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GUIDE   DE  L’ENSEIGNANT     ANNEE  SCOLAIRE     2012/2013  

 

DEMAIN SE  PREPARE  AUJOURD’HUI  


SOMMAIRE  

  LE  PROJET  D’ETABLISSEMENT   2     LES  AXES  DU  PROJET  D’ETABLISSEMENT                                                                                                                                           3   ORGANIGRAMME  DE  L’INSTITUTION                                                                                                                                                               6     STRUCTURE  PEDAGOGIQUE                                                                                                                                                                                   6   PERSONNEL  ENSEIGNANT                                                                                                                                                                                           7     PROFESSEURS  PRINCIPAUX  -­‐  ROLE  DU  PROFESSEUR  PRINCIPAL                                                                                                                                                                   13     CALENDRIER  SCOLAIRE  2011/2012                                                                                                                                                           14   CALENDRIER  DES  EXAMENS  OFFICIELS                                                                                                                                                 14   LE  CENTRE  DE  DOCUMENTATIONS  ET  D’INFORMATIONS                                                                                       POUR  UN  PROFESSEUR,  QUE  FAIRE  SI  ?                                                                                                                                             15     QUELQUES  CONSEILS  PRATIQUES                                                                                                                                                               16     A  QUI  S’ADRESSER  ?                                                                                                                                                                                                         17     EN  CAS  D’ALARME  INCENDIE                                                                                                                                                                   19              

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Le projet  d’établissement     «  Le  pari  de  l’action  collective  ».      

Le  projet  d’éducation   L’établissement  est  géré  par  une  administration  privée  et    laïque.  De  par  la  qualité  de  son   enseignement   et   de   son   projet   pédagogique,   l’Institution   Saint   François   d’Assise   se   place   dans  la  perspective    d’un  établissement  d’excellence.  C’est  ainsi  que  son  emplacement,  son   cadre   architectural,   ses   équipements,   ses   installations   sportives   offrent   un   espace   pédagogique  traduisant  son  ambition  d’être  un  pôle  d’excellence  pédagogique  au  service   des  élites  africaines  de  demain.   Le  pari  de  l’action  collective  est  avant  tout  un  projet  d’éducation  qui  se  définit  au  travers   des  points  majeurs  suivants  :   § ÉDUQUER:   offrir   une   véritable   éducation   à   la   vie   par   la   qualité   de   l’enseignement,   la   rigueur  de  l’encadrement,  le  respect  des  règles  de  vie  et  de  la  discipline.   § RÉUSSIR:  en  développant  chez  les  élèves  le  sens  de  la  responsabilité,  de  l’initiative,  de  la   loyauté  et  du  respect  mutuel.   § ENCADRER:  l’équipe  pédagogique  se  veut  en  permanence  disponible,  à  l’écoute  des  élèves   et  en  position  de  dialogue  et  de  confiance  réciproque  avec  les  parents.  Apprendre  à  vivre   ensemble  en  internat.     § DYNAMISER:   préparer   les   élèves   aux   exigences   de   la   mondialisation   et   aux   études   de   haut   niveau   en   développant   leur   capacité     d’ouverture,   leur   accès   aux   nouvelles   technologies,   l’agilité   et   la   rapidité   de   leurs   réflexes   intellectuels.   Susciter   le   goût   de   l’effort,   de   l’endurance  et  de  la  compétition.   § VALORISER:   morale   et   respect     des   valeurs   sont   les   piliers   essentiels   de   notre   projet   pédagogique  qui  allie  la  prise  en  compte  des  valeurs  universelles  au  meilleur  de  la  tradition   éducative   africaine.   Laisser     place   à   l’imagination   artistique   ou   manuelle,   susciter   de   l’intérêt,  de  la  passion  et  apprendre  à  bien  se  connaître.        

L’ENSEIGNEMENT EST  CONFORME  AU  PROGRAMME  OFFICIEL   CONGOLAIS

Il est   complété   par   une   initiation   permanente   aux   valeurs   morales   et   par   la   recherche   d’une  discipline  juste  et  éducative.  

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LES AXES  DU  PROJET  D’ETABLISSEMENT   Le  projet  d’établissement  se  décline    en  sept  axes.       Axe  1  :  Renforcer  l’efficacité  de  l'action  pédagogique     Objectif  1  :  Mettre  en  place  un  repérage  précoce  des  difficultés   Objectif  2  :  Mettre  en  place  des  stratégies  de  remédiation.     Objectif  3  :  Harmoniser  les  pratiques  d’évaluation  et  renforcer  les  liaisons  inter-­‐  cycles     Objectif  4  :  Favoriser  l’autonomie  et  la  prise  d’initiative  de  l’élève     Objectif  5  :  Développer  la  motivation  des  élèves  et  donner  le  goût  de  l’excellence     Axe  2  :  Donner  aux  élèves  le  goût  des  langues  et  ouvrir  à  la  dimension  internationale     Objectif  1  :  Favoriser  l’apprentissage  des  langues   Objectif  2  :  Favoriser  la  connaissance  des  cultures  des  autres  pays     Axe  3  :  Donner  aux  élèves  les  moyens  d’une  réflexion  sur  l’orientation  et  le  monde  du  travail     Objectif  1  :  Créer  les  conditions  d’une  orientation  raisonnée  en  organisant  un  dialogue  suivi  avec   les  familles   Objectif  2  :  Accompagner  les  élèves  dans  leur  réflexion  en  leur  proposant  des  temps  d’information   et  en  mettant  à  leur  disposition  des  ressources  documentaires       Objectif  3  :  Initier  les  élèves  aux  réalités  socio-­‐économiques  et  au  monde  du  travail   Objectif  4  :  Assurer  aux  professeurs  principaux  les  formations  nécessaires  pour  leur  permettre   d’informer  sur  les  formations  et  les  filières  d’orientation     Axe  4  :  Permettre  aux  élèves  de  développer  leur  personnalité  en  favorisant  leur  pratique  des   arts     Objectif  1  :  Permettre  aux  élèves  de  développer  leur  sensibilité  à  travers  la  découverte  et  la   pratique  des  différents  arts     Objectif  2  :  Encourager  les  projets  transversaux       3


Axe 5  :  Créer  les  conditions  d’un  climat  favorable  au  travail  des  élèves  et  au  développement   d’un  comportement  responsable     Objectif  1  :  Etre  vigilant  sur  le  respect  des  obligations  scolaires  par  les  élèves  (ponctualité,   assiduité,  travail,  respect  du  règlement  intérieur,  etc.)   Objectif  2  :  Veiller  à  ce  que  les  exigences  matérielles  imposées  aux  élèves  soient  raisonnables   Objectif  3  :  Mettre  l’accent  sur  l’apprentissage  de  la  responsabilité  et  de  la  vie  collective.     Axe  6  :  Développer  l’usage  des  TICE  dans  le  cadre  de  pratiques  pédagogiques  renforcées     Objectif  1  :  Favoriser  l'apprentissage  de  tous  à  l'outil  informatique           Axe  7  :  Améliorer  le  cadre  de  vie  et  de  travail     Objectif  1  :  Entretenir  et  maintenir  le  cadre  agréable  de  l'établissement   Objectif  2  :  Contribuer  à  réduire  la  fatigue  scolaire     Objectif  3  :  Sécurité  autour  de  certaines  activités   Objectif  4  :  Aménager  les  aires  sportives  extérieures   Objectif  5  :  Respecter  les  normes  d’hygiène                                     4


ORGANIGRAMME DE  L’INSTITUTION    

  CHEF  D’ETABLISSEMENT     Directeur  adjoint   Secrétariat  de  la  direction   intendance  et  ressources  humaines   Cellule  informatique   Infirmerie     Service  des  études   Documentaliste  au  CDI   Conseillère  principale  d’éducation                        

Mme  SOUDAN-­‐NONAULT  ARLETTE       Mr  Cano  Guy       Mr  Boumpoutou  Orphée     Mme  Murkarwé  Christine   Mr  Poaty  Guy   Mr  Rugwiro   Mme  Chérubin  Roselyne    

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STRUCTURE PEDAGOGIQUE  2012-­‐2013    

CLASSE  

EFFECTIF

GARCON

FILLE

DEMI-­‐ PENSIONNAIRE

PENSIONNAIRE

CM1/CM2

3

1

2

3

0

6

ème

 

4

1

3

2

2

5

ème

 

6

3

3

3

3

4

ème

 

5

3

2

2

3

3ème  

9

6

3

0

9

nde

2

 

8

4

4

0

8

ère

1 L  

9

5

4

0

9

ère

1 S  

4

3

1

0

4

TLE Sc  

5

5

0

1

4

TLE Li  

4

3

1

0

4

TOTAL

57

34

23

11

46

 

PERSONNEL ENSEIGNANT     Mathématiques   Français     Philosophie   Espagnol     Anglais     SES   Histoire  –  Géographie   Physique/chimie   Sciences  et  vie  de  la  Terre     Education  musicale   Education  artistique   Education  physique  et   sportive  

Mr. Poaty   Mr.   Banzouzi   Mr.   Mahoukou   Mr.   Minsuami                                     Mr.  Ndingapounou    Mr.  Bissoussé   Mr.   Malonga     Mr.   Kinkondat   Mr.   Mbéri   Mr.   Bassiminia-­‐Inkielet   Mr.  Mzomanbou    Mr.  Mboukou   Mr.  Miatourila  Mr.  Bahamboula   Mr.  Bitemo  Mr.  Mouélé   Mr.  Itoua  Mr.  Zoundama  Mr.  Ebakassa    Mr.  Nzingoula   Mr.  Malonga  Matondo   Mr.  Ngouaka  Mr.  Kinkouama  Mr.  Elenga-­‐Itoumou    Mr.  Gokouka   Mr.  Nkombo  Mr.  Moukila  Mr.  Dallous   Mr.  Mavoungou  Mr.  Massembo-­‐Balou  Mr.  Tchikaya   Mr.  Khoua  Mr.  Tchibamba     Mr.  Tamba    Mr.  Gouamba    Mr.  Miackassissa        

               

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PROFESSEURS PRINCIPAUX      

 

NIVEAU NOM  DU  PROFESSEUR       SIXIEME                                                                                                                                                        Mr.         Minsuami  Jérôme     CINQUIEME   Mr.  Nkombo  Jean  Claude   QUATRIEME   Mr.  Dallous  Jean  Aimé   TROISIEME   Mr.  Elenga  Itoumou   SECONDE     Mr.  Kinkouama     PREMIERE  SCIENTIFIQUE   Mr.  Kinkondat  Franchel   PREMERE  LITTERAIRE   Mr.  Bahamboula  Julien   TERMINALE  LITTERAIRE   Mr.  Malonga  Alexis   TERMINALE  SCIENTIFIQUE   Mr.  Massembo-­‐Balou       LES  FONCTIONS  DU  PROFESSEUR  PRINCIPAL  

  Les  missions  du  Professeur  Principal  :       «  Le  professeur  principal  est  le  pilier  de  la  classe  »     Quel  est  le  rôle  du  professeur  principal  ?     Les   membres   de   l'équipe   pédagogique   sont   chargés   du   suivi   individuel,   de   l'information   et   de   l'orientation  des  élèves.  Dans  ce  cadre,  le  professeur  principal  assure  la  coordination  de  l'équipe.   Cette   mission   concerne   toutes   les   classes   de   la   6ème   à   la   terminale     et   tous   les   types   d'enseignement.     Sa  mission  est  triple  :     1. il  est  médiateur   2. il  est  coordinateur   3. il  aide  et  conseille     Mission  de  médiateur  :     Il   est   l'interlocuteur   privilégié   des   élèves,   des   parents,   des   services   de   Vie   scolaire   et   de   l’administration  de  l’établissement     Il  entretient  le  dialogue  avec  les  acteurs  de  l'orientation,  notamment  les  conseillers  d'orientation   psychologues.     Il  participe  à  l’accueil  et  à  l’information  des  nouveaux  collègues  pour  faciliter  leur  intégration  dans   l’équipe  pédagogique.       7


Mission de  coordinateur  :     Il  participe  à  l'élaboration  des  actions  d'information  et  coordonne  leur  mise  en  œuvre  ;     Il  effectue  la  synthèse  des  résultats  obtenus  par  les  élèves,  la  présente  au  conseil  de  classe  ;   Il  prépare  avec  l’équipe  pédagogique  les  séances  de  Vie  de  classe  et  les  anime  ;     Il   veille   au   développement   de   la   politique   pédagogique   et   éducative   proposée   par   le   projet   d’établissement  dans  le  cadre  de  l’évaluation,  du  soutien,  de  la  lutte  contre  les  ruptures  scolaires.     Mission  d'aide  et  conseil  :     Il   propose   à   l'élève   les   objectifs   pédagogiques   et   les   moyens   permettant   la   réalisation   de   son   projet  personnel  ;     Il  aide  les  élèves  à  construire  leur  projet  personnel  et  à  préparer  leur  orientation  ;     Il   participe   au   dispositif   mis   en   place   pour   aider   les   jeunes   dans   leurs   démarches   de   recherche   d'emploi  ou  d'accès  à  des  actions  de  qualification,     Il   participe   au   dispositif   de   lutte   contre   les   phénomènes   de   rupture   scolaire   en   étant   l’interface   entre  l’équipe  pédagogique  et  la  «  cellule  de  veille  ».     Les  tâches  du  Professeur  Principal  :       Les  membres  de  l'équipe  pédagogique  sont  chargés  du  suivi  individuel,  de  l'information  et  de   l'orientation  des  élèves.  Dans  ce  cadre,  le  professeur  principal  assure  la  coordination  de  l'équipe.   Cette  mission  concerne  toutes  les  classes  de  la  Sixième  à  la  terminale.       Une  observation  et  un  dialogue  continus  entre  les  professeurs  notamment  le  professeur  principal   et  l'élève  doivent  s'engager  sur  ses  motivations,  ses  résultats  scolaires  et  ses  capacités  dégagées   avec  l'aide  du  conseiller  d'orientation  psychologue,  afin  d'élaborer  un  projet  de  formation  et   d'insertion.       Le  professeur  principal  a  ainsi  une  responsabilité  particulière  dans  le  suivi,  l'information  et  la   préparation  de  l'orientation  des  élèves.         Le  suivi  et  l'information  des  élèves     Le  professeur  principal  avec  l'équipe  pédagogique  fait  régulièrement  la  synthèse  de  la  situation  de   l'élève,  en  y  associant,  le  conseiller  principal  d'éducation,  l'élève  lui-­‐même  et  sa  famille,   éventuellement  le  médecin  scolaire,  l'infirmière  et  l'assistant(e)  social(e).       Ces  synthèses  régulières  permettent  de  préparer  les  conseils  de  classe  et  contribuent  à  un  suivi   plus  personnalisé  des  élèves  par  chacun  des  enseignants  des  différentes  disciplines.       Si  le  professeur  principal  est  chargé  d'impulser  et  de  coordonner  les  actions  d'information  pour  les   élèves,  il  appartient  cependant  à  chaque  membre  de  l'équipe  pédagogique,  dans  le  cadre  de  sa   discipline,  d'aider  les  élèves  à  accéder  à  l'information  sur  les  éludes.       8


Le professeur  principal  et  l'équipe  pédagogique  travaillent  en  collaboration  avec  le  centre  de   documentation  et  d'information  (C.D.I.).       Le  professeur  principal  facilite  l'élaboration  par  l'équipe  pédagogique  des  synthèses  nécessaires  à   la  formulation  des  avis  d'orientation  rendus  en  conseil  de  classe.     II  concourt  au  développement  du  dialogue  entre  les  enseignants,  les  élèves  et  leurs  parents.       Un  enseignant  ne  peut  remplir  qu'une  seule  fonction  de  professeur  principal  par  année  scolaire.  Il   n'y  a  qu'un  professeur  principal  par  division.       Plus  concrètement,  le  Professeur  Principal  assurera,  sur  coordination  du  directeur  des  études  :     Lors  de  la  Prérentrée  :     L’animation  de  la  réunion  de  l’équipe  pédagogique  de  la  classe,     L’élaboration  du  projet  de  classe  prévoyant  notamment  :     • L’évaluation  :  synchronisation  des  évaluations  (devoirs,  travail  à  la  maison,  saisie  des  notes,   …)  prenant  en  compte  la  périodicité  des  conseils  de  classe  (trimestriels  ou  semestriels),  le   calendrier  des  stages  et  des  examens  blancs,  …     • Les  actions  d’aide  et  de  soutien  nécessaires  à  la  réussite  de  tous  les  élèves  (qui  ?  quoi  ?   quand  ?  comment  ?)     • Les  actions  d’information  des  élèves  ou  de  remotivation  (visites  d’entreprises,  rencontres   avec  des  professionnels,…)     • La  planification  des  stages  en  entreprise  en  concertation  avec  les  différentes  filières   professionnelles  et  organisation  de  ceux-­‐ci   • L’harmonisation  des  exigences  demandées  aux  élèves  par  les  différents  membres  de   l’équipe  pédagogique  concernant  :     • La  discipline  (gestion  des  retards  et  des  absences,  comportement  en  classe,  ce  qui  est   permis  et  ce  qui  ne  l’est  pas,  …)     • Le  travail  (qualité  du  travail  à  fournir,  harmonisation  du  langage  entre  les  disciplines,  …)     • Les  relations  entre  les  adultes  et  les  élèves     • La  rédaction  du  projet  de  classe  et  sa  publication  à  l’ensemble  de  ses  collègues,  au   directeur  des  études  et  au  chef  d’établissement.     Lors  de  l’accueil  des  élèves  :   9


• La présentation  de  l'Etablissement:     • Les  ressources  de  l’établissement  :  CDI,  Foyer  Socio-­‐  Éducatif.   • La  distribution  des  carnets  de  correspondance.   Ils   veilleront   à   ce   que   les   élèves   complètent   manuellement   les   renseignements   manquants   et   contrôleront  que  ce  carnet  ait  été  signé  par  les  responsables  légaux  des  élèves.   Ils   dirigeront   une   étude   détaillée   du   contenu   du   carnet   de   correspondance,   et   apporteront   des   explications  sur  le  rôle  et  l’utilisation  des  différents  documents  y  figurant,  en  particulier  ils  feront   une  présentation  et  une  lecture  commentée  du  règlement  intérieur  de  l'Etablissement.   Ils   mèneront,   avec   les   élèves   une   étude   de   l’emploi   du   temps   en   explicitant   avec   eux   les   caractéristiques   pouvant   être   mal   interprétées   (Semaines   A   ou   B,   fonctionnement   des   modules,   fonctionnement  du  soutien,  heures  de  vie  de  classe,  …).   Ils  présentation  le  Projet  d’établissement  et  les  différentes  actions  qui  y  sont  proposées.   Ils  piloteront  une  visite  de  l'Etablissement,  présentation  des  lieux  stratégiques.       Durant  l’année  scolaire,  ils  veilleront  :   • au  pilotage  de  l’équipe  pédagogique   • à  assurer  le  bon  cheminement  des  informations  vers  la  classe  ;   • au  bon  déroulement  des  heures  de  vie  de  classe  ;   • à  informer  les  collègues  de  l’équipe  pédagogique  de  tout  problème  d’élèves.     Pour   le   conseil   de   classe,   il   prendra   contact   avec   les   collègues   de   l’équipe   pédagogique   pour   préparer   l’appréciation   générale   du   Conseil   sur   le   travail,   les   résultats   et   le   comportement   de   chaque  élève,     Le  professeur  principal,  en  concertation  avec  les  membres  de  l’équipe  éducative,  anticipera,  dès  la   fin  du  2ème  trimestre,  les  réorientations  à  envisager  et  travaillera  avec  les  familles.   Il  veillera  au  suivi  des  procédures  d’inscription  aux  examens.                                        

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CALENDRIER SCOLAIRE      

CONGES SCOLAIRES DES ELEVES ANNEE SCOLAIRE 2012/2013 Sous réserves  de  modifications  éventuelles   VACANCES DE LA TOUSSAINT

-

Sortie le  vendredi  26  octobre  2012  à  16h40  

-

Rentrée le  jeudi  08  novembre  2012  à  07H40    

LA JOURNÉE DE LA RÉPUBLIQUE (lundi 26 novembre 2012)

VACANCES DE NOËL ET DU JOUR DE L’AN VACANCES DE FÉVRIER

-

sortie le  vendredi  23  novembre  2012  à  16h40   rentrée  le  mardi  27  novembre  2012  à  07H40    

-

sortie le  vendredi  21  décembre  2012  à  16H40  

-

Rentrée le  lundi  07  janvier  2013  à  07H40  

-

Sortie le  vendredi  15  février  2013  à  16h40  

-

Rentrée le  lundi  04  mars    2013  à  07H40    

VACANCES DE PÂQUES

ASCENSCION

-

Sortie le  vendredi  12  avril  2013  à  16H40  

-

Rentrée le  lundi  29  avril  2013  à  07H40    

-

Sortie le  mercredi  08  mai  2013  à  13h40  

-

Rentrée le  lundi  13  mai  2013  à  07H40    

PENTECÔTE

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Sortie le  vendredi  17  mai  2013  à  16h40   Rentrée  le  mardi  21mai  2013  à  07H40      

JOURNÉE DE RÉCONCILIATION NATIONALE (dimanche 09 juin 2013)

-

Sortie le  vendredi  07  juin  2013  à  16h40   Rentrée  le  mardi  11  juin  2013  à  07H40  

GRANDES VACANCES

-

Sortie le  vendredi  28  juin  2013  à  16h30   Retour  le  mardi  10  septembre  2013  à  8h30  

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CALENDRIER DES  EXAMENS  OFFICIELS   I.

Sous réserves  de  modifications  éventuelles  

CALENDRIER DES  EXAMENS  I.S.F.A     •

C.E.P.E  BLANC   CLASSES   CM2  

EPREUVES ECRITES   30  avril    2013  

EPREUVES ECRITES   01,  02  et  03mai  2013  

EPREUVE EDUCATION  PHYSIQUE   04  mai  2013  

BREVET  BLANC     CLASSES   ème 3    

EPREUVES ORALES   29  avril    2013  

ères EPREUVES  BLANCHES  ANTICIPEES  DE  FRANÇAIS  des  1     CLASSES   ère ère 1  L  et  1  S  

EPREUVE ECRITE   06  mai  2013    

EPREUVE ORALE   07  mai  2013    

EPREUVES ANTICIPEES  DE  FRANÇAIS  des  1 CLASSES   ère ère 1  L  et  1  S  

ères

 

EPREUVE ECRITE   11juin  2013  

EPREUVE ORALE   12  juin  2013  

EPREUVE BLANCHE    ANTICIPEE  DE  MATHEMATIQUES       CLASSE   ère 1  L  

EPREUVE ECRITE   07mai  2013    

EPREUVE  ANTICIPEE  DE  MATHEMATIQUES       CLASSE   ère 1  L  

EPREUVE ECRITE   12  juin  2013  

BACCALAUREAT BLANC   CLASSES     Tle  Li  et  Tle  Sc  

II.

EPREUVES ECRITES   1,  2  et  3  mai  2013      

EPREUVE EDUCATION  PHYSIQUE   04  mai  2013  

CALENDRIER DES  EXAMENS  OFFICIELS   •

C.E.P.E CLASSES  

EPREUVES ECRITES  

CM2

juin 2013  

EPREUVES ORALES     mai  2013  

CONCOURS D’ENTREE  EN   EME 6   juin  2013  

BREVET (B.E.P.C)   Classes   ème 3  

EPREUVES ECRITES   ère 1  semaine  juillet  2013  

EPREUVE EDUCATION  PHYSIQUE   Après  les  épreuves  écrites  

BACCALAUREAT Classes   Terminales  

3

EPREUVES ECRITES   EPREUVE  EDUCATION  PHYSIQUE    semaine  Juin  2013     Après  les  épreuves  écrites       SORTIES    DEFINITIVES    DES  ELEVES  I.S.F.A   PRIMAIRE  /COLLEGE  /  LYCEE  :  Vendredi  28  juin  2013  à  16h30  

ème

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LE CENTRE  DE  DOCUMENTATION  ET  D’INFORMATION  (C.D.I.)     Le  CDI,  est  le  lieu  magique  de  l'établissement.  Conçue  pour  la  lecture  plaisir,  ce  sont   des  petits  moments  de  bonheur  que  les  élèves  viennent  y  chercher.   •

C’est un  lieu  de  travail  individuel  (recherche  personnelle)  ou  en  groupe  (dans  le  cadre  des   itinéraires  de  découverte  (IDD)  pour  les  collégiens  et  les  travaux  personnels  encadrés  (TPE)   pour  les  lycéens.     C’est   une   salle   de   lecture   riche   de   romans,   de   documentaires,   d’atlas,   de   dictionnaires  de  langues  françaises  et  étrangères,  d’encyclopédies,  de  CD  ROM  …  Ils   peuvent   consulter   sur   place   ou   emprunter   tout   à   loisir,   romans   d'aventures,   policiers,   science-­‐fiction,   mais   aussi   livres   de   poèmes,   livres   d'art,   quotidiens   et   revues.    

Le   C.D.I   gère   des   abonnements   de   journaux   et   de   revues   spécialisées   qui   sont   à   la   disposition   de   tous  :   élèves,   enseignants,   personnels   de   l’ISFA.   Chacun   peut   en   effet   emprunter  livres  et  revues  pour  une  durée  d’un  mois,  à  condition  de  se  faire  connaître  et   de  s’inscrire.  

Le C.D.I   permet   également   aux   élèves   de   se   renseigner   sur   leur   orientation,   leur   projet   professionnel   et   la   poursuite   de   leurs   études   grâce   à   de   nombreux   livres,   brochures   et     CD  ROM  spécialisés.  

Les élèves  ont  à  leur  disposition  des  ordinateurs  avec  accès  à  l’Internet.  

La documentaliste  est  présente  selon  l’horaire  suivant  :   *  lundi  –  mardi  –  jeudi  –  vendredi     :  08h30  –  11h30  et  12h30–  16h30   *  mercredi   :  08h30  –  12h30  

La directrice   de   l’Institution   est   attentive   à   toutes   vos   suggestions   quant   au   choix   des   abonnements  et  des  achats  de  livres,  CD  ROM,  etc.  …  

                         

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POUR UN  PROFESSEUR  :  QUE  FAIRE  SI…….  ?   § Vous  ne  pouvez  assurer  votre  cours   Dès  que  vous  comprenez  que  vous  ne  pouvez  pas  vous  rendre  à  l’Institution  avant  l'heure  prévue   pour  la  rentrée  des  élèves  en  classe,  prévenez  rapidement  le  standard  de  l’Institution  (05  549  44   07,  06  642  96  07)     En  cas  de  maladie  ou  d'accident,  fournissez  dans  les  délais  les  plus  brefs  un  certificat  médical   (voir  plus  loin  le  paragraphe  concernant  les  demandes  de  congé).   Vous   souhaitez   changer   de   salle   ou   demander   une   modification   exceptionnelle   d’emploi   du  temps   Adressez   vous   au   préfet   des   études   ou   son   adjoint.   Ne   prenez   jamais   l'initiative   de   changer   de   salle   ou   d’emploi   du   temps   sans   prévenir.   On   doit   toujours   pouvoir   trouver   un   professeur   ou   un   élève  dans  les  plus  brefs  délais.   §

§ Vous voulez  punir  un  élève   Ne   jamais   le   mettre   "à   la   porte"   :   votre   responsabilité   serait   engagée   en   cas   d'incident   ou   d'accident.  L’exclusion  de  cours  ne  peut  qu'être  exceptionnelle.  C’est  une  mesure  destinée  soit  à   améliorer  le  fonctionnement  de  la  classe  soit  à  prendre  en  charge  un  élève  en  refus  de  travail.  Les   élèves  exclus  d'un  cours  doivent  être  conduits  par  un  élève  délégué  au  CDI  où  ils  effectueront  le   travail  donné  par  le  professeur  concerné.   Un  rapport  circonstancié  est  adressé  dans  un  délai  de24h  au    conseiller  principal  d’éducation.  Le   modèle  de  compte  rendu  est  disponible  au  bureau  de  la  vie  scolaire.     § Vous  êtes  malade   Les  demandes  d'absence  pour  raison  de  santé,  dans  la  limite  de  2  jours,  peuvent  être  accordées   sur   demande   par   la   Directrice.   Au-­‐delà   de   48   heures,   un   certificat   médical   est   obligatoire.   Dans   tous   les   cas,   il   convient   de   prévenir,   dès   le   1er   jour,   l’Institution   par   téléphone   (05   549   44   07,   06  642  96  07)  et,  de  préférence,  avant  la  première  heure  de  cours.  La  Directrice  se  réserve  le  droit   de  faire  procéder  à  une  contre  visite.   ATTENTION  :  la  date  prise  en  compte  dans  l'arrêt  de  maladie  est  nécessairement  celle  portée  par   le  médecin  ;  veillez-­‐y  dans  votre  intérêt  (cas  par  exemple  où  vous  allez  voir  un  médecin  le  soir   après  vos  cours).  En  cas  de  prolongation  de  congé,  la  date  de  départ  est  obligatoirement  celle   qui  suit  la  fin  du  précédent  congé.     § Vous  avez  besoin  d'une  autorisation  d'absence   Les   demandes   sont   à   adresser   à   la   Directrice   de   l’Institution  ;     les   imprimés   sont   à   retirer   au     secrétariat  de  la  direction.                           14


QUELQUES CONSEILS  PRATIQUES       Les  professeurs  sont  soumis  à  une  obligation  de  ponctualité   -­‐   c'est   d'abord   une   nécessité   sociale   de   politesse,   indispensable   pour   exiger   la   même   ponctualité  de  la  part  des  élèves.   -­‐  c'est  assurer  l'obligation  de  surveillance  due  par  un  enseignant,  un  accident  qui  surviendrait   entre   la   sonnerie   de   début   de   cours   et   la   prise   en   charge   effective   des   élèves   serait   entièrement  à  la  charge  du  professeur  retardataire.     -­‐  pour  les  mêmes  raisons,  il  convient  de  ne  pas  abandonner  une  classe  durant  le  cours  (pour   aller  faire  une  photocopie  par  exemple),  ni  en  aucun  cas  libérer  les  élèves  avant  l'heure  prévue  de   la  fin  du  cours.  En  cas  d'accident,  le  professeur  qui  se  serait  mis  dans  cette  situation  s'exposerait   inévitablement  à  l'action  récursoire  que  la  Directrice  de  l’Institution  peut  exercer  à  l'encontre  de   tout  professeur  auteur  d'une  faute  lourde.     Contrôle  de  la  présence  des  élèves     Le   relevé   des   absences   des   élèves   se   fait   deux   fois   par   jour,   sur   une   feuille   de   présence   journalière,  relevée  à  08h30  et  13h40  par  un  assistant  d’éducation.  Les  feuilles  vierges  de  contrôle   de  présence  sont  à  retirer  au  bureau  de  vie  scolaire     Un  contrôle  particulier  de  présence  des  internes  est  fait  par  les  assistants  d’éducation,  le  mercredi   après  midi,  le  samedi  et  le  dimanche.  Ce  suivi  est  inscrit  sur  un  formulaire  spécial,  qui  est  un  relevé   mensuel  de  situation.  Ce  formulaire  spécial  est  disponible  au  bureau  de  vie  scolaire  qui  en  assure   le  suivi  et  le  classement.     En  cas  d'incendie   -­‐  suivre  à  la  lettre  les  instructions  affichées  dans  les  différents  bâtiments.   -­‐  vous  restez,  dans  tous  les  cas,  responsable  du  groupe  d'élèves  qui  vous  est  confié.  Vous  ne  devez   pas  le  quitter  tant  qu'on  ne  vous  en  a  pas  formellement  déchargé.     ATTENTION   :   aucune   contrainte   administrative   ne   peut   justifier   la   non-­‐assistance   à   personne   en   danger.     En  cas  d'urgence  médicale  (blessure,  maladie)   Principe  de  base  :  un  élève  souffrant  ne  doit  jamais  se  déplacer  seul.   En  cas  de  malaise  :  si  l'élève  doit  se  rendre  à  l'infirmerie,  faites-­‐le  accompagner.   En   cas   d'accident   plus   grave   empêchant   un   élève   de   se   rendre   à   l'infirmerie   par   ses   propres   moyens   :   vous   désignez   un   élève   pour   qu'il   aille   au   bureau   de   la   vie   scolaire   pour   appeler   l'infirmière   qui   se   déplacera.   C'est   l'infirmière   seule   qui   décidera   de   la   conduite   à   tenir.   Rappelons   que   "dans   l'attente   du   médecin,   des   secours   immédiats   ne   doivent   être   donnés   que   si   l'urgence   s'impose  absolument.  Ces  secours  seront  alors  dispensés  avec  une  extrême  prudence,  et  réduits  à   l'indispensable".               15


A QUI  S’ADRESSER  ?  

Demander des  clefs  de     salle   Faire  de  photocopies     Demander  les  codes   ●   d’accès  aux  ordinateurs   Logiciels  utilisés   ●   visite  des  salles     Changement  de  salles     Prendre  connaissance  des     heures  de  sonnerie   Visite  des  laboratoires     Prendre  des   renseignements  sur  le     mode  de  fonctionnement   de  la  restauration   Prise  de  connaissance  des     emplois  du  temps   Prendre  connaissance  du   nombre  de  classe  et  de  la     liste  des  élèves   Prendre  connaissance  des   coordonnées  du     professeur  remplacé   Prendre  connaissance  de  la   liste  des  professeurs     principaux  et  des  équipes   pédagogiques   Rencontre  du  CPE,   demander  un  carnet  de   correspondance,     demander  les  procédures   de  sanction   Prendre  connaissance  du     système  d’appel  des  élèves  

économe  

Préfet des  études     CPE       principal   Professeur     CDI       Infirmerie  

A qui  s’adresser  ?  

Chef d’Etablissement     d   Directeur     adjoint   Secrétariat  de  la  directrice  

●  À  contacter  en  priorité  1   ●  À  contacter  en  priorité  2    

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●   ●  

   

   

   

● ●    

 

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●     ●   ●     ●   ●       ●       ●   ●     ●   ●     ●  

Secrétariat de  la  directrice  

intendant

Vie scolaire  (Sorties,   Voyages…)  

Préfet des  études     CPE       principal   Professeur     CDI       Infirmerie  

Prendre connaissance  des   règles  de  l’établissement   quant  aux  retards,   absences,  dispenses,   tenues,  sanctions   éventuels   Autorisation  d’absence   (Examen,  convenance   personnelle,   remplacement,  ….)   Absence  pour  maladie   Absence  d'un  élève   Accident  d'un  élève   prêt  de  matériels   Changement  de  salles   Conseils  de  classe   Crédits  d’enseignement.   Demande(s)  de  matériel(s)   Demandes  de  réparation.   Discipline   Elève  en  difficulté   Fournitures  scolaires   Organisation  du  travail   scolaire   Orientation   Prêt  des  livres  et  revues   Prêts  manuels  scolaires   Problèmes  personnels   Retard  d'un  professeur   Retard  d'un  élève   Scolarité  des  élèves   Tout  problème  non  traité   Utilisation  de  salles   spécialisées   Elève  souffrant/malade  

Chef d’Etablissement     Directeur  adjoint  

A qui  s’adresser  ?  

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EN CAS  D’ALARME    

En cas de découverte d’un FEU   ►    Gardez  votre  calme         ►  Rendez  compte  à  la  Directrice  de  l’Institution  ou  au  préfet  des  études  (05  555  03  37)  en  cas   d’absence   ou   à   un   assistant   d’éducation   (des   circonstances   de   l’incident)   afin   de   déclencher   l’évacuation.        À  l’audition  du  message  par  la  sonorisation  de  l’Institution       – Evacuez  dans  le  calme  les  élèves  sous  votre  responsabilité,     – Accompagnez   vos   élèves   en   empruntant   un   cheminement   en   dehors   des   fumées,   jusqu’à   l’emplacement   réservé   pour   leur   classe   sur   l’esplanade   ou   sur   le   parking   des   bus   à   l’extérieur  du  site,  (l’endroit  sera  précisé  par  le  message  sono)    

– Procédez à   un   appel   minutieux   des   élèves   que   vous   avez   en   charge   et   rendez   compte   immédiatement   au   directeur   des   études   («  Telle   classe   effectif   complet   ou     X   élève(s)   manquant(s)  dans  telle  classe»,  en  indiquant  leur  nom(s),  le  bâtiment,  l’étage  et  le  numéro   de  la  salle  où  vous  vous  trouviez)  

– Rejoignez vos  élèves  pour  assurer  la  discipline  jusqu’à  la  fin  du  recensement.     NOTA  :  Si  le  couloir  est  bloqué,  restez  dans  votre  classe,  manifestez-­‐vous  aux  fenêtres  et  attendez   l’arrivée  des  secours  en  rassurant  vos  élèves.   Une  fois  en  dehors  du  bâtiment  ne  jamais  retourner  dans  votre  classe,  avant  d’être  autorisé  à  le   faire.                   18

Le guide de l'enseignant 2012-2013  

Le guide de l'enseignant 2012-2013 de l'Insitution Saint-François d'Assise de Makabandilou.

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