23
FÖRORD TILL ANDRA UPPLAGAN
Sedan boken kom ut har vi fått mycket positiv återkoppling på att boken passar bra i undervisning, inte bara till sjuksköterskor men även till andra yrkesgrupper. Vi inser också att olika lärare använder boken på olika sätt i sin undervisning. Några följer bokens upplägg, andra börjar med det patientnära mötet, för att sedan vidga cirklarna av etisk hänsyn. Någon tar det sista kapitlet om etisk analys som utgångspunkt och bygger sedan på steg för steg med den kunskap som behövs. Vi har valt att bevara den ursprungliga strukturen och se den som en uppsättning byggstenar som man som lärare och student kan bygga ihop på det sätt som man själv tycker passar bäst. Vad är då nyheterna i denna utgåva? Uppdateringen av boken innebär att vi har ändrat på strukturen i ett par kapitel för att göra dem ännu mer pedagogiskt tillgängliga. Detta gäller framför allt tre kapitel (inledningskapitlet samt de kapitel som handlar om konsekvensetik och autonomi). Vi har lagt till resonemang och uppdaterat även övriga kapitel. I ett nytt och avslutande kapitel beskriver vi en form av strategi som sätter fokus på hur man kan handla etiskt när man har kommit fram till vad som är rätt. Lars Sandman Sofia Kjellström Göteborg och Gränna i maj 2018
© F ö r f a t t a r n a o c h S t u d e n t l i t t e r a t u r