Matching en/of selectie aan de RUG – Een studentenperspectief
Facultaire autonomie De SOG erkent dat er grote verschillen bestaan tussen de faculteiten aan de RUG, inherent daaraan is dat er ook op verschillende manieren gekeken wordt naar de ideale inrichting van het matchingsproces per faculteit. Door de adviserend-studentleden van de faculteitsbesturen is een inventarisatie gemaakt per faculteit met betrekking tot de visie die heerst binnen de faculteitsbesturen. Daar komt uit voort dat bij de ene faculteit de behoefte is aan een uitgebreid matchingstraject en bij de andere faculteit een enkel gesprek voldoende is. De SOG acht het dan ook begrijpelijk dat met name bij kleine faculteiten meer waarde wordt gehecht aan individuele gesprekken. Dit moet in onze ogen ook mogelijk zijn. In de bijlage van dit stuk is de inventarisatie per faculteit van de student FB’ers toegevoegd.
Gesprekvoerders Er zijn vele opties met betrekking tot de inzetbaarheid van gesprekvoerders. Tutoren, docenten, opleidingsdirecteurs, studieadviseurs en ouderejaarsstudenten kunnen ingezet worden tijdens een matchingsactiviteit. De SOG wil op dit punt de volgende aanbeveling doen: Wij adviseren om de opleidingsdirecteur, ouderejaarsstudenten en studieadviseurs te betrekken in de ‘eigenlijke’ matchingsactiviteit. Gezien het feit dat de aankomende student een matchingsactiviteit volgt voor een specifieke opleiding, vinden wij het ook noodzakelijk dat de desbetreffende opleidingsdirecteur het matchingscollege geeft. Dit kan niet doorgeschoven worden naar de studieadviseurs. Kennis van studieadviseurs is waardevol, maar in eerste instantie wellicht te algemeen voor een specifieke matchingsactiviteit. De reden dat wij het wel van belang achten dat de studieadviseur aanwezig is ligt besloten in het feit dat ze een goed beeld hebben van de verschillende bacheloropleidingen aan de desbetreffende faculteit. Zij zijn het eerste aanspreekpunt wanneer studenten problemen ondervinden gedurende hun opleiding. Zij kunnen belangrijke onderdelen uit het matchingscollege van de opleidingsdirecteur eventueel in de groepsgewijze matchingsgesprekken bevestigen en onderbouwen op basis van hun praktijkervaring. Daarnaast kan een ouderejaarsstudent tijdens dit groepsgewijze matchingsgesprek vragen beantwoorden uit eigen ervaring en een objectief beeld geven van de daadwerkelijke tijdsbesteding aan zijn of haar studie.
Wel of geen advies? Er zijn op dit punt 3 opties te onderscheiden: selectie, advies of geen advies. Wil je als universiteit de student geheel zelf conclusies laten trekken of wil je ze aan de hand van de voorgaande matchingsactiviteit wel degelijk iets meegeven om over na te denken? De SOG adviseert hierover het volgende: Geef aankomend studenten een advies mee in de vorm van een positief, twijfelachtig/waarschuwingsadvies of negatief advies. Het advies moet helder onderbouwd worden op basis van, in ieder geval, middelbare school cijfers, motivatiebrief en toetsuitslag. 11