Page 1

“Overal zijn er klokken, maar nergens is er TIJD”

Nieuwsdienst: “SLS, een school met vaart” Schooljaar 2013-2014

April ‘14/2


In dit nummer: Voorwoord directie: pag. 3 Overzicht reporters: pag. 4 Jaarthema: pag. 5-7 Wellevendheid: pag. 8-9 Anti-Pestweek: pag. 10-12 Januari: pag. 13 Februari: pag. 27 Maart: pag. 41 SLS, mijn “Sport-actieve” school: pag. 62-67 SLS, mijn “Verkeers-actieve” school: pag. 68-71 SLS, mijn “Muziek-actieve” school: pag. 72-73 “MOS” op school: pag. 74-81 SLS over de grenzen: pag. 82-84 SLS, mijn “Feestelijke” school: pag. 85 Ouderraad: pag. 86-87 Zoekertjes, wistjes & weetjes: pag. 88 Beterschap: pag.89 Schoolfeest: pag. 90-91 2


Beste ouders,

“Lachend … lachend … lachend komt de lente over het land…” Zalig, he! Iedereen voelt het. Bovendien ligt er nog iets moois voor ons. Twee weken paasvakantie staan te trappelen om ons te verwennen met TIJD. Tijd om dingen te doen die anders misschien niet lukken, tijd voor onszelf. Ondertussen wordt er in ons schooltje op weg naar Pasen toch stevig verder gewerkt. Pasen, een feest van verwondering… Maria Magdalena, Johannes en Petrus konden hun ogen niet geloven als het graf leeg bleek te zijn. Pasen, verwondering toen, verwondering nu. Nog altijd zijn er mensen die opstaan, mensen die anderen doen verrijzen…. Zo hoort de school thuis in dat rijtje van een wereld die onze verwondering waard is. Wonderen zijn ook de schoolwereld nog niet uit, voor wie ze wil zien tenminste. Of is het geen wonder dat een juf er in slaagt een dreumes van 6 jaar in driëenhalve maand de kunst van het lezen en schrijven bij te brengen? Is het geen wonder dat de juf of de meester kinderen weet te fascineren en binnen te trekken in de wereld van de verbeelding en het verlangen door een verhaal of een bezoek aan…? Is het geen wonder dat leerkrachten kennis op maat weten te snijden voor het bevattingsvermogen van peuters en jongvolwassenen, dat ze een brug weten te slaan tussen de wereld en de “ikjes”, tussen hoofd, hart en handen. Zelf verwonderd staan …verwondering laten blijken… dat vermogen mogen we echt niet verliezen. De paastijd lijkt mij de ideale tijd om hierbij stil te staan. Wat er allemaal gebeurde in ons schooltje kan u verder in dit schoolkrantje lezen. Ik heb als directie ongelofelijk veel geluk dat er zoveel mensen op één of andere manier bij de school WILLEN betrokken zijn en vaak ook blijven. Niet alleen hun betrokkenheid maakt mij zo dankbaar, maar vooral de manier waarop! Energie en enthousiasme wordt aangevuld met humor en oprechtheid. En dat laatste wil zeggen dat men ook kan zeggen dat iets niet zo goed of fijn was, maar dat op zich is prima! Waar mensen samen werken daar wordt “gemenst” en ook daar is niets mis mee … als we er maar samen op een goeie manier mee omgaan. Ik wens iedereen een hele fijne paasvakantie toe met heel veel tijd voor ….verwondering. 3 Lizzy Van den Berge directie


Nieuwsdienst: “SLS, een school met vaart” 2de trimester Schooljaar 2013-2014

Overzicht reporters

1a 1b 1W 2a 2b 2W 3a 3b 3W 4a 4b 4W 5a 5b 5c 6a 6b 6c

Marie Van den Berg Libby Schönberger Violet Van den Camp Maxime Van Dooren Matz Van den Steen Nore Depauw & Nore Van Bylen Helene De Vil Britt Van Doorselaer Juliette Somers Lindger Boen Maïté Courtois Julie Ecran Sarah Janssens Ayco Williame & Amber Stoops Lise Verbeeck Femke Franck Cato Serrien Fien Heirbaut

Verantwoordelijke samenstelling & publicatie: Greta Van Looveren schoolkrantje@sint-lutgardis.be ouderraad@sint-lutgardis.be

4


Koning Tijd zal in de loop van het schooljaar regelmatig ons pad kruisen. Hij zal TIJD voor ons maken en wij ook voor hem. We leren over tijd, over de oude tijd en over tijd die goud waard is.

Rust een heel klein iets. Voor de een is het veel, voor de ander niets. Een einde van het leven. Of tot jezelf komen voor heel even. Voor mij is rust leven zonder zorgen. Niet hoeven denken wat kan er gebeuren morgen. Niet meer moeten rennen, hard en ver weg hier vandaan Maar hoe doe je dat….als je nooit anders hebt gedaan Wat word er dan verwacht…. Rust….. zo een klein woordje en zoveel kracht.

1ste trimester Koning Tijd &Prins Jan Herfst I leren ons, dat “stilte”, héél belangrijk is.

2de trimester Gedurende deze winterse periode krijgt Koning Tijd de hulp van zijn goeie vriendin, de Ijskoningin! Zij zal zorgen voor de algemene vrede & rust op de speelplaats. Tijdens het spelen kunnen de emoties wel eens hoog oplopen. Naast ons stopboekje gaan we vanaf nu ook “time out” een vaste plaats geven! 5


Koning TIJD ontvangt Kriegeltje Omdat het zonnetje ons dit jaar vroeger en warmer dan andere jaren kwam bezoeken besloot Koning Tijd om Kriegeltje wat vroeger dan 21 maart wakker te kriebelen. Blij en vol enthousiasme danste Kriegeltje onze turnzaal binnen met haar kruiwagen. De energie van Kriegeltje deed ons nog meer zin krijgen om de lente te verwelkomen. Kriegeltje gaf de kleuters, de juffen en meester drie opdrachten: Opdracht 1: Zonnebloemzaadje planten in je eigen tuin zodat ze binnenkort al wandelend door Schelle kan genieten van de mooiste zomerbloem ter wereld. Opdracht 2 : Samen met de juf of meester bloembollen planten in de klas. Die kregen we van Kriegeltje. Iedereen kreeg de opdracht er goed voor te zorgen. Opdracht 3: Een groeiboekje opstarten. Het boekje start op als je onze school binnenstapt en je mag het meenemen als je onze school verlaat na het zesde leerjaar. Voor elk jaar wordt er iets in opgetekend dat je meer kan. Koning Tijd en Kriegeltje bezorgden ons weer een fijn kijkmoment. Benieuwd wie ons in de zomer zal bezoeken? Ik kijk er al naar uit. 6 Juf Chris (3Ka)


Lente Ik voel de wind langs mijn gezicht Ik snuif de geuren van de lente Ik voel de kriebels in mijn benen De lente komt een kijkje nemen Ik hoor bijtjes lustig zoemen Ik geniet van elke bloem Ik hoor vogeltjes fluiten De lente komt naar buiten Ik zie dat alles begint te leven Ik geniet van de natuur Ik zie de heldere lucht Dit is de eerste lente zucht

7


Wat voor de ene heel normaal & aanvaardbaar is, is dat voor een ander niet… Voor de ene kleine ruzies, voor een ander grote drama’s... Soms lossen problemen zichzelf op en soms raken ze er niet uit. Toch denken we dat iedereen graag met respect benaderd wordt. Elke dag opnieuw proberen we hiervoor tijd te maken. We streven naar een vriendelijk én veilig klimaat met orde én regelmaat. We willen graag een speel-, leer- , en leefklimaat in de school creëren, waarin alle kinderen zich thuis voelen. Niemand staat graag aan de kant, maar toch, vriendschap kan je niet forceren… Hier een weg in vinden is best moeilijk, maar ook de moeite waard! Iedere maand blijven we een werkpunt in de kijker zetten. Zowel bij onze kleuters als in de lagere school, blijven we werken aan

beleefdheid, respect en andere waarden… Een tovermiddel hiervoor hebben we niet, maar het zou fijn zijn mocht ook op het thuisfront hieraan gewerkt worden!

De Pauw laat zijn mooiste veren zien. Een kind dat zich gedraagt als een pauw, toont zich, stapt naar anderen toe, neemt contact op, biedt zich aan om te spelen. “Ik ben de pauw, bewonder mij en spreek me aan, want door jou lof kan ik voortbestaan…”

Wanneer de schildpad verdrietig of moe is, trekt zij zich kwetsbaar terug in haar schild. Kiezen valt haar moeilijk. Een kind dat zich gedraagt als een schildpad, is onzeker, twijfelt, weet niet wat te doen. 8

“Laat een ander passeren, die zal het waarderen.”

spi lucht d w Een men kan aa H


De Wasbeer heeft bijna letterlijk & figuurlijk een positieve bril op staan. Ik ben de wasbeer. Ik vind jou heel knap, leuk & lief. Ik zie de wereld positief!

Met zijn scherpe blik iedt de havik van hoog in de de omgeving af, speurend naar wat lelijk, vals of slecht is. ns die zich gedraagt als een havik, anwijzen wat fout loopt en onjuist is. Hij of zij heeft een kritische blik. “Ik ben de havik en ik klauw naar al wat ruw is, slecht en flauw!”

Een kind dat zich gedraagt als een leeuw, kan uitleggen hoe een spel in elkaar zit, geeft duidelijkerichtlijnen, geeft informatie aan anderen, doet voorstellen, geeft advies ... “Samenspelen is plezant, laat niemand aan de kant…”

Een kind dat zich gedraagt als een poes, kan om hulp vragen, kan genieten als anderen hulp aanbieden. Het is dankbaar voor wat het aangeboden krijgt .

“Ik ben de poes en ik geniet Een goedgemutste steenbok is iemand die zich weet te verdedigen tegen dingen die onrechtvaardig zijn. Hij laat zich niet zomaar bevelen door anderen. Een slechtgemutste steenbok is iemand die in alles het slechte ziet en dat ook uit.

“Luister je wel echt? Weet je wat de ander zegt?”

9

van alle zorg die jij mij biedt”


van 21 februari t/m 2 maart ‘14

De Vlaamse Week tegen Pesten is een jaarlijks weerkerend initiatief van het Vlaams Netwerk “Kies Kleur tegen Pesten”. Kinderen, leerkrachten, scholen, jeugdbewegingen, ... zetten allemaal hun beste beentje voor om pesten een halt toe te roepen. In Vlaamse scholen wordt gemiddeld één kind op vijf gepest. Bijna één kind op twintig heeft er dagelijks mee te maken. Pesten op school blijft een hardnekkig probleem. We spreken over pesten als één of meerdere kinderen een ander kind meer dan eens en gedurende een langere periode, geestelijk of lichamelijk geweld aandoet, met de bedoeling de andere te kwetsen. De Move tegen Pesten is terug! Twee jaar geleden riepen Brahim en Charlotte heel Vlaanderen op om massaal een vuist te maken tegen pesten, door te dansen. 272.281 kinderen in honderden scholen deden mee: een krachtig signaal. Dit jaar zijn zangeres Slongs Dievanongs en Ketnet-wrapper Niels Destadsbader de boegbeelden van de campagne: zij zingen en dansen de Move tegen Pesten 2014 en roepen alle kinderen in Vlaanderen op om mee te doen. De campagne bereikt haar hoogtepunt op donderdag 27 februari. Want dan willen, Niels en Slongs tegelijkertijd met zoveel mogelijk leerlingen en leerkrachten in heel Vlaanderen de move doen. 10


11


Op maandag 24 februari is de anti pestweek begonnen. En heel veel scholen hebben mee gedaan aan de move tegen pesten. Er was ook een slogan horen zien en SPREKEN! En er was niet gepest in onze school en als je zonder ruzie kon spelen kreeg je een kikkerpoot sticker en die moest je plakken op een grote zin. De move tegen pesten maakt duidelijk dat je NIET mag pesten. Als je vaak dezelfde pest dan verpest je zijn leven, diegene die gepest werd zal het dan nooit vergeten en het altijd met zich mee dragen. Pest nooit! Julie Ecran (4W) *** Move Tegen Pesten! Op 27 februari zijn alle klassen over heel de speelplaats gaan staan en hebben we de Move tegen pesten gedaan. Meester Wim heeft foto’s getrokken. ‘t Was wel tof. En op 24 februari hebben we ook de move tegen pesten gedaan, en was de “Coole kikker” d’er, Juf Greet, Start Antipest-week. Sarah Janssens (5a)

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Praat veel met elkaar over pesten. Je bent stoerder als je NEE zegt en niet meedoet met pesten. Als er iets is, vertel het altijd aan de juf of meester. Probeer jezelf te verplaatsen in de ander die gepest wordt. Zet geen groepjes tegen elkaar op, maar zoek elkaar op. Stop uitsluiten, discrimineren of roddelen met woorden, briefjes, internet en/of telefoon. 7. Chanteren en (be)dreigen doen wij niet, ook niet fysiek. Stoeien mag, vechten niet! 9. Kom op voor jezelf, geloof in jezelf en laat niet over je heen lopen. 10. Help een gepest kind en sluit nooit12iemand uit. 11. Lach met elkaar en niet om elkaar.


“Nieuwe voornemens voor het komende jaar? En die van vorig jaar dan?”

3 Koningen zingen: 3ljr: pag. 14 Lego dag: pag. 15 Gezonde week: KS: pag.16-18 Naar de tandarts: 3K: pag. 19 Naar de Opera: 5 ljr: pag. 20 Paul Klee-dag: 3ljr: pag. 21 Poëzieweek - Gedichtendag: pag. 22-26

13


6 januari ‘14… We zijn drie Koningen gaan zingen in het rusthuis. Ik vond het heel leuk. Er was een mevrouw en die werd 101 jaar! Britt Van Doorselaer (3b)

Drie koningen, drie koningen, wij hebben al een hoed. Drie koningen, drie koningen, wij stappen in de stoet. Drie koningen, drie koningen, wij hebben ook een ster. Drie koningen, drie koningen, wij moeten nog zo ver. Wij moeten nog naar Bethlehem gaan omdat de sterre daar moet staan. Bij ‘t kindje Jezus in de stal, ach, waren wij maar ginder al...

14


Op 8 en 9 januari was er de lego dag op school. Het 1ste 2de 3de en 4de konden op die dagen super mooie dingen maken. Er waren wel 20 000 lego blokjes. Ik heb samen met een paar meisjes van de klas een mooi huisje gemaakt en de jongens hebben auto’s, boten en speciale vliegtuigen gemaakt. Jammer dat het uurtje zo snel voorbij ging. We hadden nog veel ideeën om te maken. Het was super leuk! Julie Ecran (4W) ***

Ziekenhuis, brandweerkazerne, politiekantoor … Lindger Boen (4a)

15


In de week van 13 t/m 17 januari werkten alle kleuterklassen rond het thema:

Onze oudste reporters brengen hierover verslag... Hallo, ik ben meester Jan, en wij hebben de gezonde week! Ik ga een druivensteel schilderen en mijn kindjes gaan met een kurkenstop in groene verf, stippen aan de steel zetten. Ik geef ze ook een halve appel waarmee ze in rode verf gaan en dan doppen op een papier. Ik ga zo een getekende banaan geven en die gaan ze inkleuren. Cato Serrien (6b) voor verslag bij meester Jan (PK)

1Kb werkt in de “gezonde week� vooral rond fruitwaren. Ze proefden appel, peer, druif & appelsien. Ze maakten ook bananen smooties/ vers geperst fruitsap. Uiteraard proefden ze ervan. Ze kleurden ook druiven met verf en vergeleken alle fruitsoorten. Lise Verbeeck (5C) voor verslag bij juf Margot (1Kb)

De kinderen van de kleuterklas hebben allemaal gewerkt rond de voedingsweek. Ze hebben gepraat over wat gezond is, maar ook over wat er niet zo gezond is. Ze hebben allemaal een stuk fruit moeten meebrengen en ze hebben ook allemaal soorten fruit geproefd. In de vorige jaren hebben ze ook groenten moeten meebrengen en hebben daar dan een heerlijke groentesoep van gemaakt. Ze hebben zelfs een liedje geleerd over fruit. Ze hebben een verhaal verteld en een zintuigenspel met fruit gedaan. Ze hebben ook een milkshake gemaakt enz. Ze hebben hun best zeker gedaan en met elke dag een stukje fruit te eten blijven we allemaal gezond en sterk. 16

Fien Heirbaut (6C) voor verslag bij juf Wendy (1Ka)


De kinderen van klas 2KA en 2KB werken in de week van 13 januari rond zuivelproducten zoals : yoghurt,kaas en melk. Heel deze week eten ze gezonde voeding. Op maandag 13 januari hebben ze een toffe fles chocomelk geknutseld. Ze bekijken foto's en luisteren naar verhaaltjes over melkproducten en hebben al een liedje leren zingen waarvan de titel is: “o zo gezond” Op donderdag 16 januari zijn ze naar de boerderij gegaan, daar stond boer Frans al te wachten op hen. Ze hebben de koeien en kalfjes gezien en er was ook een 1 stier maar die hebben ze niet gevonden. De koeien, kalfjes en de stier eten hooi, gras en meel. Ze zijn ook naar het melkhuis gaan kijken en hebben de melkmachine gezien. Ze hebben vandaar ook een superlekker yoghurt meegenomen, die ze de volgende dag gaan opsmullen. Ayco Williame (5b) voor verslag bij Juf Mireille (2Ka)

De kinderen zijn héél enthousiast en leren over melk. Ze gaan naar de koeien zien, zodat ze kunnen zien vanwaar de melk komt. De kinderen gaan ook in de kring zitten en daarna kunnen ze nog spelen over wat ze geleerd hebben. Na de speeltijd eten ze gezond & krijgen de kinderen een dikke duim. Ze spelen ook spelletjes. Maïté Coutois (4b) voor verslag bij Juf Els & Juf Sabina (2Kb)

17


In de 2de week na de kerstvakantie heeft 3Ka over gezonde voeding geleerd. Ze hebben met 3Kb een gezond ontbijt gedaan, ze hebben de voedingssoorten van de voedingsdriehoek geleerd. Ze hebben voedsel gesorteerd door uit reclamefolders eten uit te knippen en in de juiste kolom te kleven. Ook hebben ze het verschil geleerd tussen gezond & ongezond. Ze hebben liedjes gezongen, versjes gezegd, verhalen beluisterd en spelletjes gespeeld rond de voedingsdriehoek. Ze hebben ook hun favoriete stuk fruit of groente geschilderd. En ten slotte kregen ze allerlei werkblaadjes. Femke Franck voor verslag bij juf Chris & Juf Veronique (3Ka)

Wat hebben jullie gedaan in de gezonde week? We hebben gezonde spaghetti gemaakt. Alle kleuters zijn blijven eten. We hebben veel groentjes in de spaghetti gedaan. Ze hebben met een blinddoek op moeten raden wat soort van eten het was. Gezonde dingen of ongezonde dingen. Hadden sommige kinderen ongezonde dingen bij? Neen, iedereen had gezonde dingen bij zoals veel fruit en groentjes. Snoept u zelf ook wel eens? Ja ik snoep zelf ook wel eens graag en vooral chips. Wat is uw lievelingsgroente of fruit? Kiwi, sla, tomaat en courgette. Linger Boen voor 18verslag bij juf Joke( 3kb)


Op uitstap naar de tandarts

Donderdag 23 januari 2014

De kleuters kwamen die ochtend samen op de speelplaats van de Peperstraat. Voor enkele kleuters was dit toch al een beetje spannend. Nog even een toiletstop en dan konden we vertrekken. Om 09u werden de kleuters van 3KW verwacht in de wachtzaal van de tandarts. Onze boekentassen werden aan de kant gezet en de helft van de klas mocht even “wachten� in de wachtzaal. Er werd een spannend verhaal voorgelezen. Ondertussen mochten de andere kleuters mee met de tandarts naar binnen. Een dappere kleuter ging op de tandartsstoel zitten. De tandarts vertelde dat je niet bang moet zijn en legde elk instrument haarfijn uit. Telkens de tandarts een ander instrument liet zien mochten de kleuters voelen en kijken wat er gebeurde. Zo zagen we een spiegeltje, een stofzuiger, een blauwe lamp, een elektrische tandenborstel en nog veel meer. Wisten jullie al dat wanneer er een gaatje in onze tanden zit de tandarts dit met een witte plasticine opvult en dat deze plasticine binnen enkele seconden hard is door er met een blauw licht op te schijnen?? De tandarts heeft voor onze kleuters alvast geen geheimen meer. Na een kwartier werden de groepen omgewisseld en trokken we onze stevige wandelschoenen aan voor een wandeling naar de Heidestraat! Na ons bezoek kwamen de andere derde kleuterklassen ook nog een kijkje nemen. Het was een zeer fijne uitstap ! En wat mogen we niet vergeten? 2 x per dag de tanden poetsen Niet te veel snoepen Beter water/ melk drinken ipv appelsap Om de 6 maanden naar de tandarts gaan Je moet niet bang zijn om naar de tandarts te gaan !!! De kleuters van 3KW en juf Nikki

19

Met dank aan tandarts Wouter Van den Steen


Muzikaal sprookje Er was eens… een keuze. Een moeilijke keuze. Terugkeren naar de arme ouders of bij de fijne heks blijven? Vegen of vliegen met die bezem? Leven met of zonder broer? Voetballen of toveren? Heks worden of Grietje blijven? Grietje de heks is prikkelend muziektheater dat grote vragen stelt en verrassende antwoorden wil geven. In een woud ergens op de grens tussen opera en musical zingen Grietje, Heks en Hans zich een hoogst originele weg doorheen hun eigen sprookje, op zoek naar het zo ongrijpbare lang en gelukkig.

Ik ga het toneel kort samenvatten. Grietje is de zus van Hans en hun mama was een heks. De moeder van Grietje & Hans wou Hans dood doen en Grietje wou dat ook. Maar op een dag was Grietje van gedacht veranderd en zij tegen Hans, “loop ver weg van huis en laat je niet meer zien.” Grietje had de moeder vastgebonden. Sarah Janssens (5a) 20


Paul Klee Paul Klee was een beroemde kunstenaar. We gingen naar de Peperstraat om 3a & 3b beter te leren kennen. We hadden veel plezier. Eerst moesten we naar klas 3a, daar moesten we vlakken en lijnen inkleuren. Daarna gingen we naar klas 3b, daar mochten we naar muziek luisteren en tekenen wat we daar inzagen. Als laatste moesten we een schilderij van PauL Klee maken. Juliette Somers (3W) 21


22


Het thema voor Gedichtendag 2014 is:

Alles begint met verwondering: de eerste woordjes, grote liefde, de ontdekking van het nog ongekende. Wie zich openstelt en onbevangen naar de wereld kijkt, verbaast zich: er is veel wonderlijks te zien, er is veel verrassends te beleven. En daarover gaat poëzie. Poëzie heeft de kracht om je onverwacht de verrassende andere kant van dingen te laten zien.

Het Poëziegeschenk van 2014 zal geschreven worden door de dichter K. Schippers. Hij zal zich laten inspireren door het thema van Gedichtendag en de Poëzieweek DE ONTDEKKING Als je goed om je heen kijkt zie je dat alles gekleurd is De zon gaat onder. De lichten zijn gedoofd. Het donker is een wonder. Wat je ziet zit in je hoofd. 23

Gedicht 3de ljr


24


25


Er lopen overal riviertjes onder mijn vel Er lopen overal riviertjes onder mijn vel. En ik zie die blauwe adertjes wel, maar ik voel ze niet, ik hoor ze niet, ik weet niet waarheen ze stromen. Mijn lijf is een terrein waar ik zelf niet kan komen. Mijn lijf is een geheim met een huid, hier aan de buitenkant. Ik kan niet bij mezelf naar binnen. Ik ben mijn eigen buitenland. “Er lopen overal riviertjes onder mijn vel� / Edward van de Vendel. In: De groeten van Superguppie. (Querido, 2008) 26


“Buig op tijd, dan blijf je soepel....�

Pirateneiland: 3K: pag. 28 Naar de bakker: 3ljr: pag. 29 Trouwen: 3K: pag. 30 Valentijnspoppenkast: KS/HS: pag. 31 Poppenspel: 6ljr: pag. 32-33 Sprookjesweek: 2ljr: pag. 34-35 Carnaval-TIJD: pag. 36-40

27


De eerste week van februari werkten we met de 3de kleuterklassen rond piraten. Piraat Oorbel was onze gids gedurende deze week. Hij leerde ons piratennamen kiezen, leerde ons alles over zijn schip en vertelde ons hoe je een piratenschip moet veroveren. Als afsluiter van deze week, trokken we als piraat naar pirateneiland. We beleefden een super dag op het grote schip. We konden klimmen, springen, glijden, in het ballenbad spelen en nog veel meer. De pauzes om te drinken en eten hoefden niet te lang te duren want onze piraten stonden al snel terug te popelen om verder te gaan ravotten. Om half 3 keerden we terug naar huis met onze taxi’s, moe maar voldaan! Juf Joke (3Kb)

28


In het 3deleerjaar hebben we gewerkt rond het thema: Brood. We zijn dan ook naar een echte warme bakker gegaan, Bakker Lauwers. De bakker heeft ons alle machines laten zien. We mochten ook vragen stellen. Als we klaar waren hebben we dag gezegd, en zijn we terug naar school gegaan. Helene De Vil (3a)

29


14 februari ‘14 “Dag van de liefde” Kleuters van 3K geven elkaar hun “JA”- woord

Op deze blijde dag vol van vreugdetranen heel veel liefde, geluk & een mooie toekomst samen

30


14 Februari 2014 VALENTIJN! In de namiddag genoten alle kleuters van de Heidestraat samen van een

Valentijnspoppenkast……, want voor veel kleuters is verliefd zijn een open en vaag begrip, toch zijn ze er sterk mee bezig, vooral als de derde kleuterklas in de voormiddag gaat trouwen op het gemeentehuis! Daarom brachten we voor de kleuters: ‘Kikker is verliefd’ Er is iets mis met kikker, maar Kikker weet niet wat. Hij vraagt raad aan zijn vriendjes Varkentje en Haas. Zo komt hij erachter dat hij verliefd is op Eend. Hij wil haar zijn liefde tonen, maar durft het niet zo goed. Hij brengt haar in het geheim een tekening en een bos bloemen, maar Eend weet niet van wie zij al die geschenken krijgt. Dan neemt Kikker een besluit: om Eend te laten zien dat hij van haar houdt, zal hij het wereldrecord hoogspringen gaan verbeteren. Hij oefent en oefent, maar het gaat mis. En dan is Eend daar om hem te verzorgen……. Na de poppenkast was er nog tijd voor een dansfeest ter ere van alle verliefde koppeltjes. Een zeer leuke afsluiter van deze week! Enkele commentaren uit 2KW: ‘ dat was nog eens een leuke poppenkast juf!’ Flore ‘ het leukste was dat we mee mochten opwarmen met de Superlife’ Soraya ‘ fijn dat Eend zoveel cadeautjes kreeg he’ Ayko ‘ ja, maar wel grappig dat ze niet wist van wie ze die kreeg’ Rune ‘ Kikker kon wel meedoen aan de Olympische spelen’ Ferre ‘ ik vond het super mooi en leuk’ Lene ‘ ik vond het spannend’ Milana ‘ het was leuk dat we daarna mochten dansen’ Sylke 31 ‘ het dansfeest was SUPERDEPAPPEFORMIDABEL!’ Maurice Juf Chrisje (2KW)


Hey lezertjes, Voor de krokusvakantie, kwamen de leerling vh 6de een poppenspel doen. We vonden het leuk. Hoe ging het in z’n werk… • Een groepje kiezen • Sprookjes zoeken: roodkapje, repelsteeltje, … • Al wat schrijven • Tekst helemaal schrijven • Pop maken, • Tekst oefenen met je blad, • Oefenen met je pop • Decor ontwerpen • Oefenen met decor, • Alle voorbereidingen doen. We hadden een heel werkschema zo wist je ook naar welke klas je moest. Cato Serrien (6b)

32


33


Het 2de leerjaar werkte een week lang over sprookjes. Ze leerden de geheimen van een sprookje kennen en schreven er zelf ook één.

Het Verdwaalde konijntje… Er was eens een klein konijntje. Ze was 2 jaar, maar ze was helemaal alleen. Toen ze bij een camion kwam zag ze een klein worteltje liggen in een klein hokje. Ze ging er naartoe. Maar toen dat ze in het hokje was, deed iemand de deur toe van het hokje! Ze riep om hulp. “Help! Help! “ Toen hoorde een hond de hulp. Het kwam dichter en dichterbij. Toen zag hij het. Hij had een opdracht dacht hij. Toen niemand thuis was, ging de hond naar binnen. Toen hij binnen was zag de hond het 2-jarig konijntje. Hij ging naar het konijntje. Toen zocht de hond een uitgang. “Daar” riep hij, “daar is een uitgang”! En ze waren buiten. De hond vroeg aan het konijntje, waar is je thuis? “Ik heb géén thuis”: zei ze droevig. “Kom dan maar bij mij wonen, is dat een goed idee? “ “Ja hoor!” En ze gingen samen naar huis. Einde… Geschreven door Amber Klerkx (2b)

34


De Duivelkoning! ... Er was eens een meisje, ze heette Morranne. Ze hielp mensen, dieren, milieu, noem ze maar allemaal op. Ze had ook een vijand, de Duivelkoning. Op een dag gebeurde er iets!. Luister maar goed… Marranne werd wakker. Ze deed haar jogging aan. Ze ging naar de keuken. Ze at wat cornflakes. Ze pakte haar tas, stak haar boterhammen erin, en vertrok. Maar er was iets heel ergs. De mama van Morranne was vergeten te zeggen dat de Duivelkoning vandaag rondliep! Morranne liep rond op straat. Er was een oud vrouwtje gevallen. Morranne hielp het vrouwtje recht. Maurien en Kelly kwamen aan. Maurien en Kelly zijn Morranne haar beste vriendinnen, ze hielpen Morranne. Toen werd de lucht rood. Morranne wist dat de Duivelkoning er was! De Duivelkoning sprong uit de lucht. Morranne zag het. Maar Maurien en Kelly zagen het niet. Morranne riep: “Pas op!”. Maurien en Kelly wisten niet waarom, maar ze sprongen toch opzij. De Duivelkoning zei tegen Morranne dat ze weg moest, Morrannne luisterde niet. Morranne pakte stenen en begon te gooien naar de Duivelkoning. De Duivelkoning riep zijn duivels. Kelly, Maurien & Morranne begonnen alle stenen naar de duivels te gooien en ze waren allemaal dood. Toen werd het een mooie wereld! En ze leefden nog lang en gelukkig! Geschreven door Eline De Clercq (2b)

35


36


Carnavalsweek bij onze kleuters. De week voor de krokusvakantie was wellicht de gekste van het hele schooljaar ! Onze kleutertjes zetten elke dag een ander lichaamsdeel in een “gek� kleedje.

Gekke hoofden, gekke benen, gekke snoeten, gekke schoenen. De creativiteit was weer top en erg mooi om te zien ! Vrijdag werd onze gekke

week afgesloten met een geslaagd carnavalsfeest.

Alle kleuters waren in hun nopjes, want wat is er nu leuker dan verkleden. We hebben eerst een grote modeshow gedaan, daarna konden we onze benen niet meer stil houden en moesten we dringend gaan dansen. Om het feest goed af te sluiten, hebben we ook nog lekkere chips gegeten. Dus alles was aanwezig voor een zeer geslaagd en leuk feest ! Juf Wendy (1Ka)

37


Op 28 februari was het carnaval. Ik zat in de workshop mode, en ik heb een rokje gemaakt van krantenpapier. Ik heb me ook geschminkt. De jongens waren vooral verkleed in vechter, en de meisjes in prinsessen en feeĂŤn. Het leukste was de modeshow in de turnzaal. En er waren natuurlijk nog andere workshops. We hebben ook chips gegeten, er was paprika & zoute smaak. Dit was een leuke dag. Violet Van den Camp (1W) *** Vrijdag 28 februari was het carnaval op school. Alle juffen en meesters waren kei-oud geworden. Juf Sara had dikke billen, Juf Sofie reed met een rolwagentje, meester Simon liep met een stok en zelfs juf directrice was veranderd in een oud vrouwtje. Ook alle kinderen waren mooi verkleed. We hebben lekkere chips gegeten en een dansje gedaan in de turnzaal. Het was een superleuke dag! Libby SchĂśnberger (1b) *** Dag allemaal, Er waren fantastische dingen te zien zoals spoken, matrozen, prinsen en prinsessen, een wolf, een banaan, ... ! We hadden heel veel plezier. In de klas maakten we een das en de meisjes een kroon en als we moesten omwisselen dan moesten we dansen. Daarna gingen we naar de turnzaal dansen en daar kregen we ook chips. Ik vond het een leuke carnavalsnamiddag. Matz Van den Steen (2b) *** We deden een workshop: je kon kiezen uit dans, sport, mode, kunst . Dat was heel leuk. Ik had dans. Dan moest ik een dans doen en de move tegen pesten dans. Iedereen was mooi verkleed. Ik was verkleed als een snoepjes prinses. Mijn mama heeft het zelf gemaakt. En op het einde kregen we lekkere chips. (ik had paprika) 38 Dat was een hele leuke dag! Juliette Somers (3W)


Op 28 februari (carnaval) hebben we in de namiddag workshops gedaan. Je kon kiezen tussen kunst, mode, sport en dans. 1. Kunst: hier maak je je eigen masker en je versiert het zo mooi mogelijk. 2. Mode: je maakt van krantenpapier kledij, je mag elkaar schminken en elkaars haar doen. Als je klaar bent mag je een modeshow doen. 3. Sport: dit zijn de sporten waar je uit kon kiezen: netbal, hockey, voetbal en badminton en bij elke sport moet je spelen tegen een bomma’s of bompa’s ( dit zijn juffen of meesters) 4. Dans: de leerlingen werden verdeeld in 7 groepen. Ze hebben eerst met juf Hilde een volksdans gedanst. Elke groep moest daarna een dans in elkaar steken en er werd helemaal geen ruzie gemaakt door de leerlingen. Ayco Williame (5b) *** Carnaval De school liep vol met mooie prinsessen, stoere ridders, grappige clowns,… Op carnaval konden we kiezen tussen mode, dans, knutselen of sport. Ik was verkleed als rode duivel dus mijn keuze was sport. Samen met de meesters Wim, Simon en Dries gingen we sporten in de sporthal van Schelle. In plaats van Beat the Bompaz was het Beat the Meesters. Hockey deed iedereen het liefst. Wat een top sportdag! Lindger Boen (4a) *** Het was op 28/2 carnaval op onze school. Iedereen kwam een halve dag verkleed, maar…. Maurien van het 6de ljr had een brief geschreven naar juf directrice, met de vraag:

“Mogen wij van het 6de ljr een hele dag verkleed naar school komen?” En het antwoord was “JA” We waren allemaal héél blij en kwamen dus allemaal verkleed naar school. Op carnaval waren er in de namiddag workshop: dans, sport, mode & kust. Iedereen vond het een fantastische dag, die niemand gaat vergeten. 39

Fien Heirbaut (6c)


Grappig Verkleden

NIEUW

Gezellig OUD

40


“Geluk wensen heel goed, geluk brengen: beter…”

Bezoek aan St.-Joris: 6ljr: pag. 42 Vaderdag: KS/HS: pag. 43 Jeugdboekenweek: pag. 44-51 Zeeklasse: 3ljr: pag.52-55 Bosklasse: 6ljr: pag. 56-59 Naar Gent: 5ljr: pag. 60 Naar de Zoo: 4ljr: pag. 61

41


Een school met een hart, in het hart van Bazel

Sint-Jorisinstituut Lasalliaanse School een dynamische school waar opvoeding en kwaliteitsonderwijs worden gegeven aan meisjes en jongens.

Op 13 maart, is het 6de leerjaar, naar Sint-Joris gegaan. We hebben er les gekregen, dat was wel leuk. We hebben latijn, chemie, …. gedaan. Wij vonden het leuk. We ginge nmet de fiets heen & terug. We hebben er zelfs drinken gekregen, néé géén water, maar sprite, fanta, cola,… Het was SUPER! Cato Serrien (6b)

42


Dag lieve papa de lucht is blauw luister nu eens even ik hou van jou. ‘t is vandaag weer vaderdag ik ben toch zo blij want jij bent, heel echt waar de dikste vriend van mij ...

43


44


De Jeugdboekenweek is het grootste kinderboekenfestival van Vlaanderen. Veertien dagen lang zetten scholen, bibliotheken, boekhandels en culturele centra de mooiste boeken in de kijker. De Jeugdboekenweek 2014 vindt plaats van 15 tot 30 maart. Jaarlijks heeft de Jeugdboekenweek een ander thema.

Lezen is gevaarlijk. Wie leest, kijkt niet om zich heen (pas op!). Wie leest, kijkt in zijn hoofd. Nee: wie leest, laat zich het hoofd op hol brengen. Wie leest, weet ook: niets is leuker dan lezen over gevaar. (Met de kat op schoot. En een kussen in de rug.) Over bij nacht en ontij op boeven jagen. Over de zeven zeeĂŤn bevaren in een wankele boot. Over broers die dreigen en vrienden waar je het benauwd van krijgt. Over moed en durven. Over vampieren in je bed. Over akelige krokodillen, kinderlokkers en ander onheil in grote en kleine hoeken.

Betreed de Jeugdboekenweek op eigen risico! 45


De bib komt naar je toe.

3de Kleuterklas

Ook dit jaar tijdens de jeugdboekenweek kregen de 3e kleuterklassers de kans om kennis te maken met alles wat rond de bib te maken heeft. Het was deze keer wel een bijzondere bib. De trouwzaal van het gemeentehuis werd even een ingebeelde bib waar we werden opgewacht door Sloeber, Jakke en Viviane. De kinderen genoten van een leuke voorstelling waarbij heel wat fratsen werden uitgehaald en ook wat magie aan te pas kwam want Jakke en Sloeber zijn twee heel bijzondere poppen. Er werd hard gelachen, gezongen en gedanst en we zagen allemaal tevreden gezichten. En wat hebben we geleerd over de bib? 1. Je moet daar geen centen betalen voor je boeken, je mag die daar lenen. Wow 2. Je kan daar ook muziek, dvd’s en zelfs computerspelletjes lenen. Keicool 3. Je mag je boeken 4 weken houden 4. maar je moet ze wel terugbrengen anders krijg je een boete. 5. Je mag je boeken niet kapot maken, niet in tekenen, geen blaadjes uitscheuren 6. in de bib mag je niet roepen of rennen, het is een plekje waar je je kan ontspannen en waar je stilletjes moet zijn 7. aan de ingang van de bib zit de madam van de bib Dat lezen een leuke boeiende en leerzame activiteit is, dat hoeven we niet meer te vertellen. Onze kleuters weten nu alles over de bib en hoe het er aan toe gaat. Misschien zijn jullie er al mee vertrouwd en anders zouden we het sterk aanbevelen. Het is de moeite waard. Juf Heidi Alaerts (Zorgjuf KS)

46


1ste leerjaar

2de leerjaar

Dinsdag 25 maart moesten we vroeger stoppen met spelen na onze boterhammen. We gingen naar het gemeentehuis, op bezoek bij Joke Guns. Joke schrijft spannende kinderboeken, dat komt omdat ze vroeger tijdens de les soms droomde over allerlei avonturen. Op een keer riep haar juf zo luid dat Joke van haar stoel viel en een reuze blauwe plek op haar poep had. Joke heeft stukjes gelezen over Naat, een jongen die gepest werd door Jan en daardoor niet mee op bosklassen wou, maar uiteindelijk daar toch een leuke tijd heeft gehad. Joke heeft nog genoeg ideetjes voor nog zeker 2 extra boeken. We hebben ook nog een liedje gezongen rond de piano. Het was alweer een superleuke dag !

We wandelden naar het gemeentehuis. Daar hebben we Carll Cneut ontmoet. Hij heeft veel uitleg gegeven over zijn prenten & boeken. Hij heeft ons dieren leren teken, monsters, prinsessen, feeën & vampieren. Je moest eerst je hoofd op je blad leggen en dan tekent er iemand rond je hoofd. Dan teken je de ogen en dan de andere delen van je hoofd. Bij sommige tekende hij een hoed & een strikje. Op ‘t einde moest je de tekening inkleuren. Iedereen kreeg nog een bladwijzer met zijn handtekening erop.

Libby Schönberger (1b)

Nore Depauw & Nore Van Bylen (2W)

debuteerde 15 jaar geleden bijna toevallig als illustrator. Intussen is hij internationaal bekend en veelvuldig bekroond. Hij wordt geroemd voor zijn eigenzinnige beeldtaal.

Joke Guns is geboren in Aalst in 1971. Van jongsafaan zat ze met haar neus in de boeken. In de lagere school schreef ze gedichten en verhalen. Tijdens haar tienerjaren publiceerde ze twee dichtbundels, die ze verkocht ten voordele van 47 Kom op tegen Kanker.


3de leerjaar Tom Schoonooghe is een auteur van veertig jaar en heeft een pluim gewonnen bij een wedstrijd boeken schrijven. Hij heeft al veel meegemaakt in z'n leven. Spannende dingen! Zo vertelde hij over een man in vleermuizenpak die van de Eiffeltoren was gesprongen. Hij las niet voor -jammer! - maar vertelde wel wat er in één van z'n boeken gebeurde. Het was een stickerboek over verschillende landen. Ik zou het boek over het verdwaalde meisje wel willen lezen. Ook 't boek van de kinderen in het appartement die in de reus geloofden. De lezing vond plaats in het gemeentehuis van Schelle. De drie klassen van 't derde waren aanwezig. Als afsluitertje zette hij zijn handtekening in boeken die de leerlingen bij hadden. Dat was tof, want in het boek van de juf schreef hij: 'voor Jitske, Bente en Bas'. Helene De Vil (3a) Tom Schoonooghe studeerde in 1997 af aan het Sint-Lucas Instituut in Antwerpen, richting Toegepaste grafiek en illustratie. Dat jaar was hij een van de laureaten van de illustratiewedstrijd "Vlaamse Reuzen". In 1998 kreeg hij een beurs om naar Bologna te gaan en de bal ging aan het rollen Zijn eerste prentenboek “Houd de dief!” verscheen in 1999. Het boek werd meteen bekroond met een Boekenpluim.

48


4de leerjaar Op dinsdag 18 februari werd het 4de leerjaar uitgenodigd in het gemeentehuis van Schelle om alles te weten te komen over Luc Descamps zijn boeken : De donkere getallen 1 , 2, 3, 4, 5, 6 en 7. Ze zeggen dat 5 niet geschikt is voor meisjes, dat is best jammer. En er is iets grappigs, er is best een enge man en die heet Igor maar je spreekt het uit als Aigor . Het jongetje in de hoofdrol heet Harry omdat Harry Potter zo bekend was dacht Luc. Ik weet van verhaal 1 dit… Harry vroeg aan zijn mama ‘mag ik naar die heksenschool alsjeblieft?’ ‘Nee’ zei de mama. ‘Please mama’ en 4 weken later na zeuren en zagen mag Harry toch naar de school in Engeland, het heet de Witch. Daar leert hij over donkere getallen; één donker getal plus nog één maakt een zwart gat en dat zwart gat zuigt je op naar het verleden of naar de toekomst en dan is alles anders, de kleren zitten echt vol met glitters en het haar is heel kort en geschilderd in fluogeel of veel meer … Wil je meer weten, lees dan zelf ‘De donkere getallen’. Alvast veel leesplezier . Julie Ecran (4W) De serie De donkere getallen is geschikt voor leerlingen vanaf 10 jaar.

Luc Descamps houdt ervan om nieuwe werelden te scheppen en die toch op een of andere manier te verbinden met onze eigen wereld. Een verhaal moet voor hem in de eerste plaats leuk zijn om lezen. Het kan grappig zijn, spannend of triest, maar steeds moet de lezer de neiging hebben om verder te willen lezen.

De donkere getallen... Harry de Wilde is een hoogbegaafde superheld! Hij kan uitstekend met getallen overweg. Daardoor belandt hij op een speciale school voor bollebozen. In elk boek beleeft Harry een 49 spannend avontuur in de geschiedenis. Hij maakt ongelofelijke tijdreizen met behulp van de donkere getallen (een donker getal is de onzichtbare achterkant van een gewoon getal).


5de leerjaar Op 13 maart gingen we naar Marc de Bel luisteren. Het was grappig. Als ‘t gedaan was, moest het 5de leerjaar een boekbespreking doen van een boek van Marc de Bel. We hebben in de klas ook een stukje uit een boek van hem gehoord en je als opdracht moet je zelf een einde zoeken voor het verhaal. Sarah Janssens (5a)

6 de leerjaar

Do werd op 13 juli 1974, als de helft van een tweeling, geboren in Dendermonde. Al vanaf de schoolbanken was hij bezeten van de pen. Omdat hij de lessen vaak saai vond, verzon hij knotsgekke en soms erg romantische verhalen waarin hij vaak en graag de hoofdrol speelde.

Marc de Bel, was jarenlang onderwijzer in het 4de leerjaar. 1987 was de start voor een vruchtbare schrijversloopbaan. In zijn boeken kiest de Bel resoluut partij voor de kinderen en voor hun creativiteit.

Lezen is zo gevaarlijk als je zelf wil. Daarom is het zo geweldig. Zo krachtig. En zo veilig. 50


“BOEKEN” Vitaminen A tot Z Bevorderen kritisch vermogen en weerstand, doen fantasie snuiven tussen de lijnen, stimuleren letterlijk in alle seizoenen. Uitwendig gebruik aanbevolen, verslinden mag van 0 tot 100 jaar, zonder gevaar voor overdosis. Boeken, 4x daags, voor en na de maaltijd, géén vervaldatum, bewaren op kamertemperatuur, verkrijgbaar van flinterdun 51 tot hele pil.


Van 18 t/m 21 maart, trokken alle leerlingen van het 3de leerjaar naar Zee. Ze verbleven er in Jeugdverblijfcentrum “Horizon�

52


Dag 1: dinsdag 18 maart ‘14 Eindelijk.. we kwamen aan! Elke kamer had een naam van een boot. Wij sliepen met vijf in ‘Emma Markx 2’. Toen maakten we een grote tocht langs het strand. We mochten schelpen verzamelen. Een eind verder waren ze aan het werken met bulldozers op het strand. Er was een heftige storm geweest die al het zandstrand had weggewaaid. Toen we op het buitenterrein vrij mochten spelen, werd Lukas gewond aan zijn oog. Hij moest naar de dokter, maar gelukkig moest hij alleen maar druppeltjes in z’n oog krijgen. ’s Avonds gingen we in de douche en naar de ‘snoezelkamer’. Daar deden we rustige dingen en er mocht niet veel lawaai zijn. Ik kan niet schrijven ‘er was niet veel lawaai’, want dat deden ze niet. Toen las juf Myriam voor uit ‘de kleine kapitein’. Dan was het tijd om te gaan slapen. Maar mijn kamergenoten praatten nog lang. Het was al een hééééél leuke dag maar ook vermoeiend. Helene De Vil (3a) Dag 2: woensdag 19 maart ‘14 Vandaag zijn we de hele dag op het strand geweest. We hebben een duinenspel en een fotozoektocht gedaan. Daarna mochten we vrij spelen. Toen we terug in ons huisje waren hebben we geknutseld. Britt Van Doorselaer (3b) Dag 3: donderdag 20 maart ‘14 Vandaag was het een hele leuke dag. We zijn we naar de zee geweest en mochten met onze blote voeten in de zee. We hebben ook een diepe put gegraven. Dan ben ik ook nog met Manon, zeker 10 keer , van de berg gelopen. We hebben ook nog gepicknickt, daar heb ik een broodje met salami gegeten dan moesten we terug naar het gebouw. Dan hebben we nog veel leuke spelletjes gedaan. Juliette Somers (3W) Dag 4: Vrijdag 21 maart ‘14 ‘s Morgens hebben we een leuke quiz gedaan en dan moesten we terug naar huis (met de bus natuurlijk ). Ik zat naast Charlotte. Ik was wel blij dat ik mijn zussen en mijn mama en papa terug zag. 53 Juliette Somers (3W)


vrij als een vogel Ik loop op het strand De wind door mijn haren Het zand tussen mijn tenen ik voel me vrij zo vrij als een vogel met mijn blote voeten in de zee en ik denk kon ik maar mee mee met het water over de hele wereld ik voel me vrij zo vrij als een vogel

54


Dank u wel aan juf Griet (3b), juf Liesje (3b), juf Marleen (3a), juf Katrien (3W), juf Greet (zorg), juf Josiane (turnen) juf Myriam & juf Els voor die fijne tijd aan zee!

55


“De stilte der natuur heeft veel geluiden…”

Dank u wel aan juf Hilde (6a), meester Wim (6b), meester Simon (6c), juf Kristin, juf Marlies & meester Luc voor die fijne tijd in Voeren!

56

24 t/m 28 maart ‘14


Maandag 24 maart ‘14 Maandag zijn we niet meteen naar ons hotel gereden, maar zijn we gestopt bij de steenkoolmijn in Blegny. We zijn met een oude lift 30meter gedaald en daarna zijn we met de trap gedaald. Onze gids liet ons voortdurend schrikken met luide boren enz. Bij de steelkoolmijn was een grote berg van afval, een terril, daar zijn we opgeklommen. Na de steenkoolmijn zijn we naar ons hotel gereden en daar begonnen we uit te pakken. Die avond hebben we macaronie met hesp en kaassaus gegeten. Daarna een avondspel gespeeld. Femke Franck (6a) Dinsdag 25 maart ‘14 Juf Hilde heeft ons wakker gezongen en zijn we naar het ontbijt gestapt. Daarna zijn we gaan wandelen, in de middag hebben we gepicknickt. Na de picknick hebben we ons in 3 groepen gesplitst en zijn we naar een klein museum in de Voerstreek gewandeld. En dan weer naar het hotel. Dan moesten we douchen en daarna even les en zingen. Rond 18.30u gingen we eten. Na het eten nog een Quiz en dan de bedjes in. Femke Franck (6a) Woensdag 26 maart ‘14 Op woensdag hebben de leerkrachten een schema opgesteld met 6 groepen. Iedereen werd verdeeld over die groepen. Om het half uur moest je doorschuiven. Onze groep, groep 1, mocht vroeger stoppen omdat wij een stuk van een workshop gebruikten op te eten. Eerst gingen we met mergel, een soort van staan dat 75 miljoen jaar in de zee lag, werken. We begonnen met een eenvoudige blok en na het anderhalfuur was die blok een letter, een kat of een uil. Zo had je 6 workshops. De andere workshops waren: in het bos kampen maken en daar zocht je dan ook stenen om tijdens een ander workshop te schilderen. We hebben ook een T-shirt geschilderd. We schilderden met zwarte verf een vorm. En als we de vorm wegnamen, dan stond er een das op de T-shirt. We hebben als laatste ook nog met een mountain-bike gefietst. Ik weet het nog goed. Voor bergop, links trekken, rechts duwen (vitessen). Het was een vermoeiende, maar leuke dag. Dan kropen we in ons bed, … Om te dromen van de lekkere frietjes die de volgende avond op ons bord zouden liggen. En de meest ook over de Casino-avond! Maar dat zijn zorgen voor later!!!! Slaapwel! 57 Fien Heirbaut (6c)


Donderdag 27 maart ‘14 Hey kids, Zoals je weet zijn wij, het 6de, op bosklassen geweest. Het is echt SUPER LEUK. Wandelen, opstaan met het mooie gezang van Juf Hilde, heerlijk eten, tanden poetsen, picknicken, douchen en dan het allerleukste “CASINO avond”, echt super…. Cato Serrien (6b) Vrijdag 28 maart ‘14 Vandaag zijn we allemaal verdrietig. We gaan naar huis… De planning voor vandaag was: opstaan, omkleden, eten, koffers maken, bus in, zwemmen, naar huis. “Ik wil nog niet naar huis” zei (bijna) iedereen! Jammer doeiiiiiiiiiiiiiii! Cato Serrien (6b)

58

de natuur roept wil bekeken worden de natuur snoept dauwdruppels als drank zonnestralen als ontbijt middagmaal even rust en s'avonds weer duisternis de maan die goede nacht kust en zo de natuur brengt tot rust


59


De leerlingen van het vijfde jaar zijn op donderdag 27 maart naar Gent geweest. Het was er heel mooi. Eerst zijn we naar een standbeeld gaan kijken van de Gebroeders Van Eyck. Zij hebben het Lam Gods geschilderd. Er zijn 2 stukken van dit schilderij gestolen. 1 is er al teruggevonden maar de rechtvaardige rechters is nog niet terecht. Dan zijn we naar de Sint-Baafskathedraal gewandeld. We hebben veel kapelletjes gezien waar vroeger rijke mensen woonden. Nu staan er standbeelden in. In deze kathedraal kan je het Lam Gods zien, maar wij hebben het niet gezien want ze zijn het aan het restaureren. Dan zijn we naar de bootjes gewandeld. Daar hebben we onze koek opgegeten en zijn we gaan varen op de Leie. We hebben oude fabrieken gezien, waarvan er 1 is omgebouwd tot een hotel. We zagen ook het kanon De Dulle Griet. Op 1 van de huisjes staat een kleine versie van manneke Pis, maar hij heeft zijn plasje ingehouden voor ons. Daarna zijn we naar het Sint-Veerleplein geweest waar we onze boterhammen hebben opgegeten. Als er in Gent kinderen worden geboren, gaan de lichten in de lantaarnpalen op het Sint-Veerleplein flikkeren. Daarna zijn we naar het Gravensteen gewandeld. Daar zagen we de kamer van de graaf, de gravin en de feestzaal/ridderzaal (waar nu ridderharnassen staan). We zijn naar het hoogste punt van het Gravensteen gegaan, waar men vroeger op uitkijk stond voor aanvallers. Er stonden kantelen op de muren : dit is een beschermingsmuur voor de verdedigers van de burcht. Binnen stond er ook een guillotine : dit is waar de hoofden mee werden afgehakt van misdadigers. Er is ook een vergeetput in het Gravensteen. Daar werden mensen in gegooid die niet wilde toegeven dat ze iets hadden misdaan. Terug buiten hebben we het standbeeld gezien van Jacob Van Artevelde. Eduard III verbood de uitvoer van wol tijdens de Honderdjarige Oorlog tussen Engeland en Frankrijk, maar Jacob Van Artevelde zorgde terug voor wol. En dan hadden we genoeg gezien en werd het tijd om terug naar huis te gaan. AycoWilliame (5b)

60


Op 31 maart is het 4de naar de zoo geweest. We kregen een gids en moesten een taakje doen. We hebben ook geleerd dat dieren in iets handig zijn,. zoals apen in klimmen. Het was lekker warm en ik was heel moe op het einde. Veel dieren waren nog aan het slapen,toen we er pas waren. Maar we hebben er toch veel gezien. En sommige mensen namen foto’s, vooral van die grappige apen. Er waren ook giraffen en beren en nog veel meer dieren. In Vriesland, een gebouw waar zeehonden zaten, waren ook zotte pinguins. Het was daar gelukkig frisser dan buiten. Dit was een leuke dag in de zoo! Julie Ecran (4W)

61


10 voor schoolsport!

Door meer te bewegen en te sporten beogen we actieve, fitte en gezonde jongeren.

Onze school vindt bewegen/sport bij kinderen hĂŠĂŠl belangrijk, daarom krijgen alle kinderen regelmatig de kans, om op vrijdagnamiddag te genieten van:

62


In de namiddag van vrijdag 7 februari, zijn we met heel het 6de leerjaar, naar de sporthal gegaan om te gaan badmintonnen. De kinderen die thuis een badmintonraket hadden mochten die meenemen. En voor de kinderen die er gĂŠĂŠn hadden, waren er genoeg. In heel de sporthal stonden netten. We moesten ons verdelen in groepen van 3. We speelden een soort wedstrijd, met een doorschuifsysteem. Ikzelf speelde samen met Lisa & Jeffrey. Zelf was ik niet gewonnen, maar het was heel erg leuk. Femke Frank (6a) *** Het was leuk, en wij moesten volksdans doen, met een jongen. Ik moest met Thomas. Wij hebben ook nog een spelletje gespeeld. Britt Van Doorselaer (3b) *** Op vrijdag 21 maart 2014 was er bij ons op school extra sport voor het 2de leerjaar. Eerst moesten we alleen lopen en dan met 2, daarna met 3, dan met 4, dan met 5 en op het laatste met 6.En dan weer andersom : met 6, dan met 5, 4, 3, 2 tot we weer alleen waren en moesten gaan zitten. De volgende oefening was hetzelfde maar dan moesten we achteruit lopen. De derde oefening moest iedereen om de beurt naar een papier lopen om een tafel van 2 op te schrijven en daarna hetzelfde voor de tafel van 5. Dit was onze middag extra sport. Matz Van den Steen (2b) *** Joepie, vrijdag 28 maart was het extra sport voor het eerste leerjaar. Door het warme weer zijn we naar het park gegaan. We zijn in de speeltuin van Schelle ZANDTAARTEN gaan maken. Met juf Sofie speelden we twee leuke spelletjes. De tijd ging snel en daarna begon ons weekend. Violet Van den Camp (1W)

63


De Stichting Vlaamse Schoolsport (SVS) tracht voor elk leeftijdsjaar van het basisonderwijs een bewegingslandschap uit te bouwen, met een progressie van grove motoriek naar bestaande sporttakken. Het accent in deze bewegingslandschappen wordt gelegd op het beleven en spelend kennismaken met bewegen.

Veel bewegen, weinig stilstaan is een vereiste!

5de leerjaar American Games werd uitgewerkt voor kinderen van het 5de leerjaar. Zij doorlopen 3 plateau’s waarin ze kunnen proeven van basis-vaardigheden uit baseball, american football, frisbee, kinn-ball,... We kozen bewust voor het gebruik van de typisch Engelse termen om de link met de eigenheid van de verschillende sporttakken te behouden.

64


Plateau 1: Blauwe kant 1. dribbel: dribbelen tussen kegels en gooien in de ring. 2. bigbox hockey: de spelleider werpt de puck in het midden van de 6-hoek. De leerlingen trachten de puck met hun stick in de gaten van de andere teams te Scoren. Na de score wordt de puck door de spelleider terug in het spel gebracht. 3. catchball: werp de bal naar de andere speler, de andere speler MOET de bal met 2 handen vastnemen. Je moet proberen om ter eerste 20punten te krijgen. 4. aan een kant maak je een rijtje aan de andere kant mag je door elkaar staan. Ploeg A werpt één voor één de bal naar de andere kant als ploeg B hem kan vangen moet de bal in de groene bak als hij op de grond valt is het voor de rode bak. Als alle ballen op zijn ga je alle ballen tellen van de groene bak, dan wissel je. Wie het meeste punten heeft is de winnaar. 5. frisbee: probeer frisbee door gat te gooien. 6. american football: een bal trappen vanaf verhoog. Trappen tegen de bal, boven de lijn tegen de muur te trappen.

Plateau 2: Witte kant: 1. probeer de andere zijn lint te pakken 2. kinnball je kan van alles doen met de grote bal 3. de kapitein gooit alles uit de mand de ploeg probeert alles er terug in te doen. Plateau 3: Rode kant: 1. vangen en fielden: je doet dit met 2. Je gooit de éne bal naar de andere speler de andere probeert hem te vangen. 2. stuitbal: per 2, 3of 4. De ene speler botst de bal de volgende pakt hem. 3. atbat: je legt het balletje op de paal, je zorgt dat het op de muur komt. 4. base-lit (toss-machine): de machine werpt een balletje, jij probeert er op te slagen. 5. multi target werpen: vanaf bepaalde afstand bal in gat werpen. 6. werpen naar de slagman: probeer in het gat te werpen. Amber Stoops &Ayco Williame (5b)

65


4de leerjaar

Alles met de bal tracht op een halve dag alle kinderen zoveel mogelijk te boeien met een waaier van soorten ballen en spelen. Hiervoor wordt op drie plateau’s gewerkt: 1. Een BALLENMARKT waar de leerlingen in groepjes verschillende standen doorlopen. Het accent ligt op ALLééN spelen. 2. PLOEGSPELEN waarbij de kinderen SAMEN TEGEN elkaar spelen. Het aanbod bevat ‘niet -klassieke’ balspelen. 3. SPORTSPELEN waarbij de kinderen MET elkaar spelen of SAMEN spelen. Het aanbod bestaat hoofdzakelijk uit essentiële vaardigheden uit de klassieke balsporten. Kinderen uit de 2de graad zijn ook vatbaar voor geordende en gereglementeerde ploegspelen en geleidelijk worden zij gevoelig voor prestatie, overwinning, verlies, samenspel en elementaire tactiek. Deze elementen zijn geïntegreerd in de uitbouw van het bewegingslandschap. SVS beoogt met dit bewegingslandschap een voorbereiding te zijn op het aan leren van de klassieke balsporten in ploegverband. *** Alles met de bal We hebben ons keihard gesmeten in verschillende balsporten. Hockey, basket en spelletjes met de bal. We deden een match’ke hockey. Ik stond als enige jongen bij de meisjesploeg als keeper. Het bleef 0-0 en het was super leuk. Lindger Boen (4a) 66


Op een SVS-netbaltornooi spelen de leerlingen een aantal wedstrijdjes netbal tegen andere scholen. Netbal is een recreatieve volleybalvariant die razend populair is bij de leerlingen.

Op 12 februari ‘14, was het netbaltornooi. Er waren 3 scholen die deelnamen. Namelijk, wijzelf de St.-Lutgardisschool, de gemeente school,GBS De Klim, en de Regenboogschool. Iedereen had veel lol & plezier. We winnaar van het tornooi, was de Regenboogschool! Zij kregen de Fair-play poster. Ze waren niet gewonnen met de meeste punten, maar ze speelde het beste

“fair-play” Zonder fair play gaat de wereld kapot. Fair play is belangrijk, en wij hebben gefairplayed. Het netbal tornooi was echt de max. Cato Serrien (6b)

67

5de & 6de leerjaar


Gedurende het hele schooljaar, besteden we véél aandacht aan

Elke maand stellen we een ander aandachtspunt in de kijker… De 10 op10-mascotte Millo Millo is een rode duizendpoot die elke dag met de glimlach wakker wordt en klaarstaat om te helpen. Hij gaat graag op pad in het verkeer en houdt vooral van stappen en trappen. Onze betrouwbare vriend met zijn onmisbaar fluohesje wordt in het verkeer graag gezien.

Februari:

Om ons te verplaatsen maken we regelmatig gebru een bus. Ook hier is veiligheid belan

We oefenen een bus evacu 68


September: Veilig naar school! Tijdig vertrekken, correct parkeren. zoveel mogelijk te voet of met de fiets naar school. Opgelet voor de zwakke weggebruikers! Op 20 september “stappen of trappen” we tijdens de“Strapdag”.

Oktober: Tijdens deze maand zetten we de voetgangers weer eens extra in de kijker . De best stappende klas belonen we met onze “Gouden Schoen”.

November: Fluo voor iedereen, iedereen ook wie met de wagen komt! Op 7 november laten we ons eens goed gaan tijdens de fluo-dag! Januari:

December: Fluovest & fietsen die tip top in orde zijn vormen een meerwaarde in deze donkere dagen! Zien & gezien worden!

Tijdens deze donkere periode blijven we de FLUO-actie volhouden. Fietsers vinden heel wat tips op: http://fietsersbond.be/bescherming/fietsverlichting

n, uik van

ngrijk.

uatie.

Maart: Probeer hoffelijk te zijn in het verkeer, met oog voor onze zwakke weggebruikers. Geef kinderen de ruimte en wat van je kostbare TIJD om veilig op school te geraken. We houden nog69even vol om onze fluohesjes te dragen!


1. Jassen, boekentassen of zwemzakken in het bagagerek of onder de zetel. Gangpad volledig vrij! 2. Moeilijk te been – vooraan naast het gangpad plaatsnemen. 3. Tassen en jassen blijven tijdens de evacuatie op de bus. 4. Leerlingen vooraan aan de gangzijde verlaten via ritssysteem eerst de bus. 5. Leerlingen voegen afwisselend links en rechts in zonder te duwen of te drummen. 6. Wie aan de raamzijde zit, schuift een zitje op naar de gang toe. 7. Bij het verlaten van de bus stappen de leerlingen afwisselend naar links en rechts. 8. Blijf op afstand van de bus staan.

70


Februari was het voor (bijna) heel de school bus evacuatie. WAAROM HEBBEN WE ZO’ N BUS EVACUATIE NODIG? Als er bijvoorbeeld brand is op de bus, ‌ dan leerden we zo snel mogelijk uit de bus te geraken. Niet alle kinderen wisten hoe je zo snel van een bus kon stappen, dus onze meester heeft alles tot in de puntjes uitgelegd en dan waren we nog sneller dan een vlieg in vogelvlucht naar de andere kant van de klas. HOE GA JE ZO SNEL VAN EEN BUS? De achterste beginnen en komen naar voor gelopen. Dan komt de persoon achteraan recht langs de buitenkant en komt de persoon naast hem/haar naar het midden. Dan de persoon die rechts achteraan zit en de persoon daarnaast gaat ook naar het midden. Zo ga je tot vooraan. WAAROM EERST DE ACHTERSTE? Vooraan (en in het midden) staan de deuren open. Dus diegene die vooraan zit die krijgt het meeste zuurstof. Diegene die achteraan zit moet zoo snel mogelijk buiten zijn omdat er achteraan minder zuurstof is. Tot zover de bus evacuatie Fien Heirbaut (6c)

71


72


Valentijnsconcert Sint-Lutgardis Schelle Meer dan 300 toeschouwers genoten zondag van het schitterend Valentijnsconcert dat de leerlingen van de Sint-Lutgardisschool ten beste gaven. Instrumenten, versjes, liedjes in koor. De (groot)ouders verlieten overtuigd van het talent van hun oogappels tevreden de school.

73


Onze school is een milieubewuste school. Samen met enkele enthousiaste MOSjuffen & MOSketiers, is de MOSraad ontstaan. “MILIEUZORG OP SCHOOL” Een groep MOSketiers gaat elke maand op zoek naar min- & pluspunten voor een goede milieuzorg bij ons op school. *** MOS (milieuzorg op school) is natuurlijk niet MT (milieuzorg thuis). Acties op school vormen via bewustmaking een aanzet om daadwerkelijk “iets” aan ons milieu te doen. Kinderen staan hier enorm voor open! Laten we deze kans zeker benutten. In de toekomst wordt ons milieu, hun milieu! Het is belangrijk dat ook wij als volwassen hiervoor blijven open staan! *** We proberen alsmaar minder energie te verbruiken. De juf/meester kan niet aan alles denken. In onze school zijn er dus niet alleen schoolmeesters, maar ook “Energiemeesters” Per week worden er 5 “Energiemeesters Energiemeesters” Energiemeesters aangesteld. Je hebt de energiemeester van “Het licht”, “het raam”, “het digibord”“de temperatuur”, &“de computers” ... 74


Ik zet elke speeltijd het raam open. De verwarming er onder zet ik af. Na de speeltijd sluit ik het raam.

Ik kijk regelmatig op de thermometer. Bij 20 째 draai ik de verwarming iets lager.

Ik kijk of het licht nergens zo maar brandt waar het niet nodig is. Dan doe ik het uit!

Ik let er op dat het digibord elke speeltijd wordt afgezet.

Ik kijk om 12 uur en om half vier na of de computers afgesloten zijn, ook de schermen.

75


412050 personen uit 1142 scholen namen deel aan dikke truiendag!

76


Wat z o e ken d e z e C O 2 s pe u rd e r s ? Eén van de grootste uitdagingen van de mensheid is om de CO2-concentratie in de atmosfeer drastisch te verminderen. We weten intussen dat we heel wat CO2-uitstoot vermijden door met de fiets naar school te gaan en de verwarming een graadje lager te zetten. Met onze actie ‘Energriezels’ pakten we in 2009 het sluipverbruik aan. Maar daar stopt het natuurlijk niet mee. We hebben nog iets over het hoofd gezien. Zo kruipt er ook heel wat energie in de productie van de spulletjes die we kopen. Zo is ons elektronisch materiaal gemaakt uit moeilijk te ontginnen grondstoffen en zeldzame metalen en is er veel energie nodig om ze te verschepen en te monteren. Dat geldt ook voor ons voedsel. Denk maar aan vlees, vis en fruit dat vanuit exotische landen in gekoelde containers of scheepsruimen naar ons land wordt verscheept. De impact van geïmporteerde goederen op de globale CO2-uitstoot is enorm. Reken af met energieverspilling Energieverspilling voorkomen is een belangrijke stap in de strijd tegen het onnodige energieverbruik. Voorbeelden van energieverspilling zijn: • niet-gebruikte elektrische apparaten die blijven aanstaan, • niet-geïsoleerde warmwaterleidingen in de kelder of op zolder, • gloeilampen, • slecht sluitende koelkasten of diepvriezers, • verwarmingstoestellen die best een graadje lager kunnen gezet worden… *** De juf had alle ramen opengezet en omdat het koud was heeft de juf thee gemaakt. Het was kei lekkere thee. De verwarming stond helemaal uit, maar ik had heel veel laagjes aan, en soms deed 77 ik zelfs een laagje uit. Britt Van Doorselaer (3b)


Een dikker truitje kan gĂŠĂŠn kwaad! Het is beter dan dat de verwarming hoger staat!

Als we ramen & deuren sluiten, houden we de warmte binnen en de koude buiten.

78

Een laagje meer, een graadje minder... goed voor ons milieu!


Wat fijn dat al dat jonge groen de natuur weer betoverend mooi maakt. Ons schooltje maakt zich in samenwerking met de gemeente klaar voor het opstarten van

Helpende handen met “groene vingers�

79

Meer info via onze schooldirectie.


Bijen in nood We horen steeds vaker dat bijen massaal verdwijnen. Bijenkast na bijenkast staan leeg. Niet alleen honingbijen boeren achteruit, ook wilde bijen zijn bedreigd. En dat is slecht nieuws. Bijen vervullen een echte sleutelrol in de natuur. Ze zijn de belangrijkste bestuivers van wilde planten en heel wat land- en tuinbouwgewassen. Gelukkig kunnen we het tij nog keren.

Project: Gastvrij voor de Bij Het project bestaat uit verschillende luiken: • bouwen nestgelegenheden (bijenhotels en/of insectentorens) voor bijen en insecten gekoppeld met • het inzaaien van (inheemse) bloemenweiden, • sensibilisatie naar bepaalde doelgroepen zoals scholen en het brede publiek en duurzame recreatie met een educatief luik. Op verschillende plaatsen in de gemeente zullen er in de loop van 2014 activiteiten georganiseerd worden om bepaalde doelgroepen, maar ook het brede publiek te laten kennismaken met de bijenproblematiek en hoe ze zelf hun steentje kunnen bijdragen. In de 2 basisscholen wordt in maart 2014 een projectweek omtrent ‘de Bij’ 80 ingericht.


Bijenhotels, wat is dat nu weer??? Niemand had er al van gehoord. Alé ja, bijna niemand. Maar, …, wat is dat nu? Wel, bijenhotels zijn bakken waar we allemaal bamboestokken (van 12 cm) in steken. Ook blokken gewoon hout & daar boorden we dan ook kleine gangetjes in. Voor welke dieren is dat? Voor de bijen, natuurlijk. Maar voor de wilden bijen en niet voor de honingbij! Honingbijen zitten vaak in een korf of een kist met een honing graat. Maar zo’n hotel kan ook voor andere insecten zijn. Zijn er in de buurt ook bijenhotel? Ja, aan het gemeentehuis van Schelle staat er één. Misschien kunnen jullie wel een gaan kijken naar zo’n hotel en zelf aan de slag gaan! Fien Heirbaut(6c) SCHELLE De leerlingen van de vijfde klas van de Sint-Lutgardisschool hielpen in het park van Schelle bij het plaatsen van een bijenhotel, waar bijen hun eitjes kunnen leggen. Er staan zeven bijenhotels: in het park, bij het gemeentehuis, aan het heemmuseum, bij het kerkhof, aan de Laarkapel, aan het pompstation bij de Vliet en in de natuur aan de Kelderijlei. Bij de bijenhotels zullen nog bloemen weides aangelegd worden om de bijtjes te lokken.

81


Vredeseilanden dankt de leerlingen van 5 en 6 die zorgden voor een succesvol campagneweekend!

10 en 11 januari 2014: campagneweekend van Vredeseilanden. Juf. Veerle Laevaert, deed voor Vredeseilanden een oproep in de klassen van het 5de en het 6de leerjaar om zich te engageren om een tweetal uurtjes Vredeseilandengadgets te verkopen aan de Delhaize in Schelle. Deze oproep werd warm onthaald door meer dan 16 enthousiaste kinderen! Heel beleefd en vriendelijk spraken ze iedereen aan om Vredeseilanden te steunen. Het resultaat van hun inzet: €2.058!!! Daarenboven verkochten de vormelingen bij familie en vrienden voor € 1398. In totaal haalden we in Schelle €3.456 op. Met nog extra vrijwilligers haalden we samen aan de Delhaize in Schelle, Reet, de Colruyt in Boom en met de St. Jozefschool in Reet bijna € 9.000 op! Waar gaat dat geld naartoe? 82


In 2050 zijn we met 9 miljard mensen op aarde, twee miljard meer dan vandaag. Er is geen tijd te verliezen. Want terwijl voedsel schaarser wordt en de klimaatverandering het landbouwers extra lastig maakt, krijgen boeren en boerinnen niet de ondersteuning die ze verdienen. Nochtans zijn er kansen zat voor de landbouw. Daarom werkt Vredeseilanden samen met boeren, bedrijfsleiders, politici en wetenschappers om dat potentieel te realiseren. “Zo slaan boerenorganisaties in Senegal de handen in elkaar om te zorgen dat hun regio genoeg rijst produceert. Zo zijn ze niet langer afhankelijk van geïmporteerde rijst, waarvan de prijs en de beschikbaarheid onzeker is. Voor de boerenfamilies is dit dé kans om hun land te voeden en een goed inkomen te verdienen. Met het geld van Vredeseilanden kunnen boeren de markt beter begrijpen en zich organiseren in sterke organisaties die zorgen dat hun producten de weg vinden naar de consument, aan een goede prijs. Dat vertaalt zich in minder honger, meer kinderen op school, betere huizen... en een antwoord op de vraag “Hoe voeden we in 2050 een wereld met 9 miljard mensen?”. Een dikke proficiat aan de kinderen en een dikke dank u aan iedereen die Vredeseilanden steunde! Roosmarijn Smits 22/1/2014

83


Als slotmoment van de Vasten organiseren we naar jaarlijkse gewoonte een

“Sobere Maaltijd “ We eten droge pistolets met als dessert een halve appel. We drinken gewoon water! *** We vragen hiervoor een kleine bijdrage, en het geld dat overblijft gaat naar “Broederlijk Delen” Dit jaar is hun campagne: Plant de toekomst De 25-jarige Ibrahima wil, net zoals vele andere jongeren, zijn eigen toekomstplannen waarmaken. Liefst op het platteland, want daar is hij thuis. Maar de uitdagingen in Senegal zijn groot: er is een tekort aan water en de gronden zijn uitgeput. Vele jongeren trekken daarom noodgedwongen naar de stad, op zoek naar een job. Maar ook daar is het overleven. Door te investeren in duurzame familiale landbouw helpt Broederlijk Delen jongeren om hun eigen toekomst te planten.

84


“De TIJD van toen,…” Hartelijk dank aan85 iedereen die onze school op een smakelijke & aangename manier steunde.


De Ouderraad, Wie zijn ze, wat drijft ze, wat doen ze? De Ouderraad is de schakel tussen ouders en school. Samen met de directie en het schoolteam willen wij meewerken aan het opvoeding – en onderwijsgebeuren op onze school. Wij maken dan ook deel uit van de schoolraad en kunnen zo denken en meewerken aan nieuwe en bestaande initiatieven binnen de school. Wij vertegenwoordigen de ouders bij de school, zijn de schakel tussen jullie en de schooldirectie en verlenen onze medewerking aan allerhande activiteiten georganiseerd door de school. Wij nemen zelf het initiatief om activiteiten te organiseren, waarvan de opbrengst steeds ten goede komt aan projecten, ten voordele van alle leerlingen. Omdat onze groep aan vernieuwing & uitbreiding toe is, zouden we het zeer leuk vinden mochten er ouders bereid zijn om de ouderraad te versterken. Een helpende hand bij één van de activiteiten, een bedenker van leuke initiatieven, iemand die betrokken wil zijn bij het schoolgebeuren… wees allen welkom. Samen bouwen we aan een leuke schoolwerking. Bent u graag op de hoogte van het reilen en zeilen van de ouderraad, géén nood, u kunt ons terugvinden via de schoolwebsite: www.sint-lutgardis.be/Ouderraad Wenst u lid te worden? Stuur dan een mailtje naar ouderraad@sint-lutgardis.be en wees vrijblijvend welkom op onze eerstvolgende vergadering. Deze zal doorgaan in de Chalet van de grote speelplaats op donderdag 8 mei ’14 om 20.30u. 86


Op zondag 26 januari was het een leuke dag, Geronimo Stilton kwam op die dag naar onze school. Ze hebben voorgelezen uit “fantasia 3”. Het was heel spannend. En je kon er boeken kopen en laten handtekenen door Geronimo. Geronimo was heel lief en heel grappig en er was een kleurwedstrijd dat was ook heel spannend. Voor ik vanavond ga slapen ga ik nog lezen in mijn nieuwe boek. Julie Ecran (4W) De winnaars van de kleur-wedstrijd werden beloond met een prachtig boek! Kleuterschool: Finne Rombaut - 1Kb Lagere school: Laura Schillemans - 2a

26 april ‘14 gezinsFietstocht 16 mei ‘14 Wijndegustatie

87


Vond je iets leuk of juist heel naar vertel het maar… aan de babbelaar !

Kom af en toe eens een kijken in de

“Koop wafels of een taart, onze kinderen zijn het waard” Best verkopende klassen werden beloond! Peperstraat: 1KB Juf Margot 3B Juf Griet & Juf Liesje Heidestraat: 1KW: Juf Kristel 2W: Juf linda

24 januari ’14 zoontje KOBE voor Juf Marjan (turnjuf) 21 maart ‘14 dochtertje ILLA voor Juf Ann (4W)

27 maart ‘14 Zoontje SEPP voor Juf Veronique (3ka & 3KW)

88


Juf Liesbeth is ziek. Wij hebben nu een nieuwe meester, en hij heet “meester Jens”. Meester Jens vertelde ons een leuk verhaal. Hij ging in het bos wandelen en struikelde over een puntje. Hij begon te graven er lag een onzichtbare schatkist. In deze schatkist zaten armbanden en een ketting. Wij vinden meester Jens heel leuk, maar hopen dat juf Liesbeth gauw beter wordt! Violet Van den Camp (1W) Voor iedereen die de voorbije maanden, weken of dagen werd getroffen door ziekte, pijn & verdriet….

Voor jou een handvol sterren, voor jou het mooiste lied tijden zonder zorgen en vrij van verdriet. Ik wens je dat het leven jou bloemen geeft bloemen wier stengel géén doornen heeft.

)

89


90


Op zaterdag 21 en zondag 22 juni ’14 is er weer ons jaarlijks schoolfeest. Om er een spetterend feest van te maken en alles op rolletjes te laten lopen, hebben wij nood aan mama's, papa's, oma's, opa's, tantes, nonkels, ... die de handen uit de mouwen willen steken. Kan u zich een paar uurtjes vrijmaken en ons helpen bij de opbouw of afbraak, of wil u liever tijdens het schoolfeest komen helpen? Laat het ons weten.

Alle hulp is welkom! Alvast bedankt en tot binnenkort,

INFO: Greta Van Looveren schoolkrantje@sint-lutgardis.be of danny.heylen@telenet.be 91


Nieuwsdienst: “SLS - een school met vaart” Uitgegeven door de ouderraad.

In onze school wordt getracht het totale kind centraal te stellen met ontplooiing van HOOFD - HART - HANDEN een hele opdracht waar we samen vol enthousiasme aan werken.

Met dank aan de reporters, ouders, vrijwilligers, leerkrachten, juffen van het secretariaat & directrice voor hun medewerking, enthousiasme & inzet! *** Voor meer foto’s bezoek onze website. *** Schoolkrantje ook on-line te lezen via de website: www.sint-lutgardis.be rubriekje ouderraad/link schoolkrantje _______________________________________________________

Sint - Lutgardisschool Peperstraat 15-17 / Heidestraat 81 2627 Schelle 03/887.42.06 92

Pasen 2014