Page 1

‫פיתוח מיומנויות חשיבה‬ ‫‪Development of Thinking Skills‬‬ ‫שם מרצה‪ :‬ד"ר עמוס ברנס‪ ,‬ד"ר חנן מעוז‬ ‫היקף הקורס‪ :‬שנתי‬ ‫שעות שבועיות‪3 :‬‬ ‫נק"ז‪ 4 :‬נקודות זכות (שנתי)‬ ‫דרישות קדם‪ -‬אין‬ ‫שפת הלימוד‪ :‬אנגלית‬ ‫מטרת הקורס‪:‬‬ ‫לימוד השיטות לפיתוח ושיפור מיומנויות החשיבה באמצעות הכרה וניתוח מודלים של בעיות‪ ,‬אלגוריתמים של‬ ‫חשיבה )‪ (TRIZ‬וניתוח מודלים לפתרון הבעיות‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫תכנית הקורס “פיתוח מיומנויות חשיבה” במסגרת ‪ TEMPUS‬פרויקט ללימוד פתרון בעיות שיתקיים ב‬ ‫מרכזים בארץ ובאירופה ‪ .‬התכנית נועדה לעודד מצוינות ולהכשיר סטודנטים לקראת התמודדות עם אתגרים‬ ‫מקצועיים ותעסוק בפתרון בעיות בתחומים אקדמיים מגוונים‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫בסדנה זו ישולב פרויקט אישי בתחום תוכן לפי בחירת הסטודנט‪.‬‬ ‫במסגרת תכנית זו‪ ,‬ישתתפו התלמידים בכנסים ובתחרויות סטודנטים ממדינות שונות‪.‬‬

‫יעדי הקורס‪:‬‬ ‫• ללמוד שיטות לפתרון בעיות המבוססות על אלגוריתמים של חשיבה כדי לייצר חדשנות בתחומים רבים ושונים‪.‬‬ ‫• להבין כיצד פועלות השיטות לפתרון בעיות וקונפליקטים וכיצד הן משפרות את תהליך קבלת ההחלטות בחיי‬ ‫היומיום‪.‬‬ ‫• ליישם פתרון בעיות תוך שימוש בכלי חשיבה שונים ולבחור לבסוף את הפתרונות המתאימים ביותר‪.‬‬ ‫הסטודנטים שישתתפו בתכנית ירכשו את המיומנויות‪:‬‬ ‫• להבנת תהליכי חשיבה מובנים לפתרון בעיות‪.‬‬ ‫• לזיהוי‪ ,‬סיווג‪ ,‬הגדרה וניתוח בעיות‪.‬‬ ‫• לבחירת כלי חשיבה המתאימים לפתרון בעיות‪.‬‬ ‫• לייצר פתרונות חדשניים באופן שיטתי ע"י שימוש באלגוריתמים של חשיבה‪.‬‬ ‫• לבחירת הפתרונות המתאימים ביותר‪.‬‬ ‫נושאים שילמדו בקורס‪:‬‬ ‫‪ . 1‬מבוא‪ :‬דגמים של חשיבה‪.‬‬ ‫‪ . 2‬חשיבה מערכתית‪ :‬מבוא לתורת מערכות ותרשימי מבנה תפקודי‪.‬‬ ‫‪ . 3‬שיטות לזיהוי בעיות‪ ,‬אנליזה פונקציונאלית‪ ,‬כשלים‪ ,‬סיבה תוצאה‪.‬‬ ‫‪ . 4‬ניסוח בעיות ‪ :‬הגדרות ואנליזה‪.‬‬ ‫‪ . 6‬שלבי הניתוח של בעיות‪ :‬זיהוי סתירות ולוגיקה לפתירת סתירות‪.‬‬ ‫‪ . 7‬פתרון בעיות ‪ :‬מודלים לפתרון בעיות ‪ ,‬כלים לפתרונות המצאתיים של בעיות ‪ :‬המטריצה של אלטשולר ‪ ,‬עקרונות‬ ‫הפרדה‪ ,‬עקרונות המצאתיים‪.‬‬ ‫‪ . 8‬חוקים להתפתחות מערכות טכנולוגיות‪ ,‬וחיזוי התפתחות טכנולוגית העתידית‪.‬‬


:‫דרישות מהסטודנטים‬ .‫ הגשת עבודות בית – חובה‬ .‫ פרויקט אישי – שנושאו יבחר ע"י הסטודנט ויבוצע במקביל לתכנית הלימודים השנתית‬ .‫ לפי בחירה‬,‫ השתתפות בתכנית לחילופי סטודנטים וכנסים‬ .‫ הציון הסופי ישוקלל מסה"כ הציונים של העבודות ורמת ההשתתפות בקורס‬

:‫ספרות מקצועית‬ .‫קבצים ומאמרים נבחרים יסופקו במהלך הקורס‬         

Y. Salamatov, (1993) "TRIZ: The Right Solution at the right Time", Insytec B.V.,. John Terninko, Alla Zusman, & Boris Zlotin (1998). "An Introduction to TRIZ" (Theory of Inventive Problem Solving). CRC press. B. Zlotin and A. Zusman, (1999) "Tools for Classical TRIZ", Ideation International. Semyon D. Savransky (2000). "Engineering of creativity introduction to TRIZ ethodology of inventive problem solving". CRC press. Altshuller G., (c2007) "The innovation algorithm: TRIZ, systematic innovation and technical creativity". Worcester, Mass. Technical Innovation Center. O'Connor, J.,(1997) "The art of systems thinking: essential skills for creativity and problem solving" London : Thorsons. Weinberg, G.M., (2001) "An Introduction to general system thinking". Dorset House. Mann D., (2007) "Hands on systematic innovation". Lazarus Press. The TRIZ journal : http://www.triz-journal.com/


Development of thinking skills Course number: Lecturer: Duration: Two semesters Weekly hours: to be determined Prerequisite: Non Teaching language: English Goals: Thinking algorithms problem solving methods and their component will be studied by introducing models of problems, thinking tools for problem solving (TRIZ) and models of solutions. The TEMPUS "Development thinking skills course", a multinational project held in 9 academic centers in Israel and Europe. The course will study the thinking algorithms, problem solving and their use in different academic disciplines.  

The workshop includes an individual thinking project, which will be selected by the students, to be carried out along with lectures and completed by the end of the course. The course will consist of three students' conferences and project competitions held throughout the academic year.

The "Development thinking skills" course aims: •To appreciate how problem solving can be improved by utilizing thinking algorithms, that are used as a main tool for generating innovations in many aspects of our lives. •To understand the methods we use for solving conflicts and improve our decision-making process in our everyday activities. •To effectively evaluate and carry out problem solving by understanding conflicting demands, use suitable thinking tools and choose the ideal solution. Learning outcomes and benefits: •Understand and explain the systematic process of problem solving. •Identify, classify, define and analyze problems. •Evaluate which thinking algorithm should be used for problem solving and decision making. •Systematically generate solutions and innovative ideas practicing thinking skills. •Choose the "ideal solution" for your problem.

Course topics:

A. Introduction: Thinking patterns. B. Thinking Methods, thinking algorithms: • Generating Ideas methods & problem solving • Logical, Analogical, Deductive methods C. Systems: • General system theory and System Thinking •Systems Analysis D. The process of identifying problems •Functional Analysis •Root cause analysis •Trimming


E. Formulating Problems: •Problem types & definitions •Problem Analysis •Problem models - Contradictions, Su-Field, Functions. F. The process of problem solving 1. TRIZ tools for problem solving: Contradiction matrix Separation Algorithm Substance – Field analysis 2. TRIZ Models of solutions: 40 Inventive principles Standard solutions Technologies & effects G. Laws of system evolution • System evolution trends as a problem solving tool • System evolution trends as a technological forecasting tool Course requirements:  In-class and homework assignments are mandatory.  Individual thinking project will be selected by the students, to be carried out along with lectures and completed by the end of the course.  Student exchange program and conferences.  Final grades: exercises, active participation and personal project evaluations.

Course references: Selected articles and documents will be handed-out.         

Y. Salamatov, (1993) "TRIZ: The Right Solution at the right Time", Insytec B.V.,. John Terninko, Alla Zusman, & Boris Zlotin (1998). "An Introduction to TRIZ" (Theory of Inventive Problem Solving). CRC press. B. Zlotin and A. Zusman, (1999) "Tools for Classical TRIZ", Ideation International. Semyon D. Savransky (2000). "Engineering of creativity introduction to TRIZ mehodology of inventive problem solving". CRC press. Altshuller G., (c2007) "The innovation algorithm: TRIZ, systematic innovation and technical creativity". Worcester, Mass. technical Innovation Center. O'Connor, J.,(1997) "The art of systems thinking: essential skills for creativity and problem solving" London : Thorsons. Weinberg, G.M., (2001) "An Introduction to general system thinking". Dorset House. Mann D., (2007) "Hands on systematic innovation". Lazarus Press. The TRIZ journal : http://www.triz-journal.com/

Development of thinking skills syllabus  

Development of thinking skills syllabus

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you