Issuu on Google+

Luta contra a ditadura militar marca movimento estudantil no Brasil em 1968  WANDERLEY PREITE SOBRINHO Colaboração para a Folha Online 

O ano de 1968 é lembrado no mundo todo por suas revoluções. Enquanto o resto do globo era sacudido por um levante juvenil, o Brasil via o presidente  Costa e Silva aumentar a repressão contra seus opositores, especialmente o movimento estudantil.  Confira o especial sobre o Movimento Estudantil  26.jun.68/Folha Imagem

"O engajamento era maior entre os jovens. E, nesse caso, grande parte era formada por estudantes", explica  a historiadora Maria Aparecida de Aquino, professora a USP (Universidade de São Paulo).  A atividade política nas universidades já acontecia antes mesmo do golpe de 1964. Um ano antes, José  Serra foi interrogado na CPI sobre a UNE (União Nacional dos Estudantes). A entidade que ele presidia era  acusada de subversão e de receber financiamento da então União Soviética.  "Foram dois dias de interrogatórios. Aos 21, enfrentei parlamentares experientes que só queriam garantir  manchetes escandalosas na imprensa", diz o atual governador tucano de São Paulo.  Mas foi com o aumento das restrições aos direitos civis, em 1968, que os estudantes deixaram os centros  acadêmicos e foram participar de protestos ou mesmo pegar em armas.  Folha Imagem "Nós também lutávamos pela universalização do  ensino público, reforma no ensino médio e  investimento em pesquisa científica", diz o ex­ ministro José Dirceu, eleito presidente da UNE,  em 1967. "A oposição ao regime militar foi  conseqüência dessas atividades políticas."  As tensões daquele ano começaram no dia 28 de   Passeata dos Cem Mil, como ficou conhecido  março quando o estudante Edson Luiz de Lima  o ato, reuniu multidão contra a ditadura Souto foi morto aos 16 anos pela polícia enquanto  almoçava em um restaurante universitário no Rio de Janeiro. O enterro foi acompanhado por  cerca de 50 mil pessoas.  No dia 26 de junho de 1968 o Brasil presenciou outro momento histórico: 100 mil pessoas  protestaram pelas ruas do Rio de Janeiro contra a repressão e a censura. A marcha ficou  conhecida como a Passeata do Cem Mil.  Um dos momentos mais tensos aconteceu no dia 12 de outubro daquele ano. Na cidade de  Ibiúna, interior paulista, a polícia invadiu o 30º congresso da UNE e prendeu cerca de 800  pessoas. "A UNE estava proibida de atuar desde abril de 1964", diz a historiadora.  Aquele era o terceiro congresso clandestino promovido pelo movimento. "Antes, promovemos  um em Vinhedo [interior de São Paulo] e outro em Belo Horizonte", afirma Dirceu.  José Dirceu em 1968. Ele diz que ocupava a cabeça com  Ele diz que a cúpula da UNE colocou informantes para avisar sobre a possível aproximação  leitura, quando ficou preso dos militares. "Tínhamos um a cada dois quilômetros", diz. "Nós sabíamos que a polícia estava  se aproximando, mas não poderíamos fugir e deixar os estudantes."  Os alunos acabaram soltos no decorrer dos dias por força de habeas corpus, mas José Dirceu, Antônio Ribas, Luiz Travassos e Vladimir Palmeira  continuaram presos.  "Na cadeia, eu tentava ocupar a cabeça estudando, fazendo ginástica e conspirando para fugir", afirma o ex­ministro. "A gente tentava conseguir jornal  ou ouvir rádio para manter contato com o exterior."  As coisas não melhorariam com o discurso do deputado federal pelo MDB, Márcio Moreira Alves, no dia 3 de setembro. Na tribuna da Câmara, ele  criticou a ditadura e, irônico, aconselhou as mulheres a não dançarem com militares.  Outra tensão toma conta do movimento estudantil um mês depois. Foi a "Batalha da Maria Antônia", o nome da rua em que o aluno secundarista José  Carlos Guimarães, 20, foi assassinado com um tiro na cabeça no confronto que colocou de lados opostos os estudantes da Universidade Mackenzie e os  alunos do curso de Filosofia da USP.  "Foi uma luta simbólica", diz a historiadora. 'Os estudantes do Mackenzie representavam a direita, enquanto os da USP seriam a esquerda."  Quando o habeas corpus de Dirceu foi finalmente expedido, Costa e Silva baixou o AI­5 (Ato Institucional nº 5) no dia 13 de dezembro, e ele  permaneceu preso por mais 11 meses.  Ele e outros 15 presos políticos só foram soltos em setembro de 1969, depois que o grupo guerrilheiro MR­8 (Movimento Revolucionário 8 de  Outubro) seqüestrou o embaixador americano no Brasil, Charles Burke Elbrick, e exigiu a liberação desses presos como moeda de troca.  A condição dos militares era que eles fossem banidos para o México. "Fiquei uma semana por lá e fui para Cuba passar por treinamento militar", afirma  Dirceu.  Foi com o AI­5 e o fechamento do Congresso que muitos estudantes decidiram aderir à luta armada nos anos seguintes. Além do MR­8, havia  organizações como ALN (Ação de Libertação Nacional) e a VAR­Palmares (Vanguarda Armada Revolucionária).  Mas já no início dos anos 1970, a ditadura acaba com as guerrilhas, o que obriga os estudantes a mudar de métodos. "Alguns preferiram atuar em  movimentos de bairro, ou sairam em defesa do voto nulo, enquanto outros se uniram ao MDB", afirma a professora.  Mesmo essa atuação era bastante perigosa. "A infiltração de informantes do governo nas faculdades era muito freqüente principalmente entre 1971 e  1974", diz.  "Quando voltei do exílio, em 1978, a política no Brasil havia empobrecido", afirma Serra. "Entre os jovens de minha geração, grande parte se  desinteressou da política, enquanto outros foram exilados, presos ou mortos."  Mundo  A luta por liberdade não foi exclusividade dos jovens brasileiros. No resto do mundo, os direitos humanos estavam na ordem do dia. 

1


A guerra do Vietnã provocou uma onda de protestos nos Estados Unidos. Em Praga, reformistas do Partido Comunista tentaram, sem sucesso, romper  com a União Soviética, enquanto na França uma greve geral mobilizou o país.  "Aquela era a juventude do pós­guerra", diz a professora. "Eles eram engajados, românticos, queriam mudar o mundo."  Para Dirceu, "também havia um choque de cultura e idéias". "No Brasil, as estruturas de poder eram rurais, mas o país já era urbano."  Quarenta anos depois, o movimento estudantil enfrenta desafios muito diferentes. "Hoje os estudantes não têm os cacoetes do passado, como a guerra e  a vinculação política", diz a historiadora.  Para Dirceu, o momento permite outras formas de protesto. "Além de política, os estudantes podem optar por uma agenda cultural ou ambiental porque  já vivemos em um país democrático."  Sobre a ocupação da reitoria da USP por parte dos estudantes no ano passado, ele diz que houve excessos. "A ocupação deve servir como meio de  negociar, portanto é fundamental preservar as instalações públicas, o que não aconteceu", diz. "Quando um protesto se transforma no fim e não no  meio, ele acaba esvaziado." 

Parque Industrial(Tom Zé) Retocai o céu de anil Bandeirolas no cordão Grande festa em toda a nação Despertai com orações O avanço industrial Vem trazer nossa redenção Tem garotas propaganda Aeromoças e ternura no cartaz Basta olhar na parede Minha alegria num instante se refaz Pois temos o sorriso engarrafado Já vem pronto e tabelado É somente requentar e usar É somente requentar e usar O que é made, made, made Made in Brazil O que é made, made, made Made in Brazil Retocai o céu de anil Bandeirolas no cordão Grande festa em toda a nação Despertai com orações O avanço industrial Vem trazer nossa redenção A revista moralista Traz uma lista dos pecados da vedete E tem jornal popular que Nunca se espreme Porque pode derramar É um banco de sangue encadernado Já vem pronto e tabelado É somente folhear e usar É somente folhear e usar O que é made, made, made Made in Brazil O que é made, made, made Made in Brazil O que é made, made, made Made in Brazil Made in Brazil

2


Nome: ____________________________________________ no:______ série: 8ª ______ data: ___/06/2009

Escola Alfeu Luis Gasparini  Avaliação Bimestral de Língua Portuguesa Pense em tudo o que você estudou sobre o ano de 1968, as características de uma reportagem. Leia o texto  “Luta contra a ditadura militar marca movimento estudantil no Brasil em 1968” e a música “Parque  Industrial”, de Tom Zé, para responder às questões a seguir. 1. A reportagem de Wanderley   Freite Sobrinho fala sobre a ditadura militar e o movimento  estudantil no Brasil na década de 1960. Este é um gênero jornalístico com características  muito específicas. Identifique algumas delas no texto e escreva­as a seguir. a) Título   e   introdução:  ______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _________ b) Nome   do   autor   do _________________________________________________________ c) Nome   dos   especialistas   _________________________________________________ d) Nome   de   testemunhas   _________________________________________________

 

texto:  escutados:  escutadas: 

2. Exemplifique a seguir trechos do texto em que há: a) Opinião   do   ___________________________________________________________

repórter: 

______________________________________________________________________ _________ b) Opinião   do   _______________________________________________________ 

especialista: 

______________________________________________________________________ __ c) Opinião   de   ______________________________________________________

testemunha: 

3


______________________________________________________________________ __

3. A música “Parque Industrial” foi escrita durante o período de ditadura no Brasil e lançada no  Álbum “Tropicália ou Panis ET Circense” em 1968. Pela letra, observa­se um tom irônico,  ridicularizando   fatos   da   época.   Identifique   nos   trechos   a   seguir   qual   é   o   tema   da  ironia/crítica da canção. a) “Tem garotas propaganda

____________________________ _

Aeromoças e ternura no cartaz Basta olhar na parede

____________________________ _

Minha  alegria  num  instante  se  refaz

____________________________ _

Pois temos o sorriso engarrafado

____________________________ _

Já vem pronto e tabelado É somente requentar e usar.”

____________________________ _ ____________________________ _

____________________________ _ b) “A revista moralista

____________________________ _

Traz  uma  lista  dos  pecados  da  vedete E tem jornal popular que

____________________________ _

Nunca se espreme

____________________________ _

Porque pode derramar É  um  banco  encadernado

de 

____________________________ _

sangue 

Já vem pronto e tabelado

____________________________ _

É somente folhear e usar.”

____________________________ _

____________________________ __

____________________________ _ 4


4. O motivo da festa a que se refere a música é: a) b) c) d)

O grande avanço tecnológico e industrial trazido principalmente pela ditadura; Uma grande festa junina, pois o Álbum foi lançado em junho; O Redentor, situado no Rio de Janeiro; A Copa do mundo, a qual tinha sido ganha naquele ano.

5. O refrão da música, ao dizer “O que é made, made, made/Made in Brazil”: a) Diz que a industrialização veio para melhorar o país; b) Mostra como é complicado o que é feito em nosso país; c) Realça o tom de paródia da canção, que mescla o que se vem de fora com o que se tem dentro  do país; d) Valoriza aquilo que é produzido no exterior, ironizando o que é feito aqui.

6. A letra da música é: a) Um elogio às mudanças tão esperadas pela juventude da época, em mais um protesto contra  tudo o que era antigo; b) Uma crítica ao orgulho exagerado do desenvolvimento e aos fantoches por ele gerado, em um  discurso de deboche e ironia típicos da juventude da época; c) A busca em entender melhor a industrialização, valorizando­a em nosso país e mostrando a  todos como até mesmo os jornais e as garotas propagandas aceitaram­na. d) Uma propaganda da ditadura militar, pois procurava mostrar como tudo no Brasil é bom.

7. Segundo a reportagem sobre o ano 1968, a atividade política entre os estudantes começara muito  antes daquele ano. Entretanto, qual foi o fato que iniciou as tensões daquele ano? a) b) c) d)

A eleição à presidente da UNE, por José Dirceu; A Passeata dos Cem Mil; O discurso do deputado federal Márcio Moreira Alves; O assassinato de Edson Luiz de Lima Souto, 16, pela polícia.

8. Segundo a visão passada pelo texto, o movimento estudantil a) Buscava a luta armada para transformar o Brasil em um país socialista; b) Era uma juventude romântica que acreditava poder mudar o mundo e o país; c) Eram uns desocupados, não faziam nada além de passeatas; 5


d) Gostavam de destruir tudo a seu redor.

9. José Serra diz: "Quando voltei do exílio, em 1978, a política no Brasil havia empobrecido", afirma  Serra. "Entre os jovens de minha geração, grande parte se desinteressou da política, enquanto  outros foram exilados,  presos ou mortos." Você acha que essa afirmação é verdadeira? Existe  alguma   ligação   entre   essa   afirmação   e   a   visão   que   se   tem   dos   jovens   atuais?   Explique   sua  resposta. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________

10. Os jovens que cantam “Parque Industrial” tem alguma relação com os jovens a que se refere o  texto? Escreva algumas linhas relacionando os jovens dos dois textos, justificando­se. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __________________________________________________

 Boa prova!! Beijos, Professora Sofia 6


Avaliação de Língua Portuguesa 8a série