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NOMBRE DEL TRABAJO 12-04-2011

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA Curso: Telecomunicaciones Educativas 1 Profesora: Lilliana Arias Granados Alumno: Sergio Madrigal Cordero

Volumen 1, nº 1

Contenido: Redes Sociales

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¿Cómo Funcionan?

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Cuatro de las más conocidas direcciones.

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Cuatro de las más conocidas direcciones.

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Principales características.

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Atributos de un vínculo

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Ventajas y desventajas

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Recomendaciones para 7 padres de familia. Ideas para docentes coo utilizar las redes sociales .

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Ideas para utilizar las 9 redes sociales en pedaBibliografía

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Puntos de interés especial: • Interacción social. • Intento reflexivo y organizador. • Contactos afectivos nuevos. • Cada miembro que ingresa forma un grupo nuevo. • Permite cambios en el individuo.

¿Qué son las Redes Sociales? “Las Redes son formas de interacción social, definida como un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad. Un sistema abierto y en construcción permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemáticas y que se organizan para potenciar sus recursos. Una sociedad fragmentada en minorías aisladas, discriminadas, que ha desvitalizado sus redes vin-

culares, con ciudadanos carentes de protagonismo en procesos transformadores, se condena a una democracia restringida. La intervención en red nivel subjetivo en Ines un intento Pie de imagen o gráfico. reflexivo y organizador de esas interaccioternet, al menos en las que se dedican a nes e intercambios, donde el sujeto se propiciar contactos funda a sí mismo diafectivos nuevos como lo son las redes ferenciándose de otros.” de búsqueda de paNo difiere lo dicho reja, amistad o compartir intereses sin sobre una red grupal fines de lucro. y lo que sucede a

Redes sociales En las redes sociales en Internet tenemos la posibilidad de interactuar con otras personas aunque no las conozcamos, el sistema es abierto y

se va Reconstruyendo obviamente con lo que cada suscripto a la red aporta, cada nuevo miembro que ingresa transforma al grupo en otro nuevo.

La red no es lo mismo si uno de sus miembros deja de ser parte. social empieza por hallar allí otros con quienes compartir


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Redes Sociales nuestros intereses, preocupaciones o necesidades y aunque no sucediera más que eso, eso mismo ya es mucho porque rompe el aislamiento que suele aquejar a la gran mayoría de las personas, lo cual suele manifestarse en retraimiento y otras veces en excesiva vida social sin afectos comprometidos. Las redes sociales en Inter-

net suelen poredes sociales dan al sibilitar que pluanónimo popularidad, al ridad y comunidiscriminado integradad se conjución, al diferente igualguen y allí dad, al malhumorado quizás esté educación y así muchas gran parte de cosas más. toda la energía La fuerza del grupo perque le da vida Pie de imagen o gráfico. mite sobre el individuo a los grupos cambios que de otra humanos que manera podrían ser difíconforman esas redes. Las ciles y genera nuevos vínculos afectivos y de negocios.

¿Cómo funcionan? El software germinal de las redes sociales parte de la teoría de los Seis grados de separación, según la cual toda la gente del planeta está conectada a través de no más de seis personas. De hecho, existe una patente en EEUU conocida como six degrees patent por la que ya han pagado Tribe y LinkedIn. Hay otras muchas patentes que protegen la tecnología para automatizar la creación de redes y las aplicaciones relacionadas con éstas. El término red social es acuñado principalmente a los antropólogos ingleses John Barnes y Elizabeth Bott, ya que, para ellos resultaba imprescindible considerar lazos externos a los famliares, residenciales o de pertenencia a algún grupo social.[] Los fines que han motivado la creación de las llamadas redes sociales son varios, principalmente, es el diseñar un lugar de interacción virtual, en el que millones de personas alrededor del mundo se concentran con diversos intereses en común.

Mencionar al menos cuatro de las más conocidas: con la dirección y requisitos para ser parte de ellas.

www.facebook.com Es necesario registrarse, es gratis y cualquiera puede unirse. Le solicitaran los siguientes datos:

Nombre: Apellidos: Dirección de correo electrónico: Contraseña nueva: Sexo: Selecciona el sexo:

Mujer u Hombre Fecha de nacimiento: Pie de imagen o gráfico.


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www.HI-5.com Ingresa tus datos perporque si te ensonales: cuentras en algún proble• Nombre y Apellima, te olvidaste do: Puedes ingresar un tu clave, haz solo nombre y un solo clic en cambiar apellido, así puedes contraseña, te proteger tu privacidad o enviapuedes ingresar un ran la solución sobrenombre. Pie de imagen o gráfico. a tu correo, y • Ingresa una direcotro motivo es que tu correo ción de correo electrónico se convierte en tu usuario de valida, esto es importante

dad, ingresando una fecha de nacimiento distinta a la verdadera .De manera personal puedes comentar tu verdadera edad y fecha de nacimiento a tus nuevos amigos. Por último terminaste de llenar el formulario, lee las condiciones del servicio de Hi5 y haz clic en la casi-

tu cuenta de hi5. • Ingresa tu contraseña para tu cuenta de hi5, protege tu cuenta de tu correo, no uses la misma contraseña de tu correo, ingresa una contraseña difícil. • Ingresa tu sexo: Masculino o femenino… no existe la 3era opción • Fecha de nacimiento: Puedes proteger tu privaci-

lla acepto los términos de hi5 y luego hacer clic en Registrarte “Lo primero que tienes que hacer para crear tu hi5 es ir a la página www.hi5.com. Al lado derecho encontraras una sección de suscripción.”

www.Orkut.com El servicio de Google, Orkut ha sido integrado con Google Talk, ademas ahora se ha abierto el registro a los usuarios, sin invitación para ingresar a orkut, para entrar solo tenemos que ingresar nuestra cuenta de google (registrada

en google accounts), además Talk agrega funcionalidades para integrar Orkut con este y VoIP. Pie de imagen o gráfico.


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www.twitter.com Se entra en http://es.twitter.com , verás la interfaz en español con lo cual te será bastante más fácil seguir los pasos si tienes problemas con el idioma. • Pulsa el botón Regístrate ahora que aparece en color verde en esa página. Completa los datos del formulario. Lo más difícil es quizá poner el captcha, que

es la imagen que sale con un texto ligeramente ilegible, es para que no se hagan registros automáticos, debes teclear bien puestas las dos palabras de ese captcha

¿Cuáles son sus principales características? La red social que envuelve a una persona es una especie de estructura de protección en torno de la misma. De la densidad y las distancias cubiertas entre los formadores de la red social de un individuo, dependerá la sociabilidad y nivel de relación de la misma. Lo que significa que, estructuralmente, a mayor densidad de la red social ejerciendo sus funciones, menor será el grado de aislamiento en el que puede caer un individuo. Funciones de la red ● Compañía social. ● Apoyo emocional. ● Guía cognitiva y consejos. ● Regulación social. ● Ayuda material y servicios. ● Acceso a nuevos contactos. El tipo de intercambio interpersonal entre los miembros de la red determinan las funciones de la

www.facebook.com Compañía Social: la realización de las actividades conjuntas o simplemente estar juntos, compartir una rutina cotidiana. (Interacciones frecuentes).

✓ Apoyo emocional: es decir, intercambios que connotan una actitud emocional positiva, clima de comprensión, simpatía, empatía, estímulo y apoyo; es el poder contar con la resonancia emocional y la buena voluntad del otro; es el

tipo de función característica de amistades íntimas y las relaciones familiares cercanas. (Relación de intimidad). ✓ Guía cognitiva y consejos: interacciones destinadas a compartir información personal o social, aclarar expec-


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Regulación favorecen la (control) social: inresolución de teracciones que reconflictos. cuerdan y reafirman Muchos de responsabilidades y los ritos soroles, neutralizan las ciales actúan desviaciones de como recorcomportamiento que datorios de se apartan de las ex- Pie de imagen o gráfico. estas restricciopectativas colectivas, nes. permiten una disipación de la ✓ Ayuda material y servifrustración y de la violencia, y cios: colaboración específica

sobre la base de conocimiento experto o ayuda física incluyendo los servicios de salud. ✓ Acceso a nuevos contactos: es decir, la apertura de puertas para la conexión con personas y redes que hasta entonces no eran parte de la red social.

ATRIBUTOS DE UN VÍNCULO Cada vínculo puede ser analizado en términos de sus atributos, a saber: ● Funciones prevalecientes. ● Multidimensional. ● Reciprocidad. ● Intensidad (Compromiso). ● Frecuencia de los contactos. ● Historia. ✓ Funciones: prevalecientes es decir, que función o combinación de funciones, caracteriza de manera dominante a, ese vínculo. ✓ Multidimensional: cuántas de esas funciones cumple; esa persona o amigo es una compañía social y fuente de consejos, en tanto esa otra es magnífica para las actividades sociales pero imposible, como consejera. ✓ Reciprocidad: indica si la función de un contacto de la red hacia la persona que la nuclea, es recíproca y funcionalmente idéntica cuando el contacto es núcleo y el núcleo contacto. Este atributo es también conocido como Asimetría-Simetría. Ejemplo: las relaciones entre padres e hijos en las primeras décadas no son reciprocas. Pero en la mayoría de los casos se transforman en simétricas y luego con los padres ancianos vuelven a ser asimétricas en dirección inversa. ✓ Intensidad: refiere al compromiso de la relación. ✓ Frecuencia: de los contactos indica que a mayor distancia mayor requerimiento de mantener activo el contacto y para mantener la intensidad; al mismo tiempo, muchos vínculos pueden ser reactivados rápidamente aun cuando haya transcurrido un lapso importante entre contactos. ✓ Historia: de la relación, es decir desde hace cuánto tiempo se conocen y cuál es la experiencia previa de activación del vínculo.


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Ventajas y desventajas Ventajas • Reencuentro con conocidos. • Oportunidad de integrarse a Flashmobs (reuniones breves vía online con fines lúdicos y de entretenimiento con el propósito de movilizar a miles de personas) • Excelentes para propiciar contactos afectivos nuevos como: búsqueda de pareja, amistad o compartir intereses sin fines de lucro. • Compartir momentos especiales con las personas cercanas a nuestras viDesventajas • Son peligrosas si no se configura la privacidad correctamente, pues exponen nuestra vida privada. • Pueden darse casos de suplantación de personalidad. • Falta en el control de datos. • Pueden ser adictivas

das. Diluyen fronteras geográficas y sirven para conectar gente sin importar la distancia. Perfectas para establecer conexiones con el mundo profesional. Tener información actualiza- Pie de imagen da acerca de o gráfico. temas de interés, además permiten acudir a eventos, participar en actos y conferencias. La comunicación y devorar gran cantidad de nuestro tiempo, pues son ideales para el ocio. Pueden apoderarse de todos los contenidos que publicamos. Pueden ser utilizadas por criminales para conocer datos de sus víctimas en delitos: como el acoso y abu-

so sexual, secuestro, tráfico de personas, etc.


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Recomendaciones para los padres de familia y población en general, para guiar a los estudiantes en un uso seguro de ellas •

Conversar con su hijo acerca de los riesgos que traen las redes sociales que hay en Internet. Verifique si tiene una cuenta en Facebook, My Space, Hi5 o Twitter. El tiempo que los niños usen Internet debe ser regulado por los padres, quienes deben sentarse junto a sus hijos para vigilar las páginas web que visitan, así como el tiempo de duración de cada actividad. El tiempo de conexión está en función de la edad. Bloquear todas las

Pie de imagen o gráfico.

páginas con contenido violento o pornográfico. •

Revisar todos los juegos en línea que tiene su hijo en la computadora o acompáñelo cuando va solo a las cabinas de Internet.

Verifique que la cabina de Internet que visita su hijo tenga filtros de seguridad.

Prohibirse ‘chatear’ con desconocidos.

El adolescente es vulnerable durante toda la adolescencia, especialmente a los 15 años.

Inculque a sus hijos

hábitos de lectura, deportes y actividades de interacción social al aire libre. •

Dedicarle más tiempo a los niños.

Propiciar y acompañar al niño en la realización de actividades como dibujar, jugar, hacer deportes, entre otras actividades que favorezcan la creación y el desarrollo de la imaginación del menor.


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Ideas para docentes, de cómo tratar este tema en el aula Es una tarea ineludible de los centros educativos el enseñar a los alumnos a manejar su vida privada y profesional a través de Internet ya que éste ha pasado a formar parte de aquello que las personas deben saber administrar, no solo en su vida de adulto, sino ya desde el primer momento que entran en la Red. • Enseñar a convivir a los niños en Internet. Respetando la propia privacidad e intimidad en primer lugar y la de los demás en segundo. • Fomentar la publicación de trabajos escolares que favorecerán la imagen y la identidad digital de los alumnos. • Enseñar a respetar el trabajo de los demás, no copiando y aprendiendo a utilizar sólo lo que

tiene licencia de uso, citando siempre las fuentes originales. • Enseñar a ponerse en contacto con especialistas en una materia, principalmente a través de las redes sociales, para aprender desde las fuentes de la cultura. • Fomentar las discusiones académicas con la finalidad de modular el comportamiento de los jóvenes cuando entran en contacto con otras personas que quizás tengan opiniones diferentes a las suyas. • Fomentar el trabajo en equipo, en colaboración con otros mediante las redes sociales.

• Fomentar el auto aprendizaje, enseñando a establecer las conexiones necesarias con las personas apropiadas. • Fomentar la participación en proyectos solidarios y culturales realizados en la Red . Esto sugiere que tanto docentes, padres de familias, estudiantes utilicen las redes sociales conde forma educativa y productiva, donde se pueda interactuar sanamente.


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Ideas para utilizar estas redes con un propósito pedagógico. •

Conversar con su hijo acerca de los riesgos que traen las redes sociales que hay en Internet. Verifique si tiene una cuenta en Facebook, My Space, Hi5 o Twitter.

El tiempo que los niños usen Internet debe ser regulado por los padres, quienes deben sentarse junto a sus hijos para vigilar las páginas web que visitan, así como el tiempo de duración de cada actividad. El tiempo de conexión está en función de la edad.

Bloquear todas las páginas con contenido violento o pornográfico.

Revisar todos los juegos en línea que tiene su hijo en la

se cada vez más en un entorcomputadora o acompáñelo no mucho más personal y socuando va solo a las cabinas ciabilizador. Por medio del de Internet.Estas son algunas cual, los estudiantes pueden ideas para hacer uso de las compartir sus trabajos, proherramientas como redes soyectos y aprendizajes con ciales y demás servicio en otros compañeros, realizando línea para implementarlas en el un aprendizaje colaborativo y aula y aprovechar la tecnología constructivo. para enseñar de forma más Blogs: Un blog es una excelente divertida e interactiva. herramienta para crear proFacebook: es una de las redes yectos, motivar a tus estusociales más populares en diantes a que investiguen, este momento, quizás no escriban y brindarles la oportengas ningún estudiante tunidad de publicar su trabajo que no la utilice. Entonces en un medio cada vez más ya que ellos están tan famiaccesible. liarizados con ella, puedes • Youtube: es una herradesarrollar dinámicas de mienta que te permitirá trabajo que involucre su crear un canal en donde uso. Por ejemplo: crear un puedes crear proyectos grupo de toda la clase en con tus estudiantes. En donde detalles tareas esla actualidad una cámapecíficas a través de él y te ra de vídeo es más accomuniques. Qué tal entrecesible y fácil de usar, gar tareas a través de esta qué tal si creas proyecred social. tos en grupo sobre Twitter: Fue pensado en un temáticas para principio para compartir y colaborar en un entorno de aprendizaje y, convirtiéndo-


Bibliografía •

http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/ documentos/somece/68.pdf

http://www.acucm.es/posicionamientoweb/%C2% BFcaracteristicas-de-las-redes-sociales/

http://www.infosol.com.mx/espacio/cont/aula/redes_soci ales.html

http://www.alertaenlinea.gov/topics/safety-tips-tweensteens.aspx

http://www.generaccion.com/usuarios/14706/cuidadocon-redes-sociales-por-internet

http://www.educablogs.org/noticias/2011/03/22/identidaddigital-y-redes-sociales/

http://www.boletin.us/informativo/escolar/caracteristicasde-los-boletines/

Imágenes

http://www.google.co.cr/search?q=bol%C3% Anes+electrC3B3ncos&hl=es&biw=1126&bih=636&prmd =ivns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=fAKlTYq AObKF0QH9qtHkCA&ved=0CDEQsAQ


Redes Sociales  

Como utilizamos las redes sociales en la educación