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December 3, 2012

Educación Personalizada Int roducción

I . Int roducción: La experiencia del colegio San Luis Belt rán El colegio y centro comunitario San Luis Beltrán, ha adoptado un sistema de enseñanza basado en la antigua tradición pedagógica de la congregación ignaciana y en el sistema de educación personalizada del jesuita francés Pierre Faure. A continuación se presentan las principales características del sistema de educación personalizada usado en este colegio, con el objetivo de difundir las bondades de un sistema pedagógico que ha dado excelentes resultados con los niños de escasos recursos del sector de Pudahuel.

El sistema de educación personalizada está basado en una visión holística de la persona y de sus necesidades sociales y culturales. Las metodologías y lecciones no pueden ser separadas del todo de este fundamento psicológico y filosófico. Sin embargo, con creatividad se pueden adaptar ciertos aspectos del sistema de educación personalizada(EP) para incorporarlos en proyectos educativos de otro estilo. Un ejemplo de esto es el método de normalización usado en la EP, el que puede ser adaptado para enseñar a los niños a tener mayor autonomía y a hacer un uso correcto de los materiales y de la sala de clases de cualquier establecimiento. Es difícil explicar por escrito el modo en que funciona el sistema y la diferencia que hace en el comportamiento de los niños dentro de la sala de clases, por esto, aconsejamos acercarse al colegio San Luis Beltrán para observar directamente el modo en que opera. Las fotos, imágenes y mapas de la sala de clases tratarán de suplir esta deficiencia.

Los profesores del San Luis Beltrán están preparados para capacitar a otros en esta metodología. Cont act o: Carlos Olivares Mail: coordinadorslb@yahoo.com Teléf ono: 6435864 ​ 6450610

II-La Educación Personalizada en Pierre Faure Ant ecedent es del mét odo de Educación Personalizada de Pierre Faure


Algunas cit as sobre Educación Personalizada Motivado por la crisis en la educación, el método de educación personalizada propuesto por Pierre Faure se basaba en gran parte en una visión integral del ser humano, y en la necesidad de educar su cerebro o de ​aprender a aprender​. A través de diversas charlas y escritos, Faure demostró el carácter rupturista y original de su nuevo método.

1 -Tres principios de la educación personalizada (EP) según Pierre Faure.

A. Principio de Singularidad B. Principio de Autonomía C. Principio de Apertura

Faure basó su método de educación personalizada en una visión especial de la persona y de sus rasgos esenciales. Entre los rasgos que caracterizan el modo de SER del ser humano, Faure destacó tres que conforman los principios esenciales que una pedagogía debía considerar. A. Principio de Singularidad: Este principio reconoce la individualidad de cada ser humano y el respeto que se merecen las particularidades y los ritmos de cada persona. Este respeto debe traducirse en una pedagogía que sea adaptable a cada alumno y que fomente la creatividad e iniciativas de cada uno, pues la creatividad es para Faure el resultado de la personalización de lo aprendido. B. Principio de Aut onomía La educación personalizada considera que el ser humano no sólo es libre sino que además debe estar consciente de esta libertad, y de que esto implica que posee la capacidad y necesidad de comprometerse con lo que elija. En pedagogía esto significará que al alumno se le educará su capacidad de tomar elecciones y de actuar siguiendo una elección personal y no de acuerdo a una obligación ciega. Asimismo, la importancia que Faure le da a la autonomía implica que es necesario que el niño entienda con claridad la finalidad que persigue cada actividad y que tenga un rol activo en la planificación de su propia educación. -Equilibrio ent re aut oridad y disciplina C. Principio de Apert ura Faure consideraba que la escuela debía educar la dimensión social o comunicativa de cada alumno. Para lograr esto era necesario crear un clima alegre y distendido donde cada niño se sintiera invitado a participar y a expresarse espontáneamente. 2. Didáct ica o líneas de acción de acuerdo a la Educación Personalizada de Pierre Faure.

DIDÁCTICA según PIERRE FAURE


Líneas Claves de Acción

A. Un espírit u encarnado

B. Inst rument os de t rabajo 1. Programación 2. Planes de t rabajo 3. Guías de t rabajo 4. Bibliot eca 5. Mat erial manipulat ivo y de sínt esis 6. Medios de cont rol 7. Medios de expresión 8. Inst rument os de educación sensorial


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