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El Sie7e de Chiapas
NACIONAL
28 de MARZO 2011
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BID
Sesgan México y Brasil avance de AL Se espera que el ‘grupo Brasil’ crezca 4.4 % este año, mientras que el de México lo hará 2.7 % REFORMA EL SIE7E
L
iderados por México y Brasil, los países de América Latina crecen a dos velocidades y adoptan diferentes medidas frente a fenómenos como la entrada masiva de capitales, destacaron expertos en la asamblea del Banco Interamericano de Desarrollo. Brasil, exportador de materias primas y orientado hacia los países emergentes, y México, dependiente de los países industrializados, son los dos modelos actuales de crecimiento regional, según un informe divulgado durante la reunión del organismo. “El grupo liderado por Brasil está muy bien situado en un mundo en el que las economías emergentes son el motor de crecimiento”, explicó el informe. “Los precios de las materias primas son altos, y los flujos de capital están entrando hacia este grupo para aprovechar las mejores oportunidades y perspectivas
más brillantes”. Asimismo, el reporte detalló el modelo mexicano. “La otra cara de la moneda lo representa el grupo liderado por México, cuyos miembros comparten lazos comerciales mucho más fuertes, tanto en bienes como servicios, con países industriales”, argumentó el texto del BID. Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, Paraguay, Perú, Uruguay, Venezuela y Trinidad y Tobago son parte
del país sudamericano. En tanto, los países centroamericanos y caribeños -excepto Haití- están en el grupo mexicano. De acuerdo con el Banco, en el caso del grupo liderado por Brasil se espera un crecimiento de 4.4 por ciento, mientras que para el de México la expectativa es de 2.7 por ciento. Tal división regional, explicó el reporte, refleja el panorama global: antes de la crisis de 2008, los
países emergentes representaban 50 por ciento de la demanda mundial; actualmente, representan 75 por ciento. India, Rusia y China representaban 9 por ciento de las exportaciones brasileñas en 2006, mientras que en 2009 ya representaban el 17 por ciento. Para México, las exportaciones a esos países sólo significaban 3 por ciento en 2009. Estas perspectivas favorables para Brasil no están exentas de problemas: la entrada de capitales masiva que está sufriendo América Latina está impactando en el real brasileño. El BID calcula que en 2010 un total de 266 mil millones de dólares llegaron a América Latina, de los cuales 55 por ciento fueron flujos financieros, no de inversión directa. Los ministros de Finanzas americanos, reunidos en Calgary el sábado, mostraron sus diferentes reacciones ante esos flujos de capital. “Hay diferentes puntos de vista, esa fue la naturaleza de la discu-
sión”, dijo el Ministro canadiense Jim Flaherty, quien presidió la reunión. Brasil o Argentina aplican controles e impuestos a la entrada de esos capitales especulativos, algo que México no considera oportuno. Colombia -uno de los países dentro del “grupo Brasil”, según el estudio del BID- tampo o aplica controles a ese flujo de capitales. “Hay razones considerables para sospechar de los controles de capital, pero a lo mejor funcionan”, indicó el Ministro colombiano de Hacienda, Juan Carlos Echeverry. “Más que hablar de lo que es aceptable, nos gusta pensar en términos de lo que es eficiente y lo que no es eficiente”, dijo el director para América Latina del Fondo Monetario Internacional, Nicolás Eyzaguirre. “No puedes mitigar simplemente (el recalentamiento) con controles de capital”. Para el funcionario, es necesario eliminar los programas de estímulo fiscal implementados tras la crisis.
UNESCO
Presenta México reducción universitaria En el nivel de primaria, el país tiene una mejor cobertura con un 98% REFORMA EL SIE7E El informe Regional de la UNESCO “Educación para Todos” 2011 revela que en México el número de alumnos en las escuelas disminuye conforme avanzan en su trayecto escolar. Mientras que en primaria cerca del 98 por ciento de los niños y las niñas tienen acceso a la escuela, esta cifra cae al 70 por ciento al ingresar al primer grado de secundaria y al 24 por ciento en la educación superior. Al comparar las tasas de cobertura de México con los Países latinoamericanos y caribeños, sólo en primaria, el País se ubica entre los primeros 10 lugares de la tabla. La tasa de cobertura en primaria, colocan al País en el sexto lugar de la lista, pero cae hasta el lugar 19 en secundaria. El Informe Regional de la UNESCO dado a conocer esta semana hace un análisis sobre los avances que los países han hecho para cumplir con el Programa Educación Para Todos, firmado en 1990 en Jomitén,
Tailandia, el cual se evaluó y revisó en el 2000 en la Conferencia Mundial de Dakar, y que esta semana se analizan, 10 años después, de nueva cuenta en Jomitén. Con el 98 por ciento de cobertura en primaria, el País se ubica en el sexto lugar por abajo de Belice, Cuba y Bermudas que tienen el 100 por ciento de cobertura y en el lugar 19 en secundaria, porque sólo siete de cada 10 estudiantes ingresan a la edad reglamentaria al primer año de secundaria. En contraste, en Chile, la cobertura es cercana al 85 por ciento, en Brasil del 80 por ciento y en las islas caribeñas de Monserrat, San Vicente y Granada es superior al 90 por ciento. Lo anterior hace que en México cerca de un millón de estudiantes sigan sin ir a la escuela, cuando el Programa Educación Para Todos compromete a los países a garantizar que el 100 por ciento de las y los niños de escasos recursos y que viven en comunidades aisladas vayan a la escuela. Por otro lado, el informe analiza el porcentaje de personas de entre
19 y 24 años que tienen el bachillerato terminado. En México es del 45 por ciento, lo que coloca al País en el lugar 13 de 23 países de la región de los que se dispone de información, por debajo de Chile, que tiene un porcentaje del 80 por ciento con el bachillerato terminado, Venezuela con el 62 por ciento y Brasil con el
57 por ciento. En educación superior, México llega sólo al 24 por ciento de cobertura, mientras que en Cuba es del 87 por ciento, en Venezuela del 76 por ciento, en Argentina del 58 por ciento y en Perú del 33 por ciento. Por lo que México se ubica en el lugar 15 de 23 Países al comparar el porcentaje de alumnos que ac-
ceden a la educación superior. El informe identifica como los principales desafíos para la región: la repetición y el abandono en la enseñanza primaria y secundaria; ampliar la extensión de la oferta y la conclusión de los estudios para jóvenes en educación media superior y superior, y mejorar la calidad de los aprendizajes