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(SOfia) Lo bueno dela ciencia (y de nuestra visión del Universo) ¿Qué es ciencia? Es la búsqueda del conocimiento por medio de la aceptación y el uso de una serie de principios generales, los cuales tienen que ser probados en forma experimental para producir resultados que puedan convencer a todo un conjunto de compañeros de trabajo Principios generales que deben ser aceptados y utilizados    

El universo es ordenado, existe relación natural de causa-efecto que siempre debe cumplirse La realidad es objetiva se encuentra más allá de las experiencias personas que cada quien tenga de esta misma realidad El tiempo es continuo, por lo que los viajes en el tiempo no son posibles La presencia física también es continua, de modo que los objetos permanecen en el tiempo y en el espacio independientemente de su transformación y declinación o de nuestra injerencia. Las cosas no se crean ni se destruyen espontáneamente

Las ideas rechaza las ideas de: Solipsismo El universo no es una ilusión y su existencia es completamente independiente del observador, por lo que éste no lo controla con su voluntad. Además, el universo permanece aunque no haya un observador presente, por lo que continúa existiendo a pesar de que nadie pueda confirmarlo Egocentrismo: Los pensamientos personales no constituyen una forma de realidad exterior, ni tampoco pueden influir en ella. Por ello, la única forma en que pueden ejercerse influencia en el desarrollo del universo es por medios físicos que interactúen con él. Acervos del conocimiento:         

La sabiduría popular Tradiciones populares Pensamiento mágico Arte Costumbres Literatura Imágenes difundidas por medios de comunicación Rumores Creencias populares


Lo Propio de la Ciencia:  

La prueba experimental (confrontar hipótesis) La confianza en el consenso informado (publicación de los resultados

Aspectos positivos Los hechos hablan por si solos Aprender a seleccionar los hechos observados y considerar solo aquellos representativos de lo que se desea observar, después de haber hecho una apropiada evaluación El experimento controlado clásico Otras herramientas La ciencia también dispone de otras armas, no menos efectivas qe pueden fortalecer la evidencia La construcción de modelos Este método consiste en imitar su comportamiento con sistemas de tipo mecánico, eléctrico o electrónico En la actualidad todos los modelos que se utilizan se codifican en software El experimento pensado Formas más efectiva de verificar implicaciones lógicas de una hipótesis. Se concibe unos experimentos imaginarios y se efectúan las adecuadas suposiciones. El experimento indirecto Probando las predicciones de a teoría en diferentes contextos para comprobar si se cumplen cabalmente Conclusión El proceso conjunto de diversos trabajos de investigación, las publicaciones, la posibilidad de repetir y comprobar los experimentos, el debate público de las grandes y pequeñas teorías, de sus consecuencias, asi como la transmisión de conocimientos de sus diversas

(Vale)


NADA ES PARA SIEMPRE Todas las especies de nuestro planeta han existido en él por un periodo limitado en la esuclea del tiempo geológico. Ya Charles Darwin, en su obra, El Origen de las especies, era conciente de esta idea y plantea que la extinción de especies y su sustitución por nuevas ha sido un proceso continuo y normal en su fisiología. ¿Cuántas especiaes hemos sido? No sabemos con exactitud cuántas especies son en total

APUNTES REVISTA LLUVIA DE CIENCIA (Sacar apuntes) (Luipita R.) Cambio climático en el mar Los mares se ven afectados por el cambio climático; el incremento de la temperatura ha llevado al aumento de muertes en plantas y animales marinos. ¿Los hongos son plantas o animales? Los hongos pertenecen al reino Fungi, estos son organismos que no contienen sustancia vegetal, son parásitos que no utilizan la energía del sol. Los puedes encontrar en el tronco de los árboles, rocas, materiales en descomposición y crecen de diferentes formas, tamaños y colores. Pero… ¡CUIDADO! Algunos hongos son comestibles y otros venenosos. Si tú encuentras alguno. ¡¡¡No te lo comas!!! Sólo obsérvalo. Protégete del Sol ¿A qué nos referimos exactamente cuándo hablamos de los efectos del Sol? El Sol es una estrella, que genera luz y calor y éste se transmite por ondas o fotones que viajan a través del espacio hasta llegar a la Tierra; pero por suerte la parte peligrosa de los rayos del Sol, que se llaman rayos ultravioleta, que llegan a nosotros son absorbidos por nuestra capa de ozono que protege a la Tierra. Para evitar que los rayos del Sol lleguen directos a tu piel, puedes cubrirte la cabeza, utilizar gafas de Sol, protegerte bajo una sombrilla e hidratar la piel tras la exposición solar.


Si quieres conservar tu piel sin daños a futuro, la aparición de manchas o el cáncer de piel, el uso de cremas protectoras es obligatorio así como beber continuamente agua. Una vez que la capa de ozono es atravesada, lo único que nos defiende de esos rayos es nuestra ropa o la piel. La piel nos protege y produce una sustancia de color obscuro llamada melanina, que absorbe los rayos y es la responsable de que si vas de vacaciones en el verano tu piel se ponga obscura. ¡No hagas ruido! Un ruido constante y molesto es un contaminante que puede provocar problemas psicológicos; a eso se le llama contaminación acústica. Checa esto El cerebro está constituido por dos mitades, las cuales se denominan hemisferio derecho y hemisferio izquierdo La parte derecha está relacionada con la expresión no verbal, como es el caso del comportamiento emocional. El cerebro derecho piensa y recuerda en imágenes. El hemisferio izquierdo es el dominante en la mayoría de los individuos, está relacionado con la parte verbal que es el hablar y escribir. Tiene otras funciones como la capacidad de analizar, razonar, resolver problemas numéricos entre otras más. Descubre y te sorprenderás EL ORIGEN DEL UNIVERSO Para Aristóteles el Universo era eterno, sin principio ni fin. El primer indicio de que el universo podía estar expandiéndose vino de un descubrimiento realizado en 1914. Mientras realizaba otras observaciones, el astrónomo Vesto Slipher notó que ciertas nebulosas espirales se alejaban de nuestro planeta y del Sol a enorme velocidad. Captando la importancia de dicha observación, Edwin Hubble y Milton Humason enfocaron el telescopio gigante del Monte Wilson hacia otras nebulosas o galaxias. Alrededor de 1930 midieron las velocidades y distancias de un número de galaxias, suficiente para demostrar que se alejan de nosotros a velocidades proporcionales a su distancia de nuestra galaxia. Algunos físicos continúan buscando una nueva teoría física que pueda explicar el origen del universo de conformidad con los principios de algunas ciencias ¿Por qué somos como somos?


Cada ser humano, es especial y único debido a los “genes”. Los genes son las instrucciones que indican como serás tú y sorprendentemente cada ser humano tiene esas cadenas de instrucciones y no son iguales. ¿Dónde están esos genes? Dentro del núcleo existen aproximadamente 20 mil genes; estos están unidos y forman una cadena que está enrollada como una escalera de forma retorcida. Ésta escalera se conoce como ADN (ácido desoxirribonucleico) e integra los cromosomas, que tienen forma de una X. Los seres humanos tenemos 46 cromosomas que se juntan en pares, haciendo 23 pares de cromosomas. Cada cromosoma tiene instrucciones específicas sobre cómo serás AJEDREZ: EL JUEGO CIENCIA Es un juego de habilidad intelectual, como una lucha de mentes entre dos rivales que cuentan con las mismas fuerzas. Nos prepara para la vida, nos enseña valores éticos y nos habilita para desarrollar nuestros potenciales. Ayuda a desarrollar el razonamiento y el poder de concentración de cada persona que lo practica. Es considerado un juego de ciencia ya que ayuda a tomar decisiones en el acto; y a pesar de que muchos creen que es uno de los más difíciles, no es complicado. Promueve elementos valiosos en la educación de los niños y adolescentes ECHALE UN OJO Un viaje al centro de tus emociones ¿Qué es una emoción? El término emoción significa: “el impulso que induce a la acción”. Se trata de mensajes que transmiten información instantánea. Es necesario mencionar que somos nosotros los únicos responsables de nuestras emociones, cualquiera que sean. ¿Cómo se crea una emoción? Primeramente, el Sistema Nervioso debe determinar cuál es la emoción adecuada en cada caso. La corteza cerebral envía a una estructura, llamada amígdala, una copia de la


información y ésta decide si la situación es amenazadora y si se debe responder a ella con agresividad o miedo. Es muy interesante saber que para la creación de una emoción, tienen que ver muchas partes de nuestro cerebro y trabajan tan rápidamente que es posible que ante una situación determinada, nuestra reacción se provoque de manera inmediata. PARA PASAR EL TIEMPO Leche de colores  Materiales e ingredientes  Plato hondo  Leche entera  Jabón o detergente  Bastoncillo  Colorantes alimenticios Verter la leche en un plato. Echar unas gotas de colorante en el centro, unas al lado de otras. Mojar el bastoncillo en jabón e introducir la punta de este en el centro del plato sin moverlo.

Los tenedores mágicos  Material  2 tenedores  1 cerillo de cocina


 1 vaso (vidrio) Paso 1 Unir los dos tenedores de las puntas Paso 2 Una vez unidos los tenedores; insertamos un cerillo en la parte media de ellos. (Tres puntas hacia abajo) Paso 3 Poner cuidadosamente la punta del cerillo en la orilla del vaso. ¡Ahora intenta poner la punta del cerillo en cualquier otra parte! LA QUÍMICA EN TU VIDA DIARIA ¡Colorante de col! 1. 2.

Primero, cortamos una hoja de col y la colocamos en un vaso con agua; al poco tiempo el líquido se puso azul-morado. Después, servimos la solución en dos vasos.

3.

Al primero, le agregamos una gota de limón y revolvimos; fue sorprendente ver como se volvió color rosa. Al otro, le pusimos unas gotas de limpiador y el agua se volvió verde.

4.

Luego a la solución rosa le pusimos más limón y a su resultado, más gotas de limpiador, y así sucesivamente. Poco a poco el agua se tornó rosa, violeta, morada, azul y finalmente verde.

Estos cambios se deben a las reacciones de los ácidos y las bases; el limón es ácido por la vitamina C que contiene y el producto de limpieza es una base por su hidróxido de amonio. No todas las hojas son verdes Las clorofilas Dentro del grupo de los pigmentos fotosintéticos se encuentran encargadas de captar la energía solar para transformarla en energía química, es decir para alimento de la planta En la fotosíntesis, la luz del sol llega directamente a la planta y las clorofilas absorben parte de su energía. Cuando un haz de luz choca con las hojas de las plantas, algunas ondas son absorbidas y otras son reflejadas. En el caso de las hojas verdes que están llenas de clorofila, los colores que se absorben son los rojos y azules, transmitiendo los demás colores cuya mezcla vemos en diversos tonos de verde.


Los carotenoides Existen otros pigmentos accesorios, los carotenoides que capturan los colores que no son absorbidos por la clorofila y protegen a las plantas de la luz excesiva disipándola. En suma, son los responsables de que las hojas sean amarillas o anaranjadas. Las antocianinas También las plantas poseen antocianinas, unos metabolitos secundarios que dan el color rosa, morado, púrpura, rojo y hasta azul a las hojas. Esta variedad de colores se debe a que existen diferentes tipos de antocianinas y a que además el color puede variar según el entorno químico en el que se encuentre. La plata vs los bichos del agua El filtro de la UAEMéx En el Centro de Investigación en Química Sustentable trabajaron todos los días para encontrar formas de eliminar bichos del agua, también conocidos como microorganismos coliformes, que no percibimos con la vista pero sí con un microscopio. Durante meses se investigó en el laboratorio y creamos un filtro con una membrana hecha de plata. Nos dimos cuenta que si pasamos por este dispositivo el agua contaminada, se eliminan bichos y ésta se puede reutilizar para lavar autos, regar jardines y otros procesos que no involucren beberla. La otra cara del CO2 1. Me encuentro en el aire. Estoy compuesto por un átomo de carbono y dos de oxígeno. Soy incoloro, inodoro y con un ligero sabor a ácido. 2. Si me respiras por tiempos prolongados soy asfixiante. 3. Soy producido cuando se quema materiales que contienen carbono (carbón, madera, aceite, algunos alimentos) y cuando las bacterias y el ser humano descomponen azúcares 4. los animales y las personas respiras oxígeno de la atmósfera y cuando exhalan, me dejan salir. 5. Algunas personas creen que soy malo pero soy uno de los gases que contribuye a que la Tierra tenga una temperatura adecuada para vivir.


6. Claro, todo en exceso es malo, también yo. Puedo impedir la salida de calor de la atmósfera y provocar que el planeta se caliente mucho. 7. Si yo no existiera, la Tierra sería un bloque de hielo. Además, las plantas no podrían realizar la fotosíntesis, pues ellas me respiran y con ayuda de la luz me convierte en compuestos llamados carbohidratos. Los carbohidratos (expo Dulce A.) (Giovana) (Alejandra Garcia) El color del cielo Se utiliza para el desarrollo de: en el preescolar podemos identificar una serie de caracteristicas propoas de los niños a través del desarrollo del presente tema, tales como la habilidad de observación y deducción de procesos a partir de la experimentación Zayuri MOTOR HOMOPOLAR (experimento) Son pequeños motores de corriente continua.   

Pila AAA alambre de cobre Imán

Combinación de colores (Claudia)    

6 vasos de platico transparente Agua Pintura (rojo, amarillo y azul) Servilletas gruesas

Explicar Explicación procede del latín explicatio y hace mención a una exposición de un asunto, doctrina o teto con a claridad suficiente para que se haga más predecible. Dicha declaración ayuda a sacar a la luz o hacer visible el contenido o sentido de algo. Es un proceso cognitivo que manifiesta el qué, cómo el porqué y para qué de un susceso o materia. De esta manera se transmite un conocimiento o un significado que permite hacer inteligible el asunto explicado. Una explicación se articula a través de un lenguaje. Observar


Se denomina observar al acto de mantener la atención puesta en un determinado objeto o fenómeno Con base en estas definiciones llegamos a la conclusión de que observar no es lo mismo que explicar, puesto que al observar solo se tiene la atención centrada en algo, y a l explicar se da la información de algo pertinente pero para que haya una explicación anteriormente se tuvo que haber realizado la observación. Describir, explicar, argumentar y analizar en la ciencia Explicar Necesitamos explicar las cosas ---------------- un rasgo que caracteriza al ser humano en su curiosidad innata por encontrar explicaciones a los fenómenos La ciencia no sólo describe, explica--------------------- la ciencia dispone de métodos sistemáticos que permite

Describir en ciencias Que es: es explicar de forma detallada un fenómeno Como se hace: hay que observar con mucha atención, organizar los datos por un orden: de lo general a lo particular, al describir hay que situar los objetos/fenómenos en el espacio. Que intenta: explicar los hechos tal como son: re quiere de la curiosidad.

Experimentos: *Fantasma en una botella *El fuego tiene sobra? *Electricidad estática

Apuntes exposiciones  
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