Às vezes, essas restrições são pautadas por regras, outras não, já que a norma em questão possui tanto casos regulares como casos irregulares. Os aspectos regulares da norma ortográfica são determinados por certas regras e podem ser aprendidos pela compreensão, já as irregularidades, temos que memorizar. É necessário que o professor saiba identificar as regularidades e irregularidades da língua, de modo que possa planejar atividades e sequências didáticas diferentes: mais adequada à compreensão e à descoberta das regras ou mais adequada à memorização. Para isso, precisamos levar nossos alunos a perceberem tanto a existência das regularidades, como a ausência delas. Precisamos trabalhar a ortografia utilizando o ensino reflexivo que garanta aos alunos não só o desenvolvimento de uma atitude positiva ante a busca do ―escrever corretamente‖ como que assegure a ele o direito a ler e escrever com prazer.
DUQUE DE CAXIAS 2011
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