SKVR Magazine #kijkwatwedoen

dans

mode & design

BEELDENDE KUNST

SCHRijVEN

SKVR.NL

fotografie & media

theater

muziek

2015 2016

#kijkwatwedoen

SKVR magazine

In dit magazine Artikel MAKE YOU MOVE

Colofon

Op de Lucia Petrus Mavo danst een groep leerlingen in het SKVR programma Make You Move

SKVR Magazine #kijkwatwedoen is een uitgave van SKVR.

pagina 4 — 7

Interview Iebèl Vlieg het Jeugdcultuurfonds laat kwetsbare kinderen en jongeren dansen, muziek maken, toneelspelen en zingen pagina 8 — 9

Interview erik scherder samen muziek beleven is heel erg belangrijk voor je hersenen en je welzijn als mens pagina 16 — 17

Artikel girl problems In de Rotterdamse wijk Feijenoord kregen jongeren de kans een televisieserie te maken over meidenproblemen pagina 20 — 22

Postbus 23260 3001 KG Rotterdam 010 - 436 13 66 info@skvr.nl www.skvr.nl Bezoekadres Aert van Nesstraat 45 3012 CA Rotterdam Redactie Jos den Daas, marketing & communicatie SKVR Dichtbij Janine Kratzenberg, externe relaties SKVR Marieke Stein, programmamanager SKVR Dichtbij Interviews en artikelen Vincent Cardinaal Lianne Collignon Anne de Haij FotograďŹ e Hester Blankestijn Stacii Samidin (cover, pagina 4) Ontwerp Pony Design Club Drukker platform P SKVR vind je ook online! www.skvr.nl /SKVR010 @skvr @skvr010 /SKVRotterdam Wijzigingen voorbehouden; kijk voor de laatste informatie en updates op www.skvr.nl

Rotterdam kijk wat we doen!

Hoe pijnlijk ook. Juist in die groeiende kloof toont kunst en cultuur haar kracht. Want ook al eten minimagezinnen er geen boterham extra door, een middag dans geeft wél energie en plezier. Dromen verbeelden, geeft zelfvertrouwen en eigenwaarde. Kunst inspireert en creativiteit doorbreekt patronen. Dat is niet alleen bewezen, aldus Prof. Dr. Erik Scherder verderop in dit magazine. Het zijn ook de woorden van Soezy: “Het allertofste was dat ik de kans kreeg om te groeien.” Deicira: “Ik heb tijdens de dansles andere kinderen ontmoet én geleerd om samen te werken.” Allison: “Ik wilde altijd al acteren en nu heb ik die ervaring opgedaan. Het was een droom die uitkwam.” Het zijn deze verhalen van ruim 100.000 leerlingen en cursisten, waar SKVR voor staat.

Rotterdam voert namelijk ook een ander positief lijstje aan. Al decennia maakt de stad zich hard: kunst en cultuur is hier voor ieder kind bereikbaar. Vanuit het hele land kijkt men naar Rotterdam als het om cultuureducatie gaat. En terecht. Want ieder geluksmoment van een kind is het hier dubbel en dwars waard. En juist nu het goed gaat met Rotterdam, moeten zoveel mogelijk mensen mee in die lift. Een van die mensen is Tisha. Je leert haar - net als Soezy, Deicira, en Allison - in dit magazine kennen. Ze woont in zo’n wijk, waarin ‘dromen vaak gedachtes blijven’ en gelooft er in ieder geval in. In ‘Ik Droomde’ verbeeldde ze niet alleen haar eigen, maar hopelijk ook de droom van Rotterdam: “Het belangrijkste dat ik heb geleerd, is dat je alles voor elkaar kunt krijgen. Als je maar in jezelf gelooft.” Rotterdam, kijk wat we doen! En blijf investeren in cultuureducatie en de toekomst van deze kinderen.

VOORWOORD

R

otterdam stond de afgelopen jaren op heel wat positieve lijstjes. Nummer 5 in Lonely Planets’ steden top-10. De beste binnenstad én festivalstad. De lekkerste koffie én het mooiste Centraal Station. Meer Amsterdammers naar Rotterdam, dan andersom. En de huizenprijzen stijgen. Rotterdam zit in de lift. Helaas voert de stad ook de minder mooie lijstjes aan. Zo maakte het CBS bekend dat in Rotterdam de meeste kinderen opgroeien in een gezin dat moet rondkomen van een bijstandsuitkering. Tien procent daarvan geeft aan niet te kunnen deelnemen aan sport- of muziekles en vaak geen geld te hebben voor speelgoed. Het Sociaal en Cultureel Planbureau waarschuwt zelfs dat er twee gescheiden werelden dreigen te ontstaan: tussen arm en rijk, hoog- en laagopgeleid.

Marieke Stein Programmamanager SKVR wijkgericht werken

3

Make You Move

4

SKVR magazine

make you move

Steven Lima

In de gymzaal van de Lucia Petrus Mavo staat zachtjes muziek op als de scholieren binnenkomen.

SKVR docent Steven verwelkomt zijn leerlingen met een stoere handdruk en een lach. Voordat de les begint, gaan de gesprekken over de schoolprestaties. Een slecht cijfer, te veel tussenuren en de zin om te dansen.

dansen, groeien in je persoonlijke ontwikkeling én stiekem aan je gezondheid werken

D

it is één van de elementen die Wilma Bendijk, cultuurcoördinator van de school erg waardeert aan Make You Move. “Dankzij een leraar als Steven worden kinderen niet alleen gezonder door bewegen, ze leren ook samenwerken en groeien in hun persoonlijke ontwikkeling. Steven is open, duidelijk en begaan met de leerlingen. Hij geeft aan dat dansen niet vrijblijvend is en denkt mee als er problemen zijn. Ik zie dat de leerlingen niet alleen groeien in het dansen, maar dat ze ook groeien in relatie tot elkaar en dat hun zelfbeeld beter wordt.”

Het liedje ‘Foreign’ van Trey Songz zwelt aan en de leerlingen nemen hun plek op de vloer in. De één heeft het liedje al in het lijf, anderen kijken nog goed naar hoe Steven het doet. Iedere leerling kan meedoen en dat is voor Wilma erg belangrijk.

5

SKVR magazine

Opening Feyenoord Street League Binnenrotte

6

“Op de Lucia Petrus zitten kinderen die vanuit hun achtergrond niet makkelijk zelf aan een danscursus beginnen. Wij geven ze met het programma Make You Move graag de gelegenheid om wel met dans in aanraking te komen.” Sabrina (14) beaamt dat. “Ik had nog nooit gedanst, maar het leek me leuk dus ik deed een proefles en ik vond het meteen heel tof. Ik ben blij dat het er is.”

Steven telt af voor de laatste oefening van deze les: vijf, zes, zeven, acht. Gympies schuiven over de groene vloer, armen gaan de lucht in. De choreo staat al best aardig, vindt Steven. En dat moet ook, want het optreden voor het Rotterdams Kampioenschap staat voor de deur. Dit is niet het enige optreden. Gedurende het hele jaar zijn de dansgroepen van Make You Move actief tijdens diverse evenementen in de stad. Zo zijn er optredens tijdens

make you move

‘Ik heb tijdens de dansles andere kinderen ontmoet en we hebben geleerd om goed samen te werken. Het is heel leuk.'

– Deicira

Flashmob Rotterdam Centraal samen met de groepen van Challenge010

New Skills in het Zuiderpark, verzorgen ze de opening van de Feijenoord Street League op de Binnenrotte en verrassen ze reizigers op Rotterdam Centraal met een grootse flashmob. “De optredens betekenen veel voor de leerlingen,” zegt Wilma. “Het is heel fijn als wij ze door projecten als deze een succeservaring kunnen bieden.

Alle pubers zijn onzeker, ze moeten zichzelf allemaal vinden: de stillen en die met de grote mond. Het dansen helpt daarbij: ze werken hard en staan te stralen na een optreden. Dat ze dat dan voor elkaar hebben gebokst, daar zijn ze supertrots op.”

New Skills in het Zuiderpark

Wat is Make You Move?

Make You Move is een urban dansproject, aangeboden door SKVR op middelbare scholen in Rotterdam. Van een professionele danscoach leren scholieren dansmoves die resulteren in een optreden, terwijl ze ondertussen ongemerkt flink aan hun gezondheid werken.

SKVR organiseert Make You Move in het kader van het programma "Sport en Bewegen in de Buurt" van het ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport (VWS).

7

SKVR magazine

‘Juist voor kwetsbare kinderen is het van groot belang dat ze meedoen aan de samenleving.’

Interview met coördinator van het Jeugdcultuurfonds Iebèl Vlieg

8

8

interview

Elke week kunnen dansen betekent je horizon verbreden Iebèl Vlieg (48) is coördinator bij het Rotterdamse Jeugdcultuurfonds. Het Jeugdcultuurfonds zet zich in voor kinderen en jongeren van vier tot achttien jaar die graag willen dansen, muziek maken, toneelspelen of zingen, maar waar thuis geen geld is voor lessen. In 2015 volgden 488 kinderen en jongeren les bij SKVR, dankzij het Jeugdcultuurfonds.

Een kort interview met Iebèl over de waarde van cultuur voor kinderen en jongeren en de samenwerking met SKVR. Door Lianne Collignon

Iebèl, jij werkt bij het Jeugdcultuurfonds.

Waarom is dit fonds zo belangrijk?

“Opgroeien in een gezin waar geldzorgen de dagelijkse realiteit zijn, is op zijn zachtst gezegd onplezierig. Soms worstelen ouders alleen al om eten op tafel te krijgen of een warm huis te bieden.

Elke week naar een toneel- of dansschool gaan, is dan al helemaal niet haalbaar. Maar juist voor deze kwetsbare kinderen is het van groot belang dat ze meedoen aan de samenleving. Wij vergoeden daarom maximaal 450 euro voor een jaarcursus en dat zorgt ervoor dat ze wel naar die dansschool kunnen.

Daar maken ze vrienden, kunnen ze zich uiten en ontwikkelen en daar groeit hun zelfvertrouwen.”

allereerst omdat er in 2015 al 488 kinderen via ons fonds lessen volgden bij SKVR. Dat is een behoorlijk aantal, zeker als je bedenkt dat het totaal aantal goedgekeurde aanvragen in 2015 ongeveer 1300 was. Daarnaast is het ook prettig dat we inhoudelijk samenwerken: we overleggen over het cultuuraanbod en over hoe we kinderen kunnen bereiken. We maken ons hard voor dezelfde doelgroep, op diverse manieren. Voor ouders is het namelijk niet alleen de contributie van een les de drempel. Ouders weten bijvoorbeeld niet wat het spelen van muziek kan betekenen voor hun kind. Ook hebben ze vaak andere zorgen aan hun hoofd. Samen met SKVR proberen we een logische aaneenschakeling op te bouwen.”

Hoe werkt het Jeugdcultuurfonds precies?

“Ouders die geen geld hebben voor de contributie, kunnen terecht bij een intermediair. Dat is vaak een maatschappelijk werker of iemand uit het onderwijs die het gezin goed kent. Deze tussenpersoon doet de aanvraag bij het fonds en wij kennen het bedrag van de aangevraagde cursus al dan niet toe. We bekostigen het liefst een jaarcursus: dit omdat het voor kinderen goed is om elke week een activiteit in de vrije tijd te doen. Gelukkig zijn er veel docenten betrokken bij de wijk en kennen ze de kinderen vaak al. Dit maakt de drempel om steeds weer te komen lager.”

Waarom werk jij zelf graag bij het Jeugdcultuurfonds?

“Ik vind het fantastisch om iets voor deze doelgroep te kunnen betekenen. Kinderen kunnen er niets aan doen dat ze in een achterstandswijk opgroeien, of bij minder draagkrachtige ouders. Wij zorgen ervoor dat ook zij de kans krijgen mee te doen. Je horizon verbreden en aan cultuur doen is een manier om te leren en te durven dromen over je eigen mogelijkheden. Ik bezoek graag de lessen en vooral de voorstellingen. Als ik zie met hoeveel plezier en inzet alle kinderen laten zien wat ze kunnen dan geeft dat mij weer energie om nog meer kinderen te bereiken.”

Wat betekent de samenwerking met SKVR voor het Jeugdcultuurfonds?

“Het is voor ons een belangrijke samenwerking,

Lees het volledige interview op skvr.nl/iebelvlieg.

9

SKVR magazine

‘je kunt alles voor elkaar krijgen, als je maar in jezelf gelooft' – Tisha

10 Louiza en haar moeder Veronica

dromen op de hef In het kooklokaal van Vakcollege de Hef stijgen de lekkerste geuren op. Moeders en hun dochters staan aan glimmende fornuizen, snijden paprika’s en bakken uien. Het is een bijeenkomst van ‘Ik Droomde’, een verhalenproject van SKVR Dichtbij waarin meiden op de Hef hun dromen beschrijven en verbeelden.

W

oosje Stuart is docent beeldende vorming op deze middelbare school in Hillesluis. Samen met docenten van SKVR organiseert en faciliteert ze ‘Ik Droomde’. Het is een belangrijk project voor de meiden uit de wijk. Woosje vertelt: “Deze meiden wonen in een wijk waarin dromen vaak alleen gedachtes blijven, dus dat we samen met SKVR een project als dit kunnen aanbieden, is ontzettend waardevol.”

Tisha (13) maakt samen met haar moeder Ramonia spaghetti met kip. Terwijl haar moeder de kip bakt, vertelt Tisha hoe leuk zij het project vindt. “Samen hebben we gepraat over onze gevoelens, dromen, de toekomst en zelfs over droomjongens. We leerden schrijven in een dagboek, we tekenden onze dromen en we speelden theater.

Eigenlijk wil ik dat het project het hele schooljaar blijft.”

Tevreden kijkt Woosje naar Tisha en Ramonia, maar ook naar de andere moeders en dochters die boven pruttelende pannen in gesprek zijn. “In het Droomproject zit tenminste één bijeenkomst waarbij ouders ook aansluiten, omdat ouders vaak niet weten wat de dromen van hun pubers zijn. Koken werkt verbindend, koken kan

ik droomde

ik droomde

Woosje Stuart

helpen.” Deze keer doet het dat zeker. “Ik wil later zangeres en actrice worden,” zegt Tisha. Ramonia legt een laatste hand aan de pasta. “Ik wist het al een beetje, maar ik vind het fijn dat we het nu samen echt besproken hebben.”

Even lacht Ramonia. “Misschien kan ik wel haar manager worden!”

Niet alleen Woosje loopt vandaag langs de fornuizen, ook de schrijfdocent en de theaterdocent van SKVR zijn aanwezig. Ze hebben alle drie geholpen om de dromen van de meiden te verbeelden. Woosje is blij met de samenwerking met SKVR. “De docenten kennen de belevingswereld van deze leerlingen goed en weten wat het betekent om ‘op Zuid’ les te geven.”

Het Droomproject is een succes. Dat is wel te zien aan de meiden die samen frittata, lasagne, kip, spaghetti en pudding eten. Ze lachen, ze praten. Dichterbij elkaar en hun dromen. Het project gaat dan ook verder en daar is Tisha blij mee. Want wat zij heeft geleerd, gunt ze al haar schoolgenoten. “Het belangrijkste dat ik heb geleerd is dat je alles voor elkaar kunt krijgen, als je maar in jezelf gelooft.”

11

SKVR magazine

Deel je droom

12

Een onderdeel van het project Ik Droomde is ‘De Droomkeet’.

Deze mobiele ontmoetingsplek kun je op evenementen in Hillesluis tegenkomen. Iedereen kan bij de Droomkeet zijn droom opschrijven en daar een foto mee laten maken. De Droomkeet laat zien welke dromen kinderen, jongeren en ouders hebben voor elkaar en voor zichzelf.

Doordat ze het gesprek met elkaar aangaan, leren ze elkaar beter kennen en worden ze zich bewust van elkaars wensen.

ik droomde

Wat is ik droomde?

Ik Droomde is een verhalenproject van SKVR Dichtbij waarin kinderen en jongeren hun eigen dromen beschrijven en verbeelden. Ze doorlopen, alleen of met een van hun ouders, workshops en maken een interactieve performance of expositie over hun dromen voor publiek.

13

SKVR magazine

Speel mee!

Vijftien kinderen uit groep 6 en 7 in de wijk Feijenoord doen mee aan het nieuwste project van SKVR: Speel mee! Een muziekprogramma waarin kinderen niet één op één van een docent les krijgen, maar waarin ze hun instrument leren kennen en bespelen samen met andere kinderen. Zonder dat ze een noot kunnen lezen of een snaar hebben geraakt, zijn ze met elkaar vanaf les 1 een band!

O

14

p de Dalweg, met uitzicht op De Kuip, bereiden docenten Henk Peterse, Ynke van der Wagt, Jacco Boganen en Sigrid Heijdra de muzikale les op deze SKVR locatie voor. Elke docent heeft een eigen specialisme; gitaar, keyboard, slagwerk en fluit, die vertegenwoordigd is in de band. Ze zetten de stoeltjes neer in een halve cirkel. Jacco, docent slagwerk, vertelt: “Speel mee! is een nieuw muziekprogramma. De kinderen starten niet met het traditionele noten leren lezen: nee, ze beginnen vanaf het eerste moment met samen spelen. We leren ze meteen hoe er muziek uit hun instrument komt en hoe tof het klinkt om met elkaar te spelen. Samen muziek maken is leuk en gezellig en het zorgt er ook voor dat

muziekonderwijs betaalbaar en dus toegankelijker wordt, ook in wijken als Feijenoord.” Daar zijn deze kinderen in ieder geval blij mee, want ze komen vol enthousiasme het lokaal binnen. Ze pakken hun (bruikleen) gitaar of fluit uit de tas of gaan achter het slagwerk zitten.

Rick (11) zet zijn keyboardstandaard klaar. “Ik vind het superleuk om samen keyboard te spelen. Veel leuker dan in mijn eentje.” Ynke, de keyboarddocent lacht. “Dit sociale aspect, waarbij kinderen samen spelen en elkaar leren te vertrouwen is een belangrijk onderdeel van Speel mee!

Net als het aanleren van de techniek. Een kind dat viool leert spelen, leert echt precies op welke plek hij zijn vinger

Wat is speel mee?

speel mee!

Speel mee! is een eigentijds, nieuw muziekprogramma van SKVR voor kinderen van 8 t/m 12 jaar. Kinderen maken samen muziek in een band of orkest en leren tegelijkertijd alles over het instrument dat ze leuk vinden. Ze leren door samen te spelen, naar elkaar te luisteren en op elkaar te vertrouwen.

De nieuwste vorm van muziekonderwijs moet houden, wat de juiste stand van de hand is en wat een goede houding is. Omdat we met een grote groep zijn vraagt het oefenen van techniek om een andere benadering van de docent. Eerst komt de muzikale beleving en daarna komt de rest.”

De kinderen starten met een warming up. Ze zingen ‘Hoofd, schouders, knie en teen’, maar moeten tegelijk klappen op het eind. Hiermee maken de docenten het belang van ritme op een speels manier duidelijk. “Zonder ritme, is er geen muziek,” aldus Ynke. Na de warming-up horen de kinderen de reggaetonen van Bob Marley. Ze gaan vandaag het liedje ‘Stir it up’ spelen.

Sigrid, de fluitdocent, leert de kinderen de eerste maten.

Iedereen kan meespelen. Na een kwartier oefenen zit het ritme erin en klinkt er een beetje Bob Marley door het lokaal. De kinderen lachen. Dat gaat vlot. Alaysha (11), die ook keyboard speelt, heeft er helemaal plezier in. “Het is leuker om samen te leren, we hebben veel lol!” Dat is ook waar het om gaat. Jacco: “Ze komen natuurlijk niet alleen voor de muziekles. Ze komen ook voor de sfeer, voor elkaar, voor het samenzijn. Maar dat is ook wat muziek teweeg brengt. Wij zijn heel blij dat we met deze nieuwe lange leerlijn muziekonderwijs voor veel Rotterdamse kinderen toegankelijk maken.”

15

SKVR magazine

SKVR magazine #1

Zes vragen aan SKVR ambassadeur Erik Scherder Prof. Dr. Erik Scherder (63) is hoogleraar Klinische Neuropsychologie en misschien wel de bekendste professor van Nederland. Hij is ambassadeur van SKVR. Met zijn kenmerkende enthousiasme is hij een pleitbezorger van muziekonderwijs voor ieder kind.

Door Vincent Cardinaal

Wat gebeurt er als we samen muziek maken of luisteren?

Erik Scherder: “Oh, dat is bijna het mooiste wat er is!

Samen muziek beleven is heel erg belangrijk voor je hersenen en je welzijn als mens. Er gaat iets door je heen, je krijgt prikkels die een emotionele uitwerking hebben én een lichamelijke. Ik noem dat de shivering.”

Je kunt daar dus niet vroeg genoeg mee beginnen?

“Uiteraard! Kinderen die in aanraking met muziek komen, die ontwikkelen een groter empathisch gevoel dan kinderen voor wie dat niet weggelegd is.

Muziekonderwijs speelt daarom een doorslaggevende rol. Samen luisteren kan een sensatie zijn, let maar eens op de reacties na een schitterend concert. Dat getuigt van een grote saamhorigheid.”

Luisteren is één ding - wat is de meerwaarde van samen muziek spelen?

“Die is heel groot. Een instrument is een ideaal middel om jarenlang de hersenen te prikkelen. De synapsen in het brein gaan dan volop aan het werk. Sterker - ze gaan allerlei ‘ontmoetingen’ met elkaar aan, met een complexe ontwikkeling tot gevolg. Muziekonderwijs is een vorm van ‘netwerken’ in en met je brein.”

16

Er wordt veel bezuinigd op muziekonderwijs.

Dat gaat u aan het hart.

“Uitermate. Daarom ben ik ook ambassadeur van onder meer SKVR, van programma’s als Ieder kind

een instrument en Speel mee! Het is van groot maatschappelijk belang dat een organisatie als SKVR de rol neemt die vanuit de overheid niet langer gestimuleerd wordt. Vooral kinderen uit de ‘lage 6’, de sociale lagen die moeilijk in aanraking komen met muziekonderwijs.”

Schetst u eens de uitwerking van muziek op een kind.

“Je werkt actief aan je cognitieve reserve - je kunt daar zoveel profijt van ondervinden in je latere leven. Geheugen, associatievermogen, empathie.

Wordt allemaal ontwikkeld. Je moet het wel blijven prikkelen, overigens. Ook daarom is een instrument ideaal - het is vaak een relatie die jaren meegaat.”

U heeft het vaak over bonding. Is dat het mooiste wat er is?

“Ja, dat denk ik toch wel. Ik ben zo gezegend dat ik op tournee mag met het Jeugd Strijkorkest. Zij spelen schitterende stukken en ik vertel tussendoor over de werking van muziek op de hersenen. Nou, ik durf u te vertellen dat ik soms met tranen in de ogen sta.

De beleving, tussen de orkestleden en ook tussen de musici en publiek: dat is het mooiste wat er is. Dat zou je, ik zeg het nog maar eens, iedereen gunnen. Samen met muziek bezig zijn, op welke manier dan ook, dat is het summum.”

Lees het volledige interview op skvr.nl/erikscherder.

interview

‘Muziek maken of luisteren: dat is ‘netwerken’ in je brein!'

Interview met Erik Scherder

17

SKVR magazine

Je lichaam spreekt als je niet meer uit je woorden komt Danstherapie voor bewoners van het Korsakovcentrum Elke woensdagochtend kunnen de bewoners van het Slingedael Korsakovcentrum een dansles van SKVR volgen onder begeleiding van dansdocent Regina Magnus en gitarist Edu van der Kris.

Het bewegen zorgt ervoor dat ze weer contact hebben; met zichzelf en met een ander, dat ze communiceren met hun lichaam als ze niet meer uit hun woorden komen en dat ze plezier hebben. Een mooi project, vindt ook activiteitenbegeleider Richard de Bruin: “De bewoners kijken er echt naar uit.”

18

I

n de recreatieruimte staan achttien stoelen in een grote kring. Langzaam druppelen de bewoners binnen voor hun dansles. Een beetje stilletjes nemen ze plaats.

Terwijl Regina alle bewoners een hand geeft en gitarist Edu zachtjes een liedje van Wim Sonneveld speelt, vertelt Richard over de deelnemers. “Bij mensen die Korsakov hebben, zijn door overmatig alcoholgebruik delen van de hersenen beschadigd. Wat voor effect dat heeft, verschilt per persoon maar vaak zie je dat de motoriek en het spraakvermogen zijn aangetast en is er sprake van ernstige geheugenstoornissen. Deze laagdrempelige manier van bewegen maakt veel los. Het is een ochtend die actiever is, gezelliger en stiekem ook een beetje spannender dan normaal.”

Dan is het tijd voor de eerste oefeningen, die ervoor zorgen dat de bewoners hun lijf weer voelen. Spieren die normaal ongetraind blijven, worden elke woensdag wél even gebruikt. “Steek je handen in de lucht,” zegt Regina rustig.

“Maak maar golven.” Zachtjes schudden ze hun handen los, om vervolgens te stampen op de vloer. Hierna gaan ze verder met sociaal georiënteerde oefeningen, er wordt contact gemaakt. Op de muziek van Edu geven bewoners elkaar ‘high fives’ en schouderklopjes. Regina zegt vervolgens dat iedereen mag schoppen in de lucht. “Denk maar aan wie je wilt!” Eén van de bewoners, Vivienne, roept naar Richard: “Ik schop naar jou!” Ze lachen en dat zie je niet vaak. “Wel zachtjes, hè!” zegt Richard.

time to dance

In de pauze zijn er kletskoppen, kaakjes, stukjes ontbijtkoek en sap. “Kijk eens hoeveel losser sommigen nu al zijn,” zegt Regina. Het klopt. Er wordt meer gesproken met elkaar, het lijkt of de bewoners iets bewuster van zichzelf in hun stoelen zitten. Regina: “Dat is ook mijn doel: vertrouwen kweken zodat de bewoners zichzelf kunnen zijn, met hun ziekte, hun mankementen, hun verleden. Dat ze zich gezien voelen. Als je kunt zijn wie je bent, kun je je ook beter uiten. Bewegen is dan een fantastische vorm omdat je niets hoeft te zeggen. Je lichaam spreekt.”

Na de pauze wordt er een liedje doorgegeven. Regina maakt van haar handen een bakje en daar ligt een liedje in. Elke bewoner ‘pakt’ het liedje op zijn of haar eigen manier. Gitarist Edu kijkt goed en speelt mee op het ritme dat elke bewoner laat zien. Richard: “De gitarist maakt het ook zo bijzonder. Met een cd’tje heb je dit effect niet: het is echt hun uurtje.” Als de liedjes zijn doorgegeven en iedereen heeft genoten van de dansles, is het tijd voor de gemeenschappelijke afsluiting. Het was een mooie ochtend.

Regina en de gitarist worden bedankt. De bewoners gaan terug naar hun afdelingen en Vivianne, die best in de gaten had dat er bezoek was vandaag zegt: “Het is leuk hoor die dansles, maar ik ben wel echt een beetje moe!”

Wat is time to dance?

SKVR organiseert in samenwerking met diverse verzorgingshuizen laagdrempelige danslessen voor ouderen. De deelnemers verbeteren de conditie door te bewegen en vergroten het vertrouwen in het lichaam.

De dansles is tevens een middel om elkaar te ontmoeten en plezier te hebben.

SKVR organiseert Time to Dance in het kader van het programma "Sport en Bewegen in de Buurt" van het ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport (VWS).

19

SKVR magazine 20 Shatysia, Cheryl, Soezy, Devainey, Allison en NoĂŤlle

girl problems

girl problems Rotterdams edutainment Een tv-serie gemaakt voor en door jongeren: dat is Girl Problems.

In vier afleveringen worden thema’s waar Rotterdamse meiden mee worstelen, zoals de relatie met ouders, drugs of uithuwelijking, besproken. Maar Girl Problems is meer dan een tv-serie: het is edutainment van de bovenste plank. Een reportage van de première van Girl Problems in LantarenVenster.

N

a maanden van audities doen, workshops volgen, acteren op de set en het monteren van het materiaal, is het eindelijk tijd voor de première van Girl Problems in LantarenVenster. Girl Problems is een samenwerking tussen de Cinetube, R-Newt en SKVR Dichtbij. Meike Eggers van Cinetube vertelt - in afwachting van de actrices - over dit bijzondere project. “Rasheida van R-Newt merkte in de wijk Feijenoord dat er minder jongeren werden bereikt met traditionele vormen van voorlichting. Omdat er nog steeds wel problemen zijn waarbij ze hulp bij nodig hebben, werd het tijd om de voorlichting op een andere manier te verpakken. Met Girl Problems is dit goed gelukt: we combineerden educatie met entertainment. De serie is leuk om te kijken maar toont ook serieuze meidenproblemen. Doordat de actrices Rotterdamse meiden zijn die zelf weleens met dit soort problemen zijn geconfronteerd en ze de taal van de doelgroep spreken, kunnen de kijkers zich goed met hen identificeren.”

De rode loper is inmiddels uitgerold, de fotograaf staat klaar en flink wat publiek staat al te wachten. Terwijl de meiden in aantocht zijn, vertelt Michael Anhalt, ook van Cinetube, verder: “Zowel de meiden die spelen in de serie, als de jongens die het geluid en de camera deden, hadden nog nooit meegewerkt aan zo’n productie. De jongens kregen workshops van ons en de meiden hebben verschillende ‘camera acting’ workshops gehad. Dat hebben ze erg goed opgepakt. Zes draaidagen is er keihard gewerkt.” Meike vult aan: “De jongeren zagen dit project als een grote kans en die grepen ze met beide handen aan.

Ze hebben zichzelf overstegen, dat was zo’n kick om te zien.”

Dan komen de filmsterren binnen. Shatysia, Cheryl, Soezy, Devainey, Allison en Noëlle zien er prachtig uit. Mooie jurken, chique schoenen en het mooiste is misschien nog wel het zelfvertrouwen dat ze uitstralen. “Het is fijn om daaraan te hebben bijgedragen,” vindt Meike. Als de meiden gefotografeerd en geïnterviewd zijn, gaat de filmzaal open. Met plezier kijkt het publiek naar Girl Problems en ook de reacties achteraf zijn goed. “Er is flink gelachen, maar ook de serieuze kant is begrepen,” zegt Meike na de filmvertoning. “Bovendien hebben de jongeren veel geleerd over zichzelf en hun talenten. Precies zoals we het hadden gehoopt.”

Bij het verschijnen van dit magazine is Girl Problems uitgezonden door televisiezender OPEN Rotterdam.

Alle afleveringen zijn terug te kijken op de website van de omroep: www.openrotterdam.nl.

21

SKVR magazine

mooie jurken chique schoenen Na al dat harde werken op de set, was het tijdens de première echt tijd om als filmsterren te stralen op de rode loper. Tussen het flitsen van de camera’s door, vertelden de actrices kort hoe ze het vonden om te werken aan Girl Problems.

“Werken aan Girl Problems was leuk, gezellig, uitdagend, spannend. Kortom: ik ben echt een ervaring rijker!”

“Girl Problems was voor mij een droom die uitkwam. Ik wilde altijd al acteren en nu heb ik die fantastische ervaring opgedaan.”

Alli son

“Het allertofste aan dit project was dat ik de kans kreeg om mezelf te zien groeien. Het was een buitengewone kans.”

Noëlle

Soezy

“Het maken van Girl Problems was hard werken met z’n allen, maar het was zeker ook een feestje. En het blijft een feestje, kijk maar naar deze toffe première.”

Cher yl

“Door mee te werken aan Girl Problems heb ik mezelf kunnen ontwikkelen. Ik heb gemerkt dat ik acteren echt te gek vind en ik wil daar ook echt mee doorgaan."

Wat is girl problems?

Devaine y

22 Shatys ia

“Het toffe aan Girl Problems is dat we de problemen van meiden in de afleveringen zo hebben uitgelegd, dat ze ook voor andere begrijpelijk worden. Misschien krijgen ouders die zo’n probleem meemaken met hun dochter dan ook meer begrip.”

Girl Problems is een samenwerking tussen Cinetube, R-Newt en SKVR Dichtbij. Het is een Rotterdams edutainment programma waarin onderwerpen waar meiden mee worstelen aan bod komen. Rond de televisie-uitzendingen worden bijeenkomsten georganiseerd waarin de thema’s centraal staan.

Laat kinderen creatief zijn! column

O

nlangs las ik een citaat van John Lennon. Gevraagd naar de relatie tussen kinderen en kunst, antwoordde de Beatle het volgende: ‘Every child is an artist, until he’s told he is not an artist.’ Een provocatieve, bijna cynische stelling. Maar Lennon wist waarover hij sprak. Als kind uit een gebroken arbeidersgezin uit Liverpool werd zijn creatieve drang met argusogen bekeken. Wat kon je daar nou mee bereiken? Inmiddels weten we dat hij loon naar werken kreeg: hij verraste de wereld. Hij zou zich tot zijn dood blijven inzetten voor het recht van kinderen om zich vrij te kunnen uitdrukken.

‘Every child is an artist, until he’s told he is not an artist.’

Helaas zie ook ik nog vaak een beperkende benadering van kinderen en creativiteit in onze stad. Ik bezocht laatst een basisschool, waar de docent mij op een tekenproject wees, dat net was afgerond. De opdracht aan de kinderen was om een paddenstoel te tekenen. Het resultaat? Twintig identieke paddenstoelen! Nou begrijp ik ook wel dat die rood-met-witte-stippen erg aanlokkelijk zijn, maar er zit nog veel meer in die kinderen!

Begrijp me niet verkeerd – het is goed dat de docenten in het onderwijs zich bekommeren om tekenles. Maar hun tijd is beperkt en kinderen de vrijheid geven die nodig is om hun creativiteit ten volle te ontwikkelen is een vak op zich. En op de PABO’s is er weinig aandacht voor de creatieve vakken. Dan zit je als samenleving gevaarlijk dicht op instemmen met het citaat van John Lennon.

Daarom vind ik het zo belangrijk dat kinderen zoveel mogelijk de ruimte krijgen om zich uit te drukken. Ongeacht hun afkomst, niveau of ambitie. Creativiteit is essentieel voor de ontwikkeling van ieder mens. Door kunstonderwijs en het plezier van iets (samen) creëren, leer je de wereld een beetje beter kennen. En je eigen plaats in die wereld op de koop toe.

En daar hoeven we echt niet allemaal wereldberoemd mee te worden!

Ariëtte Kasbergen Directeur SKVR

23

FONS WIL MUZIEK MAKEN!

Muziek maakt hem blij en door de muziek ontmoet hij nieuwe vrienden. Zijn ouders hebben geen geld voor muziekles maar gelukkig is er Support Fons: betrokken Rotterdammers die mee betalen aan de instrumenten voor Fons en zijn vrienden.

Support Fons is het muzikaalste goede doel van Rotterdam! Met elkaar maken we van Rotterdam dé muziekstad van Nederland. Doe je mee?

Kijk op www.skvr.nl/supportfons “ Voor mij is muziek onmisbaar in mijn leven.

Ik sta er mee op, ga er mee naar bed en dan droom ik er nog van. Dat geluk om je te kunnen uitdrukken in een taal die iedereen spreekt, gun ik ieder kind.”

— Remy van Kesteren ambassadeur Support Fons