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« Grille » d’évaluation des TPE

On se propose d’analyser les modalités d’évaluation des TPE selon 3 axes :

• Démarche personnelle • Production finale • Présentation

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et investissement : 8 points

du TPE : 6 points

orale du TPE : 6 points

TPE SSI

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Démarche personnelle et investissement

• Recherche documentaire • Recherche de

sources d’informations et de documentations

diversifiées  • Traitement pertinent des informations  • Démarche • Contenu

• Tenue

du TPE adapté au sujet ?

d’un carnet de bord 

• Planification

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du travail 

TPE SSI

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Démarche personnelle et investissement

• Contenus

disciplinaires

• Appropriation

et croisement de connaissances et

compétences • Contribution

• Esprit

d’initiative et prise de responsabilités 

• Souci d’un

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au travail collectif

travail d’équipe 

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Production finale du TPE

• Production • Pertinence de

• Inventivité • Soin

la production et de la forme choisie 

apporté au travail 

• Production achevée

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?

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Production finale du TPE

• Synthèse

écrite

• Cohérence

de la construction

• Qualité de

l’expression

• Restitution de

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l’ensemble de la démarche 

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Présentation orale du TPE • Présentation

argumentée

• Construction de

l’exposé

• Argumentation et justification des • Réactivité face aux • Richesse des • Expression

choix 

questions 

connaissances mises en jeu

orale

• Qualité de l’expression orale  • Prise

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de distance par rapport aux notes 

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• Moteurs de recherche

• CDI • Encyclopédies • Documentation personnelle • Documentation de laboratoire

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• Extraction d’une partie de la source

• Analyse critique • résumé • simplification • classement • comparaison

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• rend compte des activités par séance

• il établit ce qui est fait et sera à faire • il est critique par rapport à ce qui a été fait en regard de la planification

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• Capacité à fixer des objectifs précis

• Capacité à fixer des échéances • Gestion du temps sur les heures de TPE

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• assiduité , ponctualité

• demandes d’interventions extérieures • mise en œuvre : • d’une enquête • d’une expérience • d’une maquette • d’une vidéo • ….

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• travail équitablement réparti

• travail varié • « climat » dans le groupe • temps de concertation ? • planification collective • résolution collective de problèmes

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• problématique clairement identifiée avec questions induites

• production répond à la problématique • fiabilité des sources • exactitude scientifique du propos • validité des expériences •…

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• originalité de la production

• vidéo • site web • diaporama commenté •…

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• clarté de la présentation (sommaire, plan …)

• orthographe et expression écrite • qualité et diversité de l’iconographie

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• toutes les questions induites traitées ?

• présence : • d’une introduction • développement • conclusion • bibliographie précise et complète

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• Restitue le travail individuel au sein du travail collectif

• énoncé de la problématique générale et de la problématique individuelle • moyens mis en œuvre pour y répondre • synthèse met à jour les difficultés et acquis résultant du TPE • état critique (points positifs et négatifs) / groupe / soi même / encadrement …

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• supports variés et lisibles

• appropriés à la démonstration • exacts scientifiquement

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• réponses aux questions montrent : • bonne connaissance de sa partie • connaissance de la globalité du tpe • réponse complète et exacte

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• l’exposé est audible (articulation correcte)

• exposé fait avec conviction • avec aisance • clarté, richesse du vocabulaire

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• l’exposé doit s’affranchir des notes écrites

• les supports sont présentés et exploités correctement • présence d’un fil conducteur de l’exposé

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Présentation evaluation