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Tu mundo, tu imaginaciรณn, tu momento de crearAprende a Conocerte c

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COGNITIVO

Sergio Leonardo Roa Sรกnchez Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD 20 de Noviembre de 2016


CONTENIDO EDITORIAL………………………… 4 INTRODUCCION…………………… 5 OBJETIVOS………………………… 6 CONCEPTOS…………………..…… 7 EJERCICIOS……………….…….. 8-12 RECOMENDACIONES PERSONALES…………………………13 REFERENCIAS……………………… 14


Editorial Esta editorial trata de temas sobre el https://www.google.com/url? sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiruOav_MfQA hVK7iYKHYjFDWIQjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fwww.inper.mx%2Fpsicologia %2F&psig=AFQjCNFCVHcWeS8ZI0CHRmGCLMh5mcErxg&ust=1480302941840178

aprendizaje, los procesos cognitivos y como se emplean estos en nuestra vida diaria. Se busca informar al lector de manera explicita y puntual sobre ciertos terminos, que aprenda a conocer sus procesos cognitivos y cognoscitivos, ademas de brindar algunos ejercicios los ayudaran a mejorar su aprendizaje.

cuales

Tenemos todo un mundo por descubrir en nuestro interior, porque no hacerlo ahora.

Descubre mรกs sobre tus capacidades, demuestra al mundo de lo que eres capaz.

Recuperado de: http://www.psicoactiva.com/blog/wp-content/uploads/2016/04/frasespsicologia-2.jpg-

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“La experiencia se define por su capacidad de transformar al sujeto: es una vivencia que nos modifica y lo que queda por debajo de esto es pasatiempo, pero no experiencia. Experiencia es una categoría de la vida humana vivida con hondura y autenticidad. La experiencia desgarra la superficie aparencial, el mundo de imágenes sin memoria donde vivimos habitualmente: y lo que descubrimos bajo esa superficie nos transforma.” Jorge Riechmann Alonso,J. (2012).Psicología.(2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Página 122. Tomado de http://bibliotecavirtual.unad.edu .co:2053 Reuperado de: http://4.bp.blogspot.com/6dYR0Df2HfE/UayV9H9fnPI/AAAAAAAAAGA/4SMbnC5TUOg/s1600/imag en-cerebro-pensante-vector-material_34-57772.jpg

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Introducción

Esta revista tiene como finalidad mostrar de una menara didáctica cómo es posible un aprendizaje, mediante unos ejercicios los cuales estimulan los procesos cognitivos de la personas permitiendo con esto generar una mejor manera de hábitos de estudio, la importancia de que los estudiantes ejerciten diariamente la memoria. La memoria es necesaria para el ejercicio de nuestras actividades diarias, de un buen aprendizaje basado en el uso correcto de la atención y de nuestros procesos cognoscitivos depende el correcto almacenaje de información en la memoria. Basándonos en los principios cognitivos de los estudiantes en general se puede deducir que existen diferentes tipos de factores los cuales están afectando de manera directa el correcto aprendizaje, el hecho de no prestar atención o prestarla de manera incompleta a las asignaturas permite que el cerebro cree una rutina ignorando parcialmente conocimientos ya adquiridos los cuales se encuentran almacenados en la memoria a largo plazo o memoria diferida, que es aquella que nos permite traer al presente conocimientos adquiridos años atrás, el no permitir que la memoria haga su papel desde sus diferentes niveles, involuntariamente se recibe información a diario de la cual mucha se desecha u otra se almacenan en la memoria a corto plazo es allí donde se determina que información se desecha y cual pasara a la memoria a largo plazo. Con una buena estimulación de los procesos cognitivos, del uso adecuado de la memoria y de la atención (sostenida, alterna, selectiva y dividida), se lograran cambios notorios en cada uno de los estudiantes, ya que lo anterior permite que haya una metodología en las actividades del diario vivir organizando el tiempo, aplicando los conocimientos adquiridos y empleando al máximo el cerebro en cada actividad que se realice, esto permite que se tenga una mayor confianza en sí mismo, motivando a seguir y luchar por los ideales

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Objetivos: En Gallegos y Goresteogui, se encuentra esta cita sin autor: “Sin nuestra capacidad de recordar experiencias pasadas, seríamos viajeros errantes en un mundo perpetuamente nuevo para nosotros Anónimo.

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1. Lograr que el lector comprenda la importancia de Los procesos cognitivos y como estos están involucrados en Su vida diaria. 2. Mediante los conceptos y ejercicios para la estimulación de la memoria lograr que el lector aprenda a identificar en que está fallando y como puede mejorar. 3. Motivar al lector a consultar más sobre la información suministrada.

4. Brindar información útil para que los estudiantes de educación superior con la cual logren comprender mejor sus funciones ejecutivas.

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CONCEPTOS Cognitivo/Cognoscitivo entendemos el acto de conocimiento, en sus acciones de almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la información recibida a través de los sentidos. Su interés es estudiar cómo las personas entienden el mundo en el que viven y cómo los seres humanos toman la información sensorial entrante y la transforman, sintetizan, elaboran, almacenan, recuperan y finalmente hacen uso de ella. Además, pretende explicar y predecir cómo la cognición lleva a la conducta. Atención y concentración

Recuperado de: http://estudiarpsicologia.com/wpcontent/uploads/2012/12/psicologia.jpg

La atención es la capacidad de seleccionar la información sensorial y dirigir los procesos mentales. La concentración es el aumento de la atención sobre un estímulo en un espacio de tiempo determinado, por lo tanto, no son procesos diferentes. En condiciones normales el individuo está sometido a innumerables estímulos internos y externos, pero puede procesar simultáneamente sólo algunos: los que implican sorpresa, novedad, peligro o satisfacción de una necesidad. Suárez, A. (2016), Compilación que integra dos materiales originales libres. Recuperado de http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403003/PROCESOS_COGNOSCITIV OS/Entorno_de_Conocimiento/UNIDAD_1_Lo_Cognitivo_y_sus_perspectivas _en_Psicologia/Procesos_Cognosctivos_Basicos_Material_de_Consulta.pdf

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Ejerccios Estudiar unos minutos la plantilla, memorizar el simbolo que corresponde a cada numero

Señalar: Las que sean iguales en tamaño a la muestra…. En Rojo Las que sean más pequeñas…………………………………..En Azul Las que sean mayores en……………………………………… en Verde

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1º Inventar con los símbolos de cada línea una historia y escribirla 2º Memorizar las figuras a partir de las historias inventadas, doblar el papel y pintarlas en los cuadros en blanco en el mismo orden.

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Colorear segĂşn la tabla

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Colorea las mariposas, Las iguales con los mismos colores.

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Cuantas caritas tristes hay

Complete las palabas: pistas Ciudades de Colombia

__R__ __ Ni__

C__ __ __ R__A

B__ __ A

M__ __ __ __ __ N

__ O __ __ __ O__ O

__ __ LL __ __ __ __ __ N__ __ __

__ A__ __

N __ __ __ A

P __ R __ __ R __ Les dejo unos ejercicios para su consulta en lĂ­nea para entrenar y estimular la percepciĂłn. https://es.scribd.com/document/114807984/guia-basica-estimulacioncognitiva-adultos-sardinero-pena 12


Recomendaciones personales: Busca varios lugares para realizar tu aprendizaje, (estos lugares tienen que ser silenciosos y de lo posible que estés solo), depende de tu personalidad puedes acompañar tu estudio con música suave o la de tu preferencia este tiene que ser escuchada a bajo volumen. La importancia de tener varios lugares para realizar tus estudios radica en que tu cerebro va identificar estos sitios como espacios para aprendizaje y se prestara una atención sostenida. Identifica cuáles son las dificultades que tienes al momento de aprender, enuméralas y dedícale tiempo a mejorar en lo que estas fallando. Al igual identifica tus fortalezas y utilízalas para crear cosas únicas. Lleva una agenda por cada materia que veas, en la cual tengas un cronograma, un plan de estudio y una metodología, se creativo. En tu celular has recordatorios para los trabajos que tienes pendientes, La práctica (ensayo) es ejecutar una tarea de manera repetida en un intento por hacer la ejecución más suave, más fácil y más libre de error. Mejora la retención. La práctica distribuida (espaciada), la cual implica practicar por períodos breves con descanso o actividades alternativas realizadas entre las sesiones de práctica, por lo general es más efectiva que la práctica masiva, la cual implica concentrar la práctica en una sola sesión extensa, presumiblemente continuando hasta que se alcanzan los niveles de ejecución máximo. La práctica masiva permite al aprendiz asociar una palabra con un solo contexto, la distribuida permite la asociación con muchos contextos diferentes. “ hermann ebbinghaus” Recuperado de: http://html.rincondelvago.com/aprendizaje-y-memoria.html “El maestro debe adoptar el papel de facilitador, no proveedor de contenido” Lev Semiónovich Vygotsky. 13


Referencias: Suรกrez, A. (2016), Compilaciรณn que integra dos materiales originales libres. Recuperado de http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403003/PROCESOS_COGNOSCITIV OS/Entorno_de_Conocimiento/UNIDAD_1_Lo_Cognitivo_y_sus_perspectivas _en_Psicologia/Procesos_Cognosctivos_Basicos_Material_de_Consulta.pdf

http://www.demenciayalzheimer.com/ejercicios-cognitivos-para-descargar/

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Tu mundo, tu imaginación, tu momento de crear.  

Revista, que busca demostrar la importancia de los procesos cognitivos en nuestras vidas.

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