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REVISTA DE FERIA 2001

2. aprendizaje.

Planificación De

acuerdo

del con

sus posibilidades, el estudiante puede definir los parámetros para realizar su estudio; evitando los ritmos inadecuados que lo aburren o presionan. Al igual que los menos dotados pueden encontrar en Internet un ayudante “muy especial”, los superdotados que lo requieran tendrán acceso a contenidos de alto nivel.

3. Estructura abierta y modular. Gracias a la especial estructura de los paquetes de formación, el usuario puede escoger el módulo de enseñanza que más se acerque a sus necesidades, dejando aparte las áreas que él considere innecesarias por el momento. El profesor evaluará y seleccionará los contenidos en los niveles básicos de enseñanza y el estudiante puede evaluar y seleccionar la información en los niveles medios y superiores. 4. Comodidad. La información llega a donde las personas la requieren. 5. Eficacia. Con el uso de la red como base de investigación, se pueden resolver problemas más complejos y con múltiples soluciones personales. Internet es una herramienta que puede producir, si se maneja adecuadamente, una mejora en la productividad y eficiencia de la formación recibida. Una vez asimilados los contenidos instrumentales, se pueden asignar tareas a la tecnología y no perder el tiempo en hacer los que las NTIC pueden hacer por nosotros. 6. Interactividad. Los nuevos medios proporcionan grandes oportunidades para la revisión, el pensamiento en profundidad y para la integración, además, le permiten usar distintos soportes en su formación (libros, computadora, vídeos, videodiscos, …), y no de forma aislada, sino combinándolos para lograr un mejor entendimiento de la materia. 7. Teoría y práctica fácilmente integrables en muchos casos. Integración del 410

El colegio apuesta por las NN.TT. Reflexiones en torno a un congreso lleno de proyectos.  

Joaquín Sánchez Ruiz.. Revista de Feria del Ayuntamiento de Dos Hermanas. Mayo de 2001.

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