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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS FERNANDO PESSOA ESCOLA EB 2,3 FERNANDO PESSOA LÍNGUA PORTUGUESA 8ºANO Nome: ____________________________________ Ano: ______ Turma: ______ Nº ______

FICHA DE TRABALHO

“Falar Verdade a Mentir” de Almeida Garrett Compreensão Global da Obra 1. Para consolidar os conhecimentos, atente no quadro seguinte e complete a informação em falta:

CATEGORIAS DO TEXTO DRAMÁTICO Personagens

Acção Composta por texto ___________ (falas das personagens) e texto ___________ (didascálias); gira à volta das mentiras sucessivas de Duarte, de que só com a ajuda dos amigos

_______________ – pai de Amália, desconfia das histórias de Duarte; ________________ – filha de Brás Ferreira, perdoa o noivo (Duarte) por amor; _______________ – noivo de Amália, mente descaradamente; ________________ – contribui com a sua ajuda, para um fim feliz entre Amália e Duarte; ________________ – empregada de Amália e disponível para a ajudar a manter o seu noivado; ________________ – é uma pessoa que, por dinheiro, é capaz de fazer tudo; ajuda Amália a manter o seu noivado com o objectivo de obter o dote que Joaquina receberá após o casamento de sua ama; ________________ – apresenta as visitas recebidas. ______________ – Cena I Estrutura Apresentação das personagens e do conflito: o __________ ___________ ____ pai de Amália desconfia de Duarte e pretende acabar com o noivado; Amália, Joaquina e José Félix fazem uma aliança movida por interesses materiais. ________________ – Cenas Cenas II a XII Complicação dos acontecimentos: Duarte mente sucessivamente, alimentando as desconfianças do pai de Amália; José Félix faz teatro dentro do teatro, fingindo de negociante velho, de inglês e de coronel Lemos, acabando por tornar”reais” as figuras inventadas por Duarte. 1


consegue sair-se bem, provocando uma série de situações cómicas.

Estrutura _________ ___________ _____

Tempo (Um único dia)

Espaço (Lisboa)

Intenção crítica

Linguagem

Actualidade

________________ – Cenas Cenas XIII a XVII Resolução do conflito: preciosa intervenção do General Lemos; desenlace feliz: Brás Ferreira consente no casamento de Amália e Duarte; tornou-se possível o casamento de Joaquina (com dote) e José Félix. __________ – único, pois a acção passa-se sempre no mesmo espaço. __________ – I a XVII, marcam a entrada e/ou saída de personagens

________________ – 1845. ________________ – sala de visitas de Brás Ferreira. ________________ – ambiente social de Lisboa, onde se podem observar três categorias de estrangeiros: ingleses, brasileiros e espanhóis. A burguesia rica domina o ambiente. “Falar Verdade a Mentir” denuncia a mentira fácil e o jogo vivido por pessoas capazes de tudo fazer para subir na vida. No entanto, tem como objectivo divertir e simultaneamente moralizar. Podemos encontrar diferentes registos de língua interligados e caracterizadores das personagens. Os cómicos de linguagem, de situação e de carácter, bem como os apartes aparecem ligados a situações cómicas geradas pelas próprias personagens. O conteúdo da mensagem está totalmente fora da actualidade ou encontramos ainda “mentirosos” que se divertem a falsificar os factos?

2. Nas afirmações seguintes, assinale com V as verdadeiras e com F as falsas. a. A peça retrata a sociedade Lisboeta do século XVI. ____ b. Joaquina era a ama de Amália. ____ c. Félix era o criado de Duarte. ____ d. Amália e Duarte pretendem casar. ____ e. Existe um grande impedimento ao casamento de ambos. ____ f. Félix só casará com Joaquina se esta tiver um dote. ____ g. Duarte consegue mentir com mestria e desenvencilhar-se sozinho. ____ h. Brás Ferreira é complacente com o vício de Duarte. ____ i.

Duarte costumava passar os fins-de-semana na Quinta da Lameda. ____

j.

O General Lemos foi cúmplice das mentiras de Duarte. ____

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS FERNANDO PESSOA ESCOLA EB 2,3 FERNANDO PESSOA LÍNGUA PORTUGUESA 8ºANO Nome: ____________________________________ Ano: ______ Turma: ______ Nº ______

GUIÃO DE LEITURA

“Falar Verdade a Mentir” de Almeida Garrett Cena I 1. De onde vem Joaquina e como é que ela caracteriza esse lugar? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. Caracterize José Félix com base quer nas suas falas quer nas falas de Joaquina. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. Por que motivo Joaquina e José Félix estavam interessados no casamento de Amália com Duarte? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Cenas II e III 4. Na cena II aparece uma nova personagem. Identifique o seu estado psicológico e indique as causas. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5. Comente a primeira reacção de José Félix nesta cena. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6. Amália caracteriza o pai. Refira a conclusão a que chega e as possíveis consequências para os projectos das outras personagens presentes. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1


7. Qual era a condição necessária para que o pai de Amália a deixasse casar com Duarte? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8. Caracterize Duarte e indique os processos de caracterização que permitiram caracterizá-lo. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9. Resuma as mentiras que Duarte conta a Brás Ferreira na cena III. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Cenas IV a XII 10. Na cena IV, como justifica Duarte o seu vício? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11. Qual foi a artimanha arranjada por José Félix para salvar Duarte? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12. Qual foi a reacção de Duarte à estratégia de José Félix? Justifique a resposta com expressões do texto. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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13. José Félix faz progredir a acção da peça. Faça um inventário dos diferentes papéis assumidos por esta personagem. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14. Indique as razões que a tal o levaram. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15. O diálogo e o monólogo são algumas formas de enunciação da linguagem verbal no texto dramático. 15.1. Distinga monólogo de diálogo. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15.2. Identifique o monólogo desta parte da peça. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15.3. Explique a função desse monólogo. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16. Os apartes são outra forma de enunciação a considerar. 16.1. Exemplifique alguns deles. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16.2. Refira a personagem que mais os utiliza. ________________________________________________________________________ 16.3. Aponte os motivos do seu emprego. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3


Cenas XIII a XVII 17. O General não se identifica perante Joaquina (cena XIII). Que importância tem este facto no desenrolar da peça? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18. Atente no diálogo entre o General e Brás Ferreira (cena XV). De que modo o General contribui para caracterizar Duarte como mentiroso? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19. Como reage Brás Ferreira à presença do General? Justifique com elementos textuais. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20. A partir da cena XVII, o General altera a sua atitude. Transcreva a frase que ilustra a sua intenção de mudança. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 21. De que forma José Félix o auxilia no seu novo papel? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 22. Sem a ajuda do General como terminaria esta comédia? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 23. Na sua última fala, Duarte diz: “Protesto-lhe que hoje foi o último dia da minha vida que me deixei cair neste maldito vício... E nem eu sei como foi; queria-me defender... vinham umas atrás das outras... por fim... não sei... Mas acabou-se: não torno mais a mentir; custa muito, dá muito trabalho. Vi-me em ânsias! Juro que me hei-de emendar... já estou emendado.” 4


23.1. Que moralidade se pretende aqui apresentar? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 23.2. Alguns provérbios têm como tema a mentira ou o mentiroso. Refira exemplos. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 24. O cómico está presente ao longo de toda a peça, tendo Almeida Garrett utilizado diferentes recursos cómicos: - de linguagem (é o vocabulário utilizado e o próprio discurso que provocam o riso); - de carácter (a maneira de ser e de se apresentar da personagem); - de situação (o que a personagem faz, as circunstâncias da sua actuação). 24.1. A partir do texto, seleccione alguns exemplos destes recursos cómicos. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 25. Concorda que “Falar Verdade a Mentir” se encaixa na definição de comédia? Justifique. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5


AGRUPAMENTO DE ESCOLAS FERNANDO PESSOA ESCOLA EB 2,3 FERNANDO PESSOA LÍNGUA PORTUGUESA 8ºANO Nome: ____________________________________ Ano: ______ Turma: ______ Nº ______

TEATRO 1. Preencha os espaços em branco com o vocabulário adequado sobre teatro. _________________ – divisão de uma peça teatral determinada pela mudança de espaço (cenário), constituindo a estrutura externa da própria peça. _________________ – objecto que ornamenta um cenário ou acessório de vestuário. _________________ – palavras ditas por uma personagem (destinadas a serem ouvidas só pelos espectadores), partindo do princípio que as outras personagens com quem contracena não as ouvem no momento. Através dos apartes, o público torna-se cúmplice dos actores. _________________ – texto dramático, de tema religioso ou profano, que evoluiu provavelmente a partir dos mistérios e moralidades medievais, muito divulgado, sobretudo, com Gil Vicente, no séc. XVI. _________________ – local por detrás do palco e lateral, onde normalmente se situam os camarins e se guarda o material utilizado na representação. _________________ – local onde os actores se preparam (vestem, fazem a maquilhagem...) antes de entrarem em cena. _________________ – pequenos compartimentos, situados num nível acima da plateia, destinados aos espectadores. _________________ – aquele que pinta ou prepara o rosto e a aparência do artista. _________________ – divisão de um acto, marcada pela entrada ou saída de uma personagem. _________________ – conjunto de elementos visuais que compõem o espaço onde se apresenta um espectáculo teatral. _________________ – pessoa que imagina, concebe e executa o cenário de uma peça de teatro. _________________ – o ponto máximo de intensidade numa sequência de ideias ou acontecimentos; no texto dramático corresponde ao ponto máximo da tensão a partir do qual se define o desfecho. _________________ – de origem obscura, supõe-se que se relaciona com cantos em festins de homenagem a Dionísio; peça teatral que visa a crítica social através da representação de situações da vida real; o recurso ao ridículo, que provoca o riso, tem geralmente uma intenção moralizadora. _________________ – aquele que tem por função marcar a entrada dos actores em cena. _________________ – elemento que separa o palco da sala; surgiu em Itália no século XVI, de veludo espesso, geralmente vermelho, e servia para abafar o ruído das trocas de cenário em palco. _________________ – o momento em que o curso dos eventos se altera, determinando o final feliz ou infeliz da acção. _________________ – forma de discurso e modo de expressão literário em que o "emissor" e o "receptor" conversam um com o outro, alternando na comunicação das respectivas mensagens. 1


_________________ – texto secundário constituído pelas informações fornecidas pelo dramaturgo (autor) sobre, por exemplo, o tempo e o lugar da acção (cenário), o vestuário, os gestos das personagens, etc.; também é chamado de indicações cénicas. _________________ – representação, através de palavras e acções, num espaço destinado a esta finalidade (normalmente, um palco); nele há, para além das linguagens verbal e gestual, o recurso à luminotécnica e à sonoplastia, aos cenários, ao guarda-roupa, à maquilhagem… _________________ – autor de textos dramáticos, aquele que escreve peças de teatro _________________ – aquele que dirige o espectáculo teatral. _________________ – tendo a sua origem nos quadros cómicos dos mistérios medievais, distingue-se da comédia pelo recurso a processos menos subtis de construção do cómico, explorando incongruências, equívocos, traços caricaturais e situações ridículas. _________________ – técnico de teatro que se ocupa dos figurinos (guarda-roupa, maquilhagens, etc.). _________________ – conjunto das roupas e dos trajes utilizados numa peça de teatro. _________________ – é uma fala interiorizada, em que o "eu" é o emissor (o "eu" que fala) e o receptor (o "eu"/"tu" que escuta). _________________ – pessoa que lê o texto das falas em voz baixa aos actores, caso eles se esqueçam delas; normalmente está por baixo do palco, ou por detrás, escondido do público. _________________ – conjunto dos espectadores; durante muito tempo os espectadores assistiam de pé aos espectáculos; agitados, podia acontecer que repreendessem os actores e estes também respondiam de volta. _________________ – fala dos actores em cena. _________________ – pessoa responsável por todos os efeitos sonoros durante uma peça. _________________ – texto orientado para a representação; aquele que é escrito para ser representado. _________________ – espectáculo dramático onde se representam assuntos sérios, dignos, elevados. _________________ – nome que designa, entre os séculos XVI e XVIII, a peça que combina elementos da tragédia, como o tema e as personagens, e da comédia, como os incidentes e o desfecho. 2. Complete a seguinte grelha. VERTICAIS 1- Modalidade de discurso própria do texto dramático. 2- Objectivo final deste tipo de texto. 3- Nome dado às indicações cénicas. 4- Pessoas que encarnam as personagens. HORIZONTAIS 1- As decorações e objectos colocados em palco. 2- Autor de textos dramáticos. 3- Falas que se destinam a ser ouvidas pelo público e não pelas outras personagens. 4- Divisões mais pequenas de um texto dramático. 5- Divisões maiores de um texto dramático. 6- Pessoa que orienta os actores na dramatização. 7- Modalidade de discurso em que a personagem fala sozinha. 2


8 Ano - Falar Verdade a Mentir