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Mitosis y meiosis

fecha de publicación:3 de Mayo de 2007 Nivel Sector NB6 (8° básico)

Estudio y comprensión de la naturaleza

Unidad o Eje Evolución de la vida en la Tierra

Autor: educarchile Tiempo de aplicación: 6 horas pedagógicas Descripción breve: En esta unidad se espera que los alumnos(as) comprendan los conceptos de mitosis y  meiosis. Objetivo fundamental transversal (OFT): ­ Desarrollo del Pensamiento ­ Persona y Entorno Objetivos fundamental vertical (OFV): Conocer evidencias que fundamentan teorías sobre la evolución del universo, el origen de la vida y la evolución  de las especies y comprender que toda teoría científica debe tener un adecuado fundamento empírico.

 Estrategia metodológica:  ­ Trabajo individual ­ Clase Expositiva

Aprendizajes esperados

Contenidos

­ Reconocen la reproducción como una función propia  Evolución de las especies. Evidencias en que se  de los seres vivos para la conservación de la vida y de  fundamenta la teoría de la evolución. Noción de  las especies. selección natural. Vínculos de la evolución con cambios  ­ Explican la reproducción asexual como el proceso que ambientales paulatinos o catastróficos. permite el aumento del número de individuos sin  producir variabilidad hereditaria en la descendencia. ­ Describen la reproducción sexual como el proceso  que produce variabilidad hereditaria en la  descendencia.

Actividad

Evaluación formativa

La unidad se inicia con una actividad de aproximación,  Evaluación sumativa que permitirá a los alumnos y alumnas comprender los  Los estudiantes realizan una evaluación escrita sobre  conceptos de mitosis y meiosis. Luego observan  mitosis y meiosis (ver Documento Nº 3). animaciones sobre estos procesos y realizan  actividades sobre el tema en Internet. Aplican lo  aprendido en la resolución de una guía. Finalmente,  contestan una evaluación escrita. Detalle de la Actividad Actividades de aproximación El (la) profesor(a) realizará las siguientes preguntas, con el fin de explorar conocimientos previos:

¿Cómo se forman las células de nuestra piel? ¿Mitosis o meiosis?

¿Cómo se forman las células reproductoras? ¿Mitosis o meiosis?

¿Cuál es la importancia de la meiosis para los organismos vivos?

¿Cuál es la importancia de la mitosis para los organismos vivos?

El (la) profesor(a), a través de la presentación adjunta, explica los conceptos de mitosis y meiosis. Actividades de apropiación A través de las siguientes animaciones, los alumnos(as) observan la forma en que ocurre la mitosis y la meiosis  (si no se cuenta con Internet, entregar documentos e imágenes en formato impreso): http://fai.unne.edu.ar/biologia/animaciones/in­ciclocelular.htm   Luego realizan las siguientes actividades de la página: http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/genetica1/actividades.htm  (ver sección “División celular”). Si no se tiene acceso a Internet, es posible realizar la actividad de construcción de la mitosis y meiosis con  plasticina. Actividades de aplicación Los estudiantes desarrollan una guía sobre mitosis y meiosis (ver Documento Nº 2). Al revisarla de forma  conjunta, se debe dar espacio a los estudiantes para solucionar posibles dudas. Finalmente, resuelven una evaluación escrita sobre los temas de la unidad (ver Documento N° 3). Sugerencia interdisciplinaria


Se sugiere trabajar en conjunto con Artes Visuales para realizar el modelo de mitosis y meiosis con plasticina. Bibliografía


Mitosis y meiosis