Page 1

Мой русский язык 2 ЧАСТЬ 1 – Mitt språk är ryska 2 del 1

Мой русский язык 2 ЧАСТЬ 1 – Mitt språk är ryska 2 del 1 Mitt språk är ryska är en serie läromedel avsedda för rysktalande elever som läser ryska som modersmål. Böckerna passar också elever som läser ryska på annat vis med lärarledd undervisning. Mitt språk är ryska underlättar språkinlärningen för tvåspråkiga elever genom att de på ett enkelt och åldersadekvat sätt får gå igenom grunderna till det ryska språket. Mitt språk är ryska 2 är avsedd för elever i åk 4–5 och består av två böcker: Del 1 och Del 2. Båda böckerna är tematiskt upplagda med barnrelaterade ämnen som skola, om mig, kläder, årstider osv. Del 1 och Del 2 skiljer sig i svårighetsgrad. Del 2 fortsätter där Del 1 slutar, men med något mer avancerade texter och grammatik. Del 2 kan även användas separat. Eleverna får träna rysk skrivstil, rysk grammatik och får samtidigt läsa, rita och leka sig fram. Böckerna i serien är allt-i-ett-böcker. Många tvåspråkiga barn får modersmålsundervisning i Sverige. Мой русский язык är framtaget av Elena Geddis och Ludmila Maurer som har undervisat i ryska som modersmål i många år.

УЧЕБНИК

Mitt språk är ryska 47-10468-0 47-10467-3 47-10486-4

Мой й и к с рус к ы з я 2 с Е. Гедди р Л. Мауре

Mitt språk är ryska 1 allt-i-ett-bok Mitt språk är ryska 2, del 1 allt-i-ett-bok Mitt språk är ryska 2, del 2 allt-i-ett-bok

ЧАСТЬ 1

Best.nr 47-10467-3 Tryck.nr 47-10467-3

47104673_RYSKA2_Cover.indd 1

6/18/13 4:49 PM


ISBN 978-91-47-10467-3 © 2013 Elena Geddis, Ludmila Maurer och Liber AB Redaktör: Anna Gezelius Produktion: Christina de Besche Teckningar: Enrique Bonet Vera Omslagsfoto: Shutterstock Språkgranskning och korrekturläsning: Natalia Rossina Första upplagan 1 Tryck: Kina 2013

KOPIERINGSFÖRBUD Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen och får ej helt eller delvis kopieras. Kopiering för undervisningsändamål enligt BONUS-avtal är inte tillåten. Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på www.bonuspresskopia.se. В СООТВЕТСТВИИ С ЗАКОНОМ О ЗАЩИТЕ АВТОРСКИХ ПРАВ ЗАПРЕЩАЕТСЯ ЛЮБОЕ репродуцирование (воспроизведение) данного издания полностью или частично. Копирование в учебных целях не разрешается без договора с издательством. Нарушение закона о защите авторских прав карается штрафом или тюремным заключением. См. www.bonuspresskopia.se

Liber AB, 113 98 Stockholm tfn 08-690 90 00 www.liber.se Kundservice tfn 08-690 93 30, fax 08-690 93 01 e-post: kundservice.liber@liber.se

4710467_RYSKA_2_1.indd 2

RÄTTIGHETER Every effort has been made to make this list of copyright holders complete as well as correct and any necessary amendments are invited. We are grateful to following parties for permission to make use of copyright material. s. 12, 58, 146, 172 Маршак С. Я., Собрание сочинений, Художественная литература, М., 1971 s. 16 Берестов В. Д., Большая хрестоматия, Eksmo, М., 2011 s. 17, 122 Сапгир Г. В., Азбука, AST, Astrel, М., 2004 s. 20 Бородицкая М. Я., Полная хрестоматия, книга 1, AST, Astrel, М., 2010 s. 21, 71 Драгунский В.Ю., Денискины рассказы, AST, Astrel, М., 2008 s. 23 Голявкин В. В., Большая хрестоматия, Eksmo, М., 2008 s. 27 Заходер Б. В., Вредный кот, Drofa-Plus, 2006 s. 36 Пляцковский М. С., Лучшие песни для детей, AST, Astrel, М., 2006 s. 38 Носов Н.Н., Приключения Незнайки и его друзей, Детская литература, М., 1991 s. 45 Бородицкая М. Я., Полная хрестоматия, книга 1, AST, Astrel, М., 2010 s. 46 Мориц Ю. П., Лимон Малинович Компресс, Время, М., 2011 s. 47 Алексин А. Г., Полная хрестоматия, книга 2, AST, Astrel, М., 2010 s. 67 Барто А. Л., Школьная библиотека, Самовар, 2007 s. 71, 151 Григорьев О. Е., Чудной народ, AST, Astrel, М., 2009 s. 77 Благинина Е. А., Улетают - улетели, Малыш, М., 1982 s. 80 Пришвин М. М., Хрестоматия детской классики от 2 до 6, М., Machaon, 2006 s. 81 Сутеев В. В., Самые любимые сказки, AST, Astrel, М., 2010 s. 82, 108, 138 Мошковская Э. Э., Мечты о лете, Oktopus, М., 2003 s. 86 Сеф Р. С., Если ты не веришь: Авторский сборник, Детская литература, М., 1968 s. 90, 160 Успенский Э. Н., Ехал Ваня на коне, Русич, 2001 s. 92 Носов Н. Н., Фантазеры, Детская литература, М., 1957 s. 103 Соколов–Микитов И. С., От весны до весны, Детская литература, М., 1978 s. 103 Токмакова И. П., Хрестоматия по литературе для дошкольников, Ламанд Энтерпрайсиз, 1999 s. 111 Мориц Ю. П., Крыша ехала домой, Время, 2012 s. 135 Мориц Ю. П., Тумбер-Бумбер, Папа Карло, 2007 s. 140 Пляцковский М. С., Солнышко на память, Bibliopolis, 1993 s. 142 Чуковский К. И., Большая книга сказок, стихов, песенок и загадок, AST, Astrel, М., 2004 s. 159 Сапгир Г. В., Принцесса и людоед, Малыш, М., 1999 s. 161 Тувим Ю., перевод Михалкова С. В., Овощи, Малыш, М. 2006 s. 165 Мориц Ю. П., Большой секрет для маленькой компании, Оникс, М., 2005 s. 174 Егоров В. В., Расскажи стихи руками, Совер, М., 1992 s. 180 Зощенко М. М., Большая хрестоматия, Eksmo, М., 2011

12/06/13 5:23 PM


СОДЕРЖАНИЕ Содержание Предисловие

5 7

Урок 1 Тема: Алфавит С. Маршак. Азбука В. Берестов. Читалочка Г. Сапгир. О старых букварях Л. Н. Толстой. Таня

12 12 16 17 17

Урок 2. Тема: Школа М. Бородицкая. Про Петрова В. Драгунский. Школьные слова В. Голявкин. Как я под партой сидел Б. Заходер. Перемена В. Лифшиц. Вернувшись из школы

19 20 21 23 27 29

Урок 3. Тема: Знакомьтесь - это я М. Пляцковский. Улыбка Н. Носов. Как Незнайка был художником

31 36 38

Урок 4. Тема: Настроение Д. Хармс. Весёлый старичок М. Бородицкая. Колдунье не колдуется Ю. Мориц. Очень помогает! А. Алексин. Самый счастливый день

41 42 45 46 47

Урок 5. Тема: Одежда С. Маршак. Вот какой рассеянный Г.-Х. Андерсен. Новый наряд короля

53 58 61

Урок 6. Тема: Игрушки А. Барто. Я выросла В. Драгунский. Друг детства

66 67 71

4

4710467_RYSKA_2_1.indd 4

12/06/13 5:23 PM


Урок 7. Тема: Осень Е. Благинина. Улетают. Улетели М. Пришвин. Осеннее утро В. Сутеев. Яблоко

76 77 80 81

Урок 8. Тема: Игры Р. Сеф. А если Э. Успенский. Разгром Н. Носов. Затейники

85 86 90 92

Урок 9. Тема: Времена года К. Успенский. Четыре желания Л. Модзалевский. Времена года И. С. Соколов-Микитов. Весна-красна И. Токмакова. Осень

95 98 100 103 103

Урок 10. Тема: Семья Э. Мошковская. Стихи про бабушку Ю. Мориц. Весело Русская народная сказка Гуси-лебеди

106 108 111 116

Урок 11. Тема: Спорт Г. Сапгир. Футбол Мне в субботу утром рано... Братья Гримм. Заяц и Ёж

120 122 124 127

Урок 12. Тема: Дом Ю. Мориц. С репкой, очень крепкой Русская народная сказка Репка Э. Мошковская. Жил на свете один человечек М. Пляцковский. Прыгающий домик К. Чуковский. Был белый дом

133 135 136

Урок 13. Тема: Работа по дому. Мебель С. Маршак. Кошкин дом О. Григорьев. Напугал Л. Н. Толстой. Три медведя

144 146 151 152

138 140 142

5

4710467_RYSKA_2_1.indd 5

12/06/13 5:23 PM


Урок 14. Тема: Еда. Посуда Г. Сапгир. Лимон Э. Успенский. Загадка про конфеты Ю. Тувим. Овощи Ю. Мориц. Разговаривали вещи Русская народная сказка Каша из топора

157 159 160 161 165 167

Урок 15. Тема: Зима. Зимние праздники С. Маршак. Декабрь В. Егоров. Снеговик С. Чёрный. Рождественское М. Зощенко. Ёлка

171 172 174 179 180

Приложение. Грамматика русского языка в таблицах

185

6

4710467_RYSKA_2_1.indd 6

12/06/13 5:23 PM


Урок второй.

Тема: Школа. ГОВОРИМ

Четыре часа четыре часовщика чистили часы.

НАПИШИ

19

4710467_RYSKA_2_1.indd 19

12/06/13 5:23 PM


ПОДПИШИ

Слова-помощники: линейка, ручка, учебник, тетрадь, точилка, карандаш, кисточка, резинка.

.........................................

............................ .................................. ................................

................................ .........................................

.........................................

.......................................

ОБЪЯСНЯЕМ НОВЫЕ СЛОВА к тексту

Пятак – монета в пять копеек. Проехал так – проехал бесплатно. ЧИТАЕМ. УЧИМ НАИЗУСТЬ

Марина Бородицкая ПРО ПЕТРОВА Я сидел, писал крючки – Я в метро бросал пятак – А Петров играл в снежки. А Петров проехал так.

На уроки я бежал – А Петров ещё лежал.

Потому что мне семь лет! А Петрову – ещё нет. ЗАЧЕРКНИ ЛИШНЕЕ

Я писал

кружки. буквы. крючки для букв.

В метро я

На уроки я

летел. плыл. бежал.

платил пять копеек. платил пять рублей. ехал бесплатно.

20

4710467_RYSKA_2_1.indd 20

12/06/13 5:23 PM


ЧИТАЕМ

По Виктору Драгунскому ШКОЛЬНЫЕ СЛОВА Я, когда не учился, совсем глупый был. Я знал очень мало слов. Например, я знал слова: «мама, папа, в лесу родилась ёлочка... » И ещё знал слов девять или десять. А в школе я выучил новые слова: «доска, учитель, класс, парта, звонок, перемена... » Это очень интересно! НАПИШИ

о себе Я, когда не учился, очень (умный, глупый) .............................. был. Я знал очень (мало, много) ......................................... слов. Например, я знал слова: ................................................................ ......................................................................................................... . В школе я выучил новые слова: .................................................. ........................................................................................................... Это очень интересно! РАЗГАДАЙ КРОССВОРД

1. Я всё знаю, всех учу, но я сам всегда молчу. Чтоб со мною подружиться, надо грамоте учиться. 2. То я в клетку, то в линейку, ты писать по ним сумей-ка! Можешь и нарисовать. Что такое я? – ... 3. Карандаш писать не хочет, но она его заточит. 4. Кто альбом раскрасит наш? Ну, конечно, ... 1 2

т

ч

б

ч

л

к

т 3

т 4

р

ш

Ответы: к а р а н д а ш у ч е б н и к т о ч и л к а т е т р а д ь

21

4710467_RYSKA_2_1.indd 21

12/06/13 5:23 PM


РАСПРЕДЕЛИ

Ж

Г

О

И

В

У

А Б

Ш

Ф

Ё

Н

СОГЛАСНЫЕ

Д П ГЛАСНЫЕ

Р

Ь К

З С

Т Я

Й

Ц Л

Э

Ъ

Х

Е

М

ЗНАКИ

Щ Ч

Ю

ДА или НЕТ

Что мы делаем в школе? Уроки начинаются поздно вечером. ................................. да нет На уроке математики мы считаем и решаем задачи. ....... да нет На уроке спорта мы поём. ................................................ да нет На уроках учителя играют с детьми в прятки. ................ да нет На перемене мы пишем и читаем. .................................. да нет На уроке музыки мы играем в футбол. ........................... да нет На уроке русского языка мы часто учим стихи. .............. да нет В столовой мы рисуем. ..................................................... да нет ДОПИШИ СЛОГИ

шко- .............

кни-...............

девоч-..........

резин-...........

руч-...............

маль-............

линей-..........

зво-...............

22

4710467_RYSKA_2_1.indd 22

12/06/13 5:23 PM


СОЕДИНИ СИНОНИМЫ. ВЫУЧИ НОВЫЕ СЛОВА к тексту

трудно парта отвернулся

школьный стол повернулся спиной тяжело

ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ. ПЕРЕСКАЗЫВАЕМ. ОБСУЖДАЕМ

По Виктору Голявкину КАК Я ПОД ПАРТОЙ СИДЕЛ Только к доске отвернулся учитель, а я раз – и залез под парту. Когда учитель заметит, что я исчез, то он, наверное, ужасно удивится. Интересно, что он подумает? Станет спрашивать у всех, куда я делся. Вот смеху-то будет! Уже пол-урока прошло, а я всё сижу. «Когда же, – думаю, – он увидит, что меня в классе нет?» А под партой трудно сидеть. У меня даже спина заболела. Попробуй-ка так посиди! Я кашлянул, но никакого внимания. Чувствую, что не могу больше там сидеть. Да ещё Серёжка мне в спину всё время ногой тычет. Я не выдержал и не досидел до конца урока. Вылезаю и говорю: – Извините, Пётр Петрович… Учитель спрашивает: – В чём дело? Ты к доске хочешь? – Нет, извините меня, я под партой сидел… – Ну и как, там удобно сидеть, под партой? Ты сегодня сидел очень тихо. Вот бы так всегда на уроках! ВЫБЕРИ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Мальчик опоздал на урок. .................................................. да Он спрятался под парту, потому что не выучил урок. ..... да Мальчик хотел удивить учителя и сел под парту. ............ да Мальчик чихнул, и все на него посмотрели. ..................... да Ему тяжело было сидеть под партой. ............................... да Его друг Серёжка тоже захотел залезть под парту. ......... да Серёжка всё время его щипал. .......................................... да Мальчик вылез из-под парты, когда прозвенел звонок. ... да Учитель громко смеялся, когда мальчик вылез из-под парты. ....................................... да Итого: 2

нет нет нет нет нет нет нет нет нет 7

23

4710467_RYSKA_2_1.indd 23

12/06/13 5:23 PM


ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ

Как ты думаешь, знал ли учитель, что мальчик сидит под партой? ........................................................................................................... Как ты думаешь, понравилось ли учителю, что ученик сидел под партой? Почему? ........................................................................................................... ........................................................................................................... ПРОЧИТАЙ И НАПИШИ

Оля научилась писать. Оле нравится записывать в календарь всё, чем она занимается после школы. Оля

Я

1. Понедельник

пианино

2. Вторник

хор

3. Среда

плавание

4. Четверг

русский язык

5. Пятница

друзья

6. Суббота

плавание

7. Воскресенье

бабушка РАЗДЕЛИ И НАПИШИ

четырешестьдвапятьдесятьтридевятьсемьодинвосемь 1. 2. 3. 4. 5.

.................................... .................................... .................................... четыре ....................................

6. 7. 8. 9. 10.

.................................... .................................... .................................... .................................... ....................................

24

4710467_RYSKA_2_1.indd 24

12/06/13 5:23 PM


НАЙДИ 7 СЛОВ

ДНИ НЕДЕЛИ Ф

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

Э

В

Т

О

Р

Н

И

К

Д

С

Р

Е

Д

А

Ч

Х

Ъ

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

Ю

Э

Я

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

Ц

Ш

Щ

З

Х

Ю

Ф

Ы

В

А

П

С

У

Б

Б

О

Т

А

Ж

Ж

Э

В

О

С

К

Р

Е

С

Е

Н

Ь

Е

НАПИШИ

Мой распорядок дня Образец: Я просыпаюсь в ........... часов ........... минут. Я просыпаюсь в 7 часов 15 минут. Я просыпаюсь в ............ часов ............. минут. Я завтракаю в ............. часов ............. минут. Я иду в школу в ............. часов ............. минут. Мои уроки начинаются в ............. часов ............. минут. Я обедаю в ............. часов ............. минут. Мои уроки заканчиваются в ............. часов ............. минут. ИСПРАВЬ

Образец: В 7 часов утра я ложусь спать. Нет, в 7 часов я встаю. В 7.30 утра я ужинаю. ..................................................................... ........................................................................................................... В 8.00 я иду в кино. ......................................................................... ...........................................................................................................

25

4710467_RYSKA_2_1.indd 25

12/06/13 5:23 PM


В 14.00 я иду в школу. .................................................................... ........................................................................................................... После школы я ложусь спать. ........................................................ ........................................................................................................... В 6 часов вечера я завтракаю. ....................................................... ........................................................................................................... В 9 часов вечера я иду гулять. ....................................................... ........................................................................................................... ОБЪЯСНЯЕМ НОВЫЕ СЛОВА к тексту

перемена – 1) перерыв между уроками; 2) большое изменение; заливается звонок – звенит звонок; порог – вход и выход из класса; сбивать с ног – толкать так, чтобы человек упал; продремать весь урок – не работать на уроке; куча дел – много дел; поставить подножку – выставить ногу для того, чтобы человек споткнулся и упал; сел верхом – сел сверху; дать сдачи – ответить ударом на удар; задача – задание по математике; списать задачи – не делать задание самому, а переписать у того, кто сделал; плетётся – медленно идёт.

26

4710467_RYSKA_2_1.indd 26

12/06/13 5:23 PM


ЧИТАЕМ

ВМЕСТЕ

Борис Заходер ПЕРЕМЕНА «Перемена, перемена!» –

Переделать кучу дел:

Заливается звонок.

Он поставил три подножки

Первым Вова непременно

(Ваське, Кольке и Серёжке),

Вылетает за порог.

Прокатился кувырком,

Вылетает за порог –

На перила сел верхом,

Семерых сбивает с ног.

С ходу дал кому-то сдачи,

Неужели это Вова,

Попросил списать задачи, –

Продремавший весь урок?

Словом,

Неужели этот Вова

Сделал всё, что мог!

Пять минут назад ни слова

Ну, а тут – опять звонок...

У доски сказать не мог?

Вова в класс плетётся снова.

Если он, то, несомненно,

Бедный! Нет лица на нём!

С ним бо-о-льшая перемена!

– Ничего, – вздыхает Вова, –

Он за пять минут успел

На уроке отдохнём!

ВЫБЕРИ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

В начале и в конце урока звенит звонок. ....................... да нет На перемену Вова вылетает на вертолёте. ................... да нет У доски Вова может ответить на все вопросы. .............. да нет На перемене Вова веселее, чем на уроке. .................... да нет На перемене Вова занимается полезными делами. ..... да нет Вова кому-то помог решить задачу. ................................ да нет Вова радуется, когда начинается урок.. .......................... да нет Вова легко решает сложные задачи. .............................. да нет Итого:

2

6

27

4710467_RYSKA_2_1.indd 27

12/06/13 5:23 PM


ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ

Почему Вова радуется перемене? ........................................................................................................... ........................................................................................................... Чем Вова занимался на перемене? ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... Как ты думаешь, хорошо ли Вова учится? ........................................................................................................... ........................................................................................................... НАПИШИ

Дни недели Слова помощники: воскресенье, вторник, пятница, среда, суббота, понедельник, четверг. 1.

понедельник

2. ................................................. 3. ................................................. 4. ................................................ 5. ................................................. 6. ................................................. 7. ................................................. СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Утром я чищу постель зубной пастой и убираю зубы. ........................................................................................................... ........................................................................................................... На завтрак я ем чай и пью бутерброд. ...........................................................................................................

28

4710467_RYSKA_2_1.indd 28

12/06/13 5:23 PM


На обед я ем молоко и пью рис с мясом. ........................................................................................................... ........................................................................................................... После обеда я играю в уроки и делаю компьютерные игры. ........................................................................................................... ........................................................................................................... На улице с ребятами я играю на пианино, а дома с учительницей я играю в футбол. ........................................................................................................... ........................................................................................................... Вечером приходит ужин и готовит мама. ........................................................................................................... Потом я чищу пижаму и надеваю зубы. ........................................................................................................... ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ

В. Лифшиц Вернувшись из школы, Ванюша гуляет, потом, нагулявшись, идёт на каток, потом он играет, потом он читает – и вдруг вспоминает: не сделан урок! ДОПИШИ

После школы Ваня ................................... , .................................. , .................................................. , .................................................... , ......................................................................................................... .

29

4710467_RYSKA_2_1.indd 29

12/06/13 5:23 PM


Помоги Ване правильно составить распорядок дня. 1. обед 2. ............................................................................................ 3. ............................................................................................ 4. ............................................................................................ 5. ............................................................................................ НАПИШИ В ТЕТРАДИ

рассказ «Мой распорядок дня» 9 9 9

Выбери один день недели. Что ты делаешь в этот день? В какое время ты это делаешь?

ПОВТОРИ НОВЫЕ СЛОВА И ПОДГОТОВЬСЯ К ДИКТАНТУ

НОВЫЕ СЛОВА

СИНОНИМЫ/ РИСУНКИ/ ПЕРЕВОД

учитель парта учебник трудно перемена тетрадь точилка звонок

30

4710467_RYSKA_2_1.indd 30

12/06/13 5:23 PM


Мой русский язык 2 ЧАСТЬ 1 – Mitt språk är ryska 2 del 1

Мой русский язык 2 ЧАСТЬ 1 – Mitt språk är ryska 2 del 1 Mitt språk är ryska är en serie läromedel avsedda för rysktalande elever som läser ryska som modersmål. Böckerna passar också elever som läser ryska på annat vis med lärarledd undervisning. Mitt språk är ryska underlättar språkinlärningen för tvåspråkiga elever genom att de på ett enkelt och åldersadekvat sätt får gå igenom grunderna till det ryska språket. Mitt språk är ryska 2 är avsedd för elever i åk 4–5 och består av två böcker: Del 1 och Del 2. Båda böckerna är tematiskt upplagda med barnrelaterade ämnen som skola, om mig, kläder, årstider osv. Del 1 och Del 2 skiljer sig i svårighetsgrad. Del 2 fortsätter där Del 1 slutar, men med något mer avancerade texter och grammatik. Del 2 kan även användas separat. Eleverna får träna rysk skrivstil, rysk grammatik och får samtidigt läsa, rita och leka sig fram. Böckerna i serien är allt-i-ett-böcker. Många tvåspråkiga barn får modersmålsundervisning i Sverige. Мой русский язык är framtaget av Elena Geddis och Ludmila Maurer som har undervisat i ryska som modersmål i många år.

УЧЕБНИК

Mitt språk är ryska 47-10468-0 47-10467-3 47-10486-4

Мой й и к с рус к ы з я 2 с Е. Гедди р Л. Мауре

Mitt språk är ryska 1 allt-i-ett-bok Mitt språk är ryska 2, del 1 allt-i-ett-bok Mitt språk är ryska 2, del 2 allt-i-ett-bok

ЧАСТЬ 1

Best.nr 47-10467-3 Tryck.nr 47-10467-3

47104673_RYSKA2_Cover.indd 1

6/18/13 4:49 PM

9789147104673  
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you