrecemos como escuela asumimos la responsabilidad de fomentar las siguientes competencias:

8) Ampliación de la Influencia vs. Preocupación como modo de gestión personal.

1) Adaptabilidad a los cambios permanentes. 2) Gestión de realidad y gestión de posibilidades. 3) Apertura permanente al aprendizaje. 4) Coordinación de acción en

5) Gestión del patrimonio relacional. 6) Desarrollo del propósito personal y fijación de prioridades. 7) Fortalecimiento del poder personal como capacidad de ACCIÓN EFECTIVA.

En nuestro portafolio de productos y servicios tenemos la Formación de Coach Ontológico que lo identificamos como PFC actualmente llevamos 53 promociones dentro de las cuales incluimos la versión Online que venimos ofreciendo desde hace tres años con un diseño muy especial superando la barrera de la virtualidad incorporado, además de las presentacio-

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nes en vivo, dinámicas, ejercicios y trabajo corporal lo cual nos reporta resultados muy satisfactorios. Tenemos la formación como Master Coach Ontológico dirigido a Coaches certificados que necesiten consolidar las competencias y elevar el dominio del oficio a un nivel avanzado en profundidad y alcance, asi mismo contamos con la especialización de Intervención Corporal conocido como el PIC cuyo objetivo es dotar al participante de herramientas de intervención corporal para los procesos de coaching personal. Para aquellos Coaches que requieran de una metodología para abordar e intervenir en las organizaciones contamos con el Programa de Intervención Organizacional PIO cuyo objetivo es acompañar a los coach paso a paso, desde cómo hacer la oferta hasta el abordaje de los procesos ejecutivos dentro de las empresas.

(foto cortesía)

Una Misión basada en Valores

Nos hemos propuesto como misión generar relaciones efectivas y afectivas, facilitando experiencias transformadoras, al servicio de personas y organizaciones en búsqueda de bienestar, basados en la propuesta ontológica. Para ello nos fundamentamos en cinco valores que están siempre en comunión con los programas de formación que ofrecemos al mercado mundial dentro de nuestro portafolio de productos.

(foto cortesía)

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BIO

Jesús Berroterán Jesús Berroterán, es Socio-Fundador y actual presidente de INDELSER Consultores. Sociólogo egresado de la Universidad Central de Venezuela, con una Maestría en Relaciones Industriales de la Universidad Católica Andrés Bello, cuenta con una gran trayectoria y una extensa formación en coaching. (foto cortesía)

“Un aspecto clave para determinar si un coaching es ontológico es la posibilidad de agregar valor al asistido, en cuanto a la manera de observar nuevas opciones, concebir sus limitaciones y percibir, y asumir, comportamientos trascendentes como pueden ser dignidad, merecimiento, respeto, valoración, honra. En una práctica de coaching ontológico se evidencian ocho competencias; y por competencias se entiende todos aquellos comportamientos que muestra el coach en una sesión.” (Debates IESA, 2014)

Berroterán es Coach Ontológico certificado por Newfield Group (USA), realizó la Formación de Facilitadores para la Enseñanza Ontológica con The Newfield Group, Coach Senior Certificado por The Newfield Consulting USA y es Master Coach acreditado por FICOP, Facilitador certificado de los 7 Hábitos por el Dr. Covey, entre otros títulos y certificaciones.

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VISITA: http://www.indelser.com/index.html IN COACHING / Vol. 3 / Nº10 / Enero, 2021

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JOYCE VELOSO CANCINO CEO Escuela Internacional HumanCapitalWork

“Generamos conversaciones congruentes en un mundo en el que parece un lujo la coherencia” EN CHILE SURGE EL PROYECTO

HumanCapitalWork es una empresa chi-

(foto cortesía)

“Formar personas es un desafío, no es solo un negocio, es un desafío ser éticos, humanos y cercanos sin olvidar que hay personas muy capaces que no logran llegar a estudiar estas técnicas tan interesantes por los precios que a veces se manejan en el mercado.”

lena que nace bajo el sueño de Joyce Veloso Cancino, quien desde los 18 años pensaba en ser emprendedora. La maternidad en el 1997 le permite tener la excusa perfecta para hacer realidad ese sueño, ser madre, pero también poder manejar sus tiempos para cuidar a su pequeña primera hija, así se pone en campaña para crear su pequeño emprendimiento. La empresa surge en una habitación de su casa haciendo selección para diversas empresas de Chile, con el correr de los años se concreta la creación formal de la empresa, así un 02 de octubre del 2001 nace HumanCapitalWork al mercado y queda escriturada en la Notaría, con servicios de asesoría y con selección y capacitación o formación para equipos y líderes. Desde ese momento se comienza a gestar en el equipo de socios la posibilidad de crear una unidad de negocios que estuviera al frente de la formación de personas dentro de las compañías. Uno de los productos estrellas con los que HCW se lanzaba al mercado era sin lugar a dudas el Eneagrama, una formación que era muy extraña para las empresas, el lenguaje de “auto descubrimiento” para las personas era

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(foto cortesía)

Con el tiempo hemos formalizado otra técnica ampliamente difundida por HumanCapitalWork por América Latina como es el Eneagrama Profesional, lo que nos ha llevado a ser reconocidos como líderes en la recopilación de datos y de investigación sobre Eneagrama.

muy removedora, sin embargo, en este proceso se fueron desarrollando varios formatos de entrenamiento para que las empresas fueran desarrollando habilidades en comunicación, liderazgo y complementariedad todo con Eneagrama. Por esos mismos años (2001) la empresa desarrolla una alianza comercial con una gran escuela de coaching a los que representaron comercialmente, lo que les permitió tener una hermosa mirada y abordaje al coaching ontológico, dentro de los acuerdos estuvo que HCW trabajaría para esta empresa de coaching dentro de sus oficinas lo que les permitió tener una relación con algunos de los grandes del coaching como lo son Julio Olalla y Minerva Gebrán de cerca, quienes apoyaron a HCW y su representación comercial durante ese período.

Así, transcurrió el tiempo y HCW se independizó y partió a hacer su propio camino. En el año 2007 Joyce se entera que viene a América Latina un gran entrenador de coaching Joseph O´Connor a quien ella admiraba por sus libros de Programación Neurolingüística, ante lo que decide inscribirse para estudiar con él, con una mirada que incluía la ontología más otras herramientas que permitieran un lenguaje organizacional diferente, que les permitiera a ellos como empresa abordar de una manera más conductista y con objetivos que muchas veces son más duros desde la mirada de las organizaciones, en donde no hay tiempo que perder, con presupuestos limitados y con objetivos acordes al plan estratégico o la productividad. Así el entrenamiento de coaching de Londres, llega directamente al corazón

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de HumanCapitalWork, convirtiéndose en una forma de asesoría que les ha permitido en el tiempo poder decir que son una de las empresas con mayor cantidad de intervenciones de coaching y de formación en temas tan variados como: • Test on line por competencias de Eneagrama. • Desarrollo de cartas para aplicación lúdica del Eneagrama. • Desarrollo de juegos e intervención para coaching con Eneagrama. Estos desarrollos los han llevado a viajar por diversos países de Latinoamérica con sus investigaciones, metodología propia la que incluye el concepto tan novedoso como lo es el Eneagrama No Clasificatorio para Coaching y terapias. Cada metodología que ofrecen al mercado desde la Escuela Internacional les permite que sean reconocidos por su sello y cercanía, grupos de baja densidad para permitir la formación humana, se suma la investigación de la propia Escuela sistematizada por años con metodólogos a cargo, docentes entrenados en cada módulo, actividades prácticas que según los propios alumnos no tienen comparación definiendo que “aman sus certificaciones”. En el campo de las novedades, hoy se preparan bajo varias sorpresas para dar el abordaje del entrenamiento de Certificación de Mentoring con el sello de una gran asociación, integrados con Españoles y Latinoamericanos lo que será difundido prontamente.

Han realizado como Escuela Internacional el recorrido de la mano de HumanCapitalWork siendo esta asociada hace ya varios años a la EMCC (European Mentoring & Coaching Council) de Europa. Ser Escuela Internacional para ellos es una responsabilidad, ya que formar personas es un desafío, no es solo un negocio, es un desafío ser éticos, humanos y cercanos sin olvidar que hay personas muy capaces que no logran llegar a estudiar estas técnicas tan interesantes por los precios que a veces se manejan en el mercado, por lo que por cada certificación la Escuela Internacional deja siempre un pequeño espacio para becas. La Escuela Internacional además se rodea de metodologías ágiles desarrolladas por su propio Centro de Investigación, las que hoy están en versión física, sin embargo, también están trabajando en sorpresas para enfrentar este mundo tan cambiante y volátil. Otro elemento que los caracteriza son las alianzas colaborativas, lo que de alguna manera les permite ser reconocidos por la colaboración y generar conversaciones congruentes en un mundo en el que parece un lujo la coherencia. La Escuela Internacional Human Capital Work se ha caracterizado por tener un sello y este es el de crear programas diferentes por eso: 1. Certificación de coaching por Competencias posee dentro de sus módulos: Ética en el coaching, Programación Neurolinguistica, Ontología del Lenguaje, Psicología Positiva, Eneagrama

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Profesional, Inteligencia Emocional. 2. Certificación de Eneagrama Profesional: Ética del Eneagrama, Origen de la gráfica sagrada, Eneagrama clasificatorio, Eneagrama Profesional, Eneagrama no clasificatorio, Origen Infantil, Neurosis según el Eneagrama, Consultoría con Eneagrama. 3. Mentoring: Ética del mentoring, Mentoring en Organizaciones y su aplicación modelada, Mentoring de especialistas y su modelo, Mentoring para Startup, Reverse Mentoring, Mentoring y la distancia, base de coaching para el mentoring, control y periodicidad.


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BIO

Joyce Veloso Cancino Ingeniero con postítulo en Gestión de Recursos Humanos de la Universidad de Chile, Magister en Dirección de Personas de la Universidad Adolfo Ibáñez. Doctora en Desarrollo Inclusivo y Sostenible Universidad Loyola Andalucía. Titulada en en Liderazgo en la innovación por el Massachusetts Institute of Technology. (foto cortesía)

Joyce con más de 22 años de experiencia ha desarrollado docencia de pre y posgrado en importantes universidades de América Latina y Europa, se ha desempeñado en cargos Ejecutivos y Directivos de Recursos Humanos en compañías chilenas y multinacionales. En 2018 ganó el premio MIT Professional Education Fire Hydrant Award. Actualmente es Socia y Directora General de Innovación y Nuevos negocios en HumanCapital.work asesorando a diversas organizaciones internacionales, empresas del ámbito privado y organizaciones del sector público, en América Latina, El Caribe y Europa.

Joyce Veloso Cancino presenta su primer libro de cuentos infantiles, ilustrado con trabajos de su propia autoría. Cada cuento está basado en las estructuras del “Eneagrama-Amoroso” y han sido pensados como un aporte para la creación de espacios en los que adultos puedan compartir con niños y niñas la necesidad de abrazar amorosamente aquello que nos hace únicos

Coach y Trainer Coaching con estudios en Inglaterra y Chile con especializadades en Executive Coaching, Business Coaching y Team Coaching. Member-IEA EEUU (International Enneagram Association) Number 8066

VISITA:

https://humancapital.work/

h t t p s : / / w w w. a m a z o n . d e / C u e n to-Que-Cuenta-Ning%C3%BAn-Spanish-ebook/dp/B08J5XBK2K IN COACHING / Vol. 3 / Nº10 / Enero, 2021

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FERNANDO CELIS / CEO de ILC Academy Worldwide.

“Estamos aquí para seguir formando equipos”

(foto cortesía)

“En ILC Academy estamos constantemente innovando, llevando a cabo iniciativas de aprendizaje dinámico acelerado, combinándolas con tecnología de punta y creando una experiencia memorable. Somos una tribu comprometida con tu crecimiento y éxito.”

ILC International Life & Leaders- Igualmente, estamos avalados por hip Coaching Academy es un instituto de formación de Coaches Profesionales vía presencial y online ofreciendo productos, seminarios, assesments y cursos para el continuo desarrollo de Coaches.

El producto pionero dentro de ILC es la Certificación Internacional de Life & Leadership Coaching es un modelo de formación integral dictado de forma presencial por el MASTER LIFE COACH TR AI NER Fernando Celis, y de forma online en www.ilcacademy.com cuyo objetivo es formar los mejores coaches del mundo bajo una metodología de coaching orientado a resultados, siguiendo los lineamientos internacionales de la IAC International Association of Coaching para la internalización de las 9 Maestrías de Coaching, requisito indispensable a modelar y enseñar como Licenciatario Autorizado.

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la IAPLC en USA, International Association of Professional Life Coaches, hemos sido reconocidos por la UNAB Universidad Nacional Andrés Bello en Chile, con el Diplomado en esta prestigiosa Institución y también poseemos el Sello Aval de la FGU Florida Global University. Actualmente estamos revisando nuestro Pensum de Estudios para alinearlos a las nuevas 8 Competencias de la ICF para en 2021, ofrecer CCE en nuestros Programas Master Life Coach y ABC Advanced Business Coach. ILC Academy promueve desde el principio el desarrollo de la Certeza de cada participante para ofrecer su servicio como Coach de forma profesional y expedita. Nuestra formación es práctica en un 80%, ofreciendo a cada participante demostraciones en vivo


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(foto cortesía)

“Somos llamados a una vida de constante introspección y expansión. Ser coach es una majestuosa responsabilidad compartida.” avalado por la IAPLC, International Association of Professional Life Coaches.

Valores ILC International Life & Leadership Coaching Academy: • Contribución: “Somos coaches ayudando a cambiar el mundo”

Nuestra Academia cuenta con una • Excelencia: “Mejoramos conDirección Académica que busca tinuamente nuestros procesos y Nuestro staff de E-Coaches constantemente mejorar y desaservicios” Profesionales está dirigido rrollar: •Aprendizaje Avanzado Online: Entrenamiento con una metodología potente, práctica y altamente efectiva, enfocada a acciones y resultados.

(foto cortesía)

para validar el modelo y prácticas semanales supervisadas por expertos Coaches Monitores con más de 500 horas de supervisión Académica. Nuestra responsabilidad es garantizar que el CLC Coach Egresado Certified Life & Leadership Coach logre éxito al acompañar a sus clientes al éxito y bienestar.

por nuestra directora • Creatividad: “En innovación y académica Maria Alexandra creación constante” Duque, constantemente se está regenerando para • Compromiso: “Tus sueños son adaptarse a las nuevas nuestra razón de ser” tecnologías y formatos de enseñanza. • Aventura: “Cada viaje es una

•Comunidad Coach: Integración a una comunidad proactiva en oportunidad de crecimiento” constante desarrollo e intercambio de información a nivel Global. • Integridad: “Respetamos toda tendencia de desarrollo” •Desarrollo Profesional: Reconocimiento a nivel internacional: • Pasión: “Cambiamos el mundo Licenciatario de la IAC Interna- un coachee a la vez” tional Association of Coaching y

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Cada participante es para nosotros un viajero dentro de su camino heróico por la vida. Buscamos generar el acercamiento desde el primer contacto para aprender de cada uno y crear una experiencia de aprendizaje que lo motive a sacar los mejores atributos para que pueda ser un gran coach. Tomamos el proceso de transformación personal desde la práctica directa, nuestro equipo, todo CLC Certified Life Coaches, son reflejo de pasión, compromiso y entrega. Estamos aquí para seguir formando equipos. Académicamente, actualizamos contenido y mejoramos la calidad de supervisión para asegurarnos que salgas con herramientas que funcionan para ti y para los demás.

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(fotos cortesía)


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BIO

Fernando Celis Con más de 25 años de experiencia como Consultor Internacional en Comunicación Gerencial, Life Coaching, Coaching en Fuerzas de Venta y Coaching para el Desempeño Óptimo, ha contribuido al éxito de miles de profesionales en Latinoamérica, El Caribe y Estados Unidos.

(foto cortesía)

“Para comprender a dónde vamos, hace falta saber de dónde venimos. Como coaches, somos llamados a una vida de constante introspección y expansión. Ser coach es una majestuosa responsabilidad compartida. Es importante conocer, al igual qué hacemos en Coaching, de dónde venimos, cuáles son las heridas que no nos permiten sanar y cómo abordar las creencias que nos limitan. Hacerle coaching al coaching.”

Fernando es CEO de ILC Academy Worldwide, posee estudios de Arquitectura en la Universidad Simón Bolívar, Diseño en el Art Institute, postgrados en Gerencia en Florida International University y es graduado del Mastery University de Anthony Robbins. Es Life Coach Master Trainer y Coach Internacional certificado por la ICC International Coaching Community #7004 y CMC Certified Masteries Coach por la IAC International Association of Coaching, Miembro de la ICF International Coach Federation y la EMCC European Mentoring and Coaching Council. Actualmente ejerce dentro del BOG Board of Governors de la IAC International Association of Coaching. Es director y CEO de la empresa ILC Academy Worldwide en los Estados Unidos, responsable de haber certificado a más de 2.100 Life Coaches Profesionales en màs de 10 países, es Distinguished Toastmaster Member, lo que lo coloca como una de los más reconocidos expositores motivacionales de Latinoamérica. Entre sus logros está el haber diseñado y facilitado el currículum de programas de entrenamiento en ventas para COMPAQ COMPUTERS INTERNATIONAL utilizado para el desarrollo de más de 10.000 profesionales en toda la región Latinoamericana y el Caribe. Tiene varias publicaciones sobre coaching, motivación y liderazgo.

VISITA: https://www.ilcacademy.com/ IN COACHING / Vol. 3 / Nº10 / Enero, 2021

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WLADIMIR BERROTERÁN / CEO Caracas Coaching.

“En CARACAS COACHING conocemos bien los obstáculos que se presentan para formar un coach”

(foto cortesía)

“Nuestro principal reto como Academia, es acoplarnos a las nuevas exigencias del sector educativo en general; es por ello que, en el marco de los acontecimientos, venimos invirtiendo consistentemente en nuestras plataformas virtuales, así como también en el diseño efectivo de programas actualizados, bajo el formato educación a distancia.”

Si algo nos ha enseñado la experiencia a lo largo de todos estos años, es que cada alumno que llega a nuestras aulas es un gran receptáculo de expectativas, fundamentalmente relacionadas a tres temas en concreto, número uno, que es en realidad el coaching, segundo, ¿qué significa ser coach? y, en tercer lugar, ¿qué puedo hacer con el coaching, una vez que me certifique? Existen tantas distorsiones, opiniones, y juicios alrededor del coaching; que sólo 3 de cada 10 alumnos que llegan a formalizar su matrícula para formarse como coaches profesionales, tienen, lo que podríamos considerar una definición o visión, que se aproxima

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con decencia, a lo que en realidad significa ejercer con maestría, esta noble profesión. Esta pequeña estadística sólo nos ha llevado a entender, la responsabilidad que como academia tenemos, no sólo con la profesión y con cada alumno, sino, sobre todo con la posibilidad real que, en algún punto, un egresado de nuestra escuela, comience a ejercer. Me explico, si estudiar coaching no tuviese como fin último, la posibilidad de acompañar a otros seres humanos, para consolidar sus proyectos personales y transformar positivamente sus vidas, nuestra responsabilidad estaría limitada solo a transferir un cono-


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cimiento meramente académico, sin mayor expectativa que completar un pénsum. Sin embargo, en el momento en que un alumno queda facultado por nuestra academia, y por vía de un proceso de certificación y validación profesional queda habilitado para ejercer la profesión, en ese mismo momento nuestra responsabilidad trasciende, y a partir de allí involucra a todas y cada una de las personas que serán en un futuro sujetos de un proceso de coaching, y que nosotros los coaches profesionales denominamos con cariño nuestros clientes o coachees. Como academia dedicamos mucho tiempo y espacios, para que nuestros alumnos comprendan y digieran la idea que un cliente, es mucho más que alguien que te paga por una conversación, hacemos de verdad un esfuerzo titánico, para que el coach que formamos, entienda que esa persona que tendrás al frente de sí, es un alma que confía lo más íntimo de su ser, con el fin último de prosperar en alguna o muchas áreas de su vida. La norma entonces es la incertidumbre en medio y a lo largo de un camino de autodescubrimiento, es vital para el alumno aspirante a ser coach, que este camino no sólo tenga las indicaciones y correcta señalización, sino que es muy importante que el primero en ser acompañado a lo largo de todo este proceso, sea el estudiante de coaching. Es mucho más importante aún entender como academia, que esa compañía ha de ser profesional y sobre todo con base a un conocimiento técnico y académico de

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cada persona que forma el cuerpo docente y, sobre todo, la academia debe garantizar, que quienes enseñan coaching, sean profesionales activos o con una larga trayectoria, luego de haber ejercido la profesión del coaching. No hacerlo así, habilitaría a cualquier aventurero, irresponsable o improvisado, a enseñar aquello que sólo puede ser transmitido, por una persona formada como Coach Profesional; este entrenamiento sólo es auténtico, y válido, si es el resultado de un proceso vivencial, y de haberse comprobado de manera personal, primero como estudiante y después como profesional. Todo aquello que un día se aprendió en las aulas, se pone en práctica como experto, y luego, se tiene el privilegio de compartir, como facilitador, con quienes en su momento ejercerán dicha carrera, muy probablemente mucho mejor. Es precisamente allí donde nos hemos especializado en Caracas Coaching, poniendo el foco en nuestro constante proceso de actualización, para poder así proporcionar a nuestros estudiantes, la mejor experiencia y el conocimiento más actualizado, que nos

“Formar a un coach es una responsabilidad que va, de las expectativas a la realidad.”

sea posible otorgar. Mantenernos conectados y al día con los referentes mundiales y los organismos rectores de la actividad del coaching es en sí misma, una filosofía y una conducta que rige todas nuestras actuaciones. Aún más difícil de entender para un estudiante de coaching, es reconocer que ese camino que comienza a recorrer en compañía de un experto en coaching, no tiene atajos. En nuestra academia sabemos que formar a un coach profesional, requiere sobre todo poder demostrar la capacidad que tiene el estudiante, de llevar a la práctica todo lo aprendido en el contexto académico.

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Son interminables las prácticas supervisadas, evaluando la existencia de las competencias que un coach profesional y certificado debe poseer, como requisito mínimo, antes de poder incorporarse al mundo en el que será reconocido, como profesional del coaching.

pulosas que intentan simular, usurpar o parecer un coach, sin haberse formado correctamente, ni mucho menos tener absolutamente claros los recursos y competencias necesarios, para una práctica eficiente y responsable de esta profesión. Nuestro principal reto como Academia, y así nos lo hemos planteado, es acoplarnos a las nuevas exigencias que estos tiempos de retos, mandan del sector educativo en general; es por ello que, en el marco de los acontecimientos y actuales circunstancias, venimos invirtiendo consistentemente en nuestras plataformas virtuales, así como también en el diseño efectivo de programas actualizados, bajo el formato educación a distancia.

Como academia, sabemos lo frustrante que puede ser para un estudiante no lograr sus sueños, por temor a no ver fluir dichas competencias de manera natural, en sus primeros días de práctica, por eso es tan importante para nosotros como academia, ser la compañía correcta, en estos procesos que pueden resultar de hecho, con un elevado componente emocional, ya que representan un reto para cada persona en su proceso de aprender e incorporar competencias únicas y espe- Esto implica no solo disponer de cíficas para la correcta ejecución los recursos tecnológicos para de esta profesión. tal fin, sino entender, además, que es mucho más importante Resulta muy preocupante el ver, el poder adaptar el diseño de los como en el mercado proliferan programas educativos a dichas cantidad de personas inescru- plataformas y tecnologías. DefiPág. 27 IN COACHING / Vol. 3 / Nº10 / Enero, 2021

nitivamente, el futuro requerirá otro tipo de coaches, de igual forma adaptados a las nuevas realidades, formados para un nuevo mundo, y entrenados para hacer de éste, un mundo mejor. Como academia entendemos las necesidades emergentes, que cada uno de los estudiantes que llegarán a tocar nuestras puertas, quiere satisfacer, para poder afrontar esas exigencias de un mundo cuya característica principal es la incertidumbre. Entendemos que, en este mundo complejo, la aspiración de formarte como coach profesional, pueda ser confusa, y es precisamente allí, donde consistentemente estamos trabajando, es decir, en eliminar las barreras de entrada a este maravilloso mundo del coaching, para todos nuestros aspirantes.


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BIO

Wladimir Berroterán (foto cortesía)

“Nos llena de emoción lo que viene, creemos en el futuro del coaching no sólo como profesión, sino como factor y catalizador de cambios en los seres humanos. Nuestro propósito es ser pioneros y poder reinventar el futuro. Hoy conocemos bien los obstáculos que se pueden presentar en el camino para formar un coach. Es por eso que, en Caracas Coaching, diseñamos ese futuro adaptando la tecnología del coaching presencial y online, para facilitar la travesía hacia la mejor versión de un coach profesional, de la mano de profesionales.”

Informático de profesión experto en programación y diseño de portales web, con estudios en contabilidad y finanzas. Es un hombre de las ventas y el mercadeo. Certificado como corredor en Trading Forex FX en Reino Unido, inversionista y formador FOREX. Ha sido directivo de marcas como Passport World y Knowledge Group International. Creador y presidente de la marca SOYCLIENTE.COM. Es director ejecutivo de CARACAS COACHING, coach y formador de coaches, se ha especializado en inteligencia emocional, coaching organizacional y ventas. Simultáneamente en la actualidad es responsable del área comercial y consultor externo en Global AU Pair Exchange Venezuela. Conferencista y colaborador experto permanente de emisoras radiales y televisivas en Venezuela. Una de sus pasiones más grandes es la práctica del senderismo. VISITA:

https://www.caracascoaching.com/

CARACAS COACHING enfoque metodológico en cuatro pilares: 1-Aprendizaje móvil: El aprendizaje móvil, es una metodología que facilita el aprendizaje, la resolución de problemas y el desarrollo de habilidades diversas de forma autónoma y desde cualquier lugar. Lo anterior se da gracias a los dispositivos portátiles como los teléfonos inteligentes y tablets. 2-Diseño instruccional flexible: Significa crear experiencias de formación, que facilitan la adquisición de conocimientos y habilidades de forma efectiva, eficiente y hasta entretenida. En esencia, se trata de facilitar el aprendizaje y hacerlo más atractivo para nuestros estudiantes. 3- Experiencia multimedia: Mientras más medios se utilizan, más posibilidades hay de generar aprendizaje en otros, y más posibilidades tienen los otros de aprender. La esencia de este proceso está en aumentar el número de opciones o medios que permiten a otros construir conocimientos. 4- Tutoría personal: Cada uno de nuestros alumnos, reciben la asignación de un tutor personal permanente, quien de manera cercana mantiene la atención a un nivel muy personal, entendiendo que los tiempos actuales y los cambios educativos así lo demandan. IN COACHING / Vol. 3 / Nº10 / Enero, 2021

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JUAN MANUEL PÉREZ / CEO ACP Coaching

“El Coaching también parte de lo fenomenológico”

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“En el año 2013 nace mi academia ACP Coaching, un proyecto por medio del cual desde mi rol de educador comenzaría a promover la enseñanza del Coaching y formar agentes facilitadores de cambio.”

Hay una frase de John Whitmore potencial que tiene en su interior que nos dice “Somos similares a una bellota, que contiene en su interior todo el potencial para convertirse en un majestuoso roble. Necesitamos alimento, estímulo y luz para crecer, pero el roble ya se encuentra en nuestro interior.”

y facilite el cambio en cualquiera de los ámbitos de su vida.

El Coaching como metodología contribuye significativamente en el desarrollo de las personas y tiene entre sus principales objetivos, ayudarles a conseguir las metas que se proponen y contribuir en la mejora de sus competencias, conductas, habilidades y actitudes, aportándoles tanto una mejor calidad de vida como una mayor satisfacción con la práctica de su actividad diaria.

Las personas tienen dentro de si mismas un gran potencial que esta formado por su propia esencia, hay un poder dentro de cada uno. Y como coaches vemos al otro, no como lo que son en ese momento, sino como lo que no son y pueden llegar a ser. El Coach acompaña a la persona en un proceso reflexivo Podemos ver como la metodoloy creativo que le ayude a liberar ese gía del Coaching se sustenta en su

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actuación. Tratando sobre lo que es importante para las personas, sobre lo que quieren cambiar y sobre cómo alcanzarlo, brindado el soporte para que puedan conseguir los resultados esperados, aquellos que, sin la intervención de un coach, no podrían lograr por sí solas. También podemos entender el Coaching como el arte de acompañar a las personas durante un proceso de aprendizaje que busca expandir su poder de acción, su efectividad y su bienestar, a partir de la toma de conciencia y la ampliación de las interpretaciones que tienen acerca de sí mismas, de los demás y del entorno, es decir, de su forma particular de ser y estar en el mundo.

Dentro del contexto del Coaching, para conseguir los mejores resultados y el desarrollo del potencial humano, el coach mantiene una relación basada en la confianza, se abstiene de hacer juicios de valores, no emite opiniones y se comunica en todo momento con respeto por la persona que recibe el coaching y por sus ideas y percepciones. No trae su “mapa” al discurso de su cliente. Además, el coach plantea preguntas, facilita cambios de perspectivas, no se posiciona como experto, ya que quien verdaderamente tiene las respuestas para una situación es la persona que la está viviendo, aunque le cueste verlas o ponerlas en práctica. Es por ese motivo que el coach no da soluciones, más bien pone al servicio de la persona las herramientas propias del Coaching que contribuyen en su proceso de cambio.

El Coaching también parte de lo fenomenológico, de la experiencia tal como se presenta, utilizando las herramientas adecuadas con el fin de que una persona se dé cuenta de su propia condición, Mi Crecimiento personal y de sus propias ideas acerca de lo contribución al desarrollo que piensa sobre la situación que humano de otras personas enfrenta. Estas herramientas que gracias al Coaching son fundamentales para el proceso del Coaching son el Rapport, la Mi primer acercamiento al Coaobservación, la escucha, las preching fue en el año 2004 cuando guntas poderosas y la presencia realice mi primera formación en plena del coach. Coaching personal. Mi objetivo con la formación en ese momento Entendamos el Coaching como no era ser coach, sino trabajar en una actividad auténticamente humi propio desarrollo personal. Yo mana y que debe responder a los para esa época estaba trabajando fines para los cuales fue concebien el sector de la intermediación do ante la sociedad, y esto lo confinanciera y adentrándome en el sigue asumiendo y empleando de mundo inmobiliario. Ese fue solo modo consciente los fundamenel comienzo de un gran número de tos que lo sustentan. En este senformaciones no solo en Coaching, tido, sus fundamentos orientan el sino también en otras disciplinas por qué, el para qué y la capacidel desarrollo humano, aunque el dad transformadora del Coaching eje central para mi siempre era el en función del ser humano en sus Coaching, ya que todas las formadimensiones física, mental, emociones adicionales eran para pocional, espiritual, trascendental, tenciar mi perfil profesional. intelectual, social y profesional.

(foto cortesía)

El Coaching me permitió profundizar en mi autoconocimiento, mejorar mi autoconfianza y autoestima, incrementar mi motivación y fortalecer mi fuerza de voluntad. Me ayudó a convertirme en una persona más segura de sí misma, a reconocer mis virtudes y a aceptar mis imperfecciones. Puedo decir que el Coaching, ha impulsado en mi persona la capacidad de conectar con mis valores personales. Es una especie de liberación tomar mis decisiones desde la seguridad de mi conexión interior. Incluso si mi mundo se mueve a una velocidad extremadamente rápida, puedo sentirme seguro de que camino y miro felizmente para ver si estoy viviendo mi vida. El Coaching paso a ser el hilo conductor de mi vida, permitiéndome ser una mejor persona y potenciando mi perfil profesional. Así, que lo que vivo en mi profesión lo resumo en tres palabras: Acción, Compromiso y Pasión. De allí nace en el año 2013 mi academia ACP Coaching, un proyecto por medio del cual desde mi rol de educador comenzaría a promover la enseñanza del Coaching y formar agentes facilitadores de cambio que pudiesen contribuir en la mejora de la vida de las personas.

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(foto cortesía)

Un proyecto que pude potenciar al hacerme licenciatario de International Association of Coaching e integrar dentro del programa educativo las 9 maestrías del Coaching que constituyen el pilar fundamental de la formación. Otro proyecto maravilloso que me permitiría ampliar mi contribución con el mundo del Coaching sería el de la Comunidad Latinoamericana de Coaching- CLC, fundada en el año 2014 con el propósito de contribuir en la promoción y difusión del coaching en todos los países de habla hispana, consiguiendo así potenciar -a través del Coaching- el talento y el desarrollo personal y profesional de las personas.

Coaching, en el ámbito personal, profesional y empresarial. Buscando promover nuevos espacios que permitan la formación continua, hemos creado la Cumbre virtual internacional Summer Coaching CLC, celebrando este mes de Julio del 2020 su tercera edición para recibir por todo lo alto el sexto aniversario de la comunidad. Un evento que reunió a 20 coaches profesionales que se encuentran en diferentes países (Estados Unidos, Colombia, Venezuela, España, Panamá), para aportar distintos te-

La Comunidad Latinoamericana de Coaching CLC, es una red que agrupa a empresas y profesionales orientados al ejercicio profesional del coaching, cuyo objetivo es promover las buenas prácticas según los estándares profesionales del Pág. 31 IN COACHING / Vol. 3 / Nº10 / Enero, 2021

mas de interés para el desarrollo del potencial humano de los profesionales del Coaching. Nuestra Comunidad Latinoamericana de Coaching CLC seguirá creciendo y aportando valor, y por eso seguiremos organizando eventos que promuevan la profesionalización constante de todos aquellos que se han abierto camino en el mundo del Coaching.


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BIO

Juan Manuel Pérez (foto cortesía)

Pedagogo de Profesión con una licenciatura en recursos humanos y maestría en Talento Humano, además posee formaciones en múltiples disciplinas del desarrollo humano como la Programación Neurolingüística, Psicoterapia Gestalt, Psicología Positiva e Inteligencia Emocional. Cuenta con certificaciones en Coaching Profesional por International Coaching Community de la cual es el miembro No 9095- ICC, Coaching personal, ejecutivo y empresarial por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales, en Coaching Ontológico por CoCrear Internacional y en Coaching Neurolingüístico por International NLP and Coaching Learning Institute. Miembro Activo International Association of Coaching No 169474-IAC con la designación MP y Presidente del comité ejecutivo de la Comunidad Latinoamericana de Coaching- CLC. Además es Coach Ontológico miembro de la Federación Latinoamericana de profesionales del Coaching Ontológico – FLAPCO y representante de la Professional Coaching Alliance-PCA Licenciatario de IAC Coaching Masteries, fundador del Capítulo Madrid España de International Association Of Coaching y CEO de ACP Coaching Academy. Creador de experiencias de aprendizaje con una trayectoria de 15 años en el estudio y desarrollo del Coaching.

VISITA:

https://acpcoaching.com.es/ https://acp-coaching.com

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JOSÉ CUETO / CEO Latam Coaching Network LCN

“Somos la escuela de coaching, innovación y aceleramiento empresarial con mayor extensión en Latinoamérica”

(foto cortesía)

Seis años después de ser el networking más grande de Latinoamérica, Latam Coaching Network (LCN) no sólo ha logrado su visión, sino que se ha convertido en la primera escuela de coaching del Perú, con 10 sedes internacionales y más de 3.000 coaches egresados.

Era 2015, cuando José Cueto ahora director ejecutivo de LCN, reunió a los coaches más importantes de la región con la primera misión de generar la red más grande de profesionales relacionados con el bienestar, liderazgo y neurociencias. Entrevistó a más de 300 coaches para esta misión. El objetivo de la convocatoria era poner al coaching en la mira de todos gracias a los nuevos canales de comunicación que aparecían. Muchos de ellos, se unieron a esta red obteniendo resultados inmediatos de exposición y alcance. Este sólo era el inicio. El propósito de exponer y extender al coaching y su efecto apalancador no podía terminar ahí.

la escuela de coaching, innovación y aceleramiento empresarial con mayor extensión en Latinoamérica. LCN se transformó para desarrollar programas con enfoque integral: en donde se combina el coaching con la innovación, la neurociencia y la gestión del talento, con el objetivo de acompañar a personas y organizaciones a acelerar los resultados esperados.

El enfoque sistémico que utilizamos, facilita la transformación y aceleramiento de las organizaciones a través del desarrollo de sus líderes y la optimización de su talento humano, impactando en la eficiencia y en el desarrollo de sus Así, y gracias a la alianza con Inter- funciones a fin de lograr resultanational Association of Coaching dos, coherencia y sostenibilidad. IAC, Latam Coaching Network empieza el camino de expandir y Adicionalmente, se avizoró la nuecomercializar el coaching a través va era la educación digital con prode certificaciones internacionales. ductos inéditos que eliminan las Ya para el 2019, era el primero de barreras del tiempo y el espacio. la categoría convirtiéndose en la

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BIO

José Cueto

(foto cortesía)

Ingeniero Industrial y de Sistemas, MBA en Recursos Humanos de la Universidad Rey Juan Carlos, MBA en Negocios de la Università degli Studi di Bari. Ejerció como Sub gerente Adj - Inteligencia de Negocios Banco de Crédito BCP. Es docente en Neurociencias Aplicadas a la Gestión del Talento en la UNEX de la Universidad Católica del Perú. Representante exclusivo Nivel 2 de Benziger Breakthrough y de NeuroTraining LAB en Perú. Fundador y primer presidente del capítulo Perú de la International Association of Coaching (IAC). Fundador y CEO de LATAM Coaching Network (LCN). Editor y co-autor de libros de coaching y liderazgo. Conferencista internacional. Coach Ejecutivo y de Vida. Masteries Practitioner de IAC. Fundador de la Sociedad Peruana de Coaching.

VISITA: https://www.latamcoachingnetwork.com IN COACHING / Vol. 3 / Nº10 / Enero, 2021

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LEYLA SUÁREZ / Representante ICC Venezuela.

“ICC considera que el coaching es una forma de relacionarse con el mundo y de dar viabilidad al futuro”

Joseph O´Connor (foto cortesía)

En Venezuela ICC comenzó a funcionar desde el año 2006 de la mano de Wolfgang Hoffman y en el 2015 con Leyla Suárez representante exclusiva hasta la actualidad en el país.

Joseph O´Connor y Andrea Lages (foto cortesía)

Inspirados en el propósito de hacer posible llevar a cada uno de los 5 continentes, el coaching como vía para el logro de una mejor calidad de vida, generación de resultados y desarrollo tanto personal como organizacional, en el 2001 es creada la International Coaching Community, conocida por las siglas ICC, por Joseph O’Connor y Andrea Lages, como una comunidad global e internacional para el desarrollo del coaching.

Coaching con Visión Global a través de una conversación. El La formación de los coaches en ICC tiene tres pilares esenciales, articulados entre si y sostenidos en el código de ética y estándares de la ICC. El primero de estos pilares es el saber, aquí se abarca un cuerpo integrado de fundamentos teóricos y distinciones esenciales que hacen que el coaching sea hoy una opción pertinente para la transformación del mundo. El segundo pilar es el hacer, desde el primer día, se les invita a los participantes experimentar de manera progresiva y supervisada prácticas que permiten llevar ese saber, esos conocimientos a la acción

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último y uno de los pilares más importantes a lo largo de todo el proceso de certificación y de acreditación final, es el ser del coach o quién es la persona que hace coaching, observado en competencias como: la empatía, la escucha profunda, la mirada sistémica, la capacidad de establecer una relación sinérgica basada en la confianza, el estar al servicio del cliente con una actitud de humildad y compasión. Con esta base, desde su fundación en el 2001 hasta la actualidad ICC ha mantenido un crecimiento continuo certificando


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BIO

Leyla Suárez Psicóloga de la UCAB, psicoterapeuta gestalt y cognitivo conductual avalada por la Escuela Venezolana de Gestalt y la escuela de Albert Ellis de New York, respectivamente. Formada por Joseph O’Connor en Coaching de Equipos y Coaching Ejecutivo. Coach Ontológico por Newfield Consulting y la Escuela Europea de Coaching. (foto cortesía)

a más de 14000 coaches en todo el mundo, siendo uno de sus logros más resaltantes el ser la única o una de las pocas organizaciones dedicadas a la acreditación de profesionales en coaching que tiene un programa que se imparte con los mismos estándares en cada uno de los lugares del mundo donde se dicta, lo que la da a los coaches ICC un marco de referencia, un lenguaje y una visión común sobre cómo funciona el coaching. Para hacer posible esto, ICC ha integrado en sus programas diferentes corrientes teóricas y las mejores prácticas que desde el corazón del coaching, hacen que el coaching funcione más allá de las fronteras culturales, incluyendo hoy a las neurociencias. En un mundo en transformación y como clave para mantener su presencia como una oferta pertinente a los desafíos que se plantean, la ICC se mantiene abierta a escuchar las necesidades de su comunidad en cada país, sus coaches, sus clientes o coachees, sosteniendo una mirada atenta al mercado global. Incorpora, así, por ejemplo, de manera exitosa para sus programas la modalidad virtual, también hoy sumando en sus programas de formación continua a través de la academia online cursos y webinars que permiten a

coaches de todas las escuelas no solo de ICC, añadir recursos, herramientas, habilidades que habilitan desafiar paradigmas indispensables para el devenir del mundo y el fortalecimiento del coaching. ICC considera que el coaching es una forma de relacionarse con el mundo y de dar viabilidad al futuro, de manera congruente lo observa mucho más presente en las organizaciones y en los diferentes niveles de la sociedad, piensa en personas capaces de implementar habilidades de coaching en sus ámbitos de influencia para generar mayor sostenibilidad. De esta manera el coaching es visto integrándose con mayor naturalidad a la vida del ser humano, y los coaches tenemos que estar preparados para esto, por tanto, una de los aspectos a reforzar es la relación con la incertidumbre, el cambio y la velocidad de los eventos que son una constante, para proveer espacios más efectivos para la adaptación y la reinvención.

importantes a través de cada una de sus especialidades, tanto a nivel de personas como de organizaciones para la recuperación del país, manteniendo como referencia estándares mundiales y prácticas acordes a las necesidades que enfrentan tanto coaches como coachees, para la transformación de su vida, sumando espacios nutritivos que aportan progreso, expansión y calidad de vida, dentro de un marco ético.

Finalmente, vemos como fundamental invitar a los coaches profesionales a tomar un papel activo para aportar investigaciones que permitan fundamentar la construcción teórica y práctica de la profesión, con una visión ajustada a las demandas y oportunidades emergentes para enriquecer el coaching. De igual manera, como coaches profesionales, asegurarse de cultivar su presencia con una oferta responsable en espacios que permitan coadyuvar a dar respuesta a temas presentes en la agenda del mundo y que este reEn relación a Venezuela se obser- clama con carácter de urgencia. va un antes y un después. Coaches de todas las escuelas están hacien- VISITA: do un esfuerzo por responder a https://internationalcoachingcommunity.com los desafíos actuales de la región, creando las condiciones para el desarrollo del coaching como una profesión capaz de hacer aportes IN COACHING / Vol. 3 / Nº10 / Enero, 2021

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Escuelas de Coaching

RICARDO AQUINO / CEO GCS Guayana Coaching.

“EL COACHING DIRECTIVO Y LA REINGENIERÍA SISTÉMICA SON NUESTROS VÉRTICES”

(foto cortesía)

Tenemos la exclusividad del Método Coaching, es un modelo de aprendizaje acelerado que permite el desarrollo de competencias en coaching, aplicado en tres niveles de entrenamiento: exploración, aplicación y resultado.

GCS Guayana Coaching está

especializada en desarrollo organizacional con enfoque sistémico. Facilitamos acciones experienciales a partir de objetivos concretos y resultados medibles. Tenemos un staff de profesionales con acreditación internacional que dan garantía en los procesos de formación y habilitación en competencias coaching profesional y efectividad con impacto positivo en las organizaciones. Generamos conocimientos e investigaciones en Coaching Directivo en programas orientados al Management Moderno, la Inteligencia Emocional y la Comunicación

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Estratégica. Nuestra experiencia a promovido el coaching como una herramienta fundamental para acortar brechas y generar posibilidades en las organizaciones y sus equipos. SERVICIOS COMPLETAMENTARIOS A través de nuestros servicios complementarios nos adaptamos a las necesidades de nuestros clientes, generamos procesos de aprendizaje para el desarrollo de competencias específicas en todos los niveles de la gerencia o de los equipos operativos. Nuestros programas son construidos con perspectiva sistémica, adaptados a la realidad de las organizaciones, sus ecosistemas y sus


Escuelas de Coaching

modelos de negocio. MANAGEMENT & BRANDING Aplicamos el Management como una disciplina que coordina los recursos disponibles en la empresa para conseguir objetivos específicos desde procesos tecnológicos, entornos, servicios, productos y know how específicos. También nos apoyamos en el Branding empresarial como una disciplina de gestión que genera identidad corporativa y sinergias con el sistema de clientes y proveedores internos y externos. ECOLOGÍA EMOCIONAL Como herramienta estratégica para alcanzar la sostenibilidad y el bienestar en el clima organizacional. Se promueve la calidad en las relaciones interpersonales y se promueve la normalización de las conversaciones en contextos de incertidumbre outdoor o indoor en la organización.

Se promueven técnicas de decisiones sistémicas con una dinámica inclusiva y equitativa entre líderes y colaboradores de las organizaciones contratantes. REINGENIERÍA SISTÉMICA Es un mecanismo para la transformación de los sistemas, procesos y estructura de las organizaciones,. Incluye la reinterpretación de sus valores, servicios, calidad e impacto en su entorno. Simplifica el reconocimiento sobre la incidencia de factores internos y externos en el rendimiento, rentabilidad y productividad de la empresa. Facilitando procesos como: la fusión de funciones, mejora de las relaciones interpersonales, cambios en el orden de ejecución, bienestar de equipos, disminución de la supervisión, cambios de lugares de trabajo, nuevas versiones de procesos, transferencia de saberes o tecnología.

(foto cortesía)

Nuestras certificaciones se realizan desde el año 2016 bajo la licencia autorizada de Latam Coaching Network LCN Perú. El 10% de nuestro ingreso financiero contribuye a la Prevención de la Violencia contra las Mujeres y Niñas del estado Bolívar. A través de: https://www.ateneoecologico.org/

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Escuelas de Coaching

ASEGURAMOS A NUESTROS CLIENTES: • CONTENIDOS ACTUALES. El marco teórico y los modelos aplicados de nuestros programas tienen absoluta vigencia y uso en la gerencia actual, desde la sostenibilidad a los retos de la neurociencia, impulsando el pensamiento disruptivo a partir de procesos creativos y de innovación. • EXPERIENCIA VIVENCIAL. El aprendizaje desde la autoconsciencia, prácticas lúdicas y dinámicas que promueven la aprehensión del conocimiento y el manejo de herramientas según las necesidades del cliente, más allá de sus expectativas. • TECNOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO. Somos constructivistas, generadores de mecanismos de participación e integración de nuestros clientes. Potenciando habilidades adquiridas y descubriendo oportunidades en los participantes de nuestros programas. El pensamiento sistémico es fuente inagotable de saberes y de cambios. • MEDICIÓN DE RESULTADOS (Assessment). Todo nuestros programas incorporan instrumentos de medición de resultados, comportamientos, efectividad y otras variables que sean cruciales para el alcance de las metas o propósitos de nuestros clientes. Simplificamos la medición de los resultados. • CULTURA DEL MENTORING. Como oportunidad para generar cambios experienciales.

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Escuelas de Coaching

VISITA: https://www.guayanacoaching.com IN COACHING / Vol. 3 / Nยบ10 / Enero, 2021

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Escuelas de Coaching

ENRIQUE MAIMONE / CEO MVL Consultores.

“El Covid-19 no cambió la historia, lo que hizo fue acelerarla, el futuro de MVL Consultores”

(foto cortesía)

MVL Consultores, con la Certifi- ño y pruebas piloto de la formación zaje permanente. cación Internacional en Coaching Organizacional CICO, ha evolucionado a lo largo de sus 24 cohortes, atendiendo a las necesidades de la persona, las organizaciones y en función de la velocidad de los cambios presentes y futuros.

principal CICO via Digital, proceso que se acelera este año 2020 por la actual situación mundial y se culmina en mayo del 2020. Permitiendo salir el próximo mes de septiembre con la cohorte CICO XXV en la modalidad 100% online.

En el plano laboral, las empresas no están buscando conocimiento ni experiencia en su talento humano, lo que buscan es actitud: disposición al trabajo en equipo, asertividad, responsabilidad, motivación al logro, gestión emocional, liderazgo emerDesde 2017 y de la mano de su fun- Este es un nuevo paso en el creci- gente, comunicación dinámica. Pudadora Matilde Leal, se comenza- miento y desarrollo de MVL Con- diéramos decir que la vida en generon a realizar actividades académi- sultores hacia un futuro que nos ral nos está pidiendo eso mismo. cas vía internet, como pasos firmes resulta apasionante y retador, inviencaminados a desarrollar los pro- tando asì a las demàs escuelas a que Precisamente el Coaching puede gramas académicos en modalidad participen de esta modalidad de acompañar el aprendizaje y la transOnline. Se desarrolló la Mentoría formación en el campo On line del formación de la persona en estas habilidades y actitudes. Y por ello, eny el Programa de Pràcticas de Coa- Coaching tre otras cosas, el Coaching es una ching vìa digital dirigido a los Coaches Certificados en distintas escue- El Covid-19 no cambió la historia, profesión con muchísimo futuro selas y con participación de nuestros lo que hizo fue acelerarla. La veloci- gún establece una importante invesfacilitadores desde varios países de dad de los cambios disruptivos que tigación de la universidad de Oxford América latina y España. Como re- estamos viviendo y sus consecuen- (Frey y Osborne) y que además resultado exitoso de estas actividades, cias en todas las esferas de nuestra sulta imprescindible en el presente. se inicia en octubre del 2019 el dise- vida nos obliga a estar en aprendiVISITA: https://www.linkedin.com/company/mvl-consultores-c-a-/?originalSubdomain=ve Pág. 41 IN COACHING / Vol. 3 / Nº10 / Enero, 2021


Escuelas de Coaching

RAQUEL ARTRIAGA CEO Roraima Coaching.

“Nuestra premisa: acompañados podemos llegar más lejos.” VISIÓN: Ser referente a nivel Nacional e internacional con nuestros modelos de Life Coaching & PNL, El Practitioner PNL. Creación de Técnicas y Talleres bajo esta metodología.

(foto cortesía)

“La empresa nace en 2016 a partir de procesos de observación, cuando trabajé en una prestigiosa editorial que involucraba visitar clientes de diferentes estratos sociales, desarrollando una escucha activa, ante las limitantes que colocaban a sus sueños, la baja estima, posfechar objetivos, permanecer haciendo trabajos que ya no llenaban sus vidas, ante ello les hacía preguntas reflexivas y algunos cambiaban sus miradas. Por lo que dije voy a seguir preparándome para tener una empresa que preste estos servicios.” Tenemos como objetivo principal ofrecer servicios de Formación de Coaching, Programación Neurolingüística, talleres, Conferencias, Conversatorios, Sesiones de Coaching, Asesoría, Mentoring en las organizaciones y a nivel personal. Nuestra estrategia está enmarcada bajo las siguientes premisas: MISIÓN: Acompañar las Organizaciones y personas naturales en los procesos de transformación, alcanzando su máximo potencial.Formando Coachees desde la ética y mística que nos caracteriza. VISITA: https://www.roraimacoaching.com

VALORES: Familia, Contribución, Pasión por lo que hacemos, Respeto, Constancia, Compromiso, Liderazgo, Vocación, Coherencia. En el 2017, dictamos nuestra primera Formación: PRACTITIONER & COACH PNL, de la mano del Dr. Salvador A. Carrión López. (A.C.PNL World e International NLP&C Learning Institute.) Mediante un acuerdo de Afiliación, poniendo en práctica la premisa que acompañados podemos llegar más lejos. Hemos dictado Diez Formaciones Nacionales, con resultados de 152 Alumnos Certificados y dos (2) Certificaciones Internacionales dictadas en República Dominicana con 34 Alumnos Certificados en alianza con la Sociedad Dominicana de Coaching y Greatness Academie Rep. Dominicana.

El equipo está conformado por talentosos profesionales, altamente calificados con estudios de 4to nivel ellos son: Milagros Rodríguez, Sheridan Quintero, Álvaro Palmares, Yusmila Becerra, Diana Arias, Atilano Valero, Katty Arias. Todos Practitioner PNL y Life Coach. Nuestros productos son: Formaciones: Practitioner & Coach PNL, Master Coach PNL, Life Coaching & PNL, Master Life Coaching & PNL. Talleres: Neuroventas, Neuro Oratoria, Eneagrama de la Personalidad, Metáforas en la Maestría del Coaching, Rediseña tu vida y alcanza tus metas.

RAQUEL ARTRIAGA, Abogada, Master Trainer PNL Advance, Master Life Coach, Coach Organizacional, Master en terapia, Locutora, Diplomado en Componente docente, Líder yoga de la risa, Master en Metáforas, Master en Eneagrama, Miembro activo de la Internacional Association of Coaching (IAC), Coordinadora de Sovencoaching Capitulo Bolívar. IN COACHING / Vol. 3 / Nº10 / Enero, 2021

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Escuelas de Coaching

CAROLA RIVAS / Directora Centro de Desarrollo de Coaching CDC.

“En el CDC capitalizamos la importancia del rol del coach en la sociedad”

(foto cortesía)

Con una visión compartida Carmen Marina Nieves, Jesús Alexander Lobo y Carola Rivas, equipo multidisciplinario de profesionales, coaches certificados de amplia trayectoria, desde el oriente del país dan vida a una escuela venezolana de coaching regida por estándares internacionales, en la que se han certificado generaciones de coaches profesionales con un alto sentido ético para el ejercicio del Coaching.

El coaching llega a Venezuela a finales de la década de los 80, en particular de la mano de Rafael Echeverría y el coaching Ontológico, lo que generó un movimiento pionero que sentó bases para su desarrollo. Para el año 2008 un grupo de coaches, liderados por el Master Coach Trainer Alfredo C. Ángel, nos reunimos a conversar sobre la posibilidad de fundar en el oriente venezolano una escuela de coaching. En medio de una de las crisis más importantes en materia política, económica y social que ha vivido nuestro país, nos planteamos crear un espacio que contemplara: una escuela de formación de coaches con estándares mundiales, un centro de investigación que permitiera presentar los avances mundiales en la disciplina y que nos permitiera producir conocimiento en

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casa, así como una estructura que acercara a las personas y organizaciones las bondades de esta oferta para acompañar el logro de sus objetivos, y más aún, de sus sueños. Así nace el Centro de Desarrollo de Coaching de Venezuela, conocido por sus siglas CDC. Comienza un tiempo de intensa reflexión y análisis para darle al CDC las bases que la consolidarán como una organización que respeta el aporte del coaching, a través de una práctica con estándares mundiales. Eso dispuso el desarrollo de, lo que consideramos, el eje fundamental del ejercicio profesional del coaching, un Modelo de Competencias asociadas a nuestra práctica, una estructura que optimiza el uso de las competencias en procura del logro de las metas de los clientes, una sólida fundamentación de las razones por la que


Escuelas de Coaching

Para el año 2008 un grupo de coaches, liderados por el Master Coach Trainer Alfredo C. Ángel, nos reunimos a conversar sobre la posibilidad de fundar en el oriente venezolano una escuela de coaching. Así nace el Centro de Desarrollo de Coaching de Venezuela, conocido por sus siglas CDC. (foto cortesía)

hacemos lo que hacemos a la que llamamos Filosofía del CDC, todo esto enmarcado por un código de ética que provee de sostén y trascendencia a nuestra propuesta. Nuestra visión integradora incluye los aportes de las principales escuelas existentes, de los pensadores referentes del coaching y los resultados de nuestras propias investigaciones y aportes al conocimiento. En ese momento, sólo faltaba un socio que aportara el rigor académico que consideramos indispensable para una propuesta que se mostrase creíble y responsable. Es cuando construimos una alianza con la Universidad NorOriental Gran Mariscal de Ayacucho. Ha pasado más de una década en la que hemos acompañado a personas en procesos de certificación, que incluyen XXVI cohortes con

más de 800 coaches profesionales certificados, y a clientes que de forma individual o en la figura de organizaciones, nos han otorgado la confianza para estar a su lado en logro de sus objetivos. Hemos afianzado nuestra creencia sobre la importancia de la transformación personal, concebida como un espacio continuo de reinvención, en el que se pondera ecológicamente aquello que es oportuno mantener, y lo que requiere ser modificado para propiciar cambios, que podrán llegar a ser incluso evolutivos. Mantenernos vigentes como escuela de coaching ha tenido que ver, entre otros aspectos, con aplicar a nosotros mismos aquello que profesamos. Hemos asumido al coaching como un estilo de vida, incorporando sus principios y fi-

losofía en nuestro ADN organizacional, como equipo de trabajo y, particularmente, en lo personal. La práctica del CDC reconoce y respeta al ser humano como un ente complejo que se adapta de forma continua; dando relevancia a cada persona como actor protagónico de su aprendizaje y de su proceso de transformación; distinguiendo que la acción tiene un carácter discontinuo y un devenir no lineal, de allí la relevancia de la figura del coach como acompañante en los procesos de cambio; y que cada quien percibe su realidad según el observador que es, lo que nos aleja de la búsqueda de la verdad y de tener la razón. Nuestra comunidad de coaches certificados que inició fundamentalmente en Venezuela, actualmente se expande a países como

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Escuelas de Coaching

Nuestra comunidad de coaches certificados que inició fundamentalmente en Venezuela, actualmente se expande a países como Colombia, Chile, Argentina, República Dominicana y España, trascendiendo fronteras gracias a las posibilidades que brinda la tecnología. Lo que habíamos iniciado desde hace dos años en modalidad b-learning, combinando las clases presenciales con el trabajo a distancia y online, ahora es también un programa de certificación 100% online. Hemos hecho del proceso de certificación como Coach Transformacional una experiencia vivencial que invita al participante, desde el primer momento, a realizar una inmersión en su propia experiencia de vida, teniendo la oportunidad de conocer al coaching en primera persona, asumiendo el rol de coachee. Para nosotros en el CDC esta es la vía para habilitar puertas de acceso a un aprendizaje que va más allá de conocer un paso a paso o una metodología. Tiene que ver con que el aprendiz de coach alcance una mayor autocomprensión y conecte con el sentido de servir, iniciando en primera instancia por estar allí para sí mismo. La cadencia de experiencias y contenidos que forman parte de la certificación también permiten al participante adquirir conocimientos, distinciones fundamentales, ganar habilidades y desarrollar competencias tanto para su ejercicio profesional como coach, como para su incorporación sistémica en cada uno de sus roles de vida. Cuando planteamos la certificación en Coaching como un programa transformacional a lo que nos referimos es a esa posibilidad

Jesús Alexander Lobo, directivo del Centro de Desarrollo del Coaching. (foto cortesía)

de hacer reconectar a las personas con su fuego interno, compuesto por sus valores, experiencias, creencias potenciadoras, conocimientos, habilidades y demás recursos, y acompañarle a que los ponga a su disposición de manera autoconsciente, haciéndose cargo de sí mismo y generando acción con propósito claro. De allí que alineados con el psicólogo y coach Leonardo Wolk, consideramos al coach como un “soplador de brasas”.

“Lo que habíamos iniciado desde hace dos años en modalidad b-learning, combinando las clases presenciales con el trabajo a distancia y online, ahora es también un programa de certificación 100% online.”

En momentos en los que la humanidad se encuentra en un nuevo ciclo reflexivo en la búsqueda del “sentido de la vida”, capitalizamos la importancia del rol del coach en la sociedad. Cuando se ha perdido Equipo Directivo CDC (foto cortesía) el norte o hay falta de claridad para encontrarlo, en nuestro juicio un camino viable para hallar respuestas es volver al origen, en este caso representado por la esencia del Ser, y tenemos la convicción que el Coaching es una vía para lograrlo.

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Escuelas de Coaching

BIO

Carola Rivas

(foto cortesía)

Las comunicaciones humanas y organizacionales han sido el hilo conductor de gran parte de su carrera profesional, lo que ha combinado con la formación de coaches y el ejercicio del coaching en el ámbito personal y empresarial, así como el acompañamiento a personas para el desarrollo de competencias, especializándose en la formación de emprendedores y equipos de trabajo.

(foto cortesía)

“Nuestra Filosofía de Coaching es eminentemente práctica y está sustentada en la consideración del ser humano como experto en la construcción de su vida, carrera, familia u organización que elige crear.”

Consultora gerencial y organizacional en imagen y comunicaciones corporativas, experta en creación y posicionamiento de imagen y en formación de voceros. Es licenciada en Comunicación Social, cuenta con diplomado en Responsabilidad Social Empresarial y entrenamiento avanzado de Gerencia de la Imagen Corporativa por el IESA. Es Coach Internacional Certificada de la ICC, Coach Personal y Ejecutiva TISOC, Practitioner en PNL y miembro de la ICF. Se desempeña como Directora y Master Coach Trainer del Centro de Desarrollo de Coaching CDC, escuela de coaching venezolana con más de una década de trayectoria, y es CEO de la empresa Estrategia Comunicaciones y Proyectos, centrada en servicios de consultoría y capacitaciones. Directora de la Región Oriental de la Sociedad Venezolana de Coaching Sovencoaching y editora jefe de la revista In Coaching. Con gran pasión por la creatividad e innovación acompaña a emprendedores y a equipos de trabajo en procesos de transformación y desarrollo de competencias. Cefista Avanzada del Centro de Estudios para la Formación de Emprendedores CEFE, con Especialización en Gerencia de la Tecnología y la Innovación de la USB, facilitadora certificada de Experiencias de Aprendizaje Acelerado, con formación en Capacitación y Desarrollo de la Universidad de Buenos Aires. Su más reciente proyecto de impacto social es Conecta Club de Niños Emprendedores, una iniciativa cuyo propósito es propiciar en los niños la conexión con sus talentos, el florecimiento de su liderazgo y el desarrollo de competencias, que despierten en ellos el espíritu emprendedor, abriendo un mundo de posibilidades para su futuro, con un positivo y comprometido impacto en su entorno.

VISITA:

https://cdcescueladecoaching.com/

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Escuelas de Coaching

RENZO SALAZAR / CEO ILIE Coaching & Leadership

“Mantenemos una presencia activa como divulgadores de la cultura de coaching”

(foto cortesía)

El Instituto de Liderazgo InteligentE – ILIE Coaching & Leadership, surge como respuesta a la creciente necesidad de fortalecer el desarrollo del potencial de liderazgo y la inteligencia práctica de personas y organizaciones con visión transformadora para influenciar cada esfera de la sociedad, basados en propuestas innovadoras de formación y acompañamiento personal con un enfoque integral del ser humano.

Empresa registrada en Venezuela bajo la marca comercial ILIE Coaching & Leadership es una empresa de servicios formativos, coaching y asesoramiento dedicada a facilitar procesos de aprendizaje, crecimiento y cambio orientados a activar una nueva conciencia de liderazgo global en el ámbito organizacional y social.

mundo de cambios exponenciales, acelerados, complejos, ambiguos e inesperados. Nuestra propuesta se centra en el desarrollo del potencial inteligente de las personas basados en una concepción multidimensional del ser humano en sus aspectos físico, cognitivo, emocional y espiritual. Desde esta base, ampliamos la posibilidad del aprendizaje manteniendo una constante actualización de metodologías, formas creativas de aprender y maneras de aplicar el conocimiento para resolver diversos problemas y fomentar la creación de ideas innovadoras, productos y soluciones para la gente.

El proyecto nace en agosto de 2018 por iniciativa del coach y pensador de liderazgo Renzo Salazar, tras más de 15 años como entrenador de líderes y 5 años formando coaches profesionales, como resultado de observar la creciente necesidad de desarrollar líderes conscientes, inteligentes y trascendentes con mentalidad prospectiva para liderar un mundo de cambios exponenciales, ace- En menos de dos años de su creación, lerados, complejos, ambiguos e inespe- ILIE Coaching & Leadership ha efec-

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Escuelas de Coaching

tuado programas de desarrollo profesional in company y abiertos al público para casi 300 personas –entre los que se cuentan coaches, emprendedores, gerentes, vendedores, empleados, estudiantes y especialistas del desarrollo humano– basados en metodologías de coaching aplicado al aprendizaje adulto en combinación con elementos de la programación neurolingüística, las teorías de la inteligencia humana, el desarrollo de competencias, el análisis existencial y la ciencia cognitiva. En nuestra propuesta formativa destacan los cursos de liderazgo dirigidos a potenciar las capacidades cognitivas, emocionales, éticas y espirituales que distinguen a los líderes innovadores e inteligentes que generan posibilidades para la gente. Nuestro enfoque está en maximizar el potencial inteligente que permite conectar con poderosos recursos internos, superar limitaciones mentales, desarrollar nuevas ideas y generar soluciones para el logro de objetivos. Como componente clave de este proceso transformador, especial distinción ocupan las formaciones en coaching en sus niveles básico y profesional, desde los cursos de iniciación a la práctica del coaching y talleres de coaching aplicado (ventas, gerencia, liderazgo, etc.) hasta la Certificación Internacional en Coaching bajo licencia IAC Coaching Masteries™, con 73 coaches egresados de las tres ediciones realizadas en alianza con socios estratégicos de España, Venezuela y República Dominicana. Nuestros programas de certificación se orientan al cómo se hace coaching, siguiendo un modelo de aprendizaje experiencial y colaborativo. Además de los programas de formación y desarrollo, extendemos las opciones de nuestros servicios a procesos de acompañamiento personalizado mediante sesiones de coaching y mentoring para líderes que quieren mejorar

Renzo Salazar (Fundador y CEO de ILIE) y Betsy Betancourt (Directora de Operaciones de ILIE).

(foto cortesía)

su rendimiento individual y expandir su potencial. Por otra parte, mantenemos una presencia activa como divulgadores de la cultura de coaching, participando en conferencias educativas e inspiracionales, seminarios web y master class en distintos foros profesionales y para el público en general. En esta línea, como institución educativa privada fomentamos el desarrollo de nuevos conocimientos mediante la investigación con criterios de rigor sobre liderazgo, coaching y cuestiones críticas sobre el potencial humano.

“Nuestro enfoque está en maximizar el potencial inteligente que permite conectar con poderosos recursos internos, superar limitaciones mentales, desarrollar nuevas ideas y generar s oluciones para el logro de objetivos.”

Nuestras opciones de alcance se amplían mediante el fomento de comunidades de aprendizaje inteligente en las redes sociales y asociaciones con personas y organizaciones con visiones formativas afines a la nuestra. En este sentido, seleccionamos a facilitadores de aprendizaje que estén alineados con nuestros valores y filosofía transformacional. Aunque desde nuestros inicios hemos combinado los sistemas de aprendizaje mixtos, presencial y en línea, como instituto entendemos la necesidad de IN COACHING / Vol. 3 / Nº10 / Enero, 2021

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Escuelas de Coaching

Servicios Laboratorio de Aprendizaje y Pensamiento Inteligente • Iniciación al coaching • Rediseña tu trabajo • Liderazgo 5x5 • Alcanzar la excelencia con PNL • Renueva tu mente • Introducción al pensamiento inteligente desarrollar nuevos entornos personales y organizacionales para la gestión del aprendizaje. En la actualidad, trabajamos para ofrecer formas efectivas de aprendizaje en contextos virtuales, utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como medio para aplicar las mejores prácticas instruccionales basados en nuestras competencias digitales como facilitadores virtuales, a fin de crear experiencias de aprendizaje emocionantes, positivas y agradables, que motiven, estimulen y desplieguen el potencial de las personas para aprender. Al momento de escribirse este artículo está en desarrollo nuestro sitio de internet con su respectivo campus virtual destinado a cumplir con nuestra misión organizacional. MISIÓN Facilitamos aprendizaje para activar el potencial inteligente de personas, líderes y organizaciones que aporten al mundo un futuro de posibilidades. VISIÓN Ser un modelo de aprendizaje innovador en la preparación de personas y organizaciones para liderar con inteligencia los grandes retos futuros de la humanidad.

Aprendizaje: Enfatizamos la generación de cambios duraderos de pensamiento y conducta basados en la capacidad natural de aprender a través de la experiencia y la retroalimentación. Excelencia: Nos esforzamos por ofrecer altos estándares de calidad en nuestras formaciones, elevando el potencial inteligente de cada uno de los estudiantes. Integridad: Fortalecemos la confianza creciendo en credibilidad profesional y manteniendo la congruencia de nuestros pensamientos, palabras y comportamientos. Innovación: Expandimos las posibilidades del aprendizaje humano concibiendo nuevas formas creativas de aprender y aplicar el conocimiento. Inteligencia: Activamos nuestra capacidad para comprender diversas situaciones, dar sentido a nuestras acciones y saber qué hacer para resolver problemas y alcanzar objetivos. Trascendencia: Afirmamos el valor de centrar las posibilidades de la empresa en servir los demás, entregarse a una causa, cumplir una misión.

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BIO

Renzo Salazar Fundador y CEO del Instituto de Liderazgo Inteligente. Licenciado en Filosofía. Coach Profesional Certificado (ICC) con experiencia práctica en coaching de vida, profesión y liderazgo orientado al diseño de futuros.

VISITA:

https://lidericemos.com/

Facilitador de alto impacto, conferencista y articulista con más de 25 años de trayectoria en temas de liderazgo, potencial humano, análisis existencial y desarrollo espiritual. Entrenador certificado para el desarrollo de líderes. Mentor-coach y asesor personal de líderes en diversos ámbitos.

(fotos cortesía)

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Escuelas de Coaching

Equipo de Junta Directiva Sociedad Venezolana de Coaching Fundada en 2017 NOS PROPONEMOS: Alcanzar la organización, representación y defensa de la comunidad de coaches en Venezuela ante instancias gremiales, jurídicas, académicas y profesionales.

5

Ricardo Aquino

Leyla Suárez

Presidente Coach ICC, Masteries Pract. IAC, Máster Coach LCN Miembro ICF

Vicepresidente Master Coach ICC Miembro ICF

Juan Carlos Branger

Deny Villalobos

Carlos Lozada

Directora Zulia Coach Profesional.

Director Gran Caracas Coach UCV/ATRACHE

Carola Rivas

Jesús Alejandro Rodríguez

Director Centro-Llanos Coach LCN/IAC

Marisela Odreman

Secretaria General Coach CFW Miembro ICF

32

Directora Occidente Coach CIC Máster Trainer GCS

Directora Oriente Coach ICC, TISOC, Máster Coach CDC Miembro ICF

Eugenio Pérez Toledano

Damaris González Celis

Ligia Gutiérrez

Presidente Tribunal Disciplinario Coach ICC

Directora Auditora Coach UNICA Máster Trainer GCS

Coordinadora General Comisión Electoral. Miembro ICF

Teresa De Gouveia

Yulis Rodón

Joyce Veloso C.

Directora Internacional Portugal Coach ICC Miembro ICF

Alfonso Nava Covo Director Internacional Estados Unidos Coach LCN/IAC

Es política de la Sociedad Venezolana de Coaching que nuestros afiliados estén certificados por

Georgette Abilahoud Ruiz

Directora Internacional España Coach IAC

Miembro Honorario Chile Coach ICC Master Coach HCW

Miguel Gibbs Miembro Honorario Máster Coach ICI

International Coach Federation (ICF) y Programas CCE International Coach Community (ICC) International Association of Coaching (IAC) International Asocciation of Coaching Institutes (ICI) Newfield Consulting Latam Coaching Network (LCN) Newfield Network The Society og Neurolinguistic Programming NLP International Coaching and Mentoring Federation ICMF Asociación Española de Coaching Ejecutivo AECOP The International School of Coaching TISOC International NLP & Coaching Learning Institute LLC Coaching for Wellness (CFW) Federación Coaching Ontológico Profesional FICOP

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Director Ejecutivo Coach LCN/IAC

La Sociedad Venezolana de Coaching reconoce como válidas las Certificaciones otorgadas a nivel Nacional por: IDEAR Academy / IDEAR Consultores International Life and Leadership Coaching Academy ILC CICO -MVL Consultores Instituto de Análisis Transaccional Eric Berne Instituto de Estudios Superiores de Administración IESA Comunidad Integrativa de Coaches CIC INDELSER Consultores Corporación CEGO Caracas Coaching Se reconocen como válidas Certificaciones o Diplomaturas acreditadas por Universidades Públicas o Privadas, Nacionales.


Escuelas de Coaching

Equipo del Directorio Ampliado de la Sociedad Venezolana de Coaching

NOS PROPONEMOS: Alcanzar la organización, representación y defensa de la comunidad de coaches en Venezuela ante instancias gremiales, jurídicas, académicas y profesionales. Oswaldo Luis

Ángela Urbina

Raquel Artriaga

Coordinador General Capítulo Nueva Esparta. Desde 2020.

Coordinadora General Capítulo Monagas. Desde 2018.

Coordinadora General Capítulo Bolívar. Desde 2020.

Luis Venegas

Lisseth León

Coordinador General Capítulo Táchira. Desde 2018.

Coordinador General Capítulo Lara. Desde 2018.

Coordinadora General Capítulo Anzoátegui Desde 2018.

Fran Egui

David Rondón

Jesús Fernandes

Coordinador General Capítulo Aragua. Desde 2018.

Coordinador General Capítulo Vargas. Desde 2019.

Coordinador General Capítulo Altos Mirandinos. Desde 2019.

Jhonny Carrrero

Yolymagd García Coordinadora General Capítulo Barinas. Desde 2020.

Francisco Villalobos Coordinador General Capítulo Yaracuy. Desde 2020.

Astrid Klindt Coordinadora General Capítulo Sucre. Desde 2019.

Directores de Regiones responsables por Capítulos: Juan Carlos Branger Director Región Centro-Llanos Coordinador General Carabobo. Desde 2020.

Es política de la Sociedad Venezolana de Coaching que nuestros afiliados estén certificados por

International Coach Federation (ICF) y Programas CCE International Coach Community (ICC) International Association of Coaching (IAC) International Asocciation of Coaching Institutes (ICI) Newfield Consulting Latam Coaching Network (LCN) Newfield Network The Society og Neurolinguistic Programming NLP International Coaching and Mentoring Federation ICMF Asociación Española de Coaching Ejecutivo AECOP The International School of Coaching TISOC International NLP & Coaching Learning Institute LLC Coaching for Wellness (CFW) Federación Coaching Ontológico Profesional FICOP

Deny Viilalobos Directora Región Zulia Coordinadora General Zulia. Desde 2020.

La Sociedad Venezolana de Coaching reconoce como válidas las Certificaciones otorgadas a nivel Nacional por: IDEAR Academy / IDEAR Consultores International Life and Leadership Coaching Academy ILC CICO -MVL Consultores Instituto de Análisis Transaccional Eric Berne Instituto de Estudios Superiores de Administración IESA Comunidad Integrativa de Coaches CIC INDELSER Consultores Corporación CEGO Caracas Coaching Se reconocen como válidas Certificaciones o Diplomaturas acreditadas por Universidades Públicas o Privadas, Nacionales.

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