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Pekelandia Guía Infantil para Padres

®

Salud

El respirador bucal y sus

consecuencias

Consulta con el Oftalmólogo infantil

Educación Precio del ejemplar Gs. 10.000 - Distribución Gratuita para anunciantes - Año 1 - Nº 2 - 2012

Beneficios de la educación bilingüe

Dificultades en el aprendizaje escolar

Juguetería

Juguetes didácticos, una opción divertida

Belleza

¿Cómo vestir a nuestros hijos para acontecimientos especiales?

Paola Maltese

En su rol de Mamá y Profesional


Editorial

HOMENAJE A LOS NIÑOS General de ir de una propuesta de la Asamblea l Día del niño surge en 1954 a part uso a los lecer un Día Universal del Niño y prop las Naciones Unidas que surgió estab eniente. conv o día en la fecha que cada uno estimara gobiernos estatales que celebraran dich

E

aprobación de la noviembre, en conmemoración a la La ONU celebra dicho día el 20 de Derechos del en 1959 y de la Convención sobre los Declaración de los Derechos del Niño e los niños del a la fraternidad y a la compresión entr niño en 1989, en un día consagrado s del mundo. bienestar y de los derechos de los niño mundo, orientado a la promoción del

aron niños guay, en el combate de Acosta Ñu, luch Remontémonos en la historia del Para murieron que era tricolor. Y en honor a esos niños de 8 a 14 años, para defender la band . Día del Niño, el 16 de agosto de 1869 en la batalla se estableció celebrar el

ios, se celebra el alegran porque en las escuelas y coleg En el mes de agosto todos los niños, se recordémoslos ; y a los niños mártires de Acosta Ñu, Día del Niño, y en homenaje a ellos desconocido. con estas hermosas palabras de autor Si un niño vive criticado aprenderá a condenar Si un niño vive con hostilidad aprenderá a pelear Si un niño vive avergonzado aprenderá a sentirse culpable Si un niño vive alabado aprenderá a apreciar Si un niño vive con honradez aprenderá a ser justo Si un niño vive con seguridad aprenderá que es Fe Si un niño vive con aprobación aprenderá a quererse a si mismo Si un niño vive con cariño y amistad do aprenderá a encontrar amor en el mun

SUMARIO SALUD • Síndrome de dolor de crecimiento • El respirador bucal y sus consecuencias en el desarrollo de los maxilares • Riesgos de las dietas extremas en mamás lactante • La consulta con el Oftalmólogo infantil • Seguridad de los niños en la casa • Gimnasia de reeducación postural • Cuando al niño le duele el oído: Otitis media aguda EDUCACIÓN • Entrevista: Paola Maltese y Julieta Maltese • Escuela de futbol Boca Junior, fomenta la educación integral en niños • Beneficios de la educación bilingüe en niños • ¿Cómo estimular la lectura en los niños? • Recetas: Cup cakes – Bastoncitos de pollo • La psicomotricidad: desarrollo integral del niño • ¿Cómo detectar si mi hijo presenta dificultades en el aprendizaje escolar? • La importancia de la estimulación temprana BELLEZA • ¿Cómo vestir a nuestros hijos para acontecimientos especiales? • Paso a paso: peinado para niñas de primera comunión FIESTAS Y DECORACION • El cumpleaños de los niños: ¿por qué es importante celebrarlo? • ¿Cómo organizar el bautismo de tu bebé? JUGUETERIA & ENTRETENIMIENTO • Juguetes didácticos, una opción divertida • Guía de profesionales – sanatorios – servicios • Peke - Ocio • Rincón de pekes

¡Que tengan un Feliz Día!

al del Niño”

*”Resolución 836(IX), Día Univers

Pekelandia no se hace responsable de las opiniones y comentarios expresados por sus redactores. Todo contenido aquí presentado incluyendo consejos médicos y/o cualquier otro profesional, debe ser considerado como una opinión. Busque siempre los consejos y opiniones de su propio médico en relación a cualquiera de los temas aquí tratados.

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Farmacias: FarmaTotal Catedral Scavone Farmacenter

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Florerías: La Divina Flor Vemay Flores Agua Mineral: Agua Seltz Agua Watson La Vienesa Sugar Heladería 4D El Heladero Heladería Vía Apia

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Supermercados: Hiper Seis Stock Real

Tel.662 509 Tel.283 790/2 Tel.525 307

¿A Dónde ir en Familia? Bahía de Asunción

Parque de la Salud

Jockey Club Paraguayo

Paraguayo Independiente y Colón Los sábados jornadas de ferias de artesanía, música, actividades recreativas y culturales. Horarios aproximados 16:00 a 21:00 hs.

Barrio Carmelitas – Sargento F. Marecos frente al Banco Central.

Jardín Botánico

Av. Eusebio Ayala Km. 4.5 – Teléfono: 021 – 553 376 - Principal escenario de carreras de caballos y recitales musicales. Cuenta con una pista de 1810 mts. de largo por 20 mts. de ancho con una recta de 450 mts. Feriados y domingos, abierto para carreras de caballos, los recitales se realizan en horas de la noche.

Ferrocarril

Av. Eligio Ayala e/ México y Paraguarí – www. ferrocarril.com.py - Horario: Lunes a Viernes de 07:00 a 17:00 hs. El Paraguay fue uno de los primeros países en América del Sur en contar con ferrocarril (1857). La estación inaugurada en 1864, posee un museo y conserva la primera locomotora llegada al Paraguay.

Parque Ñu Guazú

Autopista camino al Aeropuerto Silvio Pettirossi. - Predio donde se puede caminar, hacer ejercicios, bicicleta, ambientado con árboles de distintas especies.

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Av. Artigas y Primer Presidente Barrio Botánico - Extensa propiedad, antigua casa de campo de Carlos Antonio López, más de 110 Hrta. de bosques naturales, se encuentra un zoológico.

Patio de Juegos del Shopping del Sol. Av. Aviadores del Chaco y Prof.

Delia González – Barrio Manorá Shopping del Sol, a lado de su patio de comidas se encuentra una plaza de juegos para niños.

Bowling

Shopping Villa Morra- Tercer Nivel Av. Mcal. López c/ Charles de Gaulle – Teléfono: 021 – 606 667 - Abierto de martes a domingos desde las 15:00 hs. Especial para cumpleaños, recepciones, eventos. Servicios de picadas, pizzas y hamburguesas.

Cines

Shopping Villa Morra – Teléfono: 021 – 610 032 - Av. Mcal. López c/Charles de Gaulle Cines Itaú del Sol – Teléfono: 021 – 611 763 Shopping del Sol – Av. Aviadores del Chaco c/ Prof. D. González Cines Itaú Híper Seis – Teléfono: 021 – 613 390 Av. Mcal. López y Tte. Casco. Cines del Mall Excélsior –Teléfono: 021 443 015 Chile y Manduvirá Cines Itaú Multiplaza. Shopping Multiplaza – Av. Eusebio Ayala No. 4501


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Síndrome de dolor de Crecimiento con una El dolor de crecimiento, ocurre en niños entre los 4 y 12 años de edad, las piernas presentación común de dolor intermitente y generalmente bilateral en despierta que o día del o en los muslos, no en las articulaciones, usualmente al final del dolor el niño durante la noche, con las características clásicas de desaparición examen un y atorio al día siguiente. Es indispensable desarrollar un buen interrog , buscar físico completo del niño. En el examen físico, se debe evaluar la marcha debe examen el ares; manifestaciones cutáneas, lesiones óseas, articulares y muscul ser normal cuando sospechamos de esta patología.

Etiología: Teorías 1. Factores anatómicos: defectos posturales del pie, alteración en el equilibrio muscular. 2. Fatiga: crisis de dolor posterior a episodios de actividad física debido a la acumulación de desechos del metabolismo dentro de los músculos. 3. Psicológica: predisposición familiar para el dolor

Diagnóstico 1. Clínico 2. Examen físico 3. Exámenes de laboratorio: hemograma, eritrosedimentacion, proteína C reactiva son siempre normales 4. Las imágenes diagnosticas son siempre normales 5. Una observación común es la asociación de ausentismo por parte de uno o ambos padres durante el día, aumentando en el niño la angustia y el deseo de llamar la atención.

TRATAMIENTO “Es muy importante tranquilizar a la familia y al niño explicándole la naturaleza benigna de estos episodios y la temporalidad de los mismos. Durante la crisis de dolor, consumir analgésicos y antiinflamatorios, aplicación de paños o baños tibios y masajes, además un buen plan de estiramientos musculares. El pronóstico del dolor de crecimiento es muy bueno y en el 100% de los casos los dolores desaparecen con la edad.”

Diagnóstico Diferencial 1. Calambres musculares 2. Infecciones osteoarticulares 3. Artritis Idiopática juvenil 4. Neoplasias 5. Fibromialgias 6. Osteocondritis

Dr. Fernando José Ruiz Ibarra Ortopedia y Traumatologia. Ortopedia Infantil RP. 5480

Salud 5


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Dra. Cynthia C. Gill Odontopediatra/Ortodoncista R.P. 1.771 Tel.: (021) 621-252

El respirador bucal y sus consecuencias en el desarrollo de los maxilares. Un respirador bucal es aquel niño(a) que respira con la boca abierta, especialmente durante la noche y algunas veces durante el día. Una nariz obstruida por cualquier causa, permitirá que el aire entre directamente por la boca frio, seco y sucio, secando e irritando las mucosas que cubren la garganta y las amígdalas, provocando tos, dolor y disminuyendo las defensas locales, favoreciendo así las infecciones. El hábito de respirar por la boca, sea por obstrucción o por anatomía, produce en el niño alteraciones en su desarrollo físico y emocional.

¿Cuáles son las causas? Resfríos continuos, rinitis alérgica, obstrucciones como pólipos, cornetes hipertróficos, adenoides entre otros.

¿Cómo puede alterar el desarrollo de los maxilares? Al respirar por la boca, la lengua así como los músculos que trabajan en la apertura y cierre de la boca y en la masticación, no cumplen su función adecuadamente, lo cual produce una alteración en el desarrollo y crecimiento de la cavidad bucal y del rostro. El paladar profundo, maxilar estrecho, mordidas cruzadas, dientes salientes, interposición lingual son algunas de las alteraciones en la cavidad bucal que puede presentar el respirador bucal. Estas mismas deben ser tratadas con aparatologías de ortodoncia u ortopedia maxilar adecuados a cada problema presente, con previa evaluación del otorrino y fonoaudiólogo.

Características del Respirador bucal

• Ronquidos nocturnos. • Ojeras permanentes.

• Mal rendimiento escolar. • Falta de crecimiento adecuado (talla baja) • Deformaciones de la columna (joroba) • Boca caída durante el día. • Dolores de garganta e infecciones a repetición.

Paladar Profundo

• Tos seca, especialmente nocturna. • Mal aliento, especialmente al despertar. Todo paciente diagnosticado con el hábito de respiración bucal deberá ser tratado por un equipo multidisciplinario: pediatra, otorrino o alergista, ortodoncista y fonoaudiólogo.

Dientes Salientes

Salud


Riesgos de las Dietas Extremas en Mamás Lactantes

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as mujeres en general tenemos la eterna preocupación y deseo de vernos bien. Con el embarazo nuestro cuerpo atraviesa por numerosos cambios para formar una vida, entre ellos el aumento natural del peso corporal. El dilema se inicia luego de la llegada de nuestros bebés, cuando queremos recuperar nuestro peso en tiempo record, a veces muy influenciadas por ver conocidas modelos y actrices que aparecen espléndidas y flacas a días de dar a luz. Conocemos los grandes y buenos beneficios que la lactancia materna ejerce sobre la salud de nuestros hijos, como en nuestra salud. Además, es importante comprender que cada organismo es un mundo aparte, y que en la lactancia el tiempo de recuperación tiene efecto directo sobre nuestra salud como mamás. La sabia naturaleza diseñó el sistema de lactancia para que a pesar de las deficiencias en la dieta materna la leche no tenga grandes cambios, a excepción de ciertas vitaminas del complejo B, vitamina A y C que de no ser consumidas en la dieta de la mamá se pueden desarrollar graves deficiencias en nuestros bebés. Además del riesgo que corren nuestros lactantes ante nuestra decisión de dietas extremas, el efecto es aún mayor en nosotras las madres, que de no alimentarnos correctamente en esta etapa, se pueden consumir nuestras reservas esenciales y así desarrollar enfermedades características de los adultos mayores antes de tiempo, como por ejemplo enfermedades óseas por falta de una buena reposición de calcio durante la lactancia. El cuidado debe iniciarse en el embarazo, con un aumento saludable del peso corporal entre 9 a 14kg; con una dieta completa, equilibrada y actividad física durante la lactancia aproximadamente lleva entre 9 a 12 meses posparto una recuperación completa de nuestro organismo. Es importante saber que con la succión del bebé, se secretan hormonas que ayudan a contraer el útero más rápidamente volviendo a su tamaño normal; y a fabricar aún más leche que en sí, que quema hasta 500 calorías adicionales al día, así que si amamantamos a nuestros bebés lograremos deshacernos del peso adicional del embarazo mucho más rápido, especialmente si lo hacemos por periodos extendidos (6 a 9 meses). Pero la lactancia debe ser responsable, con una dieta adecuada y completa que comprendan entre 4 a 5 comidas diarias y aportando como fuente de FIBRAS, VITAMINAS y MINERALES a las frutas y verduras; ENERGIA o CARBOHIDRATOS con los cereales, pastas, arroz, papas, etc.; también las PROTEINAS deben estar presentes mediante los lácteos descremados, carnes magras (vacuna, de pollo, de cerdo, de pescado), huevos; y las tan importantes y esenciales GRASAS de buena calidad con los aceites y margarinas, sin someter al calentamiento.

Lic. Natalia Chaparro Fox Nutricionista – Reg. Prof. Nro. 844 nataliacfox@hotmail.com

Salud 7


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La consulta con el oftalmólogo Infantil

Es importante realizar la consulta con el Oftalmopediatra, desde el inicio de la vida del niño, así como se realizan los controles con el pediatra, para evaluar el correcto desarrollo visual del niño, realizar un diagnóstico temprano, para prevenir alguna anormalidad y tratarlo adecuadamente, debido a que la vista es un sentido que se encuentra en proceso de maduración durante la niñez.

¿Cuándo es necesario visitar al oftalmopediatra? Realizar la primera consulta para los controles rutinarios; durante el primer año de vida y luego una vez al año, antes de iniciar la escolaridad, cuando ocurriera algún traumatismo, el ojo está rojo y con secreción, el niño se queja de no ver bien, hay dolores de cabeza relacionados al estudio o al ver la tele, el niño choca muy a menudo con los muebles, el niño no identifica a personas u objetos que se encuentran a distancia, hay desvío en alguno de los ojos, el niño no tolera la luz normal (fotofobia), el ojo impresiona; ser más grande de lo normal, el bebé o niño lagrimea muy a menudo, y ante cualquier duda de los padres, sobre el desarrollo visual de sus hijos. ¿Cuál es el motivo más frecuente de consulta en los niños? Los padres traen a sus niños mas frecuentemente, cuando el ojo está rojo, esto puede deberse a una conjuntivitis infecciosa o alérgica o cuando en la escuela hay reporte de los maestros de mal desempeño escolar o accidentes. En el caso que el accidente fuera grave y haya provocado un traumatismo, es de suma importancia, acudir a una consulta urgente con el oftalmólogo, quién va a decir si el daño ocurrido es leve o grave,

“Seguridad de los niños en la casa” Todo cambia en una casa cuando hay niños, por esta razón, extremar el cuidado en la casa es la manera más efectiva para evitar accidentes infantiles. Cuando los niños están en casa, hay más ruido y es muy normal; que se vean zapatos, juguetes, papeles dispersos por toda la casa, un “territorio” no siempre preparado para evitar que los pequeños estén alejados de los desagradables accidentes. Recomendaciones para la seguridad de los niños: - No hay que dejarlos solos: No permitir bajo ningún concepto que un niño pequeño permanezca en la bañera jugando con el agua, sin la adecuada vigilancia de un adulto. - Los juguetes: Los juguetes no deben tener piezas cortantes, ni ángulos puntiagudos, ni estar fabricados con materiales tóxicos. -Áreas peligrosas de la casa: Evitar que los niños, jueguen cerca de escaleras, ventanas, balcones, así como en proximidades de hoyos, pozos, piscinas, etc.

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dando las indicaciones necesarias para el tratamiento correcto a seguir. Es importante que tanto los padres y los maestros en las escuelas; estén atentos ante estos accidentes.

¿Qué debo hacer para auxiliar a mi hijo/a? A manera de primeros auxilios, si algo entró al ojo y el niño se queja de sentir molestias dentro del mismo, los padres pueden lavar con abundante agua o colocarles lagrimas artificiales, para que tanto el agua o las lagrimas puedan arrastrar fuera del ojo aquello que está molestando, nunca se debe colocar colirios que contengan corticoides (Tesalar, por ejemplo), tener en el botiquín de nuestras casas “lágrimas artificiales con descongestivos”, nunca utilizar gotas óticas en el ojo. ¿Algún mensaje para los padres? Para finalizar, es muy importante señalar que debemos enseñar a los niños recurrir pronto a un adulto, cuando ocurre un accidente, traumatismo o el niño percibe un cambio en su visión, especialmente a aquellos niños mayorcitos. En cuanto a los más pequeños, es el adulto el que debe estar atento ante cualquier cambio y realizar la consulta lo antes posible.

Dra. Olivia Cardozo Sarubbi Oftalmopediatra Especializada en el Hospital Garrahan de Buenos Aires, Argentina

- Proteger los enchufes de la red eléctrica: Existen pequeños aparatos para evitar que los más pequeños, por curiosidad, introduzcan los dedos o algún otro objeto pequeño en los enchufes de la casa. - Vigilar el uso de estufas: Vigilar siempre la llave de corte del gas de la cocina. Si no se está cocinando, hay que procurar mantener la llave cerrada. Hay que evitar dormir con ellas encendidas. - Cuidado con la cocina: No se debe cocinar con el niño en brazos ni dejarlo en el suelo cerca de la cocina. - Guardar productos peligrosos lejos del campo de acción de los niños y bebés: Colocar los productos de limpieza, los cosméticos y otros productos potencialmente tóxicos en estanterías o muebles en alto, para evitar su ingestión. Hay que tratar de impedir que los pequeños tengan acceso a bebidas alcohólicas. No deben quedar al alcance de los niños objetos que supongan peligro de asfixia o atragantamiento.

Recomendaciones para la seguridad de los bebés - Los espacios entre los barrotes de la cuna no deben ser mayores a 7,5 cm. - La distancia desde el colchón hasta el borde superior de la baranda debe medir más de 60 cm. - No colocar cobertores adicionales y peluches en la cuna con el bebé. - No acostar al niño a dormir bocabajo. - Vigilar al bebé cuando esté acostado en la mesa de cambio de pañales. - Colocar puertas al principio y al final de cada escalera. - No permitirles a que jueguen con bolsas de plástico, globos y monedas. - Mantenerlos lejos de la cocina. - Mantener la tapa del inodoro cerrada. - Usar alfombras antideslizantes. - No olvidarse de que la prevención es posible y eficaz.

PekeNotas


Gimnasia de Reeducación Postural

Natalia Sapena Osteópata, Personal Training Certificada por ACE (American Council on Exercise-USA)

“En la vida cotidiana de nuestros hijos, encontramos situaciones potencialmente peligrosas que afectan a la salud, específicamente, la postura corporal” ¿Qué es la gimnasia de En el ámbito escolar, los Reeducación Postural y como son alumnos están sentados la mayor los ejercicios? parte del horario, las mochilas La gimnasia de Reeducación demasiado pesadas, situaciones Postural, es un tipo de de carácter emocional (estrés entrenamiento que tiene como por los exámenes, inseguridad e introversión), situaciones de carácter objetivo devolver al cuerpo; el equilibrio músculo esquelético climatológico(sentir frío, provoca que inconscientemente, adoptemos (posturas alargando la columna por determinado tiempo). una postura de encogimiento de hombros), siendo la zona del cuerpo ¿Cuántas veces por semana hay que hacer la gimnasia, para tener más castigada, la espalda. resultados y en cuanto tiempo se ven? La importancia de una buena Con 2 o 3 veces por semana y postura desde pequeños aproximadamente al mes ya se Desde que el bebé, empieza a empiezan a ver los resultados. levantar la cabeza acostada en la También se logran; beneficios cuna y luego trata de levantarse y estéticos, reduce y tonifica el caminar, se inicia el desarrollo de las curvas de la columna. A medida abdomen, con mejor tono muscular en los glúteos. que pasan los años, el buen hábito ¿Cuáles son los beneficios de tener postural puede perderse si es que no se pone atención en que el niño una buena postura? Ayuda a proteger las articulaciones active y estire los músculos que le permitan mantenerse erguido. “Esta y la columna del estrés excesivo, evitando dolores, lesiones o situación es típica en el escolar deformidad, mejora la respiración, y en algunos adolescentes en los cuales con frecuencia se observa una más energía, mejor funcionamiento postura muy relajada con la espalda de los órganos vitales y apariencia física entre otros. redondeada y un abdomen que Entonces, ¿los dolores de columna sobresale”. pueden ser consecuencia de malas Sería bueno que los programas de posturas? educación física en las escuelas y Si pueden ser: malas posturas para colegios contemplen también la trabajar, descansar, dormir, levantar importancia de la higiene postural cosas, agacharse. Estos factores, son para que en las clases de gimnasia, futuros dolores cervicales, dorsales, jugando, los niños empiecen a tener conciencia de sus posturas y a lumbares, dolores de cabeza etc. trabajarlas.

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Cuando al niño le duele el oído: Otitis Media Aguda

La Otitis Media Aguda (OMA) es una inflamación de la mucosa del oído medio. Constituye una de las enfermedades más frecuentes en los niños. Antes del primer año de vida el 60% de los niños han padecido algún episodio de OMA y antes de los 5 años el 90%. Es más frecuente entre los 6-12 meses, seguido de los 12-24 meses y poco frecuente por encima de los 4 años. La causa de las otitis media son bacterias, como el estreptococo o el Haemophilus influenza. Constituyen factores predisponentes: la edad menor de 2 años, el sexo masculino, la asistencia a la guardería, la edad temprana del primer episodio (las recaídas son más frecuentes si el primer episodio ocurre antes de los 6 meses), las infecciones respiratorias superiores, antecedentes familiares, convivientes fumadores y lactancia artificial en los primeros meses de vida, sobre todo si toman el biberón acostados y no semi inclinados. El síntoma más específico es el dolor de oído nocturno. En el lactante y en el niño pequeño, se puede manifestar como un despertar brusco y llanto desconsolado varias horas después de un sueño profundo o irritabilidad diurna injustificada y prolongada. A veces los niños se llevan la mano al oído. La supuración del

oído, precedido o no de dolor es otro síntoma también muy específico. Una secuencia de hechos muy frecuente es la siguiente: el niño se acatarra, presentando abundante mucosidad nasal y al cabo de unos días se queja de dolor de oído. A la exploración con el otoscopio se ve un tímpano enrojecido o la presencia de líquido en la cavidad media del oído. Si tu hijo tiene otitis media, aquí van algunas recomendaciones: Si el oído ha supurado, es conveniente que no le entre agua en el oído. Baña con cuidado al niño, sin mojarle la cabeza, haz lavados nasales frecuentes con suero fisiológico para facilitar la aireación del oído medio, es normal que el niño no tenga apetito; no le fuerces a comer, si el niño continúa con dolor de oído tras 48-72 horas, es conveniente que sea revisado de nuevo por su pediatra, es útil acudir al servicio de urgencias en caso de que el niño se encuentre más somnoliento, decaído o irritable, si se queja de dolor de cabeza intenso o vomita varias veces. También si le aparece detrás de la oreja un área enrojecida, inflamada, dolorosa, que empuja el pabellón auricular hacia delante.

Salud 9


Paola Maltese

¿Cómo lidiar el trabajo con el rol de madre? 1- ¿Cómo compaginás el trabajo como empresaria, conductora de televisión y radio, y ahora con el papel más importante de una mujer “ser mamá”? Para mí lo más importante es mi rol de mamá. La verdad, siempre me gustó realizar varias actividades a la vez, sigo trabajando en la radio, en la televisión con el programa de entretenimiento “Yingo”, también dirijo empresas, ya que soy de la filosofía de tener actividades independientes a los demás contratos en los medios de comunicación, pues son muy relativas. Puse una empresa de lencería que se llama “PM Lencería”, una cafetería Plezier y ahora me asocié con mi hermana Julieta para crear Ingenius Green. Todas estas responsabilidades que tengo, gracias a Dios las estoy pudiendo cumplir bien. A mi nena Saskia, la llevo conmigo a todas partes, y entonces no me pierdo nada de su crecimiento, estuve presente en sus primeros pasos, primeras palabras, trato de hasta cambiarle el pañal. Además, cuento con el apoyo incondicional de mi marido Tjeerd, porque hoy en día es tan complicado; ser mujer, esposa, mamá y profesional al mismo tiempo. 2- En el momento que compartís con tu hija Saskia. ¿Encontrás el tiempo para jugar con ella? Si, jugamos de todo; al “koreko guá!!!”, a las escondidas, etc. Me encanta comprar los gorritos extraños, lentes de sol o cosas simpáticas para ponerme y entretener a mi hija, en todo momento trato de ser muy compinche con ella. 3- ¿Qué hacés cuándo se te enferma tu hija Saskia e igual tienes que cumplir con el trabajo? Gracias a Dios, no se enferma mucho, hubo momentos en que se resfrió, pero; cuando no es muy grave, igual la llevo conmigo al trabajo (Tv o Radio) ó en todo caso, si está muy resfriada, la dejo con mi mamá o con mi marido. Ahora, cuando son actividades de una empresa propia, es más simple; se puede manejar mejor, por el hecho de que no hay un compromiso contractual de por medio. Por suerte, aún no me confundo de los roles que tengo, trato de equilibrar todas mis actividades, sin descuidar mi papel de mamá. 4- ¿Sos de leerle cuentos o cantarle a tu nena Saskia, antes de dormir? Le canto, pero no solamente para dormir, sino en todo momento, a mi nena le encanta. Intenté hacerle dormir leyéndole un cuento, pero no le gustaba tanto todavía porque es muy pequeñita aún. Después, compraba títeres y le contaba las historias moviendo las manos con los títeres personificados. 5- ¿Hay planes para el hermanito o hermanita para Saskia? Si, nosotros queremos muchos hijos. No tenemos planes de quedar con uno ni con dos hijos; sino de tres para arriba, jajaja!. Si Dios permite, queremos tener 4 hijos. Por ahora, yo quiero disfrutar de mi hija, de darle la atención necesaria en sus primeros años y luego traer al mundo un hermanito y la misma temática con los que vendrán, porque yo creo que en los primeros años del hijo, hay que disfrutarlo al cien por ciento y darle mucho amor.

“Me encanta entretener a mi hija, en todo momento trato de ser muy compinche con ella.” 10

6- ¿Cuáles son tus propias creencias sobre la educación y disciplina de los hijos? A los hijos se le debe educar con amor, estar muy conectadas a ellos, porque hoy en día, ya se terminó el tabú de no contarle ciertas cosas al hijo. Nosotros somos muy comunicativos dentro de la familia, somos muy abiertos en ese sentido. También cuidar detalles como, asistir a los eventos de los hijos, ser muy amigos de los hijos. 7- ¿Qué parte del día le dedicas a tu persona como mujer? Si busco un tiempo para mí, le dedico por lo menos 1 horita del día porque si o sí tengo entrevistas, reuniones, grabaciones, etc. y debo estar presentable para la ocasión. En comparación de lo que era antes, tenía que irme al gimnasio 3 horas al día, ir al spa, a la peluquería y ahora en 1 hora ya tengo que estar lista, jajaja!.


8- ¿Solés cocinar, te gusta prepararlo, cuál es tu plato favorito? Realmente no soy de cocinar tanto lo salado, más bien me gusta preparar los postres, soy de la filosofía que el postre es el menú que se lleva de recuerdo después de comer algo. Mi plato favorito para preparar es tipo un mousse, tiene galletitas con chocolate, que mi abuela lo llamaba, Josefina. 9- ¿Cuál es tu fuente de inspiración para sobrellevar el día a día con tus compromisos? Soy muy espiritual, yo sé que puedo con todos mis compromisos con la ayuda de Dios, principalmente. Siempre y cuando las cosas que se hagan para bien, sé que es posible. 10- ¿Al final de la semana, sentís que llegás con estrés, cómo encontrás el equilibrio? Es que realmente, no sé cuándo es el fin de semana, jajaja!. Mi secreto está en hacer las cosas con amor, con placer, el disfrutar diariamente cada actividad o compromiso que realizo. 11- ¿Dentro de 5 años, cómo te ves, algún sueño por cumplir? La verdad, que me siento tan plena con lo que ya logré, que prefiero no ponerme metas, sino simplemente seguir creciendo en los ámbitos que ya me propuse. 12- Un mensaje para todas las mamás modernas que están en la misma situación: trabajar y sobrellevar la familia. Mi mensaje para las mamis, es que si deciden traer al mundo un hijo, que se comporten como una mamá responsable, una mamá que pueda acompañar y hacer feliz a su hijo. Insto a las mamás a no parar, a seguir luchando como mamá y profesional.

Julieta Maltese

INGENIUS GREEN un emprendimiento verde!!

Qué es Ingenius Green?

Es una empresa que se basa en el reciclado, en la reutilización de las cosas y diseñar hermosos recuerditos para cumpleaños, bautismos, baby shower, etc. ¿Cómo surgió la idea de este proyecto? A mí siempre me ha gustado las manualidades, entonces en mi casamiento empezamos a hacer los sombreros porque en ese entonces se estaba utilizando recién y fue así que surgió la idea, pero hacía solamente para la familia. Como negocio se inició hace 6 meses, cuando una amiga me dijo para hacerle unos recuerditos para el bautismo de su hija y después llegaron otros pedidos más. ¿Cuál es la filosofía de la empresa? La filosofía de la empresa es que todo sea reutilizable, reciclable y a un precio accesible. De ahí el nombre de “Ingenius Green”; que significa; Ingenius: Ingenio y Green: verde. 1-

¿Qué servicios ofrecen? Todo lo que sea souvenirs para cumpleaños, bautismos, baby shower y decoración en general.

2-

¿Cómo pueden contactar las mamis con ustedes para adquirir sus servicios? Pueden contactarse a través de la página del Facebook de Ingenius Green, a los correos julimaltese@gmail.com y paomaltese@hotmail.com o a los teléfonos (021) 444 444 / (0981) 446 008.

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Pekelandia

La Escuela de Fútbol Boca Junior fomenta la formación integral de los niños

La Escuela de Futbol Boca Junior tiene como:

Visión: Que el niño se forme integralmente dentro de un clima de diversión, entusiasmo y progreso constante. Misión:Vivir y sentir desde el primer momento la pasión de pertenecer al MUNDO BOCA • Ser parte y protagonista de todo lo que el Club Boca Junior puede ofrecer en el futbol • Fomentar mediante la práctica de futbol la formación deportiva y humana, bajo un clima de enseñanza constante.

Valores: Que los niños vaya adquiriendo de acuerdo a estos temas transversales como: • Compañerismo: Respeto, colaboración, tolerancia hacia su compañero • Sacrificio: Sin él, es imposible alcanzar cualquier meta • Superación: Aprender a jugar, a divertirse, a ganar, a perder, a caerse y a levantarse cuantas veces sea necesario. • Caballerosidad y Respeto: El trato dentro y fuera del campo de juego, debe ser siempre cordial, primordial en esta institución. De acuerdo a los objetivos, el programa ubica a los niños y jóvenes, en distintos niveles; los cuales son diferenciados por ciclos: 1er ciclo (inicial 6 a 8 años) 2do ciclo (intermedio de 9 a 12 años) y el 3er ciclo (avanzados de 13 a 16 años) respectivamente. Se realizan trabajos en forma progresiva, iniciando con trabajos muy simples, aumentado progresivamente las dificultades hasta realizar trabajos más complejos, siguiendo la metodología inductiva, según el manual proveniente del Club Atlético Boca Junior de Argentina. El niño o joven realiza trabajos técnicos: aprende las formas correctas de realizar movimientos con o sin balón. - Con balón, conducir, recepcionar, pasar y tirar a puerta desde distintas posiciones y diferentes formas o dificultades. - Sin balón, el niño aprende cómo debe colocar el cuerpo al realizar un movimiento específico, un anticipo, cómo marcar, desdobles, fintas, amagues, saltos etc. En la preparación táctica, el chico pone en práctica los distintos sistemas de juegos y las variantes defensivas u ofensivas que se utilizan de acuerdo al desarrollo de los partidos, que van aumentando de acuerdo a la evolución del equipo, entre los sistemas de juegos empleados iniciamos con el sistema tradicional antiguo; es decir 1- 4- 3-3 que implica tener 1 arquero, 4 defensores, 3 medio campistas y 3 delanteros. En la categoría intermedia también usamos el sistema 1- 4- 4-2, ya sea en línea o en rombos. En el tercer ciclo o avanzado incluimos el 1-3-5-2. La preparación física, la realizamos en sesiones combinadas es decir; Trabajos Físico-Físico, Físico-Técnico y/o Físico –Táctico, sin y con elementos tales como conos, platillos, bastones, step’s, barras con pesos (para los mayores), etc. Se realizan partidos amistosos con escuelas de futbol de colegios como: Campo Alto, Goethe, Nacional de las Américas y otros. También participan con otras escuelas de futbol bien preparadas y con el rango de clubes sociales, ya sea el Club Centenario, Club Deportivo Sajonia, Yacht y Golf Club, Club Alemán, etc. La escuela de futbol Boca Junior participó en un torneo organizado por la Fefuclus (Federación de Futbol de Clubes Sociales). Los niños, son asesorados por profesionales titulados y altamente capacitados para el área.Se utiliza la psicopedagogía, en el momento de una reacción negativa entre niños. Algunos vienen en busca de un momento de esparcimiento y otros ya con la ilusión de crecer como profesional del futbol. Las Prácticas se realizan en el Complejo Alta Vista, ubicado sobre la Avenida Santa Teresa 2496 casi Madame. Lynch. Inician a las 16:00 hs. para el 3er ciclo (13 a 16 años), a las 17:00 hs. para el 2do ciclo (9 a 12 años) y a las 18:00 hs. para el primer ciclo (6 a 8 años), extendiéndose la práctica hasta las 19:00hs.

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Profesor Ricardo López Escuela de Futbol Boca Junior-Complejo Alta Vista

Deportes


Beneficios de la educación bilingüe en Niños

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Una educación bilingüe produce un gran número de beneficios en el niño a lo largo de su vida. Podemos agrupar estos beneficios en habilidades intelectuales, beneficios socio-culturales, económicos y para la salud. Desarrollo de las habilidades intelectuales en niños bilingües: El desarrollo del bilingüismo en niños a temprana edad, provoca que las conexiones neuronales en el cerebro del niño bilingüe, sean diferentes que las de un niño monolingüe. Ya que el cerebro del niño bilingüe se desarrollara para asumir la capacidad de poder acceder a los dos idiomas de una forma rápida y sin esfuerzo, estas variaciones del cerebro bilingüe frente a un cerebro monolingüe, no solo afecta a esta capacidad cognitiva concreta, sino que a la vez el cerebro habrá adquirido una forma diferente de analizar e interpretar el entorno, haciéndolo de una forma más efectiva que el niño monolingüe. Algunas de las capacidades cognitivas potenciadas por el bilingüismo en niños son: mejor visión espacial, capacidad de atención y concentración, mejora la memoria, la creatividad, la facilidad de aprendizaje de otros idiomas.

Beneficios sociales-culturales del bilingüismo para los niños: El mundo tiende a una globalización en la que las personas cada vez están más cerca. Gracias al turismo y a la inmigración ha crecido el número de parejas que hablan en diferentes lenguas maternas. El intercambio cultural y las relaciones sociales a convertido en una realidad la necesidad de aprender un segundo idioma. El bilingüismo fomenta la inclusión social, es un arma muy importante para poder conocer otras culturas y favorece la integración con gente de otras partes del mundo. Además, aumenta la capacidad para socializar y, al mismo tiempo, ayuda a vencer la timidez. Beneficios económicos del bilingüismo para los niños: Con la llegada de Internet y los mercados globales, el inglés ha pasado de ser valorable a ser imprescindible. Además, la tendencia en las ofertas

de empleo en las que se exige un nivel muy alto de inglés sigue aumentando año a año, tanto en número de ofertas como en exigencia en el nivel de inglés. El desarrollo del bilingüismo a una edad temprana nos da una ventaja importante a la hora de buscar trabajo, y de aprender un tercer idioma en la etapa escolar. Beneficios en la salud del bilingüismo para los niños: Las personas bilingües también son susceptibles de sufrir Alzheimer, los síntomas en los bilingües aparecen mucho más tarde que en las personas monolingües. La capacidad del cerebro para poder conectar y desconectar un idioma, crea un sistema preparado para cambios y errores, almacenando cierta información de una forma diferente que el cerebro monolingüe. Por ello, los síntomas del Alzheirmer se retrasan en una media de 5 años respecto de las personas monolingües.

Educación


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¿Cómo estimular la lectura en los niños?

Existen, miles de caminos que conducen a estimular la lectura. Las revistas para niños, son otra excelente alternativa: los textos cortos y unidos a la actualidad, pueden motivar a los niños. Si tu hijo adora un personaje de dibujos animados que ve en la tele, no dudes en comprarle el libro de ese personaje. Piensa también en talleres de "cuentos" o sesiones de lectura en la biblioteca, librerías, que pueden aportar al niño una motivación suplementaria. Aquí te presentamos algunos tips: • Cuéntale historias Pueden ser cuentos, anécdotas acerca de tu propia niñez, o historias que presentan a tu hijo como el personaje principal. Confecciona libros con los dibujos de tu hijo o con sus fotos favoritas, y cuéntale historias acerca de ellos o pídele que sea él el narrador. • Señala las palabras Aunque tu hijo, no pueda leer “GATO”, ver la palabra escrita en un papel con dibujo de un gatito, o un corazón, cara con sonrisa donde se interprete "TE AMO"; le ayudará a interesarse por el significado que tienen las palabras. • Háblale con frecuencia Habla con tu hijo y no tengas miedo de usar palabras y frases complejas. Contesta sus preguntas y escucha sus explicaciones. Los niños son curiosos y se preguntan una y otra vez acerca del mundo. • Demuéstrale tu propio amor por los libros Si tu hijo ve libros por toda la casa y sabe que te gusta leerlo, aprenderá

que los libros son esenciales para la vida diaria. Mostrarle que te gusta leer será más motivador que hacer que cumpla con las horas establecidas para leer un cuento. • Lectura a dos voces Cuando tu hijo está empezando a leer y aún le cuesta leer bien sólo. Ayúdalo a leer juntos en voz alta, para darle vida a los personajes. • Diversos tipos de libros Los cómics también forman a grandes lectores, aunque no nos lo pueda parecer: éstos exigen concentración, y a través de ellos aprenden el arte de la interpretación, entre textos e imágenes.


CUP CAKES Ingredientes Harina 300gr Polvo de hornear 10gr Esencia de vainilla 25gr Miel 20gr Sal 1gr Huevos 300gr Azúcar 270gr Manteca 300gr Pirotines medianos

Procedimiento Batir a blanco la manteca con el azúcar, agregar los huevos de a poco a fin de tener una mezcla homogénea, agregar la miel, la esencia de vainilla, integrar bien al preparado. Por último agregar los secos (harina, sal y polvo de hornear) y batir bien hasta que el preparado quede cremoso. Cargar el preparado en pirotines o moldes de silicona y cocinar a horno 180ºc aproximadamente 20 minutos. OBS.: decorar con crema de manteca y confites de colores.

Crema de manteca express Ingredientes Manteca 200gr Leche condensada 1 lata Esencia de vainilla 10gr

Procedimiento Cortar la manteca en cubos y batir con la leche condensada hasta que se forme una crema, agregar esencia de vainilla. LA MANTECA Y LA LECHE CONDENSADA DEBEN ESTAR BIEN FRIAS.

Laura Martinez - IGA Cocineritos

BASTONCITOS DE POLLO

Ingredientes Pechuga de pollo 1 unid. Mostaza 2 cucharadas Vinagre 100 cc Salsa de soja 50 cc Orégano 1 cucharada Sal y pimienta c/n Harina 0000 250gr Pan rallado 250gr Huevos 2 unid.

Procedimiento Cortar la pechuga en bastones de 5 o 6cm. Adobar con la mostaza, vinagre, salsa de soja, orégano, sal y pimienta aproximadamente 15 minutos. Empanar con la harina, luego el huevo y por último el pan rallado. Aceitar una placa para horno y colocar los bastoncitos ordenadamente, cocinar a horno 180ºc hasta que se vean dorados y crujientes.

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Psicomotricidad: Desarrollo integral del niño

Entonces podemos decir que la psicomotricidad considera al movimiento como medio de expresión, de comunicación y de relación del ser humano con los demás, desempeña un papel importante en el desarrollo armónico de la personalidad, puesto que el niño no solo desarrolla sus habilidades motoras; la psicomotricidad le permite integrar las interacciones a nivel intelectual, emocional y su socialización.

Importante en el desarrollo cognitivo. ¿Qué posibilita la psicomotricidad? Posibilita el desarrollo de las habilidades motrices, expresivas, creativas, relación social y del medio que los rodea. A partir del cuerpo, estimulando a nivel neurológico, se adquiere nuevas habilidades, maduración, aprendizajes cognitivos, atención temprana; ante disfunciones motrices, sensoriales, conductuales e intelectuales. Se pueden aplicar diversos juegos orientados a trabajar la coordinación, el equilibrio y la orientación del niño, mediante estos juegos podrán adquirir, nociones espaciales de lateralidad como arriba-abajo, derecha-izquierda, adelante-atrás, trabajos vestibulares, para desarrollar el equilibrio y la relación con el medio, así como la mejora de la visión.

En los primeros años de vida, la Psicomotricidad juega un papel muy importante, porque influye valiosamente en el desarrollo intelectual, afectivo y social del niño favoreciendo la relación con su entorno y tomando en cuenta las diferencias individuales, necesidades e intereses de los niños/as. A nivel motor, le permitirá conocer su cuerpo y posibilidades, dominar sus movimientos, desarrollar lateralidad, adquirir su esquema corporal. Se desarrolla la flexibilidad, tonicidad, coordinación y agilidad. A nivel cognitivo, permite la mejora de la memoria, audición, visión, la atención, concentración y la creatividad del niño. A nivel social y afectivo, permitirá a los niños conocer el medio que les rodea y adquirir las habilidades necesarias para relacionarse en el aprender, superar dificultades y miedos. Adquirir autoconcepto de sí mismo, relacionándose con los demás, socializándose, facilitando la comunicación expresiva y receptiva. Esquema Corporal: El desarrollo de esta área permite que los niños se identifiquen con su propio cuerpo, que se expresen a través de él, e identifiquen nociones como: adelante-atrás, adentro-afuera, arriba-abajo, giros, volteos. Lateralidad: Es el predominio funcional de las áreas del cuerpo (ojomano-pie), determinado por la dominancia de un hemisferio cerebral. Mediante esta área, el niño identificará las nociones de izquierda y derecha, fortaleciendo la ubicación para el proceso de lectoescritura. Equilibrio: Considerado como la capacidad de mantener la estabilidad mientras se realizan actividades motrices. Cumple un papel importante el oído interno, por ello el trabajo con giros, volteos, a nivel de ejercicios vestibulares, es fundamental. Espacial: Comprende la capacidad que tiene el niño para mantener la constante localización del propio cuerpo, tanto en función de la posición de los objetos en el espacio como para colocar esos objetos en función de su propia posición, comprende la habilidad para organizar y disponer los elementos en el espacio, en el tiempo o en ambos a la vez. Tiempo y Ritmo: Se elaboran a través de movimientos que implican cierto orden temporal como: rápido, lento; antes-después y la estructuración temporal que se relaciona mucho con el espacio, es decir la conciencia de los movimientos, ejemplo: cruzar un espacio al ritmo de una pandereta, según lo indique el sonido.

La Motricidad, se divide en gruesa y fina:

1. Motricidad gruesa: se refiere a la coordinación de movimientos amplios, como: rodar, girar, saltar, caminar, correr, bailar, gatear, etc. 2. Motricidad fina: Implica movimientos de mayor precisión que son requeridos especialmente en tareas donde se utilizan de manera simultánea: el ojo, la mano, los dedos como por ejemplo: rasgar, cortar, pintar, colorear, enhebrar, escribir, etc.


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¿Cómo detectar si mi hijo presenta dificultades en el aprendizaje escolar? Puntos que nos deben llamar la atención: • Le cuesta entender y llevar a cabo las peticiones que le damos. • Le dificulta recordar lo que alguien le acaba de decir. • Fallas a la hora de utilizar las nociones de tiempo como por ejemplo aún no logra discriminar: los conceptos ayer, hoy y mañana. • Le cuesta bastante dominar las destrezas básicas para la lectura, dictado, matemáticas, por lo que fracasa constantemente en la escuela. • No logra consolidar la diferenciación entre derecha-izquierda, presenta dificultades a la hora de trazar letras y números, realizándolos de forma invertida, confundiendo las formas: como por ejemplo: a por o, u por n, al por la, etc. • Con facilidad pierde sus cosas como lápices, libros, cuadernos entre otros. • Nunca termina sus tareas, y a la hora de hacerlas le duele la cabeza, le pica los ojos, se cansa rápido o se vuelve irritable. • No le gustan las tareas o ir al cole. Estas son sólo algunas de las características que pueden llegar a presentar niños que están cursando con dificultades en el proceso de aprendizaje académico, es importante detectarlas ya que un niño no fracasa en la escuela porque él así lo desee, “si el niño pudiera, haría más. Si no lo hace es porque no puede, si está desmotivado es a causa de algo”.

Es importante entender que para poder cumplir con las exigencias propias del proceso académico, el niño debe contar con las habilidades cognitivas básicas para dicho proceso, entre ellas se pueden citar la atención, la memoria, el razonamiento lógico verbal y matemático, habilidades grafomotoras, entre muchas otras, cualquier dificultad en algunas de estas habilidades le ocasionaría problemas en el aprendizaje escolar. Es por eso fundamental estar alertas para poder detectar y resolver a tiempo dichas dificultades. “Los niños con dificultades existen, pero ese no es el problema. El problema es que si no resolvemos sus dificultades, les condenamos al fracaso.”

Lic. Nathalia Torales. Psicopedagoga Clínica Reg. Profesional: 2.835


Lic. Krista Kuny - Psicóloga y dueña de GoBabies Estimulación Temprana Teléfono: 663-155 ¿Sabía usted que el 80% del cerebro se desarrolla durante los primeros 3 años de vida? Y luego un 10% más hasta los 5 años? Los primeros años son de crucial importancia para su potencial de aprendizaje, esto quiere decir que en esta etapa se deben construir las bases sólidas para su aprendizaje en el futuro. La Estimulación Temprana, es la que se ocupa de aprovechar la capacidad que tiene el cerebro en los primeros años, de aprender lo que está alrededor, dando la oportunidad al bebé de estar en contacto con estímulos adecuados, para que pueda desarrollar el potencial con el que nació. La Estimulación Temprana, no pretende hacer niños más inteligentes ni que empiecen a hacer cosas antes de tiempo, lo que busca es potencializar sus habilidades y conocimientos. En el cerebro se realizan conexiones entre millones de células para lograr el control del

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La importancia de la Estimulación Temprana pensamiento, los movimientos y los sentidos, sin embargo para que estas células se conecten adecuadamente unas con otras, se necesitan los estímulos apropiados recibidos del entorno en el que el bebé se desenvuelve y del cariño que reciba diariamente. Es responsabilidad de los padres proveerle al niño, estos estímulos para que su cerebro se desarrolle correctamente. La Estimulación Temprana, ocupa el juego como vía de aprendizaje, ya que es la única forma en la que los niños aprenden sobre ellos mismos, las personas que lo rodean y el mundo en general. Los programas de Estimulación Temprana, buscan abarcar todas las áreas del desarrollo (cognitiva, social, motriz, afectiva y sensorial) promoviendo, como por ejemplo, la seguridad en sí mismo y en los demás, la motricidad fina y gruesa, el lenguaje, la comunicación, habilidades sociales, el sentido de auto-eficacia, autocontrol, hábitos de limpieza, curiosidad, estabilidad emocional, apertura a experiencias nuevas, etc. Los masajes también son fundamentales en un

programa de Estimulación Temprana, ya que ayudan a relajar al bebé, mejorar el sueño, estrechar los lazos afectivos, calmar cólicos, mejora el sistema inmunológico, etc. La estimulación debe de hacerse respetando las necesidades de su bebé, éste debe de estar atento y sin ninguna incomodidad (sin hambre, sin sueño, con el pañal limpio, sano, etc.), los padres deben de estar muy atentos a las señales que le da su bebé ya que es él el que da las pautas para continuar, cambiar de actividad o terminar la sesión. Es importante que los padres se informen sobre el desarrollo de los bebés para que puedan identificar qué actividades se pueden ir haciendo a medida que va creciendo, así como también para notar alguna anomalía en su desarrollo. La Estimulación Temprana, les da la oportunidad a los bebés y a sus padres, de aprender jugando, compartiendo momentos de calidad que dejan una impresión positiva para el bienestar y desarrollo adecuado del bebé.


¿Cómo Vestir a los bebés, niños/as para acontecimientos especiales?

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El bebé tanto para su cumpleaños, como para asistir a una fiesta infantil o reunión especial, deberá lucir muy bien. En este espacio les propongo algunas ideas y modelos de ropas de cumpleaños o de fiesta. Para vestir a tu bebé para una ocasión especial o un cumpleaños. Para vestir a tu bebé para una ocasión especial o un cumpleaños.

Siguiendo en esta línea clásica, éste hermoso pullover para niño y niña. Hermoso vestido blanco con suéter celeste, con el detalle del lacito en el cabello, del mismo color que el suéter.

Para vestir en acontecimientos como bodas, bautismos, primera comunión.

Mira este otro modelito. El trajecito en gris con el suéter rosado, lucen hermoso. Estilo clásico y tierno, mira este vestidito rosado Es un modelo sencillo pero nunca falla para una ocasión especial.

Pero si eres de gustos más modernos, ¿qué te parece este look más “rocker”. Los jeans son una prenda clásica y combina con todo.

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Paso a paso: Peinado para niñas de primera comunión Es un peinado de primera comunión, sencillo y perfecto para niñas; con el pelo muy largo. Sólo necesita unas pequeñas gomas de pelo para crear el patrón del entramado de coletas. El acabado perfecto para este peinado, se consigue, ondulando el cabello con una plancha especial o rizador.

DESPUES

ANTES 1. Justo detrás del flequillo hacer 5 pequeñas coletas.

2. Separar cada coleta en dos mitades y únelas con otra pequeña cola por detrás. Por ejemplo, la mitad izquierda de la cola #1 y la mitad derecha de la #3 se convierten en otra cola, como muestran los puntos azules. Riza el pelo restante con rizador.

3. Unir dos o tres colas y hacer nudos sueltos. Sujetar con hebillas. Parece más complicado de lo que es. Sólo hay que tener paciencia.

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Belleza


El cumpleaños de los niños: ¿por qué es importante celebrarlo? Los cumpleaños tienen especial importancia en la niñez, no importa qué tipo de celebración se haga, ya que lo importante es que el que cumple años se sienta especialmente querido por los suyos y por los amigos. Es una buena ocasión para reforzar la autoestima de los niños, porque sirven para fortalecer su identidad, señalando sus logros.

La fiesta de cumpleaños de los niños Ha llegado ese día único; de recordar el día que el niño vino al mundo, es necesario que los niños sientan y sepan que están creciendo, que cierran una etapa y abren otra; de nuevos retos y alegrías. Y que desde pequeños, vayan adquiriendo la noción del tiempo, por lo tanto; hay que celebrarlo de una forma positiva.

Ideas para la fiesta de cumpleaños

- Contratar payasos que animen - Festejar en un ambiente adecuado para compartir y disfrutar con sus familiares y amigos. - Una completa merienda, y por supuesto, la torta y sus velas. - Planificar un cumpleaños, según la edad, los gustos, y las características personales de cada niño, para que pueda compartirlo y disfrutarlo, de la mejor forma posible, manteniendo un ambiente cálido y de unión entre todos. - Es importante, hacer que los niños participen en la organización de la fiesta de cumpleaños, que elijan a quién invitar y cómo celebrar, preparar las invitaciones, y así, año tras año, cada cumpleaños será distinto y especial. - A través de las fotografías y de los vídeos, los niños podrán inmortalizar recuerdos y reconocerse a sí mismo en diferentes situaciones.

Fiesta y Decoración

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¿Cómo organizar el bautismo de tu bebé? Hay ceremonias a las que siempre les hace falta un montón de detalles, porque son sólo una vez en la vida. Dos puntos importantes para la celebración, es la elección de los padrinos, y la recepción, para ofrecer una comida a los invitados. Seguro que estos puntos te ayudarán a organizar algo muy especial. Padrinos: Es importante hacerles una invitación a comer o a cenar, para darles la buena noticia. Por tradición, se encargan de todo el evento religioso y no de la fiesta. Infórmate sobre qué documentos se necesitan para el bautizo de tu bebé, en la iglesia o parroquia que te corresponde. Decide la Fecha y la Hora Misa (verifica en la parroquia que les corresponde; si es una misa individual o comunitaria. También se puede Bautizar en otra iglesia). Existe la misa de Bautismo la cual dura hasta una hora, o solo el oficio del bautizo que dura aproximadamente media hora. Sacerdote: habla con él sobre cómo será la ceremonia y anota sus datos para incluirlo en las invitaciones. Lugar del Banquete. Contrato del Banquete .Verifica términos y condiciones. Es muy práctico dar de comer a los niños pastas y un postre (galletas, helado o algo dulce que les guste), sería bueno, consideres algunos juegos para entretenerlos. Decoración: Querrás que la decoración gire entorno a una temática concreta, que normalmente tendrá mucho que ver con el sexo del bebé y el gusto de los padres. Invitaciones - Mesa de Regalos. Busca a un especialista en el tema de los souvenirs, tarjetería, etc., que ofrecen este servicio. Confirmación de los invitados. Puedes pedirle a alguien de confianza como la madrina o la mamá que te ayude con eso. Foto y video: contratar con tiempo este servicio y exigir puntualidad, tener siempre el nro.de celular del fotógrafo asignado. Ropa/calzado: Vestido o trajecito del bebé Hay que tener en cuenta la ropa interior, el trajecito o vestido de color blanco, calzado acorde a la ropa, vela blanca, y una toalla pequeña. Todo esto lo pueden regalar los padrinos.

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Fiesta y decoración


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Juguetes didácticos, una opción divertida Algunos especialistas recomiendan a los padres, poner más atención en lo que obsequian a los pequeños y les invitan a optar por los llamados juguetes didácticos, que en algunos casos pueden ser más económicos y aportan mucho más en el desarrollo de los niños. Los juguetes didácticos, estimulan en los niños su creatividad, imaginación, memoria, tolerancia e interacción social, deben ser elegidos según la etapa de desarrollo en la que se encuentran los pequeños. Ejemplos de juguetes didácticos: rompecabezas, memorias, juguetes desarmables, los típicos cubos, entre otros. Los niños, tienen el poder de expresar sus emociones por medio del juego, los juguetes son símbolos con los que expresan mucho de su vida y sus sentimientos, y de ahí la importancia de no escoger a la ligera sus próximos juguetes. Juguetes de acuerdo a la edad del niño * O a 1 año Necesitan juegos que estimulen sus sentidos. Les llama mucho la atención los juguetes con sonidos, en forma de cara y con colores brillantes. * 1 a 2 años Los niños imitan acciones de adultos, hablan y entienden palabras e ideas y disfrutan historias así como experimentar con los objetos. Los carritos de madera que se estiran con una cuerda son muy útiles en esta edad, así como los rompecabezas de grandes piezas (cubos grandes de para construcción). * 2 a 3 años y medio Disfrutan aprender nuevas habilidades y se frustran rápidamente, así que necesitan juguetes que les motiven en pequeños logros. De preferencia juguetes parlantes y

desarmables (rompecabezas con piezas grandes). * 3 años y medio a 5 años Tienen un lapso de atención más largo, son bulliciosos, hablan mucho, hacen muchas preguntas, quieren cosas de adultos, así que lo ideal en esta etapa, además de interactuar con otros niños, son los juguetes que les ayuden a perfeccionar y ampliar su vocabulario (cuentos con letras grandes e imágenes coloridas). * 5 a 8 años Crece su curiosidad acerca de la gente y cómo funciona el mundo. Muestran un creciente interés en números, letras, lectura y escritura. Los juegos de mesa para esta edad son muy solicitados y con ellos socializan y están inmersos en largos periodos de atención, para que aprendan a cooperar. (ajedrez, damas, el banquero, bingo, naipes, etc).


Guía de Profesionales de la Salud

Guía de Productos y Servicios Colegios

Odontopediatría - Ortodoncista Dra. Cynthia C. Gill Dirección: Cruz del Defensor 882 c/López Moreira, Villa Morra Asunción - Teléfono: 621-252 – (0981) 461-124

Colegio Del Sol (Bilingüe) Dirección: Dr. Justo Prieto 260 e/ Capitán Bliloff – Asunción Teléfono: 512-617 R.A. – 607-818 E-mail: cds@colegiodelsol.edu.py

Dra. Paola Godoy López Dirección: Cruz del Defensor 882 c/López Moreira, Villa Morra Asunción - Teléfono: 621-252 – (0985) 946-999

Colegio Grace Educational Center (Bilingüe) Dirección: Alas Paraguayas 563 c/ Pacheco – Asunción Teléfono: 615-065, Celular: (0981) 246 767 E-mail: direccion@colegiograce.org

Traumatología y Ortopedia Infantil Dr. Fernando Ruíz Ibarra Dirección: Sanatorio La Costa Teléfono: 202 900

Colegio Internacional Sek Paraguay (Bilingüe) Dirección: Mercedes Grau – Parques del Yacht y Golf Club – Lambaré - Teléfono: 907-649 - Web: www.sekparaguay.com

Oftalmopediatra Dra. Olivia Cardozo Sarubbi Dirección: Eligio Ayala No1.621 c/ Coronel Irrazábal – Asunción, Teléfono: 221 862/3

Colegio Americano (Bilingüe) Dirección: Av. España 1. 175 – Asunción Teléfono: 603-518, 663-678 Web: www.asa.edu.py

Otorrinolaringólogo Dr. José Nicolás Morínigo Dirección: Mayor Bullo 315 – Edificio Médico Génesis – 1er.Piso, Asunción. Teléfono: 214-134

Collége de L’Immaculée Conception (Bilingüe) Dirección: Teodoro S. Mongelos 3.465 – Asunción Teléfono: 224-551 – Fax: 227-370 Web: www.colegioimmaculee.edu.py

Fonoaudióloga Lic. Gabriela Buongermini Dirección: Felicidad 267 c/ Sta. Ana, Lambaré - Teléfono: 333-312, (0982) 322-443

Colegio Goethe (Bilingüe) Dirección: Tte. Rocholl y Cnel. Silva – Asunción Teléfono: 662-546, 608-060

Alergista Dr. Jaime A. Guggiari Dirección: Dominicana 1002 esq. Amistad – Bo. Jara Teléfono: 212-770 Nutricionista Lic. Natalia Chaparro Fox Teléfono: 528-662, (0981) 556-306 E-mail: nataliacfox@hotmail.com Osteópata, Personal Training certificada por ACE Ms. Natalia Sapena - Teléfono: 663-068, (0982) 870-501 E-mail: cuerposano.sapena@gmail.com Sanatorios: • Instituto Privado del Niño y Adolescente Dirección: Azara No 1.042 e/ Brasil y EE.UU. – Asunción, Paraguay Teléfono: 211-203 Web: www.ipn.com.py La Costa Centro Médico Dirección: Av. Artigas c/ Concepción Leyes de Chaves – Asunción, Paraguay - Teléfono: 202- 800 E-mail: centro.medico@lacosta.com.py Web: www.lacosta.com.py

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Kinders Blue Learning Center Web: www.bluecenter.com.py Teléfono: 603-090 Learn & Play - Preschool Dirección: Pastor Filártiga 1418 c/Abdala – Asunción. Teléfonos: 610-336 Talleres Idiomas: ANGLO – Asociación Cultural Paraguayo-Británica Dirección: Juan de Salazar 391 – Asunción Teléfono: 225-525 - Web:http://anglo.edu.py Música: Music Hall – Academia de Música Dirección: Coronel Escurra 3.185 c/ Av. Santa Teresa – Asunción. Teléfono: 673 421 E-mail: info@musichall.com.py Pintura: Centro de Intercambio Paraguay –Hokkaido Dirección: Facundo Machaín 577 c/ Tte. Ángel Espinoza – Asunción Teléfono: 613-533/4 - E-mail:dojinrenpy@hotmail.co.jp


Ajedrez: Academia de Ajedrez Elite Dirección: San Martin c/Austria, Villa Morra - Asunción Tel.: (0981) 517-125, (0992) 282-320

Owoko Dirección: Quesada No 5.127 c/ Charles de Gaulle – Asunción Tel.: 624-056 - www.owoko.com

Teatro: Escuela de Expresión Teatral Dirección: Cap. Patricio Oviedo 138 c/ Mcal. López - Asunción Teléfono: 600-594 - (0971) 186 484

Fiestas y Eventos Infantiles: Play Park Dirección: Av. Mcal. López No 4.643 e/ Bélgica y Capitán Torales Teléfono: 603-506 - playparkpy@gmail.com - www.playpark.com.py

Danza: Núcleo de Arte y Danza Dirección: Luis Migone 615 –Bo.Carmelitas, Asunción Teléfono: 663-076 -. (0981) 320-486

Chocolate Dirección: Av. Aviadores del Chaco e/ Capitán Meza – Asunción. Teléfono: 602-048 E-mail: chocolate_parque@hotmail.com

Futbol: Escuela de Futbol Boca - Complejo Alta Vista Dirección: Av. Sta.Teresa 2496 - Asunción. Teléfono: 677-555, (0984) 787-000 complejoaltavista@gmail.com

Pizza Hut Dirección: Av. España e/ Tte. Delgado – Asunción Teléfono: 214-980 - www.pizzahut.com.py

Natación: Prof. Patricio Zelada Dirección: Fortín Toledo 454 e/ Manuel Pérez, Teléfono: 224-373, (0981) 495-118 - natacionzelada@hotmail.com Patinaje: Patin. Art Dirección: Av. Gral. Santos e/Av. Mcal. López y España (Esc.de Ed. Física de las Fuerzas Armadas) Teléfono: 371- 400, (0984) 375- 255 Librerías: Maita Librería – Papelería Dirección: 25 de Mayo No 502 e/ México – Asunción Teléfono: 446- 605 - www.maita.com.py Books S.R.L. Dirección: Mcal. López No 3.791 c/ Dr. Morra – Asunción Telefax: 603 722 – 605 128 - www.libreriabooks.com Jugueterías: Miramar Dirección: Av. República Argentina y Souza – Asunción Tel.: 660 165 – 600 899 www.miramar.com.py Peluquería Infantil: Gabby Dose Hair & Style - Kids Dirección: Tte. Zotti No 1.312 e/ Hassler, Villa Morra - Asunción Teléfono: 662 022 - gabby12doses@hotmail.com Fashion Kids Dirección: Denis Roa 1113 c/Lillio Teléfono: 604-488, (0985) 881-061 Boutiques – Ajuar - Blanquería: Amor Sublime Dirección: Shopping del Sol – Local 214 – Asunción Teléfono: 612-356 - sublime@personal.net.py Baby Up Dirección: Senador Long No 536 c/ Bertoni – Asunción. Teléfono: 663 645, (0981) 993-199 - carmenstip@hotmail.com

Decoración y Catering Fiestas: La Vienesa Dirección: Legión Civil Extranjera e/ De las Palmeras Teléfono: 612-793 - info@lavienesa.com.py - www.lavienesa.com.py Eventos La Isabella Dirección: Av. Médicos del Chaco No 2.812 e/ Mayas – Asunción. Teléfono: 552- 661 - laisabella_eventos@hotmail.com www.laisabella.com.py Accesorios y Souvenirs: Recuerditos & Algo más Dirección: Victoriano Acuña No 6.245 e/ R.I. 4 y R.I. 5 Celular: (0981) 815-503 - recuerditos.algomas@gmail.com Ingenius Green Celular: (0981) 446-008 - ingeniusgreen@gmail.com Tarjetería La Casa de las Tarjetas Dirección: Estrella No 751 e/ O´Leary y Ayolas – Teléfono: 491-683 E-mail: lacasadelastarjetas@gmail.com Rincón de Sorpresas Dirección: Herrera No 1.310 c/ Curupayty – Teléfono: 233-593 www.rincondesorpresas.com Caritas Pintadas Pintura Artísticas del Paraguay Artista: Cristian René Prieto Teléfono: (0983) 120-214 cristianrene90@hotmail.com Tortas y Dulces: Charito Povigna Dirección: José Antequera y Castro No 362 – Teléfono: 905-629 E-mail: info@charitopovigna.com Fotografía y Filmación Dany & Jimmy Adorno Dirección: Brasilia No 935 c/ Sargento Gauto - Asunción Teléfono: 201 818 – 497-175

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Cuento con valor educativo: La amistad

Pekelandia

El irrecuperable tesoro de las Reinas del Mar

Eva era una niña valiente y aventurera que un día descubrió el mapa del tesoro de las Reinas del Mar, el tesoro con todas las joyas que las sirenas recogen de los barcos hundidos. Según el mapa, el tesoro estaba protegido contra el mal con magia blanca, y sólo la mejor amistad verdadera podría sacarlo de la cueva en que estaba. Sabiendo esto, Eva recurrió a Lucía, su antigua compañera de aventuras y le contó el secreto. Acordó darle la cuarta parte de las joyas, y juntas tomaron un gran carro y fueron por el tesoro. Llenaron todo el carro con sus riquezas pero, en el mismo instante en que abandonaban la cueva, todas desaparecieron, y solo pudieron encontrarlas de nuevo en su sitio original. Y por más veces que lo intentaron, no dejó de ocurrir lo mismo, hasta que ambas se dieron por vencidas. - “Supongo que Lucía no era una amiga de verdad”, se dijo Eva. “Si lo fuera, no me hubiera importado compartir todo el tesoro con ella. Debería haber elegido a Lola o a María” Lola y María eran sus dos mejores amigas. Y como no sabía muy bien a cuál elegir decidió contarle el secreto a Lola, acordando repartir el tesoro a medias. Sin embargo, al ir a recuperarlo, se encontraron con una larga fila de buscadores de tesoros. Y es que, mientras estaban fuera, Lucía había tratado de sacar el tesoro un montón de veces, cada vez con un nuevo amigo. Y con cada fracaso, sus compañeros hacían lo mismo y corrían a buscar nuevos amigos para rescatar el tesoro por su cuenta, y así sucesivamente. Y, de esta forma, se había formado una larga fila de parejas de amigas y amigos que intentaban sin éxito hacerse con el tesoro.

Cuando por fin les llegó el turno a Eva y Lola, estaban tan seguras de ser excelentes amigas que la decepción fue aún mayor cuando el tesoro volvió a desaparecer al cruzar la salida de la cueva. A Eva ya solo le quedaba la opción de María, que al recibir la noticia reaccionó con gran entusiasmo. María corrió entonces a contárselo también a Lola, quien confesó conocer toda la historia, y junto a Eva le explicó lo difícil que resultaba conseguir el tesoro. - Bueno, da igual- dijo María-. Ya veréis cómo podemos sacarlo entre todas, y luego lo compartimos. ¿No somos las mejores amigas del mundo? Además, como es un tesoro tan grande, podremos ayudar con él a muchísima gente... ¿Os imagináis? yo tengo una tía que necesita ayuda en un hospital porque... María siguió imaginando todas las cosas buenas que podrían hacer con el tesoro, y al poco Eva y Lola estaban tan entusiasmadas como ella. Entre las tres propusieron tantas ideas y tan buenas, que finalmente acordaron que solo se quedarían con alguna pequeña joya como recuerdo, y lo demás lo dedicarían a ayudar a otras personas. Decidido el reparto, volvieron a la cueva, esperaron su turno y... ¡se llevaron todo el tesoro sin problemas! Aquel lugar había llegado a ser muy famoso, así que no faltaron las felicitaciones, las fotos ni las entrevistas. Y en todas ellas, cada vez que los periodistas preguntaban a Eva o a Lola cuál había sido el secreto para rescatar con éxito el escurridizo tesoro, las niñas respondían: - Tener una verdadera amiga como María, que nunca para hasta conseguir sacar lo mejor de nosotras mismas. Autor: Pedro Pablo Sacristán

Elementos principales Idea y enseñanza principal: La amistad solo es amistad verdadera si nos ayuda a ser mejores Ambientación: Una cueva con un tesoro Personajes: Tres amigas y un tesoro

Peke Ocio 26


Rincón de los Pekes

Adriana Martínez Aldana - Mariscal Play

Alejandra Sofía Bernal - 1 año 8 meses

César Augusto Montiel - 7 meses

Equipo Patin Art

Fernando Gabriel Jara - 3 Años

Brenda Nahiara - 3 años

Franco Benjamin - 1 Año

Gonzalo Martin Centurion

Keren Mical Doria - 8 Meses

Mathías Emmanuel 1 Año 6 meses

Milca Morales - 1 Año

Paulo Benjamín Romero - 1 año Mariscal Play

Sabri Fiore - 1 año y 7 meses

Sofia Daniela Somoza - 1 año y 4 meses

Sofia Mendieta - 1 Año y 9 meses

Mami: si querés que tu “peke” aparezca en esta sección, envíanos su foto a marketing@pekelandia.com.py

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Revista Pekelandia Agosto 2012  

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