UPPGIFTER 1. Skriv en loggbok som Albins på sidan 12, fast mer utförlig. Notera varje gång du
kommunicerar och analysera sedan även din egen roll och vilken typ av kommunikation det är fråga om.
2. Arbeta i grupp. Gör en sketch eller pjäs som illustrerar hur kommunikation kan förvrängas i form av ryktesspridning. Spela upp för resten av klassen och avsluta med att ställa några diskussionsfrågor.
3. Dela in er i sju grupper och låt varje grupp skriva ner en konfliktsituation på en lapp. Samla ihop lapparna och dela ut en till varje grupp. Varje grupp väljer sedan en av kommunikationsstörningarna på sidan 17 och spelar upp konflikten utifrån sin störning.
4. Arbeta enskilt. Använd internet för att hitta företag som specialiserar sig på kurser i kroppsspråk. Ta reda på hur man kan träna och anpassa sitt kroppsspråk för att nå sina mål och skriv en artikel om ämnet.
5. Arbeta enskilt, i grupp eller helklass. Intervjua människor i olika åldrar om vilka
slanguttryck som var populära när de var unga. Rita en tidslinjal och klistra upp lappar med slangord.
6. Gå runt bland elever i er skola och visa upp bilden på sidan 24. Fråga eleverna vad de tycker att killen signalerar. Gör en sammanställning.
7. Tillbringa en timme med att samtala med dig själv. Sitt eller ligg bekvämt, slut
ögonen, gör ingenting annat – ingen musik, ingen tv, mobilen avstängd. Se till att inte bli störd och prata med dig själv om dagen eller veckan som gått, eventuella problem och hur de ska lösas eller starka känslor och hur du hanterar dem. Notera efteråt hur det kändes.
8. Tillbaka till Emilia: Gör ett rollspel som tar vid där fallbeskrivningen slutar. Ge Emilia, Sanna, Nadia och Emma varsin roll. Låt rollspelet börja med Emilias ut skällning av Sanna.
41