Lek och skapande GĂ„r det att dra nĂ„gon grĂ€ns mellan lek och skapande? Enligt lekforskaren Birgitta Knutsdotter Olofsson Ă€r lek och skapande âsytt av samma tygâ, vilket Ă€r ett kreativt sĂ€tt att beskriva kopplingen. Ta till exempel barn som leker med figurer och dockor. Hela deras lek Ă€r en improvisationsteater dĂ€r de kontinuerligt skapar manus, dialog och rekvisita. Eller barn som gör sandkakor i sandlĂ„dan. Visst leker de, men nog skapar de ocksĂ„. Eller barn som bygger kojor, klĂ€r ut sig, hittar pĂ„ egna ramsor och bygger slott av potatismos och korv pĂ„ tallriken. Barn skapar hela tiden i sin lek. De hittar pĂ„ nya ord och sĂ„nger, de improviserar med egna instrument, de skapar hemliga sprĂ„k, de klipper, klistrar, kladdar och uppfinner mĂ€ngder av nya saker som ingen gjort förut. PĂ„ samma sĂ€tt kan man sĂ€ga att vuxna leker nĂ€r de skapar. Att pĂ„ fritiden Ă€gna sig Ă„t att sticka, mĂ„la, meka, sjunga, baka, snickra, dekorera och plantera gör att Ă€ven vuxna kan fĂ„ utlopp för sitt lekbehov. Lek handlar om att göra nĂ„got kreativt för att man tycker att det Ă€r roligt, vare sig man Ă€r barn eller vuxen.
13