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Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Dirección General de Posgrado Facultad de Humanidades Maestría en Educación Curso: Educación a Distancia Catedrático: Dr. Sergio Mejía Aguilar Estudiante: Simón Rodríguez Hernández

PROYECTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Noviembre de 2012


UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE HUEHUETENANGO CARRERA: PROFESORADO EN LINGÜÍSTICA APLICADA CURSO: 751 ANTROPOLOGÍA CULTURAL

MODALIDAD A DISTANCIA

JUSTIFICACIÓN: El Curso de Antropología Cultural, posee componentes teóricos y prácticos que buscan proporcionar al alumno un enfoque global de la disciplina, que le permita observar e interpretar su entorno a partir de un manejo claro de elementos conceptuales propios de esta disciplina, que faciliten la comprensión del contexto multilingüe y multicultural de la sociedad guatemalteca.

Además, es un espacio curricular destinado a iniciar la formación general desde el campo social y antropológico de los estudiantes de Profesorado en Sociolingüística. Constituye uno de los cuatro pilares de conocimiento básico de Sociología,

Por otro lado, es importante recalcar la necesidad de diseñar el curso con el modelo de una educación a distancia, al utilizar las distintas herramientas tecnológicas existentes, con la finalidad de facilitarle al estudiante una mayor comunicación e interrelación con el docente, atendiendo al hecho que, una gran mayoría son de lugares muy distantes del departamento de Huehuetenango. Ello no significa que no se tenga la oportunidad de que periódicamente se pueda tener un contacto más directo, en la forma presencial para la resolución de dudas relacionadas con el desarrollo de los contenidos del curso. La modalidad planteada busca asimismo, innovar comunicación e información.

el curso de antropología al vincular a su desarrollo las cada vez más novedosas herramientas de la tecnología de la


OBJETIVO GENERAL

Desarrollar en el estudiante una actitud crítica para entender e interpretar los distintos temas sociales que inciden en el desarrollo de la sociedad guatemalteca en los ámbitos económico, social, político, religioso y cultural

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Maneja y relaciona

con propiedad las distintas disciplinas de la antropología cultural con los grandes temas sociales del medio

guatemalteco. 2. Aplica con propiedad los distintos métodos de investigación antropológica a situaciones sociales y culturales de las comunidades

guatemaltecas, desde su realidad multicultural y multilingüe. 3. Caracteriza con propiedad la realidad multilingüe, multilingüe y pluricultural de la sociedad guatemalteca. 4. Profundiza y aplica los conceptos de organización social y parentesco en el contexto social guatemalteco. 5. Interpreta el contenido de la literatura indígena guatemalteca y su relación con los patrones culturales de los grupos étnicos mayas.


UBICACIÓN CURRICULAR DEL CURSO: El curso pertenece a la carrera de Lingüística Aplicada, para estudiantes del quinto ciclo.

FUNDAMENTACIÓN DEL CURSO: Estudiantes del quinto ciclo de la carrera de Lingüística Aplicada de la Universidad Mariano Gálvez

CONTENIDOS: De acuerdo a los módulos que se diseñen y en concordancia con el tiempo que se dispone para desarrollar el curso.

COMPETENCIA MACRO:

Profundiza en el conocimiento de los componentes teóricos de la antropología así como su aplicación a la investigación práctica, mediante procesos de investigación etnográfica.


P R I M E R CURSO

SEMANAS

Antropología cultural

1

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Desarrolla de manera ordenada, los inicios y etapas de la antropología como ciencia y su objeto de estudio.

MODULOS

1

M Ó D U L O

TEMAS SEMANALES POR MODULO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

MEDIOS Y MATERIALES QUE SE UTILIZARAN

QUE HACERES DE LOS PARTICIPANTES

QUE HACERES DEL TUTOR

Origen de la Antropología y la definición de su objeto de estudio.

Ensayo sobre el tema del origen de la Antropología.

Utilizarán el blog como herramienta tecnológica.

Utilizarán el blog como herramienta tecnológica para colocar su ensayo. Compartirán la información y harán comentarios acerca del tema.

Revisar y comentar los aportes de los estudiantes. Ponderar la participación a través del blog.

2

Explica con propiedad conceptos relacionados a la antropología.

1

Conceptos de la antropología y sociología cultural y cosmovisión. Definiciones de antropología.

Presentación de contenidos a través de mapas conceptuales.

Colocan en la plataforma un ensayo científico con sus mapas conceptuales insertos en el contenido del ensayo.

Realizar un ensayo que contenga: introducción, desarrollo, conclusiones y recomendaciones.

3

Explica las distintas teorías antropológicas y las relaciona con situaciones sociales del país.

1

Principales Corrientes Teóricas Antropológicas: Evolucionismo, Particularismo Histórico, Antropología Interpretativa.

CLASE PRESENCIAL Después de realizar una investigación acerca del tema, los estudiantes en la clase presencial compartirán a través de una mesa redonda, sus conocimientos adquiridos.

Analizan una guía para el análisis del tema.

Lecturas obligadas en las siguientes páginas electrónicas.: html.rincondelvago.com/teoriasantropologicas.html

Exponen las conclusiones a través de una plenaria.

novella.mhhe.com/sites/dl/free/.../ Apendice_Kottak_8448156072.pdf

Orientará sobre el esquema de un ensayo científico.

Moderar la mesa redonda. Preparar la hoja guía de análisis. Preparar la rúbrica para calificar la presentación.


S E G U N D O

Antropología Cultural

CURSO

M Ó D U L O

SEMANAS

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

MODULOS

TEMAS SEMANALES POR MODULO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

MEDIOS Y MATERIALES QUE SE UTILIZARAN

1

Diferencia con claridad los distintos campos que comprende la antropología como ciencia.

2

Campos de la antropología: Antropología Biológica Arqueología Antropología social, cultural o etnología. Antropología Lingüística. (ver subprogramas).

Lectura obligada acerca del tema. www.antropokrisis.es/ elcampodelaantropologia. html

Colocan en la plataforma la tríada acerca del tema.

2

Explica con propiedad los conceptos de Cultura, Identidad, Etnia, Identidad Etnica. Multilingüismo, Multiculturismo, Interculturalidad.

2

Conceptos de: Cultura, Identidad, Etnia, Identidad étnica, Multilingüismo, Multiculturalismo, Interculturalidad

Realización de un foro sincrónico acerca del tema. Autoevaluación.

Plataforma de Universidad.

3

Relaciona los conceptos de Etnicidad, raza y Biología con la realidad multicultural del pueblo guatemalteco.

2

Etnicidad y Raza Raza y Biología Elementos de la Cultura como factores de desarrollo o atraso.

CLASE PRESENCIAL Dramatización de los elementos que identifican a los grupos culturas que conviven en el departamento de Huehuetenango.

la

La creatividad de los estudiantes en la utilización de materiales para su presentación.

QUE HACERES DE LOS PARTICIPANTES

QUE HACERES DEL TUTOR

Realizarán la tríada y la suben en el link correspondiente.

Sugiere una lectura acerca de la triada. Revisa el trabajo en la plataforma. Hace observaciones.

Participar en el foro sincrónico bajo la orientación del docente. Contestar las preguntas relacionadas a la autoevaluación.

Moderar el foro sincrónico. Diseñar el instrumento de autoevaluación.

Participación activa dramatización.

Ponderar la participación de estudiantes en la dramatización.

en

la


T E R C E R CURSO

SEMANAS

Antropología Cultural

1

2

3

M Ó D U L O

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

MODULOS

TEMAS SEMANALES POR MODULO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

MEDIOS Y MATERIALES QUE SE UTILIZARAN

QUE HACERES DE LOS PARTICIPANTES

Explica y aplica los distintos métodos de investigación al desarrollo de una investigación de campo

3

Métodos y técnicas de investigación Técnicas Etnográficas: Observación, Observación Participante, Entrevistas, Historias de Vida. Perspectiva Emic Etic en el estudio antropológico

Lectura obligada acerca del tema. www.slideshare.net /kriss2505/tipos-de-metodos-deinvestigacion

Herramienta del blog para subir el resumen ejecutivo.

Subir el resumen ejecutivo al blog personal (incluirá, índice, introducción, resumen, conclusiones, recomendaciones y bibliografía.

Realización de un resumen ejecutivo con imágenes.

Uso del Power Point para presentar el esquema de la investigación

Presentación de un esquema de investigación sobre un tema.

Los estudiantes escogerán un tema de investigación que presentarán como trabajo final de curso.

QUE HACERES DEL TUTOR Revisar los resúmenes ejecutivos. Hacer la presentación del esquema de investigación.

Caracteriza con propiedad la realidad multilingüe y multicultural del país.

3

La diversidad cultural: la población guatemalteca: multilingüe multicultural Lingüística: Lengua, idioma, dialecto.

Formulación de ítems en relación al tema del multilingüismo y multiculturalidad guatemalteca.

Link para la tarea de ítems en la plataforma.

Realizar la tarea de los ítems Foro sincrónico en relación al tema.

Resolución de dudas a través de la plataforma.

El estudiante profundiza los conceptos de organización social y parentesco.

3

Antropología de la organización social y el parentesco.

Lectura www.monografias.com/trabajos11 /orgsoc/orgsoc.shtml

Ensayo científico sobre el tema.

Subir a la plataforma el ensayo científico.

Revisión de los ensayos. Observaciones. Tutoría al trabajo de investigación.


C U A R T O

Antropología Cultural

CURSO

SEMANAS

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

1

Interpreta los documentos de la literatura indígena y su relación con la vida actual de los pueblos mayas.

MODULOS

4

M Ó D U L O

TEMAS SEMANALES POR MODULO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

MEDIOS Y MATERIALES QUE SE UTILIZARAN

Obras importantes de la literatura indígena. - El Popol Wuj - El memorial de Sololá. - Título de los señores de Totonicapán. - El libro de los libros del Chilam Balam. - El Rabinal Achi

Lectura del libro: Popol Wuj. Estudio comparativo del Popol Wuj con la Biblia del cristianismo. Realización de un foro sincrónico.

Libros impresos o en forma digital. Página virtual.

QUE HACERES DE LOS PARTICIPANTES

Lecturas obligada: mundoverd.blogspot. com/2009/.../literatura-indigenaguatemalteca.h. diariodelgallo.wordpress. com/.../el-debate-de-laliteratura-indigena/

QUE HACERES DEL TUTOR Orientación del estudio comparativo. Preparación de las preguntas para el foro. Moderación del foro.

Lectura del Popol Wuj. Subir la guía del estudio Comparativo a la plataforma. Participación en el foro sincrónico. 2

Analizan con sentido crítico las realidades sociales de los grupos étnicos de Guatemala.

4

Temas de investigación abordados por estudiantes.

ÚLTIMA CLASE PRESENCIAL Exposición de los temas de investigación. Presentación del documento con información final acerca del trabajo de investigación. Evaluación final

Los medios o herramientas tecnológicas que consideren adecuadas al tema investigado.

Preparación de la exposición del tema investigado en la última clase presencial.

Lineamientos generales para la exposición de los temas de investigación.


RÚBRICAS A UTILIZAR EN EL MODELO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

RÚBRICA CON PRINCIPIO DE APRENDIZAJE COOPERATIVO

DIMENSIONES Y CRITERIOS Participación grupal

EXCEPCIONAL

ADMIRABLE

Todos los estudiantes participan con entusiasmo

Al menos ¾ de los estudiantes participan activamente

Responsabilidad Todos compartida comparten por igual la responsabilidad sobre la tarea.

Calidad de la interacción

Roles dentro del grupo

Cada estudiante tiene un rol definido; desempeño efectivo de los roles.

ACEPTABLE

Al menos la mitad de los estudiantes presentan ideas propias La mayor parte La de los responsabilidad miembros del es compartida grupo comparte por ¼ de los la integrantes del responsabilidad grupo en la tarea. Los estudiantes Alguna habilidad muestran estar para interactuar versados en la se escucha con interacción ; se atención; alguna conducen evidencia de animadas discusión o discusiones planteamiento de centradas en la alternativas tarea Cada Hay roles estudiante asignados a los tiene un rol estudiantes; pero asignado, pero no se adhieren no está consistentemente claramente a ellos definido o no es consistente.

AMATEUR Solo una o dos personas participan activamente. La responsabilidad recae en una sola persona.

Muy poca interacción, conversación muy breve; algunos estudiantes están distraídos o desinteresados. No hay ningún esfuerzo de asignar roles a los miembros del grupo.

RÚBRICA DE DESEMPEÑO ASPECTOS Excelente

Presentación

Dominio del tema Control del tiempo.

Nivel de Desempeño Bueno Regular

Malo


RÚBRICA PARA MEDIR ESCALA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN CALIFICACIÓN

DESCRIPCIÓN Nivel de desempeño por debajo de lo esperado. Presenta frecuencia de errores. Demuestra poca comprensión del problema. Muchos de los requerimientos de la tarea faltan en la respuesta.

2. Deficiente (D)

1. No aceptable (Rechazado) (E)

0.

No satisface prácticamente nada de los requerimientos de desempeño. No comprende el problema No aplica los requerimientos para la tarea. No responde No intentó hacer la tarea.

Nulo

OTRA RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Diseña actividades de aprendizaje mediante las Web Quest para generar aprendizajes por descubrimiento mediante el internet. Producto esperado: Diseño de Web Quest. Aspectos a evaluar Presentación global

Introducción: Tarea:

Presentación visual. Navegación y flujo Aspectos manuales Eficacia motivacional Eficacia cognitiva Conexión a los estándares Nivel de la tarea


PONDERACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Lectura 1 8 pts. Resumen ejecutivo 1 10 pts. Formulación de Items 10 pts. Lectura 1 8 pts. Foro Sincrónico 1 5 pts Ensayo 1 10 pts. Mapa conceptual 10 pts Lectura 2 8 pts Foro sincrónico 2 5 pts Dramatización 10 pts Evaluación final virtual 16 pts. ___________________________________ 100 pts.

BIBLIOGRAFÍA

1. AGUIRRE, Ángel. (1995) . Etnografía. Metodología Cualitativa en la Investigación Sociocultural 2. ARIZPE, Lourdes. (1993) . Antropología Breve de México. Academia de la Investigación Científica. México. 3. AUGE, MARC. (1996) . Los No Lugares: Espacios del Anonimato. Una Antropología de la Sobremodernidad. Editorial Gedisa España. 4. 1998. Hacia Una Antropología de los Mundos Contemporáneos. Editorial Gedisa. España.

5. 2005. ¿Qué es la Antropología? Editorial Paidos. España. 6. BERDICEWSKY, Bernardo. 2002. Antropología Social: Introducción. Una Visión Global de la Humanidad. LOM Editores, Santiago de Chile. 7. SAM COLOP E. (2011) Popol Wuj Traducción al Español. Editorial Biblioteca Guatemala. Guatemala.

8. www.antropokrisis.es/elcampodelaantropologia.html

9. www.slideshare.net/kriss2505/tipos-de-metodos-de-investigacion

10. mundoverd.blogspot.com/2009/.../literatura-indigena-guatemalteca.h.

11. diariodelgallo.wordpress.com/.../el-debate-de-la-literatura-indigena/


PROYECTON FINAL