ΟΔΗΓΟ ΠΡΩΣΟΕΣΩΝ
ΔΑΠ – ΝΔΦΚ ΟΔΟΝΣΙΑΣΡΙΚΗ
να επιτευχκοφν οι ςτόχοι και οι άξονεσ ςτουσ οποίουσ είχαμε αναφερκεί. Θ άποψθ τθν οποία και διατυπϊςατε ςφμφωνα με τθν οποία θ κλινικι εξάςκθςθ κα πρζπει να ξεκινάει από όςο το δυνατόν μικρότερα ζτθ, μασ βρίςκει απολφτωσ ςφμφωνουσ για δφο βαςικοφσ λόγουσ: 1. Πιςτεφουμε πωσ με αυτόν τον τρόπο ο φοιτθτισ κα μπορεί να ανταπεξζλκει καλφτερα ςτισ αντίξοεσ και απαιτθτικζσ ςυνκικεσ άςκθςθσ του οδοντιατρικοφ επαγγζλματοσ ςτισ μζρεσ μασ. 2. Θα δοκεί χρόνοσ για περιςςότερθ εξάςκθςθ ενϊ παράλλθλα κα μπορεί να υπάρξει και «feedback» από τισ διάφορεσ κεραπευτικζσ μεκόδουσ τισ οποίεσ εφαρμόηουν οι φοιτθτζσ και που το αποτζλεςμα τουσ είναι εμφανζσ μετά από ζνα ι δφο χρόνια. Ζτςι κα κακίςταται δυνατό ο κάκε φοιτθτισ με τον πιο άμεςο τρόπο να μάκει από τα λάκθ του. Ρροσ επίτευξθ τοφτου, όπωσ και είχαμε αναφζρει, πρζπει να γίνει ζνασ καλφτεροσ ςχεδιαςμόσ τθσ διδαςκαλίασ των ιατρικϊν κατά κφριο λόγο μακθμάτων προκειμζνου να εξοικονομθκοφν πολφτιμεσ ϊρεσ. Θεωροφμε ότι θ γνϊςθ βιολογικϊν και ιατρικϊν αρχϊν είναι απαραίτθτθ, κακϊσ πρϊτα απ’ όλα είμαςτε γιατροί, όμωσ κρίνεται απαραίτθτο να περιοριςτεί θ αλλθλοεπικάλυψθ ςτα γνωςτικά αυτά αντικείμενα και παράλλθλα πρζπει οι ανάγκεσ του φοιτθτι τθσ Οδοντιατρικισ ςχολισ να κακορίηονται από τθν ίδια του τθ ςχολι και να μθν «δανείηεται» τάςεισ και προγράμματα τθσ Ιατρικισ. Χαρακτθριςτικό παράδειγμα του φαινομζνου αυτοφ τθσ αλλθλοεπικάλυψθσ, το οποίο αναφζραμε πωσ παρατθρείται ςτο πρόγραμμα ςπουδϊν τθσ ςχολισ μασ, αποτελεί το αντικείμενο τθσ ανοςολογίασ το οποίο διδαςκόμαςτε ςτθν Ιςτολογία, ςτθ Μικροβιολογία, ςτθ Φυςιολογία, ςτθν Πακολογικι Ανατομικι και εν τζλει και ςτθ Μικροβιολογία. Ρροτείνουμε λοιπόν τα εξισ τα οποία φυςικά είναι απλϊσ ιδζεσ και πρζπει να ςυηθτθκοφν διεξοδικότερα από τουσ πλζον ζμπειρουσ και αρμόδιουσ φορείσ; 1. Αντικατάςταςθ των διαφόρων μακθμάτων τθσ Χθμείασ από ζνα ενιαίο μάκθμα τφπου Χθμεία Ανκρωπίνου Σϊματοσ (άλλωςτε πολλά κεφάλαια χθμεία ζχουν διδαχκεί από το λφκειο). 2. Ενςωμάτωςθ τθσ Γενικισ Ιςτολογίασ με Πακολογικι Ανατομικι όπου φςτερα από το φυςιολογικό ιςτό ο φοιτθτισ κα κάνει τθ ςφγκριςθ με το πακολογικό. 3. Θ Φυςιολογία να διδάςκεται μαηί με Ανατομία ωσ Ανατομία και Φυςιολογία των Οργανικϊν Συςτθμάτων που είναι μάκθμα κορυφαίων πανεπιςτθμίων του εξωτερικοφ. 4. Θ Ιατρικι Φυςικι να καταργθκεί ωσ αυτόνομο μάκθμα και οι βαςικζσ αρχζσ που χρειάηεται ο ςφγχρονοσ οδοντίατροσ να διδάςκονται ςτο μάκθμα τθσ Ακτινοδιαγνωςτικισ. 5. Θ Φαρμακολογία να διδάςκεται με τθ μορφι ςεμιναρίων υπό τθν αιγίδα τθσ Οδοντιατρικισ Σχολισ κακϊσ παρατθρείται και πρόβλθμα με το ωρολόγιο πρόγραμμα των παραδόςεων.
Ανεβάζουμε την Οδοντιατρική πιο ψηλά!
27