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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL “PROFR. FIDEL MEZA Y SÁNCHEZ” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR, LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR INTERCULTURAL BILINGÜE CLAVE: 21DNL0003O CICLO ESCOLAR .2012-2013

LA TECNOLOGIA INFORMATICA APLICADA EN LOS CENTROS ESCOLARES

ABEL SANCHEZ ESCAMILLA

SONIA GONZÁLEZ GARRIDO

1ER. AÑO GRUPO “B”


REPORTE DE LA PRÁCTICA DEL PROYECTO ANEXANDO TIC’S El proyecto elaborado para adentrar a los niños en el uso de la tecnología con el jardín de niños anexo a la escuela, me pareció muy interesante ya que me permitió conocer un poco más acerca de las actitudes de los niños y de la manera en que se interesan y sobre todo destacar que la motivación es el medio principal para que obtengan seguridad y confianza al realizar actividades. Al principio si tenía temor pues no había tenido una interacción directa con los niños, pero sin embargo los alumnos demostraron actitudes positivas que generaron un ambiente propicio que me integro de manera integral con ellos. El proyecto se originó en 4 periodos y cada vez que se ponía en práctica los niños adquirían mayores conocimientos. Durante la primera practica los niños se comportaron de manera tímida, lo primero que hicimos fue darles a conocer los elementos que componen un sistema de cómputo, lo básico y en términos fáciles de recordar. Conforme se adentraban a las actividades y su familiarización se desenvolvían con mayor confianza. Los programas electrónicos utilizados al largo de este proyecto se enfocaron al desarrollo de Campos Formativos de Exploración y Conocimiento del Mundo asi como Expresión y Apreciación Artística. Asi mismo se trabajó en ocasiones de manera colectiva, ya que en algunos días el número de niños se expandió por lo que nos correspondió la tarea de atender a dos niños al mismo tiempo, en otros términos se agrupo a los alumnos en un modelo 1 a 3 donde se interactuaba en una sola computadora con dos alumnos. Pero en otras ocasiones los niños trabajaron en una máquina y la verdad por lo observado a los niños les gusta trabajar de manera individual pero cuando es necesario también trabajan en equipo. Las actividades se inclinaron por los juegos donde los niños se interesaran y motivaran, además cada uno de estos contiene contenidos y relaciones estrechas para el desarrollo de competencias especificadas en la Guía de la Educadora.


Las actitudes de los niños en todas las actividades fueron muy participativas claro con sus excepciones pero de manera general se desarrollaron las actividades muy correctas. La tecnología hoy en día juega un papel importante en el desarrollo general e integral de los niños. El hecho de aprender conocimientos puramente procedimentales

deja

de

lado

la

importancia

de

los

valores,

comportamientos y actitudes. Las tecnologías implican una innovación drástica en la educación. Por esto es necesario que los docentes se atrevan a cambiar las metodologías de enseñanza y permitan ser flexibles y enriquecedores de los intereses de los niños. Las “habilidades digitales” para todos, presenta redes de aprendizaje, como una herramienta de gran eficacia para ordenar los aspectos que utilizamos en ayuda de nuestro aprendizaje. Las redes sociales también se involucran en el entorno de aprendizaje ya que también la formación se da fuera de las aulas y se practican en la vida cotidiana. Asi mismo esta página permite a los niños la búsqueda de asesoría acerca de temas de interés y su solución ante las problemáticas diversas referentes a la educación y a sus implicaciones dentro de su aprendizaje. Los niños se encuentran en un medio puramente tecnológico donde no se puede dejar de lado el papel de los valores, actitudes, comportamientos e intereses por aprender de manera individual. La tecnología sirve como un apoyo para el seguimiento de actividades didácticas relacionadas al contexto de uso de los niños. En cuanto a la acción profesional del docente a las chicas practicantes les falta mucha preparación para estar al frente de un grupo, sin embargo creo que estas situaciones podrían cambiar si las mismas educadoras se encuentran abiertas a nuevas metodologías para enseñar.


Reflexion general del proyecto anexando tic's