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REVISTA DE FERIA 2001

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Estas posibilidades se verán notablemente incrementadas en los próximos años, gracias a los avances que está adquiriendo la digitalización de las señales y la evolución de las tecnologías de transmisión y transferencia con la utilización progresiva de nuevos medios. Todo ello repercutirá en que su utilización abandonen los círculos privilegiados y de investigación y se acerquen, a costos más asequibles, cada vez más a los ámbitos doméstico y de formación. 2 Aunque más adelante trataremos de sus características distintivas, para empezar citaría sólo dos que me parecen muy interesantes para su aplicación en el mundo de la educación: a) Son interactivas.- Esta es la característica más interesante desde el punto de vista educativo. Permiten una interacción entre el hombre y la máquina y, lo que es realmente importante, la adaptación de ésta a las particularidades de la persona. Se facilita que los sujetos no sean receptores pasivos de información sino procesadores activos de la misma. b) Son capaces de crear nuevos lenguajes expresivos y, por lo tanto, permiten nuevas realidades expresivas (por ejemplo el hipertexto, la simulación de experiencias o las presentaciones multimedia y la posibilidad de la elaboración por parte del educador, o de los mismos alumnos, de materiales adaptados en forma de presentaciones electrónicas, páginas web educativas, interconexión de diversos contenidos sobre una misma materia, etc., sin que sea necesario poseer muchos conocimientos teóricos sobre programación, gracias a que cada vez se pueden realizar más actividades controladas desde dentro del propio sistema.)

UNA CRECIENTE E IMPARABLE PRESENCIA En la sociedad que surgió tras la revolución industrial el recurso básico era la energía. El objetivo básico fue, pues, extender y ampliar la fuerza del cuerpo humano. De este modo se inventaron máquinas que ahorran trabajo físico y hoy día gran parte de los hombres y mujeres del mundo desarrollado se ha liberado de la gran mayoría de penosas tareas manuales que tenía a finales del siglo XIX y puede disfrutar de más tiempo de ocio. En la sociedad en que estamos ahora inmersos, el recurso básico es la información. El objetivo de la sociedad post-industrial se torna 406

El colegio apuesta por las NN.TT. Reflexiones en torno a un congreso lleno de proyectos.  

Joaquín Sánchez Ruiz.. Revista de Feria del Ayuntamiento de Dos Hermanas. Mayo de 2001.

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