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SECCIONES TALLER DE MATEMÁTICAS MANIPULATIVAS

Unidad

3

DESARROLLO

2

Colorea las figuras que se te indican. » Las que tienen cinco lados.

Taller de matemáticas manipulativas

Su propósito es lograr un aprendizaje significativo de los contenidos de número, figuras y cuerpos geométricos a partir del uso de material concreto.

1º Recorta un cuadrado en dos triángulos.

» Las que tienen dos lados largos iguales y dos lados cortos iguales.

2º Acomoda los triángulos para formar uno más grande. » Las que tienen dos lados iguales y uno diferente.

3º Acomódalos para formar esta figura. CIERRE

3

Colorea la estrella que tiene doce lados.

61

184668-051-070.indd 61

12/04/18 9:13 p.m.

Actividades de estudio 1

» Selecciona los números que faltan en la sucesión.

Encierra la imagen que corresponda al número 625.

125

135

a) 135, 150, 200 3

140

155

b) 130, 145, 150

c) 130, 145, 155

Escribe falso o verdadero, según corresponda. Verdadero » Si cuentas de 10 en 10, tendrás 10, 20, 30… ______________________ » 250 es mayor que 246.

Verdadero ______________________

» El número mil se escribe con tres ceros.

Verdadero ______________________

Falso » Con 7 bolsas de 100 frijoles, junto 1 000 frijoles. ______________________ 2

Subraya la respuesta correcta. » Pedro dice los números en voz alta mientras juega. Si va en el 989, ¿cuál sigue? a) 988 b) 986 c) 990 » Juana cuenta hacia atrás de 10 en 10. Si empezó a contar a partir del 790, ¿cuál sigue? a) 780 b) 800 c) 710

4

1 a) 319 5

7

b) 23 pesos.

c) 40 pesos.

184668-011-030.indd 28-29

3 c) 931

Colorea el número menor de la fila. Subraya el mayor. 400

6

a) 33 pesos.

9 b) 193

» Observa la imagen. ¿Cuánto dinero faltaría para completar $283?

28

Subraya el número mayor que se forma con los siguientes números.

406

650

779

Relaciona las columnas de acuerdo con el valor posicional que tienen los números en el 879. a) Unidades 7 (b) b) Decenas

8

(c)

c) Centenas

9

(a)

El número intermedio entre 707 y 709 es: a)710 b) 711

c) 708 29

12/04/18 9:01 p.m.

ACTIVIDADES DE ESTUDIO Actividades mediante las cuales se evalúan los temas estudiados a lo largo de una secuencia. Propone la aplicación de reglas o algoritmos matemáticos que conllevan a la validación, refuerzo y valoración de la evolución del logro de los aprendizajes esperados.

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