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INTERNET Y EDUCACIÓN Ainhoa Alcobendas Muñoz Silvia Cano Holer Sandra Gómez Roldán 2º Educación Primaria A


ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN

2. METÁFORAS DE INTERNET 3. HERRAMIENTAS DE INTERNET 4. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE INTERNET 5. PROGRAMA <INTERNET EN EL AULA> 6. EL USO DE INTERNET EN ALUMNOS DE

PRIMARIA Y PROFESORES 7. CONCLUSIONES 8. FUENTES DE INFORMACIÓN


INTRODUCCIÓN Internet es un conjunto formado por miles de redes de todo el mundo que están conectadas entre sí. El nombre de Internet deriva de las palabras en inglés Interconnected Networks (interconexión de redes). Todas las redes que forman Internet ofrecen información a los usuarios que se conectan y ceden sus líneas, para que se pueda consultar esa información en cualquier parte del mundo.

Vídeo: Educación


1.Historia de Internet 

Internet surgió a principios de los años 70 como una red del Departamento de Defensa de EE.UU. llamada ARPANET. En 1987 se mejoró la red consiguiendo versiones que permitían mayor velocidad de transmisión y ejecución. A finales de los 80, Internet se convirtió en el nombre real de la red. A principios de los 90, se autorizó el ingreso de algunas compañías comerciales y empezó a expandirse el acceso internacional. Hoy, Internet está entrando de forma acelerada a las empresas, hogares y aulas desde E. Infantil a la Universidad, creciendo a un ritmo aproximado del 100% anual.


2.Usos y funciones de internet 

Internet ha alcanzado todos los ámbitos de la actividad humana, siendo el educativo uno de sus más importantes campos de acción. Hay que tener en cuenta varios puntos básicos a la hora de utilizar Internet: •

No debemos tomar datos como verdaderos, hay que verificar las fuentes en las que se obtienen. Hay que educar para distinguir los peligros de ciertas páginas creadas. Hay que desarrollar una actitud crítica ante el caudal de información.


FUNCIONES:

- Medio de expresión y creación multimedia. - Facilita la comunicación interpersonal, el intercambio de ideas y materiales y el trabajo colaborativo. - Fuente abierta de información y de recursos (lúdicos, formativos, profesionales). - Instrumento para la gestión administrativa y tutorial.

- Medio didáctico y para la evaluación.


3.Ventajas e inconvenientes de Internet Ventajas

Inconvenientes

- Motiva al alumno provocando alto interés. - Reducción de tiempos y costes. - Facilita el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales, el intercambio de ideas, la cooperación y el desarrollo de la personalidad. - Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información. - Mejora de las competencias de expresión y creatividad. - Fácil acceso a mucha información de todo tipo. - Mayor comunicación entre alumnos y profesores, y profesores y padres. - Relación entre profesores de diversos centros.

- Distracciones. - Dispersión. La navegación por los atractivos espacios de Internet, llenos de aspectos variados e interesantes, inclina a los usuarios a desviarse de los objetivos de su búsqueda. - Pérdida de tiempo debido al exceso de información que existe. - Informaciones no fiables. - Aprendizajes incompletos y superficiales. - Diálogos muy rígidos. - Ansiedad, adicción, estrés y aislamiento. - Cansancio visual.


METÁFORAS DE INTERNET 1. INTERNET COMO BIBLIOTECA 2. INTERNET COMO IMPRENTA 3. INTERNET COMO CANAL DE

COMUNICACIÓN


1. Internet como biblioteca Hace referencia a la gran cantidad de recursos e información que podemos encontrar en Internet. Al conectarnos a la red, accedemos a multitud de bases de datos de información como periódicos, revistas, artículos, diccionarios…

2. Internet como imprenta Mediante la utilización de la red, alumnos y docentes pueden realizar múltiples actividades y crear producciones como vídeos, imágenes, textos, presentaciones…Además, todas estas producciones pueden ser compartidas por otras personas.


3. Internet como canal de comunicación Hace referencia al trabajo colaborativo a través de la red. Alumnos y docentes, del mismo u otro centro escolar que trabajan en un mismo proyecto, pueden investigar, intercambiar, opinar sobre una misma información para construir o ampliar su aprendizaje.

PREGUNTAS:

1. ¿Cuál de las 3 metáforas consideráis más importante en el ámbito educativo? ¿Por qué? 2. ¿Cuál creéis que es más utilizada?


HERRAMIENTAS DE INTERNET 1. WWW (WORLD WIDE WEB) 2. CORREO ELECTRÓNICO 3. FTP (FILE TRANSFER PROTOCOL)


1.

WWW (WORLD WIDE WEB)

La Web fue creada en 1989 por el inglés Tim Berners-Lee con la ayuda del belga Robert Cailliau mientras trabajaban en el CERN en Ginebra, Suiza, y publicado en 1992. Es un sistema de distribución de información basado en hipertexto o hipermedios los cuales están enlazados y son accesibles a través de Internet.


2. CORREO ELECTRÓNICO Es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes y archivos rápidamente, mediante sistemas de comunicación electrónicos. El correo electrónico comenzó a utilizarse en 1965 en una supercomputadora de tiempo compartido y, para 1966, se había extendido rápidamente para utilizarse en las redes de ordenadores. En 1971, Ray Tomlinson incorporó el uso de la arroba (@)


3. FTP (FILE TRANSFER PROTOCOL El Protocolo de Transferencia de Archivos es un protocolo de red para la transferencia de archivos entre sistemas conectados a una red TCP (Transmission Control Protocol). Desde un equipo cliente, nos podemos conectar a un servidor que nos permitirĂĄ descargar archivos desde ĂŠl o para enviar archivos, independientemente del sistema que se utilice en cada equipo.


Problema de FTP: es que está pensado para ofrecer la máxima velocidad en la conexión, pero no la máxima seguridad. Todo el intercambio de información, se realiza sin ningún tipo de cifrado, por lo que se puede capturar este tráfico de información, acceder al servidor y apropiarse de los archivos transferidos. Solución: utilización de aplicaciones como scp y sftp, incluidas en el paquete SSH, que permiten transferir archivos pero cifrando todo el tráfico.


ESTRATEGIAS DIDテ,TICAS DE INTERNET 1. LA CAZA DEL TESORO

2. WEBQUEST 3. PROYECTOS TELECOLABORATIVOS


1. La caza del tesoro ¿Qué es? Es una estrategia muy útil para adquirir información sobre un tema determinado y practicar habilidades y procedimientos relacionados con las TIC y con el acceso a la información a través de Internet.

Ejemplo: Día del Libro APARTADOS Introducción Lista de preguntas

Créditos Lista de enlaces

Evaluación Gran pregunta


2. WebQuest ¿Qué es? Su creador, Bernie Dodge, las define como “una actividad de investigación en la que la información con la que interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de Internet” TIPOS:

 WebQuest a corto plazo: de uno a tres periodos de clase.  WebQuest a largo plazo: una semana o un mes de clase.  Miniquest: una o dos clases.


COMPONENTES BÁSICOS Introducción Proceso Tarea

Conclusión

Recursos

Ejemplo: Los ríos de la Península Ibérica

Créditos y referencias Evaluación


3. Proyectos telecolaborativos ¿Qué son? Son una herramienta que sirve para motivar a los alumnos sobre un tema, cuya meta es profundizar y buscar las respuestas para llegar a la construcción de sus conocimientos. Tres grandes bloques diseñados por Judi Harris:

1. Intercambios interpersonales 2. Recolección y análisis de información 3. Proyectos de resolución de problemas


PROGRAMA: <INTERNET EN EL AULA> ¿Qué es? Es un plan de acción docente que pretende ampliar el uso de las TIC por parte de todos los miembros de la comunidad educativa. Diseñado

en

2005

por

los

Ministerios

de

Educación y Ciencia y de Industria, Turismo y

Comercio, junto con la colaboración de la entidad pública empresarial Red.es


Actuaciones propuestas: Elaboración, difusión y utilización de materiales didácticos digitales. Uso y desarrollo de aplicaciones y recursos informáticos. Apoyo metodológico. FORMACIÓN DEL PROFESORADO: PREPARACIÓN, COMPROMISO Y COLABORACIÓN EN EL USO DE LAS TIC Vídeo: Congreso Nacional de Internet en el Aula

Internet en el Aula. Red social docente para una educación del siglo XXI


EL USO DE INTERNET EN ALUMNOS DE PRIMARIA Y PROFESORES Internet en el aula  estudio sobre la implantación y el uso de las TIC en los centros educativos de educación primaria y secundaria. En este caso, vamos a centrarnos en Primaria.

En dicho estudio realizado en el año 2006 participaron centros educativos de titularidad pública, y en la Rioja y Canarias participaron también centros privados concertados.


EL PROFESORADO DE PRIMARIA EMPLEA LAS TIC PARA…

EL ALUMNADO DE PRIMARIA EMPLEA EL ORDENADOR PARA…

... usar procesador de textos 71,1 % ... navegar por Internet para buscar información 65,3 % ... gestionar el trabajo personal 39,6 % ... descargar software educativo por Internet 29,6 % ... usar internet para trabajos en grupo 26,3 % ... utilizar el ordenador como apoyo a las clases 23,3 % ... usar programas de diseño 22,4 % ... evaluar al alumnado 9,4 % ... usar hojas de cálculo 9,4 % … comunicarse con alumnos y familias 8,8 % ... hacer presentaciones y simulaciones 8,2 % ... colaborar con un grupo a través de Internet 6,3%

... jugar 45,6% ... utilizar programas para aprender (Matemáticas, etc.) 37,8% ... dibujar, pintar 36,8% ... escribir, hacer trabajos 33,6% ... navegar para buscar información 31,8% ... realizar tareas 25,3% ... usar hojas de cálculo 17,8% ... escribir correos, chat, mensajería instantánea 13,3% ... programar 12,0% ... descargar música 11,7% ... descargar programas 11,6% ... colaborar con un grupo o equipo 8,8% ... comunicarse con alumnos y familias 8,8% ... hacer presentaciones y simulaciones 8,2% ... colaborar con un grupo a través de Internet 6,3%


CONCLUSIONES Internet es fundamental. Red mundial utilizada, cada vez con más frecuencia Crecimiento paulatino de las recursos didácticos Forma motivante y atractiva de adquirir conocimientos Internet no sustituye ni al profesor, ni a los libros de texto Integración global: Multiculturalidad y Multilingüismo Colaboración de profesores, padres, alumnos…para mejorar el uso de Internet Vídeo: Las TIC en los Desarrollo personal y académico centros educativos


FUENTES DE INFORMACIÓN http://elbonia.cent.uji.es/jordi/wp-

content/uploads/docs/Comunicacion_y_Pedagogia_def.pdf http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/webnntt/Bloque%202/Int ernet.htm

http://www.virtual.unal.edu.co/revistas/erevistas/lecciones/herrami entas/herramientas.html http://www.webquest.es/

http://www.aula21.net/index.htm XXII Semana Monográfica de la Educación. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) EN LA EDUCACIÓN: RETOS Y POSIBILIDADES


http://www.monografias.com/trabajos57/importanciainternet-educacion/importancia-internet-educacion.shtml http://orientacion.galeon.com/ http://peremarques.pangea.org/tic.htm http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/

Ejemplos de cazas del tesoro: Las plantas, El Sol, La Prehistoria

Ejemplos de WebQuest: ¿Qué pasó el día que nací?, La Prehistoria


FIN

Internet y Educación  

Presentación del trabajo Internet y Educación

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