Piagets utvecklingsstadier Piagets kanske mest välkända och använda teori är den om barnets intellektuella utvecklingsstadier. Enligt Piaget följer den intellektuella utvecklingen en särskild ordning. Barnet måste alltså ha nått en viss ålder eller mognad för att kunna utföra vissa tankeoperationer. Den intellektuella utvecklingen sker enligt Piaget i fyra stadier:
• Det sensoriskt-motoriska stadiet (0-2 år) tankeoperation – det som händer när man tänker, tankeprocess objektpermanens – förmåga att föreställa sig saker som inte är närvarande
Det är oförmågan till objektpermanens som gör ”Tittut” så roligt för spädbarnet.
14
• Det pre-operationella stadiet (2-7 år) • De konkreta tankeoperationernas stadium (7-12 år) • De formella tankeoperationernas stadium (från 12 år) Det sensorisk-motoriska stadiet De första två åren utgör den första fasen i barnets intellektuella utveckling. Nu lär sig barnet om sin omgivning genom att använda sig av sina sinnen (sensoriskt) och sin kropps rörelser (motoriskt). Det tittar, lyssnar, känner och smakar på allt det möter. Alla nya erfarenheter lagras i barnets minne och barnets tankemönster (scheman) förändras kontinuerligt när kunskaperna byggs på och omvärderas. Under det här stadiet utvecklar barnet den förmåga som Piaget kallar objektpermanens. Det innebär att barnet lär sig att föreställa sig saker även när de inte är närvarande. Det kan man enkelt testa genom att leka med en bjällra framför barnet och sedan gömma den under en kudde. Ett barn som utvecklat objektpermanens kommer att lyfta på kudden för att hitta bjällran. Objektpermanens utvecklas vanligtvis vid 9-12 månaders ålder.