Page 1


50+당사자연구 17-04

비전생애경력설계 프로그램 효과 검증 연구

권일진 김희연 정나일선

004.indd 1

2018-02-10 오후 11:50:00


요약

비전생애경력설계 프로그램 효과 검증 연구

50플러스캠퍼스와 센터를 찾는 이용자들이 본인이 결정한 진로에 대해 2

진로자기확신을 가지고 자신 있게 사회활동에 참여할 수 있도록 그에 적합한 생애경력설계 프로그램을 제공하려는 목적으로 본 프로그램의 효과성을 검증하였다. 이를 위해 사무직에서 퇴직하였거나 퇴직을 앞두 고 있는 중장년 구직자와 재직자들을 중심으로 참여자를 모집하여 ‘비 전생애경력설계 프로그램’으로 집단상담을 진행하였다.

집단상담은 10~20명의 각기 다른 집단으로 총 5개 집단을 구성하여 진행하였고, 42명에 대해 프로그램의 효과성을 분석하였다. 참여자의 인구통계학적 특성은 여성과 남성의 비율이 3:1로 여성이 많았으며, 연 령별로는 40대 이상 중장년층이 88%로 대부분을 차지하였다. 종사직 무는 모두가 사무직 경력의 구직자·재직자들로, 구직자가 57%였고 직 업상담사 등 주로 진로 분야의 재직자가 43%였다.

프로그램 전·후 진로자기확신 측정 결과 전체 백분위 평균이 70%에서 77%로 7%p 향상되었으며, SPSS 통계프로그램으로 대응평균의 T검정을 한 결과 유의수준 0.05에서 평균치의 향상이 통계적으로 유의

004.indd 2

2018-02-10 오후 11:50:00


미한 것으로 나타났다. 2013년 이와 유사한 생애경력설계 프로그램으 로 진로자기효능감을 측정한 결과(58% → 68%)와 비교해 볼 때 증가 폭은 당시 10%p보다 조금 떨어진 7%p로 나타났으나, 전체 평균은 당 시의 68%보다 훨씬 높은 77%로 나타나 본 프로그램이 진로자기확신 에 더 긍정적인 효과가 있는 것으로 분석되었다.

진로자기확신의 질적 분석을 시행한 결과 본 프로그램은 ①진로설계 ②자기이해 ③직무능력 향상 측면에서 효과가 있는 것으로 분석되었 다. 아울러 진로자기확신이 향상된 요인으로는 본인의 변화의지, 명확 한 자기이해, 직업비전 및 직업사명의 의식화 등으로 나타났다. 특히 중 장년 구직자들이 경력단절과 고령에 의해 자신감이 저하된 상태에서 본 프로그램을 통해 ‘자신의 꿈을 찾고, 삶의 목표를 설정하여 활기 있는

3

삶을 사는 데 결정적으로 기여하였다’는 의견을 많이 표출하여 본 프로 그램이 진로자기확신 향상에 큰 도움이 되었음을 보여주었다.

이번 연구를 통해 비전생애경력설계 프로그램이 새로운 중년 퇴직자 및 퇴직예정자들의 진로자기확신을 향상시키는 데 효과가 있는 것으로 확 인된 만큼 본 연구결과가 적극 홍보되어 각종 전직지원기관의 생애경력 설계 프로그램으로 널리 활용되었으면 한다. 또한 진로상담 분야에 종 사하는 재직자들에게도 직무능력 향상 등에 긍정적인 효과가 있는 것으 로 조사된 만큼 주기적인 직무교육이 이루어질 수 있도록 정책적인 검 토를 할 것을 제안한다.

004.indd 3

2018-02-10 오후 11:50:00


목차

연구요약

002

Ⅰ. 서 론

008

1. 연구의 필요성 및 목적 가. 연구의 필요성 나. 연구의 목적 2. 연구 내용

011 012

가. 50플러스 세대의 이해 나. 국내외 생애경력설계 프로그램 분석

012 012

다. 비전생애경력설계 프로그램 소개

012

라. 비전생애경력설계 프로그램 적용

013

3. 연구 방법 가. 실험설계

015 015

나. 연구모형

016

다. 측정도구

016

라. 자료수집

020

마. 자료처리

021

4. 용어의 정의

022

Ⅱ. 이론적 고찰 1. 50플러스 세대의 이해 2. 생애경력발달 이론

004.indd 4

008 008

024 024 027

가. 생애주기에 따른 경력발달 과제

027

나. 중년기 생애경력설계의 중요성

031

3. 기존 생애경력설계 프로그램 분석 가. 콜로라도 대학의 생애워크숍

034 034

나. 취업희망 프로그램

035

다. 성실 프로그램

036

라. 사무직 베이비부머 퇴직설계 프로그램

036

마. 장년나침반 생애설계 프로그램

037

바. 민간전직지원 프로그램

039

2018-02-10 오후 11:50:01


Ⅲ. 비전생애경력설계 프로그램 개발 1. 프로그램 개발 경위 2. 비전생애경력설계 프로그램의 구성

040 043

가. 자기 이해

043

나. 내 삶의 이해

044

다. 나의 욕구 탐색

046

라. 상상체험: 10년 후 내모습 마. 명료화: 특별한 날의 하루

047 048

바. 직업사명선언서 작성

048

사. 진로목표 설정

049

아. 생애경력설계도 작성

049

자. 커리어계획서 작성

050

3. 비전생애경력설계 집단상담 프로그램

Ⅳ. 연구결과 1. 참여자의 인구통계학적 특성

051

055 055

가. 집단별 현황

055

나. 참여자의 인구통계학적 특징 종합

060

2. 진로자기확신 양적 측정 결과

004.indd 5

040

061

가. 측정 결과(총괄)

061

나. 분석

063

다. 소결론

068

3. 진로자기효능감 질적 분석 결과

069

가. 프로그램의 효과성 분석

069

나. 진로자기확신 향상 요인 분석

083

다. 진로자기확신이 저조한 사례의 원인 분석 라. 소결론

089 092

Ⅴ. 결론 및 제언

094

참고문헌

098

[부록 1] 생애경력설계 집단상담 활동지

101

[부록 2] 진로자기확신 측정 설문지

111

2018-02-10 오후 11:50:01


표 목차

[표 01] 연구대상의 인구통계학적 특성

004.indd 6

013

[표 02] 비전생애경력설계 집단상담 프로그램 진행

014

[표 03] 연구모형 [표 04] 진로자기확신 측정 설문지 구성

016 017

[표 05] 진로자기확신의 질적 분석 모형

019

[표 06] 전생애를 통한 발달과제의 순환과 재순환

029

[표 07] 에릭슨의 인간 심리사회적 발달 8단계

030

[표 08] 생애설계 워크숍 프로그램 구성

034

[표 09] 취업희망 프로그램 [표 10] 성장(성실)프로그램

035 036

[표 11] 사무직 베이비부머 퇴직설계 프로그램

037

[표 12] 민간 전직지원 프로그램

039

[표 13] 생애경력설계 개별상담

041

[표 14] 비전생애경력설계 집단상담 프로그램

053

[표 15] A집단의 인구통계학적 특성 [표 16] B집단의 인구통계학적 특성

056 057

[표 17] C집단의 인구통계학적 특성

058

[표 18] D집단의 인구통계학적 특성

058

[표 19] E집단의 인구통계학적 특성

059

[표 20] 전체 집단의 성별 특성

060

[표 21] 전체 집단의 연령별 특성 [표 22] 전체 집단의 종사 직무별 특성

060 060

[표 23] 진로자기확신 양적 측정 결과(총괄)

061

[표 24] 진로자기확신 하위요인 증가 정도

063

[표 25] 2013년 취약계층 대상 진로자기효능감 측정 결과

064

[표 26] 집단 전체 프로그램 전ㆍ후 진로자기확신 평균 대응표본 t-검정 결과

065

[표 27] 집단별 진로자기확신 프로그램 전․후 측정 결과 [표 28] 집단에 대한 비모수검정 결과

066 067

[표 29] 남성과 여성의 진로자기확신 측정 결과

067

[표 30] 연령별 진로자기확신 측정 결과

068

[표 31] 직업상담사 및 중장년 구직자 진로자기확신 측정 결과

068

[표 32] 프로그램 참가 결과 유익하였던 내용

070

[표 33] 프로그램 전후 진로자기확신이 15% 이상 향상된 참여자 [표 34] ‘ING’ 진로자기확신 분석 결과

084 085

[표 35] ‘나행복’ 진로자기확신 분석 결과

086

[표 36] ‘써니’ 진로자기확신 분석 결과

087

[표 37] ‘볼매’ 진로자기확신 분석 결과

088

[표 38] 프로그램 전후 진로자기확신이 오히려 감소한 참여자

089

2018-02-10 오후 11:50:01


[표 39] ‘아테나’ 진로자기확신 분석 결과

090

[표 40] ‘마중물’ 진로자기확신 분석 결과

091

그림 목차

004.indd 7

[그림 01] 서울시 50플러스 사업 프로세스

010

[그림 02] 비전생애경력설계 프로그램

011

[그림 03] 장년나침반 생애설계 프로그램 개념도

038

[그림 04] 프레디저 진단과 홀랜드 검사

044

[그림 05] 시그모이드 곡선(인생곡선그리기)

045

[그림 06] 10년 후 내 모습 9분할도 그리기 [그림 07] 생애경력설계도 작성의 “예”

047 050

[그림 08] 커리어계획서 작성의 “예”

051

[그림 09] 집단별 진로자기확신 평균 변화 그래프

065

[그림 10] 프로그램 참가 결과 유익한 점에 대한 응답의 백분위 비율

070

2018-02-10 오후 11:50:01


Ⅰ. 서 론

8

1. 연구의 필요성 및 목적

가. 연구의 필요성 베이비부머 세대(1955년~1963년 출생자)1)로 일컬어지는 50플러스 세대의 은퇴가 본격적으로 시작되면서, 이들의 퇴직 후 전직 및 제2 인생설계가 사회적인 이슈로 부각 되고 이와 관련된 각종 연구와 제 도들이 생겨났다. 한국사회에서 남성의 경우 주된 일자리에서 퇴직하 는 연령은 55세이지만, 실질은퇴연령(노동시장에서 완전히 이탈하는 연령)은 70세로, 한국 남성은 주된 일자리에서 퇴직한 경우에도 약 15년을 더 노동시장에 머물고 있는 것으로 보고되고 있다(권혜자, 2013). 50플러스 세대는 기존 노인세대에 비해 경제력과 학력이 높고, 사회에 대한 참여 욕구가 강해 제 2인생 설계의 기반을 마련하고자 하는 욕구가 크다(손유미 외, 2010). 이러한 욕구에 따라 50플러스

1) 손유미ㆍ김찬훈(2010). 베이비붐 세대 일자리 창출과 지원. 한국직업능력개발원. 1.

004.indd 8

2018-02-10 오후 11:50:02


세대를 위한 전직 및 제 2인생설계를 지원하는 정책 및 서비스가 체 계적으로 제공되어야 함은 주지의 사실이다. 이러한 맥락에서 현재 서울시의 50플러스센터 및 캠퍼스는 생애 설계 7대영역별로 전문상담사들을 배치하여 1:1 개별상담을 진행하 고, 생애설계를 비롯하여 일, 여가, 문화, 사회공헌 등 다양한 교육과 정을 개설하여 하루에 거의 모든 강의실에서 비는 시간이 없을 정도 로 빽빽하게 운영하고 있다. 이렇게 활발하게 센터가 운영됨으로 인 해 50플러스 세대의 많은 이용객들은 “정말 좋은 곳이며 많은 도움이 된다.”고 이구동성으로 칭찬을 아끼지 않는다. 한편 50플러스 세대의 제 2의 인생설계와 재취업을 지원하는 정 부 기관의 유사한 종류의 사업들도 현재 진행중에 있는데 대표적인 예로 고용노동부 취업성공패키지 사업, 여성인력개발센터, 중장년일 자리희망센터 등을 들 수 있다. 이용자의 입장에서 보면, 50세 이상

9

여성의 경우 취업성공패키지, 여성인력개발센터, 50플러스센터 프로 그램에 모두 참여할 수 있어 좋은 것 같으나 프로그램이 중복되어 있 으면 반드시 50플러스센터를 찾아야 하는 이유를 발견하기 어렵다. 오히려 취업의 측면에서 보면 기존의 취업알선 기관은 전문 직업 상담사들을 통해 참여자를 상담하면서 이력서/자기소개서/면접클리 닉 서비스를 제공하고, 그 참여자를 충분히 이해한 상태에서 각종 구 인정보 중에서 적합한 정보를 추출하여 직접 알선을 하고 있다. 그래 서 취업알선 서비스의 제공 능력은 기존의 취업알선 기관보다 50플러 스센터가 현저하게 부족한 것이 사실이다. 따라서 50플러스 사업이 ‘기존에 정부기관에서 취업 및 창업, 사회참여를 유도하는 각종 사업 과 다른 특화된 서비스가 무엇일까?’에 대한 본질적인 질문을 제고해 보아야 한다. 민간 대기업 및 공공기관들은 50플러스 퇴직예정자들을 대상으 로 전직지원서비스를 지원하고 있다. 전직지원서비스는 50플러스 세 대가 겪는 심리적, 사회적, 육체적 변화관리를 기초로 제 2의 인생설

004.indd 9

2018-02-10 오후 11:50:02


계에 초점을 맞추고 있다. 그리고 전직지원서비스의 핵심 개념은 ‘생 애경력설계’ 이다. 생애경력설계는 나에게 주어진 삶을 어떻게 살아 갈 것인가에 대한 청사진을 준비하는 것이다. 그런데 이러한 전직지 원서비스는 대기업 퇴직예정자들에게 한정되어 대다수의 중소기업 퇴직자들에게는 주어지지 않는 것이 현실이다. 따라서 50플러스센터 의 사업은 전직지원서비스에 초점을 맞추어 이용자들에게 생애경력 설계 서비스를 체계적으로 제공하는 것이 필요하다. 50플러스 세대가 성공적으로 사회에 참여하기 위해서는 아래 [그 림 01]의 프로세스처럼 먼저 제 2의 인생에 대한 생애경력설계(Life Career Plan)가 전제되어야 한다. 생애경력설계 서비스의 제공이야 말로 기존에 정부에서 실시하던 사업들과 차별화된 고유한 50플러스 사업의 정체성이라 할 수 있다. 10

[그림 01] 서울시 50플러스 사업 프로세스

출처: 권일진. 서울시50+당사자연구공모 제안 발표 PPT. 2017.5.21.

004.indd 10

2018-02-10 오후 11:50:02


나. 연구의 목적 본 연구의 목적은 50플러스센터 및 캠퍼스를 찾는 이용자들이 자신감 을 가지고 사회활동에 참여할 수 있도록 본인의 욕구에 부합하는 생 애경력설계 프로그램을 제공하는데 있다. 이를 위해 연구자가 5년간 연구와 실험으로 개발한 [그림 02]의 ‘비전생애경력설계 프로그램’을 현재의 50플러스센터 및 캠퍼스에 적용하고, 그 결과 이용자들의 진 로자기확신이 어떻게 향상되었는지를 측정하고 분석하여 서울시에 보고하는데 있다.

[그림 02] 비전생애경력설계 프로그램

11

출처: 권일진. 서울시50+당사자연구공모 제안 발표 PPT. 2017.5.21.

004.indd 11

2018-02-10 오후 11:50:03


2. 연구 내용

본 연구의 목적을 효과적으로 달성하기 위하여 다음의 내용으로 연구 를 수행하였다.

가. 50플러스 세대의 이해 본 프로그램을 적용하기 위해서는 대상에 대한 충분한 이해가 필수적 이다. 따라서 본 연구에서는 50플러스 세대에 대한 선행연구를 고찰 하고 그 특징을 정리하였다. 특히 비전생애경력설계 집단상담이 50플 러스 세대로서 사무 및 관리직 직종에서 일한 경험이 있는 분들을 중 심으로 이루어짐에 따라 50플러스 세대 중에서도 사무직 경력자 위주 로 고찰하였다. 12

나. 국내외 생애경력설계 프로그램 분석 본 연구를 효과적으로 수행하기 위하여, 기존의 국내외 생애경력설계 프로그램을 분석하였다. 첫째, 국내 사례로서 공공기관, 기업, 민간단 체에서 운영하고 있는 생애경력설계 프로그램을 살펴보고 그 운영 방 안을 조사하였다. 둘째, 해외사례로서 미국에서 운영하고 있는 생애 경력설계 프로그램을 살펴보았다.

다. 비전생애경력설계 프로그램 소개 본 연구에 적용한 비전생애경력설계 프로그램을 모듈별로 자세하게 소개하였다. 첫째, 프로그램의 각 모듈의 주제를 확정하고 각 모듈의 상세 내용과 방법을 제시하였다. 둘째, 프로그램의 운영 기간 및 시간 을 확정하였다. 셋째, 프로그램 시행을 위한 교육자료로서 교육교재, 설문지 및 활동지 등을 제시하였다.

004.indd 12

2018-02-10 오후 11:50:03


라. 비전생애경력설계 프로그램 적용 1) 연구대상 선정 본 연구는 현재 프로그램을 진행하고 있는 50플러스 캠퍼스 및 센터 를 이용하는 50플러스 세대를 대상으로 하되, 비교 연구를 위해 일부 타지역을 포함하였다. 주로 50플러스 세대로서 사무 및 관리직 직종 에서 일한 경험이 있는 분들을 중심으로 모집을 하였다. 이는 본 프로 그램이 자신의 내면을 탐색하여 글로 표현하는 작업 활동이 많아 인 지능력이 어느 정도 갖추어지고, 지식활동에 어려움이 없는 분들이 집단 활동에 적합하다고 판단하였기 때문이다. 또한 집단상담에서 역동이 일어나기 위해서는 너무 동질의 참여 자만 있는 것보다는 남성과 여성, 50대~30대 등 다양한 연령대, 다양 한 직종 등이 함께 있는 것이 바람직하다. 따라서 직업상담 분야로 일 하기를 희망하여 본 프로그램에 참여를 원하는 분들은 비록 40세 미

13

만의 연령대라도 일정 비율까지는 참여를 허락하였다. [표 01]은 금번 연구 대상자들의 인구통계학적 특성을 나타낸 것이다. [표 01] 연구대상의 인구통계학적 특성 성별 구분

30대 남성 여성 이하 인원 11명 31명 5명

사례수

연령

직무

지역

40대

50대

60대 사무직 사업가 서울

인천 경기

17명

9명

11명

6명

39명

3명

27명

9명

N = 42명

2) 모집 홍보 연구 대상 모집을 위해 기존의 50플러스센터 및 캠퍼스의 홈페이지 와 각 센터별 회원관리망을 통하여 프로그램을 홍보하여 모집을 하였 다. 이것만으로는 원하는 대상자 모집에 어려움이 있으므로 심온사회 적협동조합의 카페를 통하여 회원들의 추천과 홍보로 대상자를 모집 하고, 직업상담사 카페, 협동조합 카페, 열린엄마들모임 카페 등 교육 생들 모집이 가능한 다양한 온라인 카페, 밴드 등에 교육과정을 홍보

004.indd 13

2018-02-10 오후 11:50:03


하여 모집하였다. 그리고 홍보 전단지를 인쇄하여 동작구청 등 50플러스센터가 위 치한 지자체 구청의 일자리센터, 여성인력개발센터, 직업전문학교, 각 주민센터 등을 방문하여 홍보전단지를 비치하고 홍보하였다.

3) 집단상담 프로그램 운영 비전생애경력설계 집단상담 프로그램은 10~20명의 각기 다른 참여 자들을 대상으로 2017년 6월에 2개 집단(A, B집단), 7월 2개 집단 (C, D집단), 8월 1개 집단(E집단), 9월 2개 집단(F, G집단) 등 총 7개 집단에 대해 실시하려고 계획하였으나, [표 02]에서 보는 바와 같이 8 월은 휴가철과 겹쳐서 참여자 모집이 잘 되지 않아 미실시 되었으며, 9월에는 추석 연휴를 앞두고 참여가 저조하여 1개 집단만 실시하였다. 14

집단상담 프로그램은 1회차 4시간씩 총 4회차 16시간으로 진행 하였으며, 주강사와 보조강사가 항상 같이 현장에 위치하여 참여자들 을 지도하고 관찰하였다. 진행방법은 퍼실리테이션 기법을 활용하여 강의는 최소화하고 참여자들의 실습과 나눔, 발표 등 체험 위주로 진 행하였다. [표 02] 비전생애경력설계 집단상담 프로그램 진행 6월

7월

8월

9월

A집단 6.10 ~ 7.1 (노원50+센터)

C집단 7.24 ~ 7.27 (인천 주안)

E집단(미실시) 8.21 ~ 8.24 (노원50+센터)

F집단(미실시) 9.11 ~ 9.20 (동작50+센터)

B집단 6.16 ~ 7.14 (동작50+센터)

D집단 7.22 ~ 8.12 (동작50+센터)

G집단 9.9 ~ 9.23 (노원50+센터) ※ E, F집단: 모집정원 미달로 미실시

4) 개별상담 및 인터뷰 진행

004.indd 14

2018-02-10 오후 11:50:04


집단프로그램만으로 개인의 진로계획을 구체적으로 수립하는 것이 어려운 참여자들에게는 본인 희망에 따라 개별상담을 통하여 고객의 욕구와 의도에 맞게 컨설팅을 하였다. 개별상담의 주요 내용은 집단 을 통하여 본인이 수립한 생애진로 설계도 및 커리어계획서를 보다 구체화하고, 전반적인 프로그램에 대한 개인의 생각과 변화 정도를 인터뷰하여 질적평가의 자료로 활용하였다.

3. 연구 방법

연구자는 프로그램의 효과를 검증하기 위해 ‘양적 연구방법’과 ‘질적 연구방법’을 병행하였다. 양적평가는 사전에 ‘진로자기확신성’을 측 정 할 수 있는 측정도구를 가지고 프로그램 시작 전에 측정을 하고,

15

프로그램 종료 후에 측정을 하는 방식으로 진행하였다. 이러한 양적 연구방법은 전체적인 진로자기확신성 수준의 변화 는 알 수 있으나, 집단진로상담에 포함된 생애경력설계가 어떠한 효 과를 미쳤는지는 알 수 없으므로, 질적 연구방법을 병행하여 변화 요 인을 탐색하였다.

가. 실험설계 본 연구는 참여자를 모집한 후 실제로 연구자가 프로그램을 진행하면 서 참여자의 진로자기확신과 관련된 표현들을 관찰하고 분석하였으 며, 다음의 4가지 연구절차를 거쳐서 연구를 진행하였다. 첫째, 본 연구자는 일반심리학, 직업심리학의 생애진로발달과업 에 대한 문헌을 고찰한 후에 참여자들에게 적용할 생애경력설계 프로 그램을 구성하였다. 둘째, 미리 설계한 집단상담 프로그램에 따라 연구자가 직접 프 로그램을 운영하면서 참여자들의 활동지, 발표 내용, 행동 관찰을 데

004.indd 15

2018-02-10 오후 11:50:04


이터로 진로자기확신에 미치는 효과에 대한 질적 분석을 하였다. 프 로그램 종료 후에는 프로그램 실시 전 측정하였던 진로자기확신 척도 를 설문지로 구성하여 참여자에 대한 설문 측정을 하였다. 셋째, 집단상담 프로그램 진행의 전문가인 커리어컨설턴트들을 공동연구자로 프로그램에 참여시켜 컨설턴트로서 느낀 점과 전문적 소견으로 프로그램의 효과성에 대해 검증하였다. 넷째, 연구의 신뢰도를 높이기 위해 실험 집단을 5개 구성하여 동 일한 과정으로 반복 실험을 하였다.

나. 연구모형 프로그램의 효과를 검증하기 위한 연구모형은 [표 03]과 같다. 16

[표 03] 연구모형 프로그램 시작 전

집단진로상담 프로그램

프로그램 종료 후 ㆍ진로자기확신 설문

ㆍ자기소개 내용 분석 ㆍ진로자기확신 설문 측정

ㆍ나의 신념 및 가치체계 탐색 ㆍ나의 욕구 탐색 ㆍ나의 미래 설계

측정 ㆍ소감발표/ 소감문 작성 내용 분석 ㆍ개별상담 및 인터뷰

진로자기확신 측정

진로자기확신 변화 질적 분석

진로자기확신 측정

다. 측정도구 1) 양적평가 본 프로그램은 10년 후 직업비전과 직업사명을 토대로 자신의 진로목 표를 설계하는 것이므로, 프로그램 종료 후에는 자신의 진로에 대한 자기확신이 들어야 한다. 그래서 기존에 나와 있는 진로 관련 각종 척 도들 중에서 진로자기확신을 나타낸 문항들을 발췌해서 진로자기확

004.indd 16

2018-02-10 오후 11:50:05


신 측정 설문지를 재구성하였다. 박희락에 의해 개발된 대학생용 진로스트레스 검사를 김경욱, 조 윤희(2011)가 사용한 진로스트레스척도,2) 조은주(2001)가 개발한 진로정체감 척도,3) 이기학ㆍ한종철(1997)이 개발한 진로성숙도 척 도,4)

Taylor와

Betz가

개발한

Career

Decision-Makion

Self-Efficacy Scale을 이용길ㆍ강경희가 수정한 척도5)를 검토하여 중복되는 것을 제거하고 본 교육프로그램의 주요 내용인 진로설계에 초점을 맞추어 [표 04]와 같이 진로자기확신 척도를 재설계하였다. [표 04] 진로자기확신 측정 설문지 구성 구분

설문내용 나는 앞으로 10년 후, 5년 후, 1년 후의 계획을 세울 수 있다. 나에게 이상적인 직업이 무엇인지 알 수 있다.

진로자기 효능감

17

마음에 두고 있는 직업 목록들 중에서 지금 당장 할 수 있는 직업과 차후 에 도전할 직업을 선택할 수 있다. 직업 선택과 관련된 여러 가지 가치들에 대해 우선순위를 정할 수 있다. 힘들어도 진로목표를 이루기 위한 일을 지속적으로 수행할 수 있다. 관심 분야에서 일하고 있는 사람들을 만나 이야기할 기회를 가질 수 있다.

진로 정체성

나는 내가 즐겁게 일할 수 있는 직업분야를 잘 알고 있다. 나는 장래 어떤 인생을 살 것인가 방향을 정했다.

2) 박희락(2009) 대학생의 부적응적 완벽주의를 통한 진로태도성숙의 예측: 진로스트레스 및 스트레스 대처 전략을 중심으로. 석사학위논문. 고려대학교. http://plecios.blog.me/에서 2017. 8. 2. 검색. 3) 조은주(2001). 진로정체감에 영향을주는 장애요인의 분석. 석사학위논문. 부산대학교. 4) 이기학ㆍ한종철(1997), 고등학생의 진로태도성숙과 개인적 특성 및 심리적 변인들과의 관계. 한국심리학회 상담및심리치료, 10(1). http://plecios.blog.me/에서 2017. 8. 2. 검색. 5) 이용길ㆍ강경희(2011). 대학생의 취업스트레스와 진로결정효능감 분석: 공학 및 사회계열을 중심으로. 공학교육연구 14(2). http://plecios.blog.me/에서 2017. 8. 2. 검색.

004.indd 17

2018-02-10 오후 11:50:05


나는 내 동료들과는 차별화된 나만의 핵심역량이 어떤 것인지 잘 안다. 일단 내가 결정한 직업일지라도 다른 사람이 설득하면 결정을 바꿀 것이다. (*) 나에게 강한 매력을 주는 특정 일 분야가 있다. 앞으로 되고자 하는 모습에 대해 자주 생각해보긴 하지만 실제로 어떤 직 업을 가져야겠다고 구체적으로 생각해 본 적은 없다. (*) 나는 직업을 선택할 때 무엇보다도 경제적인 면을 생각한다. (*) 진로 성숙도

나는 확실한 믿음이 없기 때문에 내가 선택한 직업에서 반드시 성공할 수 있을지 의심스럽다. (*) 나는 10년 후 나의 직업비전에 대해 상상을 자주한다. 주위사람마다 서로 생각이 달라서 어떤 진로를 선택해야 할지 혼란스럽다. (*) 현재 계획 중인 진로가 내가 원하는 길인지 확신이 없어 힘들다. (*)

18

진로스 트레스

내가 원하는 곳에 취업을 할 수 있을지 걱정이다. (*) 진로준비를 하는 데 무엇이 필요한 지 잘 몰라서 답답하다. (*) 진로와 관련하여 주위에 도움을 받을 사람이 별로 없어서 막막하다. (*) (*) : 역채점 문항

측정은 매우그렇다(4점), 그렇다(3점), 그렇지않다(2점), 전혀그 렇지않다(1점)으로 점수를 매겨서 총 20문항 80점을 만점으로 백분 위로 환산하여 나타내었다. 이러한 척도를 가지고 집단상담 프로그램 1일차 시작 전에 참여자들을 대상으로 설문 측정을 하고, 프로그램 마지막차 교육을 마치고 동일한 척도로 설문측정을 하여 프로그램 참 가 전과 프로그램 참가 후의 값의 변화를 측정하였다. 42명을 대상으 로 측정한 결과 Cronbach 알파계수의 값이 .830으로 나타나 신뢰도 는 매우 높은 것으로 평가되었다.

2) 질적평가 프로그램 참가자들이 실제로 어떻게 느끼고 어떠한 변화가 일어났는

004.indd 18

2018-02-10 오후 11:50:05


지를 알기 위해 질적인 평가를 병행하였다. 본 연구에서는 프로그램 진행 간 참여자들의 진로자기확신의 변화를 관찰하고 이를 해석하기 위해 ‘기본적 해석적 연구 방법’을 적용하였다. 분석은 [표 05]와 같이 프로그램 참여 전 개인소개 발표시간을 통 해 프로그램 참여 동기와 일에 대한 자신감의 정도를 확인하고, 프로 그램 진행 간에는 연구자가 구성한 생애경력설계에 따라 참여자들이 활동을 하면서 활동지와 발표를 통해 표현한 내용들을 토대로 자기 확신 수준을 해석하였다. 프로그램에 적극적으로 활동에 임하는지, 아니면 소극적으로 참여하는지를 관찰하여 변화의지를 측정하고, 참 여자들이 작성한 각종 활동지와 개별 발표에 포함된 진로자기확신과 관계된 표현들을 분석하였으며, 프로그램 종료 후에는 소감발표와 개 별 인터뷰에서 프로그램 만족도와 자신의 진로에 대한 수행 의지 등 을 분석하였다.

19

[표 05] 진로자기확신의 질적 분석 모형 구분

상위범주 자신감

자기소개

프로그램 진행 간 관찰

∙자기 개발에 대한 욕구

변화 의지

∙적극적으로 활동 참여하기 ∙주도적으로 발표하기

자기이해

소감발표, 자기확신 개별상담

속성

평가

수준

높음 ↔ 낮음

의지

적극적 ↔ 소극적

수준

높음 ↔ 낮음

강도

명료함 ↔ 모호함

수준

높음 ↔ 낮음

∙자신의 경력(경험)에 대한 자신감 표현

자기성취 욕구

직업비전 직업사명

004.indd 19

하위 범주

∙직업흥미, 직업강점, 직업가치가 상호 연 관성 있게 나타나기

∙10년 후 나의 모습을 분명하게 시각화 하기 ∙사회를 위해 내가 해야 할 역할을 분명하 게 인식하기 ∙ 목표의식

∙ 자신감

∙ 도전의지

2018-02-10 오후 11:50:06


라. 자료수집 본 연구의 자료는 프로그램 진행 간 참여자들이 직접 작성한 각종 활 동지, 발표 내용과 당시 분위기를 기록한 연구자의 관찰일지, 프로그 램 종료 시 설문 및 평가지, 프로그램 종료 후 참여자 및 커리어컨설 턴트들과의 인터뷰 내용 등이다.

1) 활동지 연구자가 생애경력설계를 위해 의도적으로 작성한 각종 작업지를 통 해 프로그램 진행 간 참여자가 자신의 활동 내용을 지면에 기록한 것 이 활동지이다. 이 활동지는 참여자의 의식적, 무의식적 상태를 알 수 있는 단서를 제공한다. 활동지는 자신의 욕구분석, 자신의 신념체계 에 대한 분석, 생애 목표 설계 등으로 구성되어 있다. 20

2) 관찰 일지 참여자들은 프로그램에 참여하면서 계획된 활동을 하고 활동지를 작 성하며, 그 활동지를 토대로 자신의 견해를 발표하고 진행자 및 동료 로부터 피드백을 받는다. 이때 참여자들이 발표한 내용과 발표시 태 도, 분위기 등을 기록한 것이 관찰일지이다. 프로그램은 구조화된 형식으로 진행하였는데 연구자가 주제를 주고 진행방법을 설명하면 참여자는 활동지에 자유롭게 자신의 생각, 느낌 등을 표현하였으며, 자신이 표현한 내용을 동료들에게 발표를 통해 설명하였다. 연구자는 참여자의 발표 내용을 요약하여 관찰일지 에 기록하고 당시의 태도 및 행동의 변화, 정서의 변화 등 특이사항에 대해 메모하였다.

3) 설문 및 평가지 프로그램 종료 시에는 소감발표를 통해 자신의 느낀 점을 충분히 피 력할 수 있도록 하였다. 또한 프로그램 참여 전 실시했던 진로자기확

004.indd 20

2018-02-10 오후 11:50:06


신 측정과 동일한 내용의 설문으로 진로자기확신을 재측정하였다.

4) 인터뷰 내용 프로그램 종료 후에는 커리어컨설턴트들이 개별적으로 연락을 하여 별도로 일정을 잡아서 1:1 인터뷰를 실시하였으며, 이 과정에서 참여 자들이 프로그램 참가전과 참가 후에 어떠한 변화를 겪었는지 상담과 관찰을 통해 파악하였다. 그리고 컨설턴트들은 이러한 내용을 구체적 으로 상담일지에 기록하였다.

마. 자료처리 본 연구에서는 개인별로 각 척도의 질문항목에 대해 1점에서 4점으로 채점하여 진로자기확신의 원점수를 구하고, 이를 총점인 80으로 나누 어 백분위 점수로 환산하였다. 프로그램의 효과분석을 위하여 SPSS

21

프로그램을 사용하여 사전, 사후검사의 평균과 표준편차를 구하고 평 균값의 차이가 통계적으로 유의미한 지를 확인하기 위해 대응표본 t검정을 통한 평균 비교를 하였다. 또한 집단별 점수의 분포가 전체 점 수의 분포와 어느 정도의 동일성을 가지는지 비모수검정 분석을 하였 다. 질적분석을 위한 자료는 면접과 참여 관찰을 통해 근거 자료를 수집하고 이를 통해 주제를 귀납적으로 도출하였다. 따라서 본 연구 는 수집된 자료의 분석을 위해 ‘주제분석방법(thematic analysis)’을 사용하였는데, 이 분석은 수집된 자료의 ‘주제’를 통해 해석하고자 하 는 개념을 도출하기 위한 수단으로 이용된다. 주제 분석은 인터뷰 전 체에서 주제나 개념을 발견할 수 있으며, 세부적인 이론 및 기술적 지 식을 요구하지 않았던 범주의 의미를 새롭게 설정하여 ‘풍부하고 상 세하면서도 복잡하지 않게’ 자료들을 이해하는데 도움을 준다.6)

6) 고미영(2012). 질적 연구 방법. 청목출판사.

004.indd 21

2018-02-10 오후 11:50:07


따라서 연구자는 ① 연구자가 수집한 자료와 친숙해지는 계기를 거쳐, ② 자료 속에서 가장 기본적인 요소를 현상에 관하여 흥미와 의 미 있는 방식으로 평가될 수 있도록 코딩하며, ③ 각각의 잠재적 주제 와 관련된 자료를 모아 연관되는 의미끼리 범주화하여, ④ 몇몇의 주 제들을 분리, 합체 등의 작업을 통해 선별된 주제에 정확한 정의 및 이름을 생성한 후, ⑤ 주목되는 추출물을 선택하여 학문적 보고서를 제출하는 과정을 거쳤다.

4. 용어의 정의

가. 생애경력설계(life career plan) 22

진로(career)는 직업(vocation)보다 폭넓은 개념으로 개인이 일생동 안 추구해 온 일과 여가, 가정생활의 총칭을 의미한다(김병숙, 2007). 본 연구에서 ‘경력(career)’은 ‘진로(career)’와 같은 개념으로 사용 한다. ‘Life career plan’은 ‘생애진로설계’ 또는 ‘생애경력설계’로 번역할 수 있는데, 일반적으로 우리나라에서 ‘진로’라는 용어가 청소 년 진로상담에서 많이 사용되고, 중장년 등 일경험이 있는 분들의 진 로상담은 ‘경력’이라는 용어가 주로 사용되므로 본 연구에서는 주요 분석 대상이 중장년임을 감안하여 ‘생애경력설계’라는 용어를 사용하 였다. 생애경력이란 한 개인이 일생동안 참여하는 일과 여가활동의 연 속적 과정을 포괄하는 개념으로, 생애경력설계는 자신의 삶을 돌아보 고 앞으로 나아가야 할 방향을 계획하는 것이다. 여기에는 생활하는 데 필요한 기본적인 활동(결혼, 양육, 주택마련 등), 교육과 관련된 활 동(진로, 직업훈련 등), 일과 관련된 활동(자아실현, 경제적 수단으로 서의 직업 등) 그리고 여가와 관련된 활동 등이 포함된다.

004.indd 22

2018-02-10 오후 11:50:07


나. 비전생애경력설계 프로그램 ‘비전생애경력설계 프로그램’이란 전 생애에 걸쳐 일, 여가, 재무, 건 강, 관계, 자아의 생애설계 6대 영역을 통합하여 자신이 나아가야할 10년 후, 5년 후, 1년 후 미래 비전을 상상력을 발휘하여 구체적으로 가시화할 수 있도록 안내하는 프로그램으로, 참여자들을 모집하여 그 룹을 구성하여 전문적으로 훈련된 직업상담사의 지도와 동료들과의 역동적인 상호교류를 통해 자신의 욕구에 맞는 미래비전을 설계할 수 있도록 도와주는 집단상담과, 이를 바탕으로 진로선택의 의사결정을 도와주고 구체적인 실행계획을 수립하도록 안내하는 개별상담으로 구성되어 있다.

다. 진로자기확신 진로자기확신은 자신이 설정한 진로에 대한 스스로의 믿음을 말한다.

23

즉 자신이 선택한 진로가 스스로 이해한 자기 자신을 가장 잘 표현하 고, 궁극적으로 자신을 실현할 수 있을 것이라는 자기확신이다. 진로 자기확신 측정 점수가 높을수록 자신의 진로에 대한 믿음이 높다고 간주한다.

004.indd 23

2018-02-10 오후 11:50:07


Ⅱ. 이론적 고찰

24

1. 50플러스 세대의 이해

젭슨리더십학원 석좌교수 시울라(Ciulla, 2005)는 “인간의 가장 흥미 롭고 독특한 점은 자신의 기본적인 욕구를 충족시키고 난 후에도 스 스로 일하기를 선택한다는 점”이라 하였으며, 시울라는 장인과 전문 가의 일이 함의하는 공통점을 다음의 4가지로 추출하였다. 첫째, 그 들 모두 일과 여가(leisure)를 명확히 구분하지 않는다는 점이다. 여 가란 그것 자체 로 좋아하는 일이고 유익한 것으로 즐기는 활동이라 할 수 있다. 즉 일은 삶의 연속성을 반영하는 의미를 가진다. 둘째, 일 은 그들 존재의 직접적인 확장이라는 것이다. 그들 자신은 곧 그들이 하는 일이며, 그들은 그러한 일에 자랑스러움을 느낀다. 셋째, 일에 한 헌신으로 다른 사회구성원들로부터 존경받는다는 점이다. 그리고 넷째, 그들 모두 독립적이라는 점이다.7) 이러한 특징의 일이 은퇴를 앞두었거나 은퇴한 50플러스 세대가 7) 김은석ㆍ양안나 등(2016). 베이비부머의 주된 일자리퇴직 후 경력경로 및 경력발달이해를 위한 질적 종단 연구(3차년도). 한국고용정보원. p.10.

004.indd 24

2018-02-10 오후 11:50:08


지향하는 바일 것이다. 그러나 현실은 그다지 녹녹치 않다. 우리나라 의 50플러스 세대라고 할 수 있는 ‘베이비부머’ 인구는 약 7,125천 명으로 전체 인구의 14.6%를 차지하고 있으며, 성별로는 남성이 3,568천 명(50.1%), 여성이 3,556천 명(49.9%) 으로 비슷한 비율을 차지하고 있다.8) 베이비부머의 연령별 경제활동상태와 관련하여 연령이 높아질수 록 상용직의 비율은 점차 줄어드는 반면, 자영업자와 비경제활동인구 의 비율은 점차 늘어나는 것으로 나타났다. 이는 연령 상승에 따라 고 용형태가 불안정해지고 있음을 의미하며, 주된 일자리에서 정년퇴직 이 가능한 사람도 줄어들게 됨을 보여준다. ‘베이비부머의 주된 일자리퇴직 후 경력경로 및 경력발달이해를 위한 질적 종단 연구’(김은석ㆍ양안나 등. 2016)에서는 남성 연소노 인의 은퇴 후 적응과정을 ① ‘강제’ 퇴직으로 인한 사회문화적 단절

25

② 계속되는 일에 대한 지향 ③ 사회적 가치로 평가되는 노년기 ④ 노 년의 달라진 가치 지향으로 제시하였다. 가. ‘강제’ 퇴직으로 인한 사회문화적 단절 퇴직 유형은 자발적 퇴직에서 정년퇴직 그리고 명예퇴직까지 다양하 였으나, 퇴직의 의미는 대체로 ‘강제적’ 퇴직으로 인식되었다. 강제적 으로 밀려난 것으로 인식되는 퇴직경험은 참여자들에게 미래에 대한 기대보다는 막막함으로 이어지고 있었다. 즉 앞으로 다가올 시간은 새로운 계획이 필요한 시간이 아니라 ‘재난’에 대비해야 하는 시간으 로 인식되었고, 따라서 설렘보다는 두려운 마음이 앞서는 경우가 많 았다.

나. 계속되는 일에 대한 지향

8) 위의 책. p.10.

004.indd 25

2018-02-10 오후 11:50:08


퇴직으로 사회문화적 단절을 경험하고 이전과는 다른 역할이 요구되 지만, 참여자들은 여전히 일을 통한 역할을 지향하였다. 퇴직연령에 상관없이 건강이 허락하는 한, 일을 통해서 사회적 역할을 유지하고 싶어 하였다. 이들이 다시 일을 하고 싶은 이유로 경제적 어려움을 꼽았으며, 연금이나 자산으로 어느 정도 경제력을 확보한 참여자들도 일을 하고 싶어 하였다. 일의 의미는 참여자들의 성향이나 자산 확보 여부에 따 라 조금씩 달랐으나, 경제적 수단의 의미뿐만 아니라 자기 자신의 존 재감 확인이나 생활 통제의 역할을 꼽았다. 참여자들은 일을 하고 싶 어 하는 배경으로 자신의 세대에서의 일은 지금의 세대와는 다른 남 다른 의미가 있다고 회상하였다. 배고픔의 시절을 지나 산업의 역군 으로 성취감을 맛본 참여자들은 아무리 고된 일라라도 그것은 ‘즐거 26

움’이고 ‘재미’라고 생각하였다. 다. 사회적 가치로 평가되는 노년기 보통 60대가 되면서 노인 대접을 경험하는데, 노인 대접은 노인다운 행동을 요구하게 되고, 노인다운 행동이란 일종의 ‘체면’을 지키는 행 동으로, 대부분 조용히 물러나 있는 수동적 행동을 지칭하는 경우가 많다. 이러한 노인 대접은 ‘나서지 마라’라는 압력으로 해석된다. 퇴직과 일상생활에서의 단절의 경험은 참여자들에게 사회로부터 격리되는 듯한 불안감을 안겨준다. 이러한 불안감은 자신의 노년에 대한 부정적 인식과 맞물리면서, 자신이 ‘노인이 되면 어떠한 생활을 할까’라는 구체적인 내용보다는 ‘노인이 되면 남에게 어떻게 보일까’ 혹은 ‘노인이 되면 남에게 해를 끼치지 않을까’에 더욱 집중하게 된 다. 라. 노년기 달라진 가치 지향 50플러스 세대들은 은퇴생활 적응의 방법으로 두 가지를 꼽는다. 하

004.indd 26

2018-02-10 오후 11:50:09


나는 ‘많이 버리는 것’이며, 다른 하나는 ‘빨리 노인이 되는 것’이다. 은퇴 후 생활에 적응하기 위해서는 가졌던 모든 것을 버려야 한다고 강조한다. 버려야 할 것의 목록에는 이전의 지위에서 얻은 명예심이 나, 가족 내의 위치나, 경제적인 변화뿐만 아니라, 이제까지 쌓아온 지식이나 경험도 포함된다. 지식과 경험으로 생의 자부심을 느끼고 있던 사람들에게는 자신 의 존재의 의미에 커다란 충격으로 다가오기도 한다. 무언가 하고 싶 다는 열정과 무언가 할 수 있다는 자부심은 계속되는 좌절의 경험으 로 ‘무모한’ 열정과 자부심으로 간주된다. 따라서 적응을 빠르게 그리 고 편안하게 하기 위해서는 자신이 ‘쓸모없는’ 노인임을 빨리 수용하 는 것이 가장 현명한 방법이라고 인식하는 것이다. 이전의 것을 버려야 하고 ‘쓸모없는 노인’임을 수용해야 한다고 다짐하면서 생활은 표면적으로는 안정을 찾아간다. 복지관에 다니면

27

서 여가생활을 즐기고, 운동을 다니면서 건강을 다지고, 농사나 단순 노동을 하면서 생활을 유지한다. 그러나 여전히 자신의 삶의 내면의 의미에 대한 공허함은 계속된 다. 그래서 이들은 건강유지라는 목표 외에 내면의 존재 의의를 찾을 수 있는 일을 새로운 목표로 삼게 되는 것이다. ‘황혼기에 뭔가 남기 고 가는 사람이 되고 싶다는 생각’에 ‘봉사’를 하고 싶다는 소망이 일 어나며, 그중에서 남들이 안 하는 일을 하는 것으로 자신의 존재의 의 의를 확인하고 싶어 한다.

2. 생애진로발달 이론

가. 생애주기에 따른 진로발달 과제 진로(career)는 직업(vocation)보다 폭넓은 개념이다. 진로는 협의 의 의미로 직업과 같이 쓰이며, 광의의 의미에서는 개인이 일생동안

004.indd 27

2018-02-10 오후 11:50:09


추구해 온 일의 총칭을 의미한다. 또한 진로는 일생을 살아가는데 갖 게 되는 직업, 직무, 직위의 연속이라 하기도 하고, 사람이 살아가는 과정에서 수행되는 직업적 일, 취미활동, 가정생활 등이라 한다. 즉 진로란 한 개인이 일생동안 참여하는 일과 여가활동의 연속적 과정을 포괄하는 생활양식을 뜻하는 개념이다.9) 인간은 누구나 태어나서 성장하고 학업을 마친 후에 경제활동에 참여하면서 부모로부터 독립하여 결혼을 하며 임신, 출산, 수유, 양육 등의 과정을 거친다. 그리고 성인후기에는 자녀의 결혼, 정년, 배우자 의 사망, 본인 사망 등 생애 단계를 따르게 되는 데 이것을 생애주기 (life-cycle)라 한다. 우리의 생애는 기계적이고 단순한 과정이 아니 라 항상 변동하는 상황에 맞게 주체적으로 대처하는 과정이다. 생애 진로발달은 전 생애에 걸친 자기발달이며, 진로는 생애의 전 단계에 28

걸쳐 끊임없이 사람들의 욕구를 만족시킬 수 있도록 설계되어야 한 다. Ginzberg(1984)는 개인의 진로선택이 일회적인 행위, 즉 단일 결정이 아니라 장기간에 걸쳐서 이루어지는 일련의 결정이며 생애주 기에 따라 변화, 발달하는 것이라고 하였다.10) Super(1990)는 진로발달 과정을 전생애적으로 조망하고 있는 대표적인 학자이다. Super는 직업발달단계를 성장기(0-15세), 탐색 기(12-24세), 확립기(25-44세), 유지기(45-65세), 쇠퇴기(65세 이 상)로 구분하였다. 그러나 Super는 발달단계가 단순히 고정된 것은 아니고, [표 06]에서 보는 바와 같이 전생애를 통해 발달과제가 순환 과 재순환을 반복하는 것으로 보았다. 개인은 하나 또는 그 이상의 단 계를 재순환할 수 있다. 예를 들어 특정 직업에서 해직을 경험한 사람 은 새로운 성장단계를 경험할 수 있고 직업전환을 준비하게 될 수 있

9) 김병숙(2007). 직업심리학. 서울: 시그마프레스 : 김명진(2007). 직장인의 학습동기가 생애경력설계에 미치는 영향. 석사학위논문. 경기대학교 행정대학원. pp.13~16. 10) 권일진(2013). 생애경력설계가 경력단절 중년여성의 진로자기효능감에 미치는 효과. 석사학위논문. 남서울대학교. p.6.

004.indd 28

2018-02-10 오후 11:50:10


다. 이런 예에서 개인은 유지기에 도달했지만 새롭고 다른 위치를 찾 는 탐색기로 되돌아 갈 수 있다.11)

[표 06] 전생애를 통한 발달과제의 순환과 재순환 생애단계

청소년기 14-25세

성인초기 25-45세

성인중기 45-65세

성인후기 65세 이상

성장기

현실적인 자기개념을 학습

타인과 관계하는 것을 학습

개인의 한계 수용 학습

비직업적 역할을 개발

탐색기

많은 기회에 대해 더욱 학습

바라는 일을 할 기회 발견

일에 대한 새로운 좋은 은퇴 시간을 문제를 발견 찾음

확립기

선택한 분야에서 항상 원해왔던 일을 영속적 위치에 정착새로운 기술을 개발 함 시작

유지기

현재의 직업선택 확인

쇠퇴기

취미에 시간을 덜 필수적인 활동에만 체육활동 참여 감소 투자 초점

직업적 위치를 경쟁에 대해 자신을 계속 즐기는 것을 지킴 유지함 안정적으로 만듦 작업시간 감소

출처: Super, D. E.(1990). A life-Span, life-Space approach to career developnint. : Vernon G.

29

Zunker, 김완석ㆍ김선희 역(2009). 커리어 상담. 서울: 시그마프레스.

프로이드의

신봉자였던

독일출신의

미국

정신분석학자

Erikson(1982)은 인간의 발달을 프로이드 심리학에 근거하여 8단계 로 제시하였다. Erikson에 의하면 50플러스 세대는 [표 07]에서 보 는 바와 같이 생산성 대 침체감(generativity vs stagnation)의 위기 를 겪는 시기이다.12) 에릭슨(Erikson. 1963)은 인간은 전 생애에 걸쳐 환경과 상호작 용하면서 역동적으로 성장․발달해가는 존재라 하였으며, 그가 구분한 생애발달 단계 중 50플러스 세대의 발달과업으로 ‘생산성’을 제시하 였다. ‘생산성’이란 후세가 살아가는 데 필요한 사회적 제도를 발달, 유지하는 데 자신의 기술과 지식을 지속적으로 이용하고자 함을 의미 한다.13) 11) Vernon G. Zunker, 김완석ㆍ김선희 역(2009). 커리어 상담. 서울: 시그마프레스. pp.36~45. 12) 권일진. 앞의 책. p.8.

004.indd 29

2018-02-10 오후 11:50:10


[표 07] 에릭슨의 인간 심리사회적 발달 8단계 구 분

발달과업

시 기

1단계

신뢰감 대 불신감

출생-생후 1년, 구강기

2단계

자율성 대 수치심

1-3세, 항문기

3단계

주도성 대 죄책감

3-5세, 남근기

4단계

근면성 대 열등감

5-12세, 잠복기

5단계

정체감 대 역할혼미

청소년기, 생식기

6단계

친밀감 대 고립감

성인초기

7단계

생산성 대 침체성

성인중기

8단계

통합성 대 절망감

노년기

출처 : Erikson, E. H.(1982). The life cycle completed: A review. New York: Norton.

30

중년기의 주된 관심은 부모됨과 직업에서의 성취를 통해 자신의 흔적을 영속적으로 남길 수 있는 무엇인가를 생산하는 것이다. 중년 기 생산성의 확립에 실패하게 되면, 자신의 삶의 목적과 과정 및 선택 에 대한 회의와 회한으로 빠져들게 되어 침체감에 몰입할 위험이 있 다. 즉 다음 세대에 물려줄 만한 것이 없거나 의미 있는 도움이나 기 여하는 바가 없다고 느껴질 때 개인은 ‘침체(stagnation)’ 상태에 빠 지게 된다.14) 자아통합은 노년기로 이어진 생산성의 실현을 통해 도달할 수 있 는 최상의 심리사회적 상태로, 중년기를 살아가면서 깊은 내면의 탐 색, 삶의 의미 및 목적에 관한 실존적 성의 깨달음을 얻음으로써 가능 하다고 한다. 중년기에 생산성을 발휘하지 못하고 자신만을 위해 살 아가는 사람들은 노년기에 이르러서도 존경과 신뢰를 바탕으로 하는 인간관계를 구축하지 못한 채 죽음에 한 두려움으로 좌절과 절망감에 빠질 수 있다고 한다.15)

13) 김은석, 양안나 등. 앞의 책. p.19. 14) 임은미 외(2006). 준고령자용 상담도구 개발 연구보고서. 한국고용정보원. pp.27~32.

004.indd 30

2018-02-10 오후 11:50:11


나. 중년기 생애경력설계의 중요성 개인이 보람 있고 가치 있는 삶을 누리기 위해서는 건축의 설계도와 같이 우리의 생애에도 생애경력설계도가 필요하다. 생애경력설계는 삶에 의미를 부여하는 모든 역할과 관계를 아우르는 생활양식을 구축 하고, 그것을 향해 나아가는데 쓰는 수단이다. 생애경력설계는 생애 주기에서 변화에 적응하는 수단을 제공해 주며, 생애에 풍요로운 기 회를 부여해준다(김명진, 2007). 생애경력설계는 내면적 가치와 외면적 가치로 나타낼 수 있다(김 충기, 1988). 내면적 가치는 인격과 사람, 학문과 예술, 보람과 긍지 또는 사랑과 우정 등에 담긴 가치와 같이 그 가치의 실현이 그것을 경 험하는 자신의 내적인 요인에 의하여 주로 결정되는 경우를 의미하 고, 외면적 가치는 재산과 권력, 지위, 명예 등과 같이 그 가치를 가지

31

고 있는 대상이 그 가치를 경험하는 사람 밖에 있거나 또는 그 가치의 실현이 외부에 있는 조건들에 의해서 주로 결정되는 경우를 말한다. 궁극적으로 생애경력설계는 내면 가치를 존중하는 방향으로 계획되 고 설계되어야 한다.16)

1) 인간의 발달적 관점에서 본 중년 인간의 발달은 심리적, 환경적 요인 등의 복합적 상호작용에 의해 이 루어지는 연속적 변화의 과정으로, 중년에 대한 명확한 구분은 용이 하지 않으나 대부분의 연구자들은 중년기를 인간의 발달단계에 있어 결정적 전환의 시기, 혹은 변동의 시기로 규정하고 있다. Jung(1954)은 인생주기를 인생전반부(아동기, 청년기, 성인초 기)와 후반부(중년기, 노년기)로 나누어 인생의 전반기에는 외부와 밀

15) 김은석, 양안나 등. 앞의 책. 19. 16) 권일진. 앞의 글. p.10.

004.indd 31

2018-02-10 오후 11:50:11


접한 관계를 맺으면서 살아야 하는 것과 마찬가지로, 인생의 후반부 중년기에는 자신의 내면세계에 귀를 기울여야 한다고 하였다. 즉, 인 생의 전반부에 취해야할 생각과 태도로 인생의 후반기를 살려면 부적 당하며, 삶의 무의미감과 공허감이 찾아 들어 중년의 위기라는 매우 어려운 상황에 처할 수 있게 된다. 인간 발달단계에서 중년기에 해당 하는 발달과업을 수행하지 못하면 신경증의 영향을 갖게 되어 우울 성향이 높고, 비탄에 빠지게 되며, 인생에 대해 만족감을 느끼지 못한 다.17) 또한 인생에 있어서 중년기는 삶의 의미에 있어서의 가치를 재평 가하는 시기이다. ‘생의 의미는 무엇인가?’하는 질문은 본질적으로 ‘인간은 어떻게 살아가야 할 것인가?’ 또는 ‘우리 삶에 목적이 있다면 어떤 것이 가장 달성할 가치가 있는 것인가?’ 하는 가치에 관한 질문 32

이다. 삶의 의미에 대한 질문은 인간만이 할 수 있는 가장 인간적이고 필수적인 질문이다(Frankl, 1967). 삶에 대한 이러한 공허감, 권태감, 의미와 가치상실로 인한 불안 과 고독을 Frankl(1967)은 ‘실존적 공허’ 또는 ‘삶의 무의미성’이라 고 하였다. Frankl은 모든 질병은 삶의 의미의 결여에서 생긴다고 주 장하면서, 삶의 허무함을 아는 것이 인생의 의미를 추구하는데 도움 이 된다고 하였다. 인간은 본래 생리적, 심리적, 사회적, 종교적으로 얽혀진 복합된 감정체제를 갖고 있기 때문에 인생의 의미는 각 개인 과 환경과 상황에 따라 다르며, 삶의 과제와 운명 또한 다르기 때문에 각자 자신에게 적절한 삶의 의미와 반응양식을 찾아야 한다.18) Jung(1954)은 임상적 경험을 통해 중년기 위기의 징표를 의미상 실로 표현했다. 성인초기에 선택했던 직업과, 그 직업의 성공, 결혼

17) 캘빈 S. 홀, 버논 J. 노비드, 김형섭 역(2012). 융 심리학 입문. 서울: 문예출판사. pp.151~153. 18) 김영순(2008). 생의 의미발견 집단상담이 중년여성의 삶의 의미, 사회적지지 및 자기효능감에 미치는 효과. 석사학위논문. 경성대학교. p.7.

004.indd 32

2018-02-10 오후 11:50:12


등이 갑자기 자신에게 도움이 되지 않는다고 생각하면서 과거와의 급진적 단절감으로 현실 속에서 자신이 설자리가 없다고 느끼는 실존 적 불안을 경험한다고 했다. Levinson(1978)도 중년기 사람들이 자 신이

하잘

없고

무의미한

것처럼

느낀다고

주장했으며,

Fabry(1970)는 삶의 의미와 목적감의 상실이 급격한 삶의 변화, 선 택, 결정의 시기 등 삶의 전환기에 놓여있는 사람에게 심각하게 나타 난다고 보았다.19)

2) 중년의 신체적, 심리적 변화 중년은 전 인생 주기에 대하여 그 자체의 중요성과 의미를 지니는 시 기로, 가정에서는 부모와 자녀의 역할이 중첩되며 자녀의 출가, 노부 모님의 노환, 별세 등의 생활 변동을 맞이하게 되는 동시에 신체적으 로는 노화를 자각하게 됨으로써 신체적, 심리적인 문제가 대두된다

33

(김명자, 1998). 중년에게서 나타날 수 있는 특징은 신체적, 심리적, 가족사회적 특징으로 나누어 볼 수 있다. 신체적 특징으로 중년기는 감각운동기능, 정신운동기능, 생식기능, 성적능력 그리고 외모 등 신 체 전반에 걸쳐 변화가 일어나는 시기이다(윤진, 1985). 중년기 신체적 변화는 그 자체보다 그 충격을 수용하지 못함으로 인한 심리적 불안이 더 큰 문제일 수 있다. 심리적 특징으로 중년기는 ‘나는 누구이며 지금까지 무엇을 해왔고, 누구를 위해 숨 가쁘게 중년 의 문턱까지 달려왔는가?’, ‘과거에 세워놓은 목표들은 다 달성했는 가?’ 라는 질문들을 하게 되면서 자기에 대한 재평가를 하게 된다. 부 모세대가 세상을 떠나고, 친구들의 갑작스런 죽음에 자신이 죽음의 공포에 노출되어 당혹감과 고통에 빠지기도 한다.20)

19) 김영순. 앞의 글. p.8. 20) 장은령(2000), 중년여성의 자아정체감과 우울에 미치는 변인 연구. 석사학위논문. 서울신학대학교. pp.7~8.

004.indd 33

2018-02-10 오후 11:50:12


3. 기존 생애경력설계 프로그램 분석

가. 콜로라도 대학의 생애설계 워크숍 Colorado State University에서 1980년대 이래로 계속 실시되고 있는 생애경력설계 집단진로상담 프로그램은 [표 08]에서 보는 바와 같이 대략 7시간짜리 하루 회기로 워크숍 형태로 진행된다. 이 프로 그램은 사람들이 생애설계 개발에 적극적으로 관여하도록 하며, 각 개인이 자신의 미래를 개발하는데 책임이 있다는 것을 인식하고 인정 하게 하기 위해 기획되었다.21)

[표 08] 생애설계 워크숍 프로그램 구성 34

실 습

목 적

1. 생애곡선

생애에서 과거와 현재 상황을 파악하는 것

2. 역할확인과 이탈

생활 속에서 개인의 역할을 규정하고 한 사람이 역할에서 벗어났을 때의 감정을 공유하는 것

3. 환상시간

파악한 역할에서 벗어나 더 많은 자기인식을 개발하는 것

4. 전형적인 하루와 미래의 특별한 하루

파악한 역할에서 벗어나 미래에 대한 자기인식과 개인적 욕구를 명료화하는 것

5. 생애검사

각 개인의 긍정적인 특성 파악을 강조하면서 구체적인 욕구와 목표를 명료화하는 것

6. 뉴스공개

구체적인 흥미와 미래에 바라는 성과들을 더 명확히 하는 것

7. 역할 재가정

처음에 파악한 역할을 재가정하면서 목표를 명확히 하고 재형성하는 것

8. 목표설정

현실적인 장단기 목표를 세우는 것 출처: Vernon G. Zunker, 김완석ㆍ김선희 역(2009). 커리어 상담. 서울: 시그마프레스.

21) Vernon G. Zunker, 김완석ㆍ김선희 역. 앞의 책. p.489.

004.indd 34

2018-02-10 오후 11:50:13


나. 취업희망 프로그램 이 프로그램은 현재 고용센터에서 취업성공패키지 프로그램에 참여 한 취약계층을 위해 주로 실시하는 집단상담 프로그램이다. 타 프로 그램들이 직접적인 취업에 초점이 맞추어져 있다면 비교적 이 프로그 램은 [표 09]에서 보는 바와 같이, 자랑스러운 나, 나의 특성 이해하기 (직업흥미, 직업강점, 직업가치), 장기목표 및 단기계획 세우기 등 참 여자 자신의 특성과 삶을 되돌아보고 진로목표를 설계하도록 되어 있 어 어느 정도 생애경력설계를 반영했다고 할 수 있다. 그러나 마지막날 장기목표 및 단기계획을 세우라고는 하나, ‘어 떠한 과정을 거쳐서 자신의 생을 설계해야 하는지?’에 대한 프로세스 가 없어 실제로 연구자가 이 프로그램을 진행해 보았을 때, 프로그램 참가 전에 자신의 진로목표를 어느 정도 의사결정 한 소수의 사람을

35

제외하고는 대부분의 참여자들이 거의 목표를 수립하지 못하였다. 그 렇다 보니 단기 취업 위주로 목표를 설계하고 있었다.

[표 09] 취업희망 프로그램 차수

관련 영역

나를 만나는 날 (1일차)

프로그램 소개, 자랑스러운 나, 교류분석, 역경을 통해 발견한 나의 힘

너를 만나는 날 (2일차)

우리는 한 운명, 건강한 만남의 조건, 내 마음 헤아리기, 상대방 마음 헤아리기

직업(일)을 만나는 날 (3일차)

내 삶의 버팀목, 직업흥미․직업강점․직업가치 안성맞춤 직업찾기, 직업정보 찾기

희망으로 가는 날 (4일차)

장기목표 및 단기계획 세우기 나에게 쓰는 편지. 동아리 구성

출처: 한국고용정보원 사이버진로교육센터, 생애진로개발프로그램 소개. 취업희망프로그램. http://www.work.go.kr/cyberedu/cyb 2017.8.2. 검색

004.indd 35

2018-02-10 오후 11:50:13


다. 성실 프로그램 고용노동부에서 50세 이상 중장년을 대상으로 ‘취업자신감 제고 및 구직기술 향상을 통해 인생 2막의 새로운 일을 통한 장년층의 성장을 도모’하려는 목적으로 실시하는 집단상담 프로그램으로 ‘성장(성실) 프로그램’이 있다. 이 프로그램은 [표 10]에서 보는 바와 같이 자신의 강점 찾기 → 직업세계 이해 → 이력서 작성 → 면접 준비 → 구직계획 수립의 프로세스로서 생애경력설계보다는 단기 취업에 초점을 맞추 고 있다.

[표 10] 성장(성실) 프로그램 1일차

∙인생회고하기 36

∙내 안의 자원 확인하기

∙인생시계 작성하기

2일차

∙자신의 강점 발견

∙인생 2막 직업 이해하기

3일차

4일차

∙채용공고 작성하기

∙비합리적 사고 이해

∙합격이력서 작성법

∙젊어지는 의사소통

∙나의 재발견

∙진출 경로 이해하기 ∙면접 준비하기

∙내 인생의 꿈 목록 ∙구직 성공요인 찾기 ∙이미지 연출하기

하기

∙구직계획 수립하기 ∙걸림돌 극복하기

출처: 한국고용정보원 사이버진로교육센터, 생애진로개발프로그램 소개. 사무직 베이비부머 퇴직설계 프로그램. http://www.work.go.kr/cyberedu/cyb 2017.8.2. 검색

라. 사무직 베이비부머 퇴직설계 프로그램 다음으로 사무직 베이비부머의 퇴직설계를 위해 한국고용정보원 이 2015년에 개발한 ‘사무직 베이비부머 퇴직설계 프로그램’이 있다. 이 프로그램은 [표 11]에서 보는 바와 같이 과거의 자신의 삶을 돌아 보고, 직업흥미, 강점을 발견하고, 단기ㆍ장기 목표를 세우고 직업가 치를 생각해보는 과정으로 되어 있어 지금까지의 프로그램 중에서 가 장 생애경력설계 프로세스를 갖추고 있다. 그러나 집단상담 진행을 위해 이 프로그램에 참가한 직업상담사 들이나 교육생으로 참여한 베이비부머들의 수강 소감을 보면 취업희

004.indd 36

2018-02-10 오후 11:50:14


망이나 성실 등 중장년 프로그램에서 공통적으로 하고 있는 직업흥 미, 직업강점, 직업가치 진단은 기존의 집단 프로그램과 동일하며, 직 업정보를 탐색하여 자신이 할 수 있는 일을 찾아서 단기 및 장기 목표 로 세우도록 하고 있어, 실제적으로 기존 프로그램과 큰 차이가 없어 체계적인 생애경력설계 프로세스로서는 부족하다고 하였다.

[표 11] 사무직 베이비부머 퇴직설계 프로그램 1일차

∙잘 살아온 내 인생

2일차

∙일의 개념 확장하기

그리고 앞으로의 도전 ∙흥미 탐색하기

∙사무직 퇴직자의 취업 ∙직무전문성 현황 및 취업사례 이해

정리하기

∙재능 찾기

3일차

4일차

∙다양하게 일하는 ∙장기 ‘내 일’ 찾기 방식 알기

∙단기 ‘내 일’ 찾기

∙직업가치 파악하기 ∙직업정보 탐색방법 알기

출처: 한국고용정보원 사이버진로교육센터, 생애진로개발프로그램 소개. 사무직 베이비부머 퇴직설계 프로그램. http://www.work.go.kr/cyberedu/cyb 2017.8.2. 검색

37

마. 장년나침반 생애설계프로그램 고용노동부와 노사발전재단은 근로자가 만 45세가 되는 시점에 지난 경력을 돌아보고 직장내에서의 능력개발과 퇴직 이후의 경력 설계 등 생애경력을 점검할 기회를 가질 수 있도록 [그림 03]과 같이 장년나침 반 생애설계프로그램을 제공하고 있다. 이 프로그램은 나의 생애 조망하기, 직업역량 도출하기, 경력대 안 개발하기, 평생경력계획 수립하기 등으로 되어 있는데, 직접 프로 그램에 참여해 보면 주로 직업강점을 활용한 경력의 연장과 재취업에 초점이 맞추어져 있어 새로운 분야로의 도전을 하려는 사람에게는 만 족도가 떨어진다. 지금까지 직장생활을 하면서 쌓여진 경력의 연장선 상으로 제 2의 인생을 설계하려고 하니 한계가 있는 것이다.

004.indd 37

2018-02-10 오후 11:50:15


[그림 03] 장년나침반 생애설계 프로그램 개념도

38

출처: 워크넷. http://www.work.go.kr/senior/lifePlan/lifePlanSvcInvite.do. 2017.10.10. 검색.

이상에서 본 바와 같이 현재 시중에 나와 있는 중장년을 위한 생 애설계 프로그램은 취업에 필요한 내용으로 구성되어 있다. 이는 현 실적으로 장년의 재취업이 어렵기 때문에 이를 극복하는 활동 위주로 기획된 것으로 판단된다. 그러나 이는 인간의 생애진로발달 측면을 반영하지 않았기 때문에 단기적인 취업에는 어느 정도 도움을 줄 수 있으나 생애목표 설정을 통한 개인의 진로자기효능감 향상 및 자아실 현 욕구를 만족시키기에는 부족하다.

004.indd 38

2018-02-10 오후 11:50:15


바. 민간전직지원 프로그램 민간 전직지원 프로그램은 주로 전직지원 기업이 자체적으로 개발하 여 사용하고 있는데, 기업의 지적 자산이다 보니 공개를 하지 않고 있 다. 그러나 필자가 개인적으로 전직지원 서비스를 받아본 결과 대부 분의 전직지원 프로그램은 [표 12]에서와 같이 생애설계 영역별로 강 의 및 교육으로 되어 있다. 그렇다 보니 여러 강사가 투입되어 많은 강의를 하지만 정작 본인들이 실습을 통해 참여하고, 계획을 수립하 는 과정이 미흡하게 편성되어 있어, 자신의 생애경력설계도를 완성하 지 못하고 교육이 종료되는 실정이다.22)

[표 12] 민간 전직지원 프로그램 기본교육

변화관리

계획수립 ⇨ 생애설계 6대 영역별 강의 ∙재무 ∙가정 ∙관계 ∙건강 ∙여가 ∙직업

실행 ⇨ ∙재취업 ∙창업, 귀촌/귀농

39

∙사회공헌/봉사활동

22) 민간전직프로그램은 통상적으로 전직지원 회사들이 주로 수행하는 프로그램을 연구자가 직접 체험하고 그 내용을 요약하여 제시한 것임.

004.indd 39

2018-02-10 오후 11:50:15


Ⅲ. 비전생애경력설계 프로그램 개발

40

1. 프로그램 개발 경위

가. 초기형태 연구자가 생애경력설계를 처음 접한 것은 2011. 7월 '커리어 컨설턴 트 양성과정'에서 '인생사명선언서' 작성 실습을 한 것이었고, 그 해 9월 직업상담사 실무과정(집단상담 프로그램 진행)에서 4인 1조가 되 어 4시간 동안 ‘10년 후 내 모습을 꼴라쥬 기법’으로 만들어 보는 실 습을 한 것이다. 이것이 생애경력설계를 접한 초기 형태였다. 2012년~2013년 석사과정을 공부하면서 '생애진로설계가 경력 단절 중년 여성의 진로자기효능감에 미치는 효과' 를 주제로 논문을 쓰면서 본격적으로 생애경력설계를 연구하였다. 그 과정에서 미국 콜 로라도 대학에서 1박2일로 진행하는 생애워크숍 프로그램을 접하고 이를 벤치마킹하여 생애경력설계 프로그램을 설계하였다. 그리고 당 시 취업성공패키지 참여자들을 대상으로 생애경력설계 6시간 프로그 램으로 실험 적용을 하였다. 그 결과 프로그램 적용 전보다 적용한 후 진로자기효능감이 10% 이상 향상된 것으로 나타났으며 이러한 내용

004.indd 40

2018-02-10 오후 11:50:16


을 논문으로 작성하였다.

나. 개별상담 2014년부터 취업성공패키지 전담 상담사로 근무하면서 개별상 담에 생애경력설계를 본격적으로 적용하였다. 취업성공패키지 참여 자를 대상으로 1단계 상담시 [표 13]에서 보는 바와 같이 4주간 4회 차로 개별상담을 하면서 프레디저 진단과 직업선호도 검사를 통해 본 인이 선택 가능한 직업옵션을 일목요연하게 정리한 직업옵션 정리표 를 작성하게 하였으며, 생애경력설계를 통해 10년 후, 5년 후, 1년 후 경력목표를 구체적으로 수립하도록 하였다. 따라서 1단계 개별상담 이 종료되었을 때는 산출물로 본인이 설계한 생애진로설계도를 휴대 할 수 있도록 하였다. 이러한 방식으로 서비스를 제공한 인원은 총 41

200여명에 이른다.

[표 13] 생애경력설계 개별상담 직업심리검사 및 해석

초기상담 ∙오리엔테이션 ∙프레디저 진단

∙직업선호도 검사 결과 해석

∙직업옵션정리표 작성

∙바람 목록 작성

개인별 취업활동 계획 수립

심층상담 ⇨

∙직업비전/직업 사명 작성

∙명료화

∙장단기 목표 수립

∙생애진로설계도 작성

∙목표 달성을 위한 실행계획 수립

다. 집단상담 집단상담 프로그램에 생애경력설계를 적용하여 총 24회를 진행하였 다. 처음에는 인생사명선언서에 초점을 맞추어 솔라리움카드로 직업 사명를 도출하다 보니 참여자들이 직업과 연관이 되지 않은 '자유로 움', '여행', '어려운 사람 돕기', '즐거운 삶' 등 개인적 가치에만 초점

004.indd 41

2018-02-10 오후 11:50:16


을 맞추어 사회적 공헌에 초점을 맞춘 직업사명으로 도출되지 못하여 생애경력설계 의사결정에 별 도움이 되지 못하였다. 그때 (주)인덱스 루트코리아 지수근 대표가 개발한 '프레디저‘ 카드를 활용한 직업가 치 진단법과, 카니자의 삼각형을 활용한 경력개발 기법에서 아이디어 를 얻어서 현재의 '직업옵션정리표'와 삼각형 모양의 '생애진로설계 도'를 도안해 낼 수 있었다. 그 전 프로그램에서는 개인적 욕구에 초점을 맞춘 직업가치를 도 출하다 보니 사회적 공헌을 바탕으로 하는 직업의 사회적 가치 도출 이 안 되었는데, 프레디저 직업가치 진단 기법을 활용함으로써 어느 정도 이 문제가 해소되었다. 또한 카니자의 삼각형 기법을 활용한 생 애진로설계도를 사용하다 보니 직업흥미, 직업강점, 직업가치와 통합 비전, 직업사명의 연계가 명료화되어 단기, 중기, 장기 진로목표들이 42

구체화 될 수 있었다. 그러나 이렇게 외형적인 틀이 거의 갖추어 졌는데도 이를 실습에 적용하는 데는 아직도 문제점이 많았다. 생애경력설계는 근본적으로 미래를 설계하는 것이므로 교육생들이 미래의 내모습을 명료하게 그 리는 것이 중요한데 이 부분의 실습이 가장 어려웠다. 꼴라쥬 기법으 로 10년 후 특별한 날의 하루를 그려보도록 하였는데, 대부분의 교육 생들이 직업과 관련 없는 여행, 가족과 시간 보내기, 자신의 취미 및 여가와 관련된 미래만을 그릴 뿐 자신의 직업적 신분과 하는 일은 그 려내지 못하였다. 이러한 정보는 여전히 직업비전 및 직업사명을 작 성하는데는 역부족이었다. 이후 신경언어프로그램(NLP)의 앵커링과 명료화 기법을 활용하 여 교육생을 한 명씩 불러내어 직업적인 명료화 작업을 함으로써 직 업비전을 그려볼 수 있도록 하였다. 그러나 이 방법은 시간이 많이 소 요되다 보니 교육생 중 일부밖에는 실습을 할 수 없어 실효성이 낮았 다. 2016년 '미술치료를 접목한 상담기법' 에서 현재의 나의 특징을

004.indd 42

2018-02-10 오후 11:50:17


9분할도로 나타내는 방법을 도입하여 '미래의 내 모습을 9분할도로 표현하기‘로 적용을 한 결과 대부분의 참여자들이 일과 관련된 자신 의 미래를 그릴 수 있었으며 발표를 통해 명료화가 가능해 졌다. 그리고 그 전에는 직업사명을 작성하고 이에 맞추어 직업비전을 작성하다 보니 자신의 직업흥미, 강점, 가치와 별 관련 없는 인생사명 및 비전이 되기 일쑤였다. 지금은 9분할도로 자신의 미래가 분명해 짐으로써 직업비전을 먼저 작성하고, 이를 달성하기 위한 자신의 마 음가짐을 직업사명으로 작성하도록 유도함으로써 직업흥미, 직업강 점, 직업가치 및 통합비전, 직업사명이 모두 일관성을 가지고 하나의 맥으로 통할 수 있게 되었다. 본 연구에서 제시한 비전생애경력설계 프로그램이 탄생하기까지 는 무려 5년의 세월이 걸렸다. 여기에는 커리어컨설턴트 양성과정, 집단상담 프로그램 운영 과정, 석사 학위 논문 작성, 현실치료 이론,

43

프레디저 강사 과정, NLP 프레티셔너 과정, 미술치료를 접목한 일반 상담 과정 등 많은 교육의 결과와 이론들이 반영되어 있다. 또한 200 명에 이르는 교육 실험의 결과와 피드백이 있었다.

2. 비전생애경력설계 프로그램의 구성

가. 자기 이해 자기 이해는 나의 성격, 적성, 흥미, 경력, 과거 경험 등 나와 관련된 제반 사항을 모두 파악하여 자신의 내적 자원을 발굴해 내는 작업이 다. 이를 도와주는 진단도구로는 MBTI 성격유형 검사, 홀랜드 직업 흥미검사, 프레디저 직업흥미 진단 등이 있다. 이러한 검사는 별도의 도구를 이용해야 하고 특히 내담자가 체험을 통해 자신을 이해하기까 지는 많은 시간이 소요된다. 본 연구에서는 [그림 04]와 같이 프레디저 카드를 이용하여 현장

004.indd 43

2018-02-10 오후 11:50:17


에서 참여자들이 쉽게 접근할 수 있고 참여와 나눔이 가능한 프레디 저 카드를 주로 사용한다. 프레디저 카드는 미국의 직업심리학자 Dale. J. Prediger의 이론에 입각하여 ㈜인덱스루트코리아 지수근 대표가 고안하여 특허 출원한 과학적인 진단 기법으로, 총 52장의 직 무카드 중에 내가 좋아하는 직무카드를 9장 선택하여 그 의미를 해석 하는 방식으로 진행한다.23) 이 진단도구의 장점은 특별한 지식 없이도 자신을 이해하는데 무 리가 없으며, 무엇보다도 인접한 동료와 서로 의사소통의 매개체로서 참여와 나눔을 용이하게 하므로 집단의 역동과 통찰을 일으키는데 매 우 유용하다는 점이다.

[그림 04] 프레디저 진단과 홀랜드 검사 44

출처: 권일진․김희연․조현흠(2017). 커리어컨설턴트 프로페셔널. 서울: 북랩.

나. 내 삷의 이해 흔히 정년퇴직을 하거나 혹은 명예퇴직 등으로 조기에 회사를 나오는 사람들은 필연적으로 제 2의 인생을 설계하여야 하며, 제 2의 인생설 계에서 먼저 하는 것이 변화관리이다. 변화관리란 지금까지 살아온 환경과 전혀 다른 새로운 환경을 받아들이고 잘 적응하도록 돕는 것 이다. 그리고 변화관리의 핵심은 ‘앞으로 남은 삶을 어떻게 바라볼 것 인가?’ 하는 변화의 가치관과 신념체계의 재정립이라 할 수 있다. 생애곡선은 [그림 05]와 같이 시그모이드 곡선을 따른다. 시그모 23) 지수근(2015). 프레디저 경력 설계. 서울: 나비의 활주로.

004.indd 44

2018-02-10 오후 11:50:18


이드 곡선은 생장곡선(growth curve)이라고 하며, 생물의 생장을 시 간에 따라 측정하여 그래프로 표시한 곡선이다. 생물의 생장은 처음 에는 완만하게 증가하다가, 갑자기 급속하게 생장하는 부분을 거쳐, 마지막에는 서서히 생장한 후 정지하게 되어 대개 S자 곡선을 이룬 다.24)

[그림 05] 시그모이드 곡선(인생곡선 그리기)

45

출처: 권일진․김희연․조현흠(2017). 커리어컨설턴트 프로페셔널. 서울: 북랩.

위의 [그림 05] 시그모이드 곡선에서 핵심은, 내려가는 것을 두려 워해서는 결코 도약을 할 수 없다는 것이다. 내가 새로운 영역에 도전 을 해서 전보다 더 도약하기 위해서는 아래로 내려가서 바닥을 경험 하고 다시 올라와야 한다. 그러한 도전과 용기, 인내의 험난한 과정이 없이 안일하게 현재의 경력의 연장선으로 제 2의 인생을 살려고 하 면, 결국 도약하지 못하고 생존선을 따라 근근히 살아가는 삶을 살게 된다.25) 나의 생애곡선에서 일어난 사건들마다 ‘나는 어떠한 가치관과 신 념체계로 선택을 하였는지?’를 회상해 보고(과거선택 회상하기), 내

24) 두산백과(생장곡선). http://www.doopedia.co.kr/ 2017.10.14. 검색 25) 권일진․김희연․조현흠(2017). 커리어컨설턴트 프로페셔널. 서울: 북랩. p.150.

004.indd 45

2018-02-10 오후 11:50:18


인생의 방향을 전환시킬 만큼 강력하였고 감동적이었던 특정 사건을 회상하고 이야기 해 본다(절정경험 이야기하기). 그 당시의 구체적인 상황과 시각, 청각, 촉각 등 온몸으로 느꼈던 느낌들을 생생하게 다시 재현해 본다. 이는 앞으로 직업선택에 있어 결정적인 동기로 작용할 수 있으며 그 당시의 느낌들은 미래 목표를 달성하는데 나의 내적자 원이 된다. 생애곡선그리기를 하는 이유는 전체적으로 ‘지금까지 내가 살아 온 이유는 무엇인가?’, ‘나는 어떠한 가치를 이루기 위해 살아왔나?’ 를 회상해 봄으로써 자신에게 형성된 신념체계를 이해하는 것이다.

다. 나의 욕구 탐색 Glasser(1998)는 인간은 누구나 태어나서 죽을 때까지 행동하며, 그 46

행동은 마음속의 사진첩에 의한 내적 동기에 따라 그것을 현실세계에 서 실현시키도록 선택한 결과라고 하였다. 그러한 선택은 의식적인 선택일 수도 있고 무의식적인 선택일 수도 있다.26) 인간은 누구나 욕 구(need)와 바람(want)을 가지고 있으며 이를 현실에서 충족시키기 위해 특정한 행동을 선택한다고 보았다. 여기서 욕구는 모든 사람들 에게 공통적인 것이고, 바람은 개인의 마음속에 존재하는 행복한 세 계(내 마음의 사진첩)로서 독특한 것이다.27) ‘내 마음의 사진첩’은 인간의 내면에 존재하는 행복한 세상 (quality world)의 청사진이다. 지금까지 살아오면서 자신의 행복했 던 경험들이 기억 속에서 사진첩처럼 이미지로 남아있는 것들이다 (Wubbolding, 2008). 이것은 개인의 독특한 바람이며, 현실세계에 서 그가 추구하는 모든 행동의 동기가 된다.28)

26) William Glasser, 김양현 역(2007). 현실치료. 서울: 도서출판 원미사. ppl.31~33. 27) 위의 책. pp.31~43. 28) Robert E. Wubbolding, 김인자 역(2008). 현실요법의 적용. 서울: 한국심리상담연구소. pp.22~23.

004.indd 46

2018-02-10 오후 11:50:19


나의 ‘바람 목록(want-have list) 작성’ 활동은, 참가자들이 자신 의 내면을 들여다봄으로써 스스로에 대한 반성적 관찰과 성찰의 과정 을 거쳐 자신의 경력과 관련된 가치관 등을 탐색하고, 궁극적으로 자 신의 생애설계를 위한 의지와, 프로그램 참가에의 동기수준을 제고하 는 것이다.

라. 상상체험: 10년 후 내 모습 상상체험은 ‘내가 원하는 것을 내 삶 속에서 이루기 위한’ 구체적인 청사진을 만들어 가는 작업이다. 내가 원하는 것이 모두 이루어진 10 년 후 나의 미래를 상상한다. 이러한 상상체험을 돕기 위해 미술심리 치료에서 행하는 ‘9분할도 그리기’를 접목시켜, [그림 06]과 같이 미 래의 내 모습을 그리도록 하였다. 9분할도 그리기는 10년 후 내 모습 47

을 9칸으로 나눈 도화지에 그려서 표현하는 것이다. 이는 미래의 꿈을 도출하는 과정이 내면의 무의식과 연관이 있다 고 보고, 구체적으로 쉽게 도출할 수 있는 방법으로 채택한 것이다. 기존의 방식이 통상 미래의 내 모습을 글로 표현하는 데 반해 이 방법 은 시각화되어 보다 더 쉽게 자신을 표현할 수 있다. 프로그램 종료 후에 소감발표에서도 ‘9분할도 그리기가 가장 인상 깊었다.’는 사례 가 많았다.

[그림 06] 10년 후 내 모습 9분할도 그리기

출처: 권일진․김희연․조현흠(2017). 커리어컨설턴트 프로페셔널. 서울: 북랩.

004.indd 47

2018-02-10 오후 11:50:20


마. 명료화: 특별한 날의 하루 명료화란 ‘내가 상상한 10년 후 나의 모습’을 보다 명료하게 지각하는 것이다. 이를 도와주는 기법으로 ‘전형적인 하루와 특별한 날의 하루’ 기법이 있다. 이는 ‘10년 후 특별한 날의 하루 일과표’를 구체적으로 작성해 보는 것이다. 명료화를 도와주는 기법으로는 NLP에서 사용하 는 ‘미래 가보기’, ‘앵커링’ 등을 사용할 수 있다. 진행자가 9분할도를 그리기 전에 명상을 통하여 미래의 자신의 이미지를 마음속에 그리는 연습을 유도하면 10년 후 미래의 모습을 지금 현재에서 보다 더 생생 하게 느껴볼 수 있다. 또한 진행자가 참여자 한 명을 앞으로 나오게 하여 1. 지금 당신은 무슨 일을 하고 있습니까? 2. 당신의 고객은 누구입니까? 48

3. 당신은 직업적으로 어떤 신분입니까? 를 물어봄으로써 미래의 자신의 모습을 더욱 명확하게 인식하도록 도 와준다.

바. 직업사명선언서 작성 직업사명선언서는 직업사명과 비전으로 구성된다. 직업사명이란 ‘내 가 이 일을 하는 궁극적인 가치’로서 내가 이 직업을 선택한 이유, 죽 는 그 순간까지도 이 직업에서 이루고 싶은 것이며 또한 이루기 위해 노력해야 하는 것이다. 비전이란 ‘개인이 미래에 어떠할 것인지?’를 그린 이상적이며 구 체적인 시나리오다. 비전은 현재의 연장선보다 높은 수준에 있는 매 력적인 미래상을 영상화한 것으로, 짐 콜린스는 비전은 우리의 노력 을 최대한으로 이끌어내고 시간이 지날수록 개인을 성장하게 해주고 발전시키는 가장 중요한 원동력이다.29)

29) 권일진. 앞의 글. p.32.

004.indd 48

2018-02-10 오후 11:50:21


비전은 현실의 실천에 대한 정확한 인식과 철저한 성찰을 기반으 로 한 미래 실천의 모색이다. 비전이란 이루어지지 않을 꿈을 꾸는 것 이 아니라 이루어질 가능성이 많은 꿈을 꾸는 것이다. 이러한 비전은 개인이 나아갈 목표를 제시하고, 바른 길로 가고 있는지를 알게 해준 다. 직업사명은 ‘직업비전을 어떠한 마음가짐으로 이루어 나가야 하 는지?’를 정하는 것이다. 내가 정한 사업과 유사한 사업을 하는 사람 들이나 기업들은 많이 있다. 그러한 업체들과 경쟁을 하여 비교 우위 에 서야만, 내가 하고자 하는 사업들이 실제로 현실에서 구현될 수 있 을 것이다. 만일 단순한 돈벌이를 위해 사업을 한다면, 그렇게 생각하 지 않고 차별화된 서비스를 제공하여 고객을 만족시키는 업체에게 경 쟁에서 밀려 결국 시장에서 도태될 것이다. 49

사. 진로목표 설정 내가 수립한 직업비전 및 직업사명을 이루기 위해 일, 재무, 건강, 가 족, 여가, 자아의 생애설계 6대 영역별로 구체적인 목표를 정한다. 본 인의 직업흥미, 직업강점, 직업가치 및 바람목록(Want-have list)을 토대로 장기(10년 후), 중기(5년 후), 단기(1년 후) 진로목표를 설정한 다.

아. 생애경력설계도 작성 생애경력설계도는 [그림 07]에서 보는 바와 같이, 자기이해를 통해 도 출한 내적자원 즉, 직업흥미, 직업강점, 직업가치의 내용과, 바람목록 작성에서 도출한 단기, 중기, 장기 생애목표들 그리고 직업사명선언 서 작성에서 도출한 직업사명과 직업비전을 통합하여 일목요연하게 나타낸 것이다.

004.indd 49

2018-02-10 오후 11:50:21


[그림 07] 생애경력설계도 작성의 “예”

50

출처: 권일진․김희연․조현흠(2017). 커리어컨설턴트 프로페셔널. 서울: 북랩.

생애경력설계도에는 직업목표 뿐만 아니라 건강, 재무, 여가, 가 족, 자기개발 등 생애설계 6대 영역별 목표가 모두 통합되어 균형을 이루어 수립되어 진다. 기존의 생애설계가 6대 영역별로 각각 계획을 수립하였다면, 여기서의 생애경력설계는 6대 영역이 직업비전을 달 성하기 위해 ‘모두 하나로 통합되어 수렴된다.’는 특징이 있다. 사실 생애설계 영역은 개인의 삶에서 어느 하나 분리할 수 없는 것이므로, 계획 또한 서로 유기적인 상보적 관계로 통합되게 수립되어야 한다. 그런 측면에서 이 프로그램은 매우 유용한 통찰을 제공한다고 하겠 다.

자. 커리어계획서 작성 생애경력설계도가 완성되면 이를 실천할 실행계획을 구체적으로 작

004.indd 50

2018-02-10 오후 11:50:22


성하는데, [그림 08]과 같이 커리어계획서는 1년 이내에 해야 할 진로 목표 중에서 일과 관련된 커리어 개발에 초점을 맞추어 작성한다. 생 애경력설계도가 하나의 기획문서로서 개인이 나아가야할 방향을 제 시하고, 생애설계 영역별로 단기, 중기, 장기 목표를 설계하였다면, 커리어계획서는 계획문서로서, 단기 핵심적인 커리어 목표에 맞추어 ‘생애설계 6대 영역이 모두 수렴되게 작성해야 한다.’는 특징이 있다. [그림 08] 커리어계획서 작성의 “예”

51

출처: 권일진․김희연․조현흠(2017). 커리어컨설턴트 프로페셔널. 서울: 북랩.

3. 비전생애경력설계 집단상담 프로그램

[표 14]는 지금까지 설명한 내용을 일목요연하게 요약한 것이다. 본 프로그램은 중ㆍ장년기 심리적, 경제적, 육체적 변화에 효율적으로 대처하고, 진로발달 과업의 이해를 통하여 ‘본인이 만족할만한 제 2 의 인생을 설계할 수 있도록’ 지원하기 위하여 개발되었다. 특히 진로

004.indd 51

2018-02-10 오후 11:50:22


발달 심리학을 기반으로 심리적 안정과 자기 자신에 대한 폭넓은 이 해를 바탕으로 지금까지 살아온 삶의 의미를 재조명하고, 자신이 바 라는 미래를 효율적으로 설계할 수 있도록 생애경력설계에 중점을 두 고 있다. 본 프로그램의 목표는 미래 자신의 모습을 구체적으로 가시화하 여 단기, 중기, 장기 생애진로 목표를 구체적으로 수립하고, 직업사 명 및 통합비전을 작성하여 생애경력설계도를 완성하는데 있으며, 다 음과 같은 특징을 가지고 있다. 1. 본 교육은 콜로라도 대학의 생애워크숍 프로그램을 토대로 진 로상담사들이 5년간 연구하여 개발하였으며, 특히 개별상담 200회, 집단상담 36회 등 철저한 현장 검증을 토대로 완성하였다. 2. 미국의 직업심리학자 돌 프레디저 박사의 이론을 바탕으로 한 52

과학적인 진단으로 경력목표 설계의 기본 방향을 제시한다. 3. 실습 및 체험위주 활동으로 진행하여 교육생들로 하여금 스스 로 느끼는 내적 통찰에 주안을 두고 있다. 4. 교육 후 생애경력설계도를 산출물로 휴대하여 본인의 경력관 리의 지표로 활용할 수 있다. 5. 다양한 참여자들이 함께 소통하고 공유하는 집단 역동의 에너 지를 통해 변화의 동기를 유발한다. 또한 퍼실리테이터 기법을 생생 히 느낌으로써 향후 퍼실리테이터로서 활동을 할 수 있는 기반이 된 다.

004.indd 52

2018-02-10 오후 11:50:23


[표 14] 비전생애경력설계 집단상담 프로그램 회수

강의내용 및 강좌구성 강의주제

프레디저 진단

강의내용

프레디저 카드를 이용하여 직업흥미, 직업강점, 직업 가치를 진단함으로써 자신의 특성을 발견하는 시간

세부전개

1. 오리엔테이션, 별칭짓기, 네임텍 만들기, 자기소개하기 2. 직업흥미 진단 - 프레디저 직업흥미 진단(프레디저 카드 및 활동지 활용) - 프레디저 유형별 해석 3. 직업강점 진단 및 조별 발표/ 나눔 4. 직업가치 진단 및 조별 발표/ 나눔 5. 직업옵션정리표 작성

1회 (4H)

강의주제 강의내용

나의 인생곡선 속의 행복과 불행을 통하여 내가 인생에서 중요하게 여기는 가치가 어떻게 형성되었는지를 되짚어 보는 시간

세부전개

1. 생애진로발달 이론 핵심 강의 2. 나의 인생곡선그리기 3. 나의 신념체계 탐색 - 불행했던 사건들과 이를 극복하기 위해 내가 한 일들 - 내가 인생에서 중요하게 생각하는 가치 목록 작성 4. 조별 발표 및 나눔

강의주제

생애경력설계

강의내용

생애설계 6대영역별로 1년 후, 5년 후, 10년 후 목표를 설계 하고 직업비전/직업사명을 도출하여 생애경력설계도를 완성하는 시간

2회 (4H)

세부전개

나의 욕구탐색: 현실치료 이론 강의(10분) 나의 바람목록(Want Have-List) 작성 실습 10년 후 내 모습 그리기(9분할도) 실습 및 조별 발표/ 나눔 10년 후 특별한 날의 하루 일과표 작성 및 조별발표, 명료화 5. 직업사명선언서 작성 및 비전선포식 실습 6. 생애경력설계도 완성

강의주제

커리어 계획서 작성

강의내용

생애경력설계도를 실천하기 위한 구체적인 실행계획을 수립하고 목표를 달성하기 위한 내적 다짐을 갖는 시간

세부전개

1. 큰 목표를 달성하는 방법 강의 및 토의/발표 2. 커리어계획서 작성 실습 및 나눔

3회 (4H)

4회 (4H)

004.indd 53

내 삶의 이해

53

1. 2. 3. 4.

2018-02-10 오후 11:50:23


본 프로그램에 참여한 참여자들은 다음과 같이 효과적으로 의사 결정 및 계획수립을 할 수 있다. 1. 노동시장과 직업세계의 변화를 이해하고 이를 효과적으로 수 용할 수 있는 자신의 전략을 수립할 수 있다. 2. 자신의 과거 경력을 분석하고 자신의 직업흥미와 직업가치를 이해함으로써 자신의 내적자원을 기반으로 확고한 의사결정을 할 수 있다. 3. 일, 여가, 관계, 건강, 재무, 자아 등 생애진로 6대 영역별로

1년 후, 5년 후, 10년 후 진로목표를 수립하고, 이를 달성하기 위한 정부 및 지자체 각종 지원 제도에 대한 이해를 바탕으로 구체적인 실 천계획을 수립할 수 있다. 4. 이미 생생하게 꿈을 이룬 자로서 최상의 동기부여를 받을 수 54

004.indd 54

있고, 변화의 힘을 증폭시켜 실행력을 발휘할 수 있다.

2018-02-10 오후 11:50:24


Ⅳ. 연구결과

55

1. 참여자의 인구통계학적 특성

가. 집단별 현황 1) A집단 A집단은 노원50플러스센터에서 2017.6.10.~7.1까지 매주 토요일 집단상담을 진행한 그룹으로서, [표 15]에서 보는 바와 같이 여성이 10명, 남성이 1명으로 여성 비율이 월등히 높았다. 연령별로는 40대 이상 중장년이 10명, 30대가 1명으로 대부분 중장년층으로 구성되었 다. 그리고 현재 직업상담사로 재직중인 분들이 7명이고, 진로를 직 업상담으로 정하고 준비를 하고 있는 분도 2명이 되어 대다수가 직업 상담 분야로 진로를 정한 분들이었다. 특히 참여자들이 수원, 오산, 안양 등 지방에서 2시간의 이동소요 를 감수하고 오신 분들이어서 교육 참여 의지가 높았으며, 그 결과 처 음 등록한 인원들이 모두 수료를 하여 참여율 100%를 나타내었다.

004.indd 55

2018-02-10 오후 11:50:24


[표 15] A집단의 인구통계학적 특성

56

별칭

성별

연령

종사직무

비고

제갈쌤

40대

직업상담사

구직자

동그라미

40대

직업상담사

구직자

무한대

30대

직업상담사

재직자

최사장

40대

직업상담사

재직자

푸른덕행

60대

사업가

구직자

은빛교수

50대

직업상담사

재직자

멘토쌤

40대

직업상담사

재직자

CI

40대

교사

구직자

하이디

50대

직업상담사

재직자

조력자

40대

직업상담사

재직자

명랑쌤

40대

직업상담사

재직자

2) B집단 B집단은 동작50플러스센터에서 2017.6.16.~7.14까지 매주 금요일 집단상담을 진행한 그룹으로서, [표 16]에서 보는 바와 같이 여성이 4 명, 남성이 3명으로 성 비율이 비슷하였다. 연령별로는 40대 이상 중 장년이 6명, 30대가 1명으로 대부분 중장년층으로 구성되었다. 처음 에 교육 참가한 인원은 총 10명이었으나 마지막 수업에 참가하고 프 로그램 전․후 모두 설문지를 작성한 인원은 7명이었다. 중도 이탈을 한 참여자의 대부분은 본 프로그램이 주 1회씩 진행 되다 보니 개인적인 사정에 의해 한 두 번씩 결석을 하였다. 특히 마 지막 수업은 생애경력설계가 끝나고 목표 달성을 위한 내적 다짐을 하는 시간이므로, 참여자의 입장에서는 본인이 원하는 진로설계의 초 안을 완성한 상태라 상대적으로 마지막 시간에 대한 참여 동기가 약 화되어 불참하는 사례가 발생하였다. 따라서 참여자들로 하여금 끝까

004.indd 56

2018-02-10 오후 11:50:25


지 참여하게 하여 수료율을 높이기 위해서는 본 프로그램 이수자에게 ‘생애경력설계 퍼실리테이터’ 자격증을 부여하는 등 별도의 동기부여 장치가 필요한 것으로 판단되었다. [표 16] B집단의 인구통계학적 특성 별칭

성별

연령

종사직무

비고

디어헌터

60대

사업가

구직자

사나이

60대

제대군인

구직자

달님

40대

직업상담사

재직자

빙그레

30대

직업상담사

구직자

아테나

40대

평생교육사

구직자

영어천사

40대

영어강사

재직자

행복천사

40대

가정주부

구직자

57

3) C집단 C집단은 인천 주안의 ‘햇살맑은심리상담센터’에서 인천 지역 학부모 및 강사 등을 대상으로 7.24(월)~7.27(목)까지 월, 화, 수, 목 4일간 연속으로 집단상담을 진행하였다. 비록 인천에서 인천시민을 대상으 로 진행하였으나 서울 동작 및 노원 50플러스센터의 결과와 별로 차 이나는 것은 없었다. C집단은 교육장소가 협소하여 많은 인원을 진행 할 수 없어 소수의 인원으로 집단을 진행하였으며, [표 17]에서 보는 바와 같이 전원 여성이었으며, 연령별로는 40대 이상 중장년이 4명, 30대가 1명, 고등학교를 졸업하고 아르바이트를 하면서 취업을 하고 자 준비중인 20대 여성이 1명 있었다. 처음에 참가한 인원은 8명 이 었으나 개인적인 사정으로 마지막 날 수업에 불참한 인원이 2명 있어 서 6명이 수료하였다.

004.indd 57

2018-02-10 오후 11:50:25


[표 17] C집단의 인구통계학적 특성 별칭

성별

연령

종사직무

비고

초록정원

40대

직업상담사

구직자

ING

40대

보육교사

구직자

태양

60대

사업가

구직자

리셋버튼

30대

직업상담사

재직자

마중물

40대

보육교사

구직자

지훈

20대

행정사무

재직자

4) D집단 D집단은 동작50플러스센터에서 2017.7.22.~8.12까지 매주 토요일 58

집단상담을 진행한 그룹으로서, [표 18]에서 보는 바와 같이 여성이 7 명, 남성이 6명으로 비교적 성 비율이 비슷하였다. 연령별로는 전원 40대 이상 중장년으로 구성되었으며, 대기업 등에서 정년퇴직하고 보 람일자리로 50플러스 컨설턴트로 일하거나, 이와 비슷하게 프리렌서 로 일을 하고 있는 60대 남성이 5명 참석하여 본 프로그램의 효과성 검증에 많은 도움이 되었다.

[표 18] D집단의 인구통계학적 특성

004.indd 58

별칭

성별

연령

종사직무

비고

마루뉘

60대

대기업은퇴

구직자

운수대통

50대

교사

구직자

선샤인

50대

무역업

구직자

멀티플레너

60대

대기업은퇴

구직자

희망지킴이

60대

대기업은퇴

구직자

행복한수잔

60대

가정주부

구직자

2018-02-10 오후 11:50:26


디아이

60대

대기업은퇴

구직자

나행복

50대

직업상담사

재직자

아메리카노

60대

직업상담사

재직자

햇살가득

50대

보육교사

구직자

Eunice

40대

무역업

구직자

윤주

40대

강사

재직자

트윙클

40대

진로강사

재직자

5) E집단 E집단은 노원50플러스센터에서 2017.9.9.~9.20까지 매주 토요일 집단상담을 진행한 그룹으로서, [표 19]에서 보는 바와 같이 여성이 4 명 남성이 1명, 연령별로는 40대 이상 중장년이 4명, 30대 1명으로 구성되었다. 올해 8월과 9월은 휴가철 및 추석 연휴를 앞두고 교육을

59

받으려는 열기가 매우 저조한 시기로서 모집에 많은 어려움을 겪었 다. 8월말 노원50플러스센터에서 집단상담을 진행하기로 하였으나 모집이 안 되어 동 과정을 9월로 연기하여 모집 최소인원 6명을 달성 하여 가까스로 개강하였다. 최초 참여인원 1명은 마지막 날 개인적인 사정으로 참여하지 못하게 됨에 따라 결국 프로그램 효과성 검증을 위한 데이터로 활용 가능한 인원은 5명으로 한정되었다. [표 19] E집단의 인구통계학적 특성

004.indd 59

별칭

성별

연령

종사직무

비고

써니

50대

사무직

구직자

희망이음

30대

사회복지사

재직자

붕붕

60대

대기업은퇴

구직자

신상녀

50대

직업상담사

재직자

볼매

50대

재무설계강사

구직자

2018-02-10 오후 11:50:26


나. 참여자의 인구통계학적 특징 종합 지금까지 5개 집단의 인구 통계학적 특성을 종합하면 [표 20], [표 21], [표 22]과 같다.

[표 20] 전체 집단의 성별 특성 구 분

남 성

여 성

인원

42명

11명

31명

비율

100%

26%

74%

[표 21] 전체 집단의 연령별 특성

60

구분

20대~30대

40대

50대~60대

인원

42명

5명

17명

20명

비율

100%

12%

40%

48%

[표 22] 전체 집단의 종사 직무별 특성 구분

중장년 구직자 (창업포함)

직업상담사, 진로강사 등 현직 종사자

인원

42명

24명

18명

비율

100%

57%

43%

위 통계에서 보는 바와 같이 남성보다 여성이 월등히 많았다. 남 성보다 여성이 많은 이유는 구직자로서 진로상담 분야로 진출하기를 희망하는 참여자가 많다보니 상대적으로 남성보다 여성이 많이 지원 하였으며, 현재 여성으로 직업상담사로 일을 하면서 생애경력설계 상 담 기법에 관심을 가지고 자신의 직무 능력을 향상시키기 위해 참가 한 참여자가 있어서 그런 것으로 판단된다. 연령별로는 50플러스 센 터를 주로 이용하는 40대 이상 중년층이 대부분이었으며, 현재 직업

004.indd 60

2018-02-10 오후 11:50:27


상담사로 일하는 30대와 직업상담사로 입직을 희망하는 20대가 일부 포함되었다. 참여자들의 종사 직무는 사업가 출신의 3명을 제외하고 모두 사 무직 관련 종사자였으며, 사업가를 포함하여 퇴직 후 구직 및 창업활 동을 하는 중장년이 24명, 직업상담사 및 강사 등 현직 종사자가 18 명이었다.

2. 진로자기확신 양적 측정 결과

가. 측정 결과(총괄) 프로그램 전ㆍ후 진로자기확신 양적 측정 결과는 [표 23]과 같다. 61

[표 23] 진로자기확신 양적측정 결과(총괄) 참여 전(%) 집단

별칭 계

004.indd 61

참여 후(%)

증감

진로 진로 진로 진로스 진로 진로 진로 진로스 평균 효능감 정체감 성숙도 트레스 평균 효능감 정체감 성숙도 트레스 (%p)

70

73

72

69

66

77

82

79

74

74

+7

제갈쌤

58

63

55

60

56

68

75

65

70

63

+10

동그라미

58

63

60

60

50

78

75

75

80

81

+20

무한대

59

67

55

65

50

70

79

75

75

50

+11

최사장

65

71

65

60

63

69

71

70

65

69

+4

푸른덕행

65

71

60

65

63

69

67

75

65

69

+4

A집단 은빛교수

76

83

75

75

69

76

83

80

80

63

+1

맨토쌤

75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

0

CI

78

79

90

75

69

80

79

90

75

75

+2

하이디

76

79

75

75

75

76

83

75

75

69

-1

조력자

56

54

60

60

50

70

75

65

70

69

+14

명랑쌤

77

75

75

65

94

81

96

75

70

81

+3

2018-02-10 오후 11:50:27


참여 전(%) 집단

B집단

C집단

62

별칭

71

75

65

75

69

74

75

75

70

75

+3

사나이

60

67

70

55

50

71

75

75

65

69

+11

달님

77

75

85

85

63

82

75

빙그레

78

75

75

85

75

94

96

004.indd 62

100 85 95

90

69

+5

94

+16

아테나

78

88

85

75

63

71

75

75

65

69

-7

영어천사

61

75

60

60

50

63

75

65

55

56

+2

행복전도사 56

58

55

60

50

56

58

60

55

50

0

초록정원

65

79

70

60

50

77

88

80

65

75

+12

ING

59

63

60

65

50

79

88

75

80

75

+20

태양

100 100 100 100 100

95

100

95

85

100

-5

리셋버튼

72

79

75

70

63

86

100

95

75

75

+15

마중물

71

71

70

75

69

70

75

65

70

69

-1

지훈

71

79

85

65

56

74

79

75

80

63

+3

마루뉘

68

71

75

65

63

74

83

75

75

63

+6

운수대통

68

79

70

65

56

78

88

80

75

69

+10

선샤인

54

54

55

55

50

69

67

70

70

69

+15

멀티플레너 92

92

85

90

100

94

100

90

85

100

+2

희망지킴이 83

75

85

85

88

84

92

80

75

88

0 +8

79

90

85

94

95

92

95

95

100

디아이

71

79

70

65

69

69

75

75

65

63

-1

나행복

51

54

50

50

50

73

79

75

70

69

+22

아메리카노 95

100

95

90

94

96

100

95

90

100

+2

63

60

50

50

74

75

75

70

75

+18

햇살가득

E집단

증감

디어헌터

행복한수잔 87 D집단

참여 후(%)

진로 진로 진로 진로스 진로 진로 진로 진로스 평균 효능감 정체감 성숙도 트레스 평균 효능감 정체감 성숙도 트레스 (%p)

56

Eunice

76

79

70

75

81

83

88

85

85

75

+7

윤주

66

71

80

65

50

66

71

80

65

50

0

트윙클

68

75

75

65

56

84

100

95

60

81

+16

써니

59

54

60

55

69

80

83

90

70

75

+20

희망이음

63

63

65

60

63

68

75

75

65

56

+5

붕붕

72

75

75

70

69

75

75

75

75

75

+3

신상녀

76

79

75

75

75

81

92

75

75

81

+5

볼매

73

75

70

70

75

99

100

95

100 100 +26

2018-02-10 오후 11:50:28


나. 분석 1) 진로자기확신 하위요인별 분석 전체적으로 진로자기확신은 프로그램 전보다 프로그램 후에 7%p 증 가하였다. 진로자기확신의 하위요인별 증가 정도를 보면 [표 24]에서 보는 바와 같이 진로자기효능감이 9%p, 진로정체감 7%p, 진로성숙 도가 5%p 증가하고, 진로스트레스는 8%p 감소되었음을 알 수 있다. 이로 미루어볼 때 진로자기확신 증가에 하위요인별로 결정적인 영향 을 미치는 요인은 없으며, 전체적으로 골고루 영향을 미친 것으로 판 단된다. 다만 진로자기효능감이 타 요인보다 가장 많은 영향을 미쳤 다. 63

[표 24] 진로자기확신 하위요인 증가 정도 평균

진로자기효능감

진로정체감

진로성숙도

진로스트레스

프로그램 전(%)

73

72

69

66

프로그램 후(%)

82

79

74

74

증감(%p)

+9

+7

+5

+8

연구자가 2013년 실시한 ‘생애경력설계가 경력단절 중년여성의 진로자기효능감에 미치는 효과’ 석사학위 논문에서 측정한 진로자기 효능감은 [표 25]에서 보는 바와 같이 10%p 증가하여30) 본 연구의 진로자기확신 증가분 7%p보다 상회함을 알 수 있다. 당시의 진로자 기효능감은 고용노동부에서 사용하는 척도를 다소 수정하여 사용하 였으나 본 연구에서의 하위요인 진로자기효능감과 큰 차이는 없다.

30) 권일진. 앞의 책. p.58.

004.indd 63

2018-02-10 오후 11:50:29


[표 25] 2013년 취약계층 대상 진로자기효능감 측정 결과 대상

인원

프로그램 전

프로그램 후

증감

취약계층

39명

58%

68%

10%p

이를 분석해 보면 당시의 참여자들은 취약계층으로서 주로 저소 득자이면서 경력단절이 10년 이상 된 가정주부들이 대부분이었다. 그 래서 프로그램 참여 전에 진로자기효능감이 매우 낮은 상태였으며, 프로그램에 참여하면서 진로자기효능감이 많이 향상되었다. 그러나 금번 연구의 참여자들은 대부분 대기업에서 은퇴한 50대이거나, 직업 상담사로 현직에서 일을 하고 있는 재직자들이었기 때문에, 프로그램 전에도 진로자기효능감이 73%로 비교적 높은 수준을 유지하고 있어 64

취약계층이 58%였던 것과 많은 차이가 있다. 그리고 프로그램 참여 후에는 진로자기효능감이 82%로 향상되어 상당히 높은 수준의 진로 자기효능감을 나타냈다. 이는 본 프로그램이 진로자기효능감 향상에 매우 효과적이었음을 방증하는 것이다.

2) 평균분석 참여집단 전체의 프로그램 전 진로자기확신 평균과 프로그램 후 진로 자기확신 평균값의 대응표본 통계량을 살펴보면 [표 26]과 같이 진로 자기확신 백분위 점수는 프로그램 참여 전 70.00%, 프로그램 참여 후 77.29%이다. 대응표본 상관계수는 0.717로 강한 상관을 보이고 있으며, 프로그램 전ㆍ후 진로자기확신 평균의 차이는 7.286%p이며 표준편차는 7.967이다. 이 평균차이의 95% 신뢰구간은 [4.803, 9.768] 이며, 이것은 0을 포함하고 있지 않으므로 프로그램의 효과는 ‘있다’라고 할 수 있다. 그리고 T-검정을 하여보면 유의확률은 0.000 < 0.05 이므로, 유의수준 0.05에서 ‘평균차이는 유의하다.’라고 할 수 있다. 따라서 집단간의 평균차가 통계적으로 의미있는 것으로 나타났

004.indd 64

2018-02-10 오후 11:50:29


다.

[표 26] 집단 전체 프로그램 전ㆍ후 진로자기확신 평균 대응표본 t-검정 결과 대응표본상관 구분

N

평균

상관

유의 수준

대응차이 평균 차이

표준 편차

차이의 95% 신뢰구간 하한

상한

t

유의 df 수준 (양쪽)

진로자기 42 70.00 확신(전) 0.717 .000 7.286 7.967 4.803 9.768 5.926 41 .000 진로자기 42 77.29 확신(후)

3) 집단별 분석 5개 참여집단별 프로그램 전 진로자기확신 평균과 프로그램 후 진로 자기확신 평균값을 분석해 보면, [그림 09]와 [표 27]과 같이 E집단을

65

제외하고 4개 집단이 거의 같은 기울기로 평균값이 상승되었음을 알 수 있다. [그림 09] 집단별 진로자기확신 평균 변화 그래프

004.indd 65

2018-02-10 오후 11:50:30


[표 27] 집단별 진로자기확신 프로그램 전․후 측정 결과 집단 A집단

항목 후 전

평균 N

B집단

후 전

평균 N

C집단

후 전

평균 N

D집단

후 전

평균 N

E집단

후 전

평균

66

N 총계

후 전

평균 N

통계량

편향

73.82 67.55 11 73.00 68.71 7 80.17 73.00 6 79.92 71.92 13 80.60 68.60 5 77.29 70.00 42

-.02 -.08 0 .01 .00 0 .09 .18 0 .04 .03 0 -.15 .06 0 .00 .02 0

표준 오차 1.40 2.67 0 4.26 3.22 0 3.40 5.36 0 2.84 3.91 0 4.50 2.91 0 1.37 1.65 0

95%신뢰구간 하한 상한 71.18 76.64 62.37 72.63 11 11 64.86 82.71 62.43 74.71 7 7 74.00 87.50 65.00 84.67 6 6 74.62 86.00 63.85 79.62 13 13 73.20 90.59 63.20 74.40 5 5 74.71 80.12 66.74 73.07 42 42

다섯 개 각각의 집단의 점수 분포가 서로 유사성이 있는지, 아니 면 서로 상이하여 차이가 나는지를 SPSS 프로그램으로 검증하였다. 각 집단별로는 표본수가 20 미만이고, 비교해야 할 집단의 수가 세 개 이상이므로 비모수검정의 Kruskal-Wallis test를 실시하였다. 실시 결과 [표 28]에서 보는 바와 같이 프로그램 전ㆍ후 진로자기확신 점수 분포 모두 유의수준이 0.05보다 크게 나와 귀무가설이 채택되었다. 이 의미는 다섯 개 집단의 점수 분포가 서로 동일성을 유지한다 는 것으로서, 본 측정이 다른 장소, 다른 일시에서 각각 이루어졌지만 점수의 크기나 분포도 등이 서로 별로 차이가 나지 않으므로 본 프로 그램에 적용한 진로자기확신 측정의 신뢰도가 높다고 할 수 있다.

004.indd 66

2018-02-10 오후 11:50:30


[표 28] 집단에 대한 비모수검정 결과 귀무가설

검정

유의수준

결정

전.진로자기확신의 분포는 집단의 범주에서 동일합니다.

독립표본 크루스칼-알 리스 검정

.393

귀무가설을 유지한다.

후.진로자기확신의 분포는 집단의 범주에서 동일합니다.

독립표본 크루스칼-알 리스 검정

.977

귀무가설을 유지한다.

4) 성별, 연령별 분석 남성과 여성의 진로자기확신 평균은 [표 29]에서 보는 바와 같이 여 성이 남성보다 조금 더 증가하였는데 큰 의미는 없다. 남성의 경우 대 기업 은퇴자가 많아 프로그램 전 진로자기확신 점수가 더 높았기 때

67

문에 증가폭이 작은 것으로 분석된다.

[표 29] 남성과 여성의 진로자기확신 측정 결과 성별

N

전.진로자기 확신(%)

후.진로자기 확신(%)

증가(%p)

남성

11

74

80

+6

여성

31

68

76

+8

연령별로는 [표 30]에서 보는 바와 같이 진로자기확신 평균 점수 가 프로그램 전보다 프로그램 후에 30대 이하 10%p, 40대 6%p, 50 대 13%p, 60대 3%p의 증가를 나타내었다. 60대가 근소한 차이를 보 였는데 이는 연령이 높을수록 취업하기 어려운 현실인식이 반영된 결 과로 보인다.

004.indd 67

2018-02-10 오후 11:50:31


[표 30] 연령별 진로자기확신 측정 결과 성별

N

전.진로자기 확신(%)

후.진로자기 확신(%)

증가(%p)

30대 이하

5

68

78

+10

40대

17

67

73

+6

50대

9

65

78

+13

60대

11

78

81

+3

4) 직업상담사 및 중장년 구직자 분석 본 프로그램에는 현직에서 직업상담사로 일하는 분들과 40세 이상 중장년 구직자 분들이 주로 참여하였기 때문에 이를 대비하여 분석해 보았다. [표 31]에서 보는 바와 같이 현직에서 직업상담사로 일하는 68

재직자들이 중장년 구직자보다 2%p 정도 높은 점수를 나타내었다. 아무래도 직업상담사들은 본 프로그램의 내용이 본인의 실무 직무와 연계되어 이를 실무에서 활용하고자 하는 의지가 높았으므로 조금 더 높은 결과가 나온 것으로 보인다.

[표 31] 직업상담사 및 중장년 구직자 진로자기확신 측정 결과 성별

N

전.진로자기 확신(%)

후.진로자기 확신(%)

증가(%p)

직업상담사

14

71

79

+8

중장년구직자

22

70

76

+6

다. 소결론 지금까지의 분석결과를 요약해보면, 프로그램 전 진로자기확신 측정 결과와, 프로그램 후 같은 척도로 측정한 결과가 전체적으로 70%→ 77%로 평균 7%p 향상되었다. 그중에서 본 프로그램의 효과성 검증 의 목적인 중장년 구직자들의 진로자기확신은 70%→76%로 평균

004.indd 68

2018-02-10 오후 11:50:32


6%p 향상되었다. 그리고 프로그램 전ㆍ후 대응평균의 T-검정 결과 유의수준 0.05에서 평균차가 통계적으로 유의미한 것으로 나타났다. 2013년 취업취약계층을 대상으로 생애경력설계 프로그램을 실 시하고 진로자기효능감을 측정한 결과와 비교하면, 당시는 58%→ 68%로 10%p 향상되었으나 금번 집단상담은 프로그램 실시 전부터 70%의 높은 진로자기효능감을 유지하고 있었으므로, 비록 증가폭은 7%p이지만 프로그램 효과는 매우 높은 것으로 판단된다. 이는 본 프 로그램에 참가한 참여자들이 직업상담 분야에 종사하는 재직자들과, 대기업에서 은퇴 후 제 2의 직업을 탐색하고 있는 중장년 사무직 구 직자들이 대부분이어서, 저소득층의 취약계층보다 진로자기효능감이 상대적으로 더 높았기 때문이다. 그 외에 성별로는 별 차이가 없었으며, 연령별로는 60대 참여자 의 경우 프로그램 효과가 상대적으로 작았는데 취업이 어려운 현실인

69

식이 반영된 것으로 보였다. 직업상담사로 재직하고 있는 참여자와 중장년 구직자를 비교한 결과 직업상담사들이 조금 더 높은 효과를 보였는데, 이는 본 프로그램을 실무에 활용할 수 있기 때문에 참여의 지가 더 높았기 때문인 것으로 사료된다.

2. 진로자기확신 질적 분석 결과

가. 프로그램의 효과성 분석 프로그램 종료 후 참여자 38명에 대해 소감발표 내용을 분석한 결과 본 프로그램이 [표 32] 및 [그림 10]에서와 같이 주로 진로설계, 자기 이해, 직무능력 향상의 세 가지 측면에서 유익한 것으로 분석되었다.

004.indd 69

2018-02-10 오후 11:50:32


[표 32] 프로그램 참가 결과 유익하였던 내용 구분

70

내용

인원(명)

38

진로설계

인생목표에 대한 막연한 생각이 구체화 되고, 전 생 애에 걸쳐 나의 진로를 통합적으로 설계해보고 미래 상을 구체화 해 본 시간

19

자기이해

내가 무엇을 좋아하고, 무엇을 하고 싶고, 무엇이 되 고 싶은지, 어떤 삶을 살아야 하는지 구체적인 꿈을 찾게 하는 로드맵 프로그램

11

직무능력향상

커리어 컨설턴트의 역할이 어떤 것인지 알게 되고 직업상담에 대한 자신감을 갖게 된 계기

7

의사소통

인생이모작을 하는 중장년들과 공감하고 소통할 수 있는 시간

1

[그림 10] 프로그램 참가 결과 유익한 점에 대한 응답의 백분위 비율

1) 진로설계 참여자 중에 본 집단상담 프로그램이 자신의 진로설계에 도움이 많이 되었다고 응답한 비율이 가장 높았다. 그리고 40대 이상 구직자로서 제 2의 인생을 설계하는데 많은 도움이 된다고 답한 인원이 9명으로

004.indd 70

2018-02-10 오후 11:50:33


가장 많아서, 본 프로그램이 양적인 평가뿐만 아니라 질적인 평가에 서도 생애경력설계에 도움이 되는 것으로 분석되었다.

① 행복한수잔(60대 여성, 가정주부)

‘행복한수잔’님은 올해 환갑이 된 가정주부로 본인의 주된 일과는 네 살된 손녀를 돌보는 것이라고 했다. 그러다 보니 평일에는 자신의 시 간을 마음대로 쓰기 어려웠는 데 우연한 기회에 본 비전생애경력설계 프로그램을 알게 되어 토요일 날 자신을 위해 참여하게 되었다.

우연한 기회에 만난 비전생애경력설계 프로그램은 노년의 나의 꿈을 성취하는 방법을 알려주는 귀한 시간이 되었다. 나의 흥미는 무엇이고 강점은 무엇인지를 알 수 있었고, 나의 소명을 이루기 위해 단기목표, 중기목표를 세웠으며, 나의 소명도 선언하였다. 노년은 삶을 창조하는

71

데 귀중한 때이다. 나의 꿈을 찾아가는 과정을 통해 삶의 목표를 설정 하게 되었다.

위의 ‘행복한수잔’의 예는 많은 시니어들이 노년기에 자칫 현실에 안 주하면서 꿈을 잃고 새로운 도전을 포기하는 사례가 많은데, 본 프로 그램을 통하여 노년기 자신의 꿈을 찾고 삶의 목표를 설정하여 활기 있는 노년의 삶을 사는 계기가 되었음을 보여준다.

② 운수대통(50대 여성, 구직자)

‘운수대통’님은 유치원교사, 방과 후 학교 강사 등 현재 프리랜서로 틈틈이 일을 하면서 제 2의 직업을 찾고, 본인의 진로를 구체적으로 설계하고자 프로그램에 참가한 분이다.

비전생애경력설계 프로그램에 참가하는 동안 미래에 대한 진로를 고민 하고 생각할 수 있어서 유익했고, 나의 커리어를 설계할 수 있도록 이

004.indd 71

2018-02-10 오후 11:50:34


끌어 주셔서 감사했습니다. 프레디저 진단을 통하여 나의 흥미와 강점을 이해하고 어떤 방향으로 진로를 설계해야 하는지 해답을 얻게 되었습니다. 직업옵션정리표는 직 업의 가치와, 나에게 어떤 일들이 잘 맞는 지 알 수 있어서 진로설계에 도움이 되었습니다. 내 삶의 이해란 강의 주제로 나의 신념체계를 탐색 하는 시간에는 자신감이 생기고 무엇이든 도전할 수 있는 힘이 생겼습 니다. 생애경력설계 시간에는 미래의 내 모습을 상상해보면서 직업의 가치를 생각해보게 되고 나의 직업사명서도 작성할 수 있었습니다. 이번 프로그램을 만나서 전반적으로 나의 생애를 되돌아보고 진로를 설계할 수 있는 계기가 되어서 행복했습니다.

위의 소감문은 비전생애경력설계 프로그램의 회차별 과제들이 어떻 72

게 자신의 진로를 설계하는데 도움이 되었는지를 여실히 보여준다. 프레디저 진단(자기이해) → 직업옵션정리(직업선택) → 내 삶의 이해 (자신감 증진) → 미래의 내모습(직업사명) → 생애경력설계의 계기 마련 순으로 자신만의 진로를 설계하였음을 알 수 있다.

③ 푸른덕행(60대 여성, 창업준비중)

‘푸른덕행’님은 그동안 남편과 함께 사업을 하였으며, 이제 은퇴하여 제 2의 삶을 무엇을 하며 살 것인지를 고민하다가 본 프로그램에 참 여하게 되었다. 프로그램 첫 날 이 프로그램에서 기대하는 것은 ‘멋지 고 훌륭한 나를 만나자’라고 소감을 피력하였으며, 앞으로 시니어 플 래너 강사 또는 상담사로 일하고 싶다고 하였다.

생애경력설계 퍼실리테이터. 협력자, 조력자, 소통을 디자인 하는 리더 라는 멋진 타이틀처럼 저도 인생의 후반전을 멋지게 꾸미고, 가꾸어 나 갈 수 있는 좋은 시간들이었습니다. 무엇보다도 막연한 생각들이 정리 되고, 좀 더 구체적으로 실천할 수 있는 힘이 생긴 것 같아서 좋아요.

004.indd 72

2018-02-10 오후 11:50:34


사실 60대 시니어가 되면 취업을 해서 할 수 있는 일이 그리 많지 않 다. 특히 지식근로를 하고 싶어 하는 사무직 퇴직자들의 경우는 강사 또는 상담사가 쉽게 할 수 있는 일들이다. ‘푸른덕행’님도 시니어 강 사 또는 상담사라는 막연한 목표를 가지고 본 프로그램에 참여하였는 데, 강의 위주의 진행에서 탈피하여 ‘학습자들의 참여와 집단역동을 통한 내적인 통찰’에 주안을 두는 비전생애경력설계 프로그램의 퍼실 리테이터 기법에 많은 영감을 얻어서 본인의 진로를 구체화할 수 있 었다.

④ ING(40대 여성, 경력단절 후 구직활동 중)

‘ING’님은 예전에 보육교사로 일을 하였다가 경력단절을 겪은 후 다 시 직업을 구하기 위해 참가한 경력단절여성으로서, 1일차 소감발표

73

에서 “나의 생애진로의 막연함에서 구체적이고 명확한 길을 제시받고 싶어서 참가하였다.”라고 본인이 프로그램에 참가 동기를 명확하게 밝혔다. 그리고 그 누구보다도 모든 실습에 적극적으로 임하였으며 발표도 주도적으로 하였다. 특히 ‘ING’님은 3일차 생애경력설계에서 직업사명과 직업비전을 명료하고 구체적으로 수립하여 본인의 진로방향에 대한 의사결정을 확고히 하였다. ∙ 직업사명: 전문성을 갖추어 다른 사람과 조화를 이루고 상처받은 아 이들을 살리고 품어주는 자가 되자(취약계층 아이들을 돕고 스스로 자립할 수 있도록 돕는 자)

∙ 직업비전: 아동교육전문가 및 사업가로서 1. 아동복지센터 건립 2. 아동을 위한 힐링 프로그램을 운영 3. 아동을 위한 서적을 출간하는 것

004.indd 73

2018-02-10 오후 11:50:35


본인의 직업사명과 직업비전이 구체화되자 본인의 5년 후, 10년 후 진로목표를 구체적으로 가시화하여 설정할 수 있었고, 이를 통해 본 인만의 생애경력설계도를 완성할 수 있었다. 그 결과 4일차 프로그램 마지막 날의 소감발표에서 아래와 같은 발표를 하였다. 막연했던 진로설계에 대한 맥을 찾을 수 있게 되었습니다. 경력단절이 라는 것이 큰 장벽처럼 여겨졌었는데, 내가 무언가를 어디서부터 어떻 게 순차적으로 해나가야 할지를 알게 되었고, 실행까지 갈 수 있는 힘 을 얻었습니다. 주부의 자리는 이상(理想)보다는 현실에 갇혀 안주하기 쉬운데 나의 이상을 찾는 방법을 배울 수 있게 되어 감사드립니다.

74

‘ING’님의 사례는 경력단절로 인하여 진로에 대한 자기효능감이 현 저히 저하된 구직자가 본 프로그램을 통하여 자신의 꿈을 찾고, 이를 이룰 수 있는 자신감을 회복해 가는 과정을 여실히 보여준다. 앞에서 60대 구직자가 연령에 의한 자신감 저하를 극복한 것과 마찬가지로 본 프로그램이 경력단절로 인한 자기효능감 저하를 극복하는데 효과 가 있음을 알 수 있다. 구직자뿐만 아니라 재직자 특히 직업상담사들 중에서도 자신의 진로설계에 많은 도움이 되었다고 응답한 참여자들이 7명이나 되어 구직자에 버금가는 비율을 나타내었다.

⑤ 은빛교수(50대 여성, 직업상담사)

‘은빛교수’님은 현재 수원에서 직업소개소를 운영하고 있는 직업상담 사이다. 프로그램 참가를 위해 수원에서 노원까지 2시간이 걸리는 이 동 거리를 감수하면서 열성적으로 참여하였으며, 1일차 자기소개에 서 “인생2막을 준비하면서 타인의 인생설계를 해주는 전문가로 일하 고 싶다.”고 자신의 참여동기를 피력하였다.

004.indd 74

2018-02-10 오후 11:50:36


사람은 시험이 있어야 발전하고 시련을 통해 성장하고 깨닫고 완성하 게 된다고 하였듯이 본 프로그램에 참여하는 것이 쉽지는 않았지만 어 려움을 극복하고 열심히 참가하였다. 그 결과 생애경력설계를 구체적으 로 적어보고 세워 봄으로 인해 내가 꿈꾸고자 하는 목표가 조금 더 실 현하는 데 구조화가 된 것을 느낀다.

위의 ‘은빛교수’의 예처럼 직업상담사로 일을 하더라도 일자리 매칭 위주의 직업소개의 직무보다 타인의 진로설계를 컨설팅하는 보다 상 위수준의 직무를 하고자 하는 욕구를 가진 상담사도 많이 있다. 그러 한 분들의 경우는 본 프로그램을 통해 자신의 진로를 설계하다 보면 막연하였던 자신의 목표가 구체화되고 실천 가능해짐을 느끼게 된다. 75

⑥ 최사장(40대 여성, 직업상담사)

‘최사장’님은 현재 오산에서 주민센터 직업상담사로 일하고 있는 분 인데, 1일차 자기소개에서 “현재 직업상담 일을 하면서 이 일이 나에 게 맞는 것인지 고민이 되어 7개월 동안 방황을 하였다. 이 프로그램 을 통하여 생애설계의 도움을 받고 싶다.”고 자신의 참여동기를 피력 하였다.

노원50플러스센터에서 수강하게 된 본 프로그램은 나의 인생 제2도약 을 위하여 많은 도움과 흥미 있는 안내가 되었습니다. 그저 막연했던, 조금은 확실하지 않았던 나의 직업에 관한 것들을 확실하게 알게 된 것 이 좋았습니다. 또한 자신에 대한 겸손과 자신감도 갖고 갈 수 있어 고 맙습니다. 개인적으로 진로설계가 안되어 고민이 많았는데 방향을 찾은 것 같아 좋습니다.

위의 ‘최사장’은 직업상담사로 일을 하면서도 뚜렷한 자기이해를 바

004.indd 75

2018-02-10 오후 11:50:37


탕으로 직업을 선택한 것이 아니라, 경제적인 이유와 일의 편리성으 로 선택하였기 때문에 본인이 선택한 직업이 과연 자신에게 맞는 것 인지 회의를 느끼는 경우이다. 그러나 비전생애경력설계 프로그램을 통하여 직업상담사로서 직업비전을 새롭게 갖게 되고, 진로설계를 함 으로써 본인의 직업에 대한 긍지와 자부심을 갖게 된 사례이다.

⑦리셋버튼 (40대 여성, 직업상담사)

‘리셋버튼’은 취업지원관 직업상담사로 일하고 있는 분인데 1일차 자 기소개에서 “100세 시대를 살면서 ‘내 전 생애에 걸쳐 나의 진로를 통합적으로 설계해보고 싶다.’는 생각을 품고 있던 중, 이 프로그램을 알게 되어 망설임 없이 참여하게 되었다.”고 자신의 참여 동기를 피력 하였다. 76

현직에 있으면서 내담자에게 진로에 대한 정보를 제공하거나 상담을 진행하여 왔는데, 정작 나 자신에 대한 내면의 목소리를 한동안 외면해 왔던 것 같아 반성이 되던 참에, 좋은 프로그램을 만나서 다시 한 번 미래상을 구체화 해 볼 수 있는 좋은 시간을 가졌다. 평생직장의 개념 이 사라진 지금 전 생애에 걸쳐 진로에 대한 계획을 세우고, 중장기적 으로 진로를 바라보는 개념을 심어준 프로그램이었다.

‘리셋버튼’은 학생의 진로를 지도하는 취업지원관으로서 학생들의 진 로는 설계하여 주었지만 정작 자신의 생애진로를 설계하지는 못하였 다. 평상시 자신의 생애진로를 설계하여야 한다는 내적인 바람이 있 음에도 이를 실천하지 못하다가 비전생애경력설계 프로그램에 참여 하면서 본격적으로 자신의 진로를 설계할 수 있었다.

2) 자기이해 참여자 중에 본 집단상담 프로그램이 자신을 보다 더 잘 이해하는데

004.indd 76

2018-02-10 오후 11:50:37


도움이 되었다고 응답한 분은 11명으로 진로설계 다음으로 많았다. 그중 9명이 40대 이상의 구직자로서 이는 진로설계가 도움이 된다고 응답한 9명과 같은 수치이다. 따라서 본 프로그램은 구직자들에게 진 로설계 및 자기이해 부분에서 제 2의 인생을 설계하는데 도움이 되는 것임을 알 수 있다.

① 사나이(60대 남성, 제대군인 출신의 구직자)

‘사나이’는 30년간 군대생활을 하고 육군 대령으로 전역한 후, 군대와 관련된 일을 몇 년 더하고 이제 군에서 완전히 은퇴하여 새로운 일을 찾고 있는 구직자이다.

그동안 목표지향적인 삶을 살아왔지만 그것은 군과 가족과 내 미래를 준비하기 위한 과정이었다고 생각합니다. 나는 무엇을 하고 싶은가? 어

77

떻게 살고 싶은가? 이 두 가지 화두에 좀 더 깊이 있게 실질적인 접근 이 되었습니다. 그동안 나를 조용히 돌아보고 내면을 성찰할 수 있는 시간들이나 기회가 없었는데 그러한 시간을 가진 것 같아서 좋았으며, 내 마음속에 있는 ‘하고 싶은 일’에 대한 꿈을 발견하게 된 것은 나에 게 있어 상당히 소중한 것이었습니다.

위의 ‘사나이’의 예는 직장에서 나온 50플러스 세대들 중 많은 분들이 자신에 대한 깊이 있는 성찰의 시간을 갖지 못하고, 사회적 통념에 따 라 제2의 직업을 선택하고 있음을 보여준다. 그러한 시니어들에게 비 전생애경력설계 프로그램은 자신에 대해 더 깊이 있게 내면을 성찰할 수 있는 기회를 제공함으로써 진로설계에 도움을 주고 있다.

② 볼매(50대 여성, 구직자)

‘볼매’님은 보험재무설계사로 일을 하였으며, 현재는 프리렌서로 강 의를 하고 있는 분인데 강의기법의 하나인 ‘퍼실리테이터’를 배우기

004.indd 77

2018-02-10 오후 11:50:38


위해 비전생애경력설계 프로그램에 참여하신 분이다.

삶의 진로가 명확해 지는 멋진 프로그램이었습니다. 내가 무엇을 좋아 하고, 무엇을 하고 싶고, 무엇이 되고 싶은지...어떤 삶을 살아야 하는 지 구체적인 꿈을 찾게 하는 로드맵 프로그램이었네요. 막연하게만 느 껴지는 삶의 진로를 잘 찾게 도와준 강사님들 감사합니다.

위의 사례는 강사로서 어떤 기법을 배워 자신의 직무역량 강화를 목 적으로 참여한 분이 본 프로그램을 통하여 자신을 보다 더 알게 되었 고, 이로 인해 자신의 꿈을 다시 구체화할 수 있었다는 것을 보여준 다.

78

③ 마중물(40대 여성, 구직자)

‘마중물’은 보육교사 자격증은 있으나 딱히 그 분야로 일을 하고 싶은 마음은 그리 많지 않은 구직자로서, 현재 진로에 대해 많은 고민을 하 고 있었다. 교육, 강의, 자원봉사 등을 하고 싶어 하지만 본인의 마음 에서 확신을 갖는 의사결정을 하지 못하고, 진로설계에 도움이 되는 여러 가지의 다양한 교육 프로그램에 참여한 경력이 있는 분이었다.

처음 교육에 올 때는 기존의 진로교육과 별반 다르지 않을 것이라는 생 각을 가지고 왔습니다. 첫 시간 프로그램에서 역시 나의 흥미를 찾고 강점을 찾는 수업이 진행 되면서 기존의 교육과 비슷하다고 생각했습 니다. 그러나 오늘 교육을 마치면서 그동안의 교육이 정리되는 마음이 들었고, 내가 이룰 수 있는 것들이 많다는 것을 알았습니다. 무엇보다 가장 마음에 와 닿았던 것은 ‘목표를 이루려고 하지 말고, 이미 목표를 이룬 자가 되어 필요한 행위를 하라.’는 것이었습니다. 이러한 관점의 차이가 나의 생활 전반을 바꿀 수 있다는 것을 배우고 갑니다.

004.indd 78

2018-02-10 오후 11:50:39


진로 의사결정을 잘 하지 못하는 구직자의 경우 대부분은 자신의 내 면과 직면을 하지 못하여 ‘본인이 정말로 원하는 것이 무엇인지?’를 잘 알지 못하는 경우와, 설사 본인이 원하는 것이 무엇인지를 알았다 하더라도 본인이 선택한 것들이 현실적으로 이루어질 것에 대해 의심 을 함으로써 의사결정에 주저하는 경우이다. 위 참여자의 경우는 사실 두 가지를 모두 가지고 있었다. 그러나 비전생애경력설계 프로그램이 강의 위주의 지식전달이 아니라, 스스 로 참여하면서 통찰에 이르게 하는 것에 주안을 두고 있기 때문에 본 인의 관점에 변화가 일어났으며, 이것이 본인의 삶 전체를 바꾸게 되 었다는 것이다. 이는 비전생애경력설계 프로그램이 통찰을 통해 자신 의 이해 영역을 확장할 수 있음을 보여준 예이다.

④ 초록정원(40대 여성, 구직자)

79

‘초록정원’님은 경력단절여성으로 직업상담사를 진로목표로 정하고 자격증을 취득 하였으나, 취업이 되지 않아 자신감이 떨어지고 자신 이 정한 진로에 다소 회의감을 가진 상태로 본 프로그램에 참여하였 다.

경력단절에서 새로운 나를 찾고 확신할 수 있는 새로운 전환점이 필요 하였고, 진로결정에 도움이 될 것 같아 프로그램에 참여하였습니다, 이 번 프로그램은 생애경력설계를 해보는 동시에 나 자신을 돌아보는 계 기가 되었습니다. 내가 하고자 하는 일의 방향과 실마리를 잡았으며 지 금 내가 정말 행복하다는 것도 깨달았습니다. 생애경력설계를 하러 왔 다가 나 자신도 모르게 힐링을 하고 가는 기분입니다. 꿈을 꾸는 동시 에 그 꿈에 한걸음 다가가는 좋은 시간이 되었습니다.

비록 진로결정을 하여도 현실적으로 취업이 잘 안되면 본인이 선택한 진로에 대해 회의감이 드는 것은 당연하다. 이때 어떤 계기가 있어 자

004.indd 79

2018-02-10 오후 11:50:40


신의 진로에 대한 확신을 가지지 못하면 방황을 하게 되고, 결국 이는 또 다른 자격증을 따는 등 뚜렷한 목적 없이 시간과 노력을 낭비하는 결과로 이어진다. 이 사례는 본 프로그램을 통하여 자신이 선택한 진 로에 대해 자기확신을 가지게 됨으로써 마음이 홀가분해지고 자신감 을 가지게 된 예이다.

그 외에 본 프로그램을 통하여 자기이해에 도움이 되었다는 내용을 정리하면 다음과 같다.

4주간 긴시간 동안 자기 자신에 대해 여러 사람과 함께 생각해 본 경 험은 아마도 처음인 것 같다(마루뉘, 60대 남성, 구직자).

독서전문가와 직업상담은 다른 분야이지만 ‘나는 누구인가?’를 찾는 부

80

분에서는 가능성을 발견한 시간이었다(CI, 40대 남성, 구직자)

평소에 생각해 보지 못했던 나를 돌아보는 기회가 되었다. 직업상담에 도 여러 가지 있는 것을 알고 있었지만 이렇게 구체적이고도 활동적인 모습에 깜짝 놀랐다(명랑쌤, 30대 여성, 직업상담사)

3) 직무능력 향상 본 집단상담 프로그램이 자신의 직무능력을 향상시키는데 도움이 되 었다고 답한 사람은 7명으로서, 직업상담사 및 강사들이 대부분이었 다.

① 나행복(50대 여성, 직업상담사)

‘나행복’님은 오산에서 직업상담사로 일을 하고 있는 분으로서, 이 프 로그램에 참가한 이유가 “직업상담일을 하면서 마음에 많은 상처를 입었다. 본 교육을 통해 나에 대한 탐구와 생애경력설계를 하기 위해

004.indd 80

2018-02-10 오후 11:50:41


서”라고 하였다.

직업상담 현장에서 매칭 위주로 취업지원을 할 때 자주 한계에 봉착한 다. 비전생애경력설계 과정은 이러한 한계를 보완할 수 있는 구체적인 내용으로 나의 직무 수행에 도움이 될 수 있다고 생각한다. 또한 직업 상담사로서 열악한 근로 환경으로 고민하는 나로서는 자신을 찾을 수 있는 기회가 되어 매우 감사한다.

위의 사례는 직업상담사가 직무에 소진이 된 상태에서 본 프로그램을 통해 에너지를 충전하고 직무수행에 자신감을 회복한 예이다. 물론 본 프로그램을 통해 자신을 더 이해함으로써 힐링이 되는 효과도 있 지만, 직업상담사의 경우 내담자에 대한 상담 능력이 향상되어 자신 감의 고양으로 활력을 찾을 수도 있음을 보여준다.

81

② 영어천사(40대 여성, 강사)

‘영어천사’님은 현재 영어강사로 일을 하면서 동화구연 봉사활동을 하고 있다. 직업상담사 자격증을 취득은 하였지만 그쪽으로 아직 일 한 경험은 없고, 그 분야로 강의를 하고 싶어 하였다.

본 프로그램을 참가하면서 생애진로 커리어 컨설팅에 대해 잘 알게 되 었고, 동기부여도 많이 되어서 좋았습니다. 여러 가지 상담기법에 대해 알 수 있어서 유익했고, 좀 더 심화된 내용도 들어보고 싶다는 생각이 들었습니다.

‘영어천사’님은 영어강사가 자신의 평생직업이 될 수 없다고 생각하 여 직업상담사 자격증을 취득하였지만 그 직업에 대한 매력을 느끼지 못하고 있었다. 그러던 중 본 프로그램을 통하여 생애진로 컨설팅 및 상담 기법을 접하고 이 분야에서 일을 하고 싶은 욕구가 생긴 경우이

004.indd 81

2018-02-10 오후 11:50:41


다.

③ 붕붕(50대 남성, 대기업 은퇴 후 구직활동 중)

‘붕붕’님은 대기업의 인사관리분야에서 20년 간 일을 하고 퇴직하였 으며, 다양한 교육을 받으러 다니면서 구직활동을 하고 있는 와중에 본 프로그램에 참여하게 되었다.

이번 프로그램에서 접하게 된 프레디저 진단법은 상당히 흥미롭고 재 미있었다. 기존의 MBTI나 DISC와 같은 성격유형 검사와는 또 다른 경험이었고, 특히 나와 맞는 것 같아서 좋았다. 나는 앞으로 시니어 여 가 전문가로서, 고령화시대의 시니어들을 위하여 ‘그들의 삶의 질을 향 상시켜 행복한 인생을 살아가도록 도움을 주는 일’을 할 것인데, 그러 82

한 일을 하는데 많은 도움이 될 것 같다.

위 사례는 50플러스 대기업 인사분야 퇴직자가 자신이 정한 진로로 나아감에 있어서 본 프로그램에서 매우 배울 것이 많다는 것을 보여 주는 사례이다. 통상 상담 및 강의 분야로 가려고 하는 분들은 비전생 애경력설계 프로그램을 통하여 영감을 많이 받고 또 동기부여가 되곤 한다.

4) 의사소통 본 프로그램이 의사소통과 인적 네트워크 형성에 도움이 되었다는 의 견은 거의 대부분의 참여자들이 말하였다. 사실 참여자들은 본 프로 그램이 도움이 된 것으로 진로설계와 자기이해, 의사소통을 중복해서 말한 분들이 많다. 그래서 의사소통이 적은 비율로 표시는 되었지만 중복해서 응답한 인원을 포함하면 거의 진로설계나 자기이해 비율과 버금간다는 것을 밝힌다.

004.indd 82

2018-02-10 오후 11:50:42


① 선샤인(60대 남성, 구직자)

‘선샤인’님은 무역 일을 하던 분으로 향후 건강전문강사 등으로 인생 이모작에 대해 진로를 모색하고 있다. 특히 강의에 관심이 많아서 사 례토의 및 참여위주의 비전생애경력설계 프로그램 기법에 많은 흥미 를 보였다.

일방적인 강의보다 조별로 조원들과 다양한 토론을 하고 참여하는 진 행방식이 실질적으로 이해하는데 많은 도움이 되었다. 그리고 나와 같 이 인생이모작을 준비하는 중장년들과 공감하고 소통하게 돼서 더욱 좋았다. 앞으로 나의 진로는 건강전문대학원에 입학하여 건강전문가가 되는 것이다. 그리하여 고령화시대에 대비하여 많은 시니어들에게 인생 설계, 건강분야에 도움이 되었으면 한다. 뜻을 같이하는 분들과 네트워 크를 형성하여 인생설계협동조합을 만들었으면 한다.

83

위의 사례는 같은 고민을 하는 중장년들과의 참여와 소통을 하니까 그것이 무척 좋았다는 것과, 뜻을 같이 하는 사람들과 조합을 결성하 여 관계를 지속하고 싶다는 내용으로 되어 있다. 이러한 욕구는 많은 참여자들이 공통적으로 가지고 있는 것이다.

나. 진로자기확신 향상 요인 분석 [표 33]은 진로자기확신 척도를 가지고 프로그램 시작 전 측정 결과와 종료 후 측정결과가 15%p 이상 향상된 참여자를 보여준다. 이를 보 면 주로 직업상담사, 사회복지사 및 강사 등 자신의 진로를 상담 및 강의 분야로 의사결정한 분들이 많이 향상되었음을 알 수 있다. 이는 비전생애경력설계 프로그램을 통하여 직업상담사의 경우는 자신의 직업사명을 자각하고 직업비전을 가지게 된 결과로 사료되고, 강사의 경우는 새로운 강의 기법의 통찰 등 직무 역량이 향상되었기 때문이 라고 판단할 수 있다. 이중 20%p 이상 획기적으로 향상된 분들중 4

004.indd 83

2018-02-10 오후 11:50:43


명에 대해 집중 분석을 하였다.

[표 33] 프로그램 전후 진로자기확신이 15%p 이상 향상된 참여자 별칭

연령대

성별

양적평가결과

주요경력

동그라미

40대

58% → 78%(+20%p)

직업상담사 자격 취득

빙그레

30대

78% → 94%(+16%p)

직업상담사

ING

40대

60% → 80%(+20%p)

경력단절 가정주부

리셋버튼

30대

73% → 88%(+15%p)

직업상담사

선샤인

60대

54% → 69%(+15%p)

사업가

나행복

50대

51% → 73%(+22%p)

직업상담사

햇살가득

50대

56% → 74%(+18%p)

사회복지사

트윙클

40대

68% → 84%(+16%p)

진로강사

써니

50대

59% → 80%(+20%p)

종교활동가

볼매

50대

73% → 99%(+26%p)

재무설계 강사

84

① ING(40대 여성, 경력단절 가정 주부)

‘ING’님은 앞의 ‘프로그램 효과성 분석’에서도 언급하였듯이 경력단 절여성으로 자신감이 매우 저하된 상태에서 프로그램에 참가하였다. 그러나 [표 34]에서 보는 바와 같이 적극적인 참여를 통하여 자신을 보다 잘 이해하게 되었고, 나아가 직업비전과 직업사명을 바탕으로 진로설계를 명확하게 할 수 있게 되었다. 따라서 진로자기확신에 영 향을 미친 요인은 1. 본인의 변화의지 2. 명확한 자기이해 3.직업비 전 및 직업사명의 의식화라고 할 수 있다.

004.indd 84

2018-02-10 오후 11:50:44


[표 34] ‘ING’ 진로자기확신 분석 결과 평가요소

내 용

속 성 평가

자신감

나의 생애진로의 막연함에서 구체적이고 명확한 길을 제시받고 수준 낮음 싶어서 참가하게 됨

변화의지

적극 프로그램에 매우 적극적으로 참여하였으며, 누구보다 발표와 의지 토의에서 의지를 보임. 적

∙ 직업흥미: 유아․아동 교육 및 상담 ∙ 직업강점: 디자인, 보육교사 수준 높음 자기이해 ∙ 직업가치: 내가 가진 전문성을 통해 다른 사람과 조화를 이루 며 서로 행복할 수 있게 한다. ∙ 직업사명 : 전문성을 갖추어 다른 사람과 조화를 이루고 상처 받은 아이들을 살리고 품어주는 자가 되자 직업사명 ∙ 직업비전 : 아동교육전문가 및 사업가로서 명료 강도 직업비전 1. 아동복지센터 건립 함 2. 아동을 위한 힐링 프로그램을 운영 3. 아동을 위한 서적 출간

자기확신

85

막연했던 진로설계에 대한 맥을 찾을 수 있게 되었습니다. 경 력단절이라는 것이 큰 장벽처럼 여겨졌었는데, 내가 무언가를 어디서부터 어떻게 순차적으로 해나가야 할지를 알게 되었고, 수준 높음 실행까지 갈 수 있는 힘을 얻었습니다. 주부의 자리는 이상(理 想)보다는 현실에 갇혀 안주하기 쉬운데 나의 이상을 찾는 방 법을 배울 수 있게 되어 감사드립니다.

② 나행복(50대 여성, 직업상담사)

‘나행복’님은 직업상담사로서 일을 하면서 본인의 직업에서 긍지와 자부심을 갖지 못하였다. 그러나 [표 35]에서 보는 바와 같이 자기이 해를 위한 진로상담 도구로 프레디저를 알게 되고, 직업사명선언서를 작성하면서 본인의 직업비전을 갖게 됨으로써 직업상담사에 대한 진 로확신성이 크게 향상되었다. 본 사례에서는 직업사명과 직업비전을 명료화하는 것이 진로자기 확신 향상에 크게 기여한 것으로 볼 수 있 다.

004.indd 85

2018-02-10 오후 11:50:44


[표 35] ‘나행복’ 진로자기확신 분석 결과 평가요소

내 용

속 성 평가

자신감

직업상담일을 하면서 많은 상처를 받았음. 나에 대한 탐색과 수준 낮음 생애설계를 위해서 참가

변화의지

적극 프로그램에 매우 적극적으로 참여하였으며, 누구보다 발표와 의지 토의에서 의지를 보임. 적

자기이해

직업사명 직업비전 86

자기확신

∙ 직업흥미: 직업상담전문가, 직업연구, 교육 ∙ 직업강점: 직업훈련교사, 직업상담사, 컴퓨터 공학 정교사 수준 높음 ∙ 직업가치: 진로에 대해 마음이 아픈 분을 위로하고 싶고, 사 례를 기록화하여 비전을 제시하고 싶어요 ∙ 직업사명: 진로로 고민하는 구직자에게 사례를 통해 용기를 주고 비전을 제시하는 것 ∙ 직업비전: 진로상담 전문가로서 명료 강도 1. 진로상담 사례집 발간 함 2. 생애경력설계 강의 및 컨설팅 3. 진로상담센터 설릷 및 운영 직업상담 현장에서 매칭 위주로 취업지원할 때 한계가 있습니 다. 비전생애경력설계 과정은 이러한 한계를 보완할 수 있는 구체적인 내용으로 도움이 될 수 있다고 생각됩니다. 또한 직 수준 높음 업상담사로서 열악한 근로 환경으로 고민하는 저로서는 저를 찾을 수 있는 기회가 되어 고맙습니다.

③ 써니 (50대 여성, 구직자)

‘써니’님은 기독교도로서 주로 교회와 관련된 활동을 주로 하고 있다. 극히 내향적이고 자신을 잘 드러내려고 하지 않는 분으로 프로그램 진행 내내 발표 및 토의에 소극적으로 참여하였다. 본인의 견해를 말 해보라는 조원들의 권유에도 자신은 의견이 없다거나, 직업상담의 내 용이 본인이 경험한 것들과 너무 달라 아는 것이 없어서 할 말이 없다 는 식으로 회피하였다. [표 36]에서 보는 바와 같이 초기에는 자신이 하고 있는 일에 대 해 자신감이 없이 매우 소극적인 태도로 프로그램에 참가하였다. 그 러나 프로그램에 계속 참여하면서 새로운 자신을 발견하고, 비록 구

004.indd 86

2018-02-10 오후 11:50:45


체적인 설계도로 완성하지는 않았지만 향후 이를 실현하기 위한 내적 다짐을 할 수 있는 유익한 시간으로 인식하고 있다. 따라서 이 사례에 서도 자기이해가 진로자기확신을 획기적으로 향상시키는 요인이 되 었다.

[표 36] ‘써니’ 진로자기확신 분석 결과 평가요소 자신감

내 용 속 성 평가 명랑하다, 쾌활하다는 뜻으로 써니라 별칭을 지음, 다른 뜻으 로 마음을 밝게 하다는 뜻도 있음. 내가 지금 하고 있는 일이 수준 낮음 정말 내가 하고 싶은 일인지 점검을 하고 싶어서 프로그램에 참가함. 내가 해야 하는 일에 소명의식을 갖고 싶음.

변화의지 프로그램에 매우 소극적으로 참가함

의지 낮음

∙ 직업흥미: 직업상담사, 심리상담사, 창업 ∙ 직업강점: 훈련, 교육, 아이디어 포착, 서비스 자기이해 ∙ 직업가치: 내 상상력과 창의력을 발휘하여 사람들과 함께 공 수준 유하고, 사람들에게 용기를 주고, 신나고 즐거운 삶을 도와주 고 싶다. 직업사명 직업사명선언서를 공개하지 않음 수준 직업비전 생애경력설계에 과정에 대한 교육 내용이 실제적이고, 새로운 자신의 모습을 알아가고 찾아 볼 수 있는 시간이라 유익하고 자기확신 도움이 되는 프로그램이었다. 수준 100세 시대에 앞서 긴 인생의 시간을 좀 더 알차고 계획성 있 게 돌아보고 충분히 사전준비를 할 수 있는 시간이었다.

높음

87

평가 불가

높음

④ 볼매(50대 여성, 강사)

‘볼매’님은 그전에 보험재무설계 일을 하였으며, 앞으로는 SNS 소통 전문가로 강의를 하고 싶은데, 아직 강의에 대한 수행능력이 갖추어 지지 않아 여러 가지를 배우러 다니는 중이었다. 그래서 자신의 직무 역량 향상을 위해 일산에서 노원50플러스센터까지 2시간이 넘게 걸 리는 거리를 왕복하면서 프로그램에 참가하는 열정을 보였다. [표 37]에서 보는 바와 같이 처음에는 퍼실리테이터 기법을 배우 겠다는 의도로 프로그램에 참가하였다. 그러나 강사의 일방적 강의에 의한 주입식 교육이 아니라, 참여와 집단 역동을 일으키는 본 프로그

004.indd 87

2018-02-10 오후 11:50:46


램의 기법에 심취하게 되면서 자신의 특성을 잘 이해하게 되고, 자신 의 진로를 명료하게 설계할 수 있게 되어 진로자기확신이 획기적으로 향상되었다.

[표 37] ‘볼매’ 진로자기확신 분석 결과 평가요소 자신감

내 용

속 성 평가

볼수록 매력있는 사람이라는 의미로 별칭을 지음. 퍼실리테이 터라는 것을 관심있게 배우고 싶어서 프로그램에 참가함. 본인 수준 보통 은 배우는 것을 좋아함

적극 프로그램에 매우 적극적으로 참여하였으며, 누구보다 발표와 의지 토의에서 의지를 보임. 적 ∙ 직업흥미: 심리상담사, 강사, 여행작가 ∙ 직업강점: 재무설계사, 리더십 강사, 스피치 강사, 심리상담 사, 인성지도사 수준 높음 자기이해 ∙ 직업가치: 나와 연결된 좋은 분들과 즐거운 마음으로 나누고 봉사하며 번뜩이는 아이디어를 바탕으로 흥미로운 일을 하고 싶다. 변화의지

88

∙ 직업사명: 새롭게 변화하는 IT시대에 발맞추어 세대를 구분 하지 않고 SNS 교육을 통한 세상과의 소통과, 본인들이 꿈 꾸는 꿈을 이룰 수 있게 도와주는 조력자의 역할을 하는 것 명료 직업사명 ∙ 직업비전: SNS 소통 전문가로서 강도 함 직업비전 1. SNS 강의가 필요한 분들에게 교육 제공 2. 출판과 동기부여 강연회 개최 3. 차세대 SNS 리더 양성 삶의 진로가 명확해 지는 멋진 프로그램이었습니다. 내가 무엇 을 좋아하고, 무엇을 하고 싶고, 무엇이 되고 싶은지, 어떤 삶 자기확신 을 살아야 하는지 구체적인 꿈을 찾게 하는 로드맵 프로그램이 수준 높음 었네요. 막연하게만 느껴지는 삶의 진로를 잘 찾게 도와주는 강사님들께 감사를 드립니다.

이상의 네 개 사례에서 살펴본 바와 같이 진로자기확신의 획기적 인 향상에 영향을 미치는 요인은 아래의 세 가지로 귀결되었다. 첫째, 직업비전과 직업사명의 의식화 둘째, 변화를 위한 적극적인 참여의지 셋째, 내적인 통찰을 바탕으로 명확한 자기이해 등이다. 세 가지 모두 중요하지만 프로그램을 진행하면서 직업사명의식

004.indd 88

2018-02-10 오후 11:50:47


이 불분명한 경우는 진로확신이 강하지 못하다는 것을 확인할 수 있 었다. 결국 진로자기확신은 결정적으로 직업사명의식을 명확하게 의 식화 하는 것이 전제 조건임을 알 수 있었다.

다. 진로자기확신이 저조한 사례의 원인 분석 프로그램 진행 결과 진로자기확신이 프로그램 종료 후 오히려 감소한 경우가 있었는데 그 원인을 분석해 보고자 한다. [표 38]은 참여자 중 프로그램 전 진로자기확신보다 프로그램 후 진로자기확신 정도가 감 소한 경우를 보여준다.

[표 38] 프로그램 전후 진로자기확신이 오히려 감소한 참여자 별칭

연령대

성별

양적평가결과

주요경력

아테나

40대

78% → 71%(-7%p)

평생교육사

태양

60대

100% → 95%(-5%p)

사업가

마중물

40대

71% → 70%(-1%p)

구직자

디아이

60대

71% → 69%(-2%p)

대기업은퇴

89

대부분 처음 측정하였을 때 진로자기확신이 70% 이상으로 높은 편에 속하는 분들이다. ‘태양’님은 지금도 사업을 하는 분으로 자기자 신에 대한 효능감이 매우 높은 분이다. 그래서 프로그램전 측정 결과 가 만점이 나왔으므로 본 사례는 분석에서 제외를 하고, ‘디아이’의 경우는 대기업출신으로 진로자기효능감이 높은 분으로서, 프로그램 에는 계속 참여하였으나 본인이 작업한 실습지를 공개하지 않으려 하 였으며, 인터뷰에도 참여를 하지 않아 변화 과정을 추적할 수 없어서 분석 사례에서 제외하였다.

① 아테나(40대 여성, 평생교육사)

‘아테나’님은 평생교육사로 일을 하였으며, 직업상담사 자격증을 취

004.indd 89

2018-02-10 오후 11:50:48


득하고 그 분야로 진출하기 위해 준비를 하는 구직자이다. 현재 동작 50플러스센터에서 명예 기자로 활동을 하는 등 진로자기효능감이 누 구보다도 높은 분이다. 그러나 [표 39]에서 보는 바와 같이 개인적인 일정으로 프로그램에 모두 참여하지 못하였고, 결정적으로 직업사명 선언서를 작성하고 진로설계를 하는 부분에서 결석을 함으로써 마지 막에 막연하게 자신의 꿈을 이루겠다는 다짐만 하는 것으로 프로그램 을 마쳤다. ‘자기이해’ 부분에서 조퇴와, 직업사명선언서 부분에서 결 석으로 진로설계가 되지 못한 것이 진로확신의 결여로 나타났다.

[표 39] ‘아테나’ 진로자기확신 분석 결과 평가요소

내 용

속 성 평가

자신감

생애경력설계를 통해 나의 진로설계에 있어 실질적인 도움을 수준 보통 받고자 참가함

변화의지

소극 개인적인 사정으로 프로그램에 소극적으로 참여하였으며 특히 의지 직업사명선언서 작성시 결석함. 적

90

∙ 직업흥미: 직업상담, 강의, 기획 자기이해 ∙ 직업강점: 직업상담사, 사회복지사, 기자 ∙ 직업가치: 미 수립

수준 낮음

직업사명 모호 프로그램에 결석하여 수립하지 못함 강도 직업비전 함 그동안 내가 진로를 구체화해서 기록을 적이 있었던가? 내가 과연 내 인생의 미래를 제대로 그려보고 진로를 설계할 수 있 을까? 처음 시작할 때는 ‘내 인생인데...’하는 생각과 함께 갑 자기 막막함이 밀려들었었다. 진로설계에 자신있게 기록지를 자기확신 채워가는 선배 시니어 및 현직 직업상담사님들의 모습을 보며 수준 낮음 한때 움추려드는 경험을 하기도 하였다. 오늘 이 소감문을 작 성하면서 ‘내 꿈을 이루어야겠다.’라는 생각이 차오르고 있다. 지속되는 내 인생의 미래 진로설계 위해 오늘까지의 이 과정을 소중히 기억하고 실천하기로 다진다.

② 마중물(40대 여성, 구직자)

‘마중물’님은 지금까지 자신의 진로를 결정하고자 다양한 진로설계 프로그램에 참가한 경험이 있었다. 직업심리검사도 여러 번 해보았으

004.indd 90

2018-02-10 오후 11:50:49


며, 장단기 진로목표도 몇 번 수립하여 보육교사를 본인의 향후 직업 으로 정하고 자격증까지도 취득한 상태이다. 그런데 오히려 이러한 면이 진로자기확신을 갖는데 역효과로 작용되었다. [표 40]에서 보는 바와 같이 현재 진로교육에 지친 상태에서, 비록 기법은 다르나 직업 흥미, 강점 등 동일한 주제로 활동을 하니 참여 의욕도 저하되었다. 그래서 직업흥미와 강점은 ‘교육’인데 직업가치는 ‘사회복지’로 불일 치하게 작성하였으며, 직업비전을 ‘보육원 원장’으로 설정하였는데 사업내용은 ‘평생교육’으로 하여 상호 연관성이 모호하게 수립하였 다. 따라서 직업비전과 직업사명을 명료하게 의식화하지 못하면 진로 자기 확신도 부족하게 됨을 보여주었다.

[표 40] ‘마중물’ 진로자기확신 분석 결과 평가요소

내 용

속 성 평가

자신감

기존에 여러 가지 진로교육을 받았는데 아직 나의 진로를 정하 수준 낮음 지 못하여 답답함. 현재 많이 지쳐있는 상태.

변화의지

기존 진로프로그램과 동일하다는 선입견을 가지고 소극적으로 프로그램에 참여함. 직업심리검사는 여러 번 해보았으므로 새 소극 로울 것이 없다는 생각을 하였고, 그전에 보육교사로 진로설계 의지 적 를 하여서 확신은 들지 않지만 이런 프로그램에 참여하면 항상 보육교사 쪽으로 목표수립을 하여왔다고 말함.

자기이해

직업사명 직업비전

91

∙ 직업흥미: 평생교육사, 교육자 ∙ 직업강점: 강의, 자원봉사, 교사 수준 낮음 ∙ 직업가치: 어려운 사람들과 갈등이 있는 사람들을 도와 화합 하게 하며 행복하게 더불어 살아가고 싶다. ∙ 직업사명: 어려운 사람들과 갈등이 있는 사람들을 도와 화합 하게 하며 행복하게 더불어 살아가는 것 ∙ 직업비전: 보육원 원장으로서 모호 강도 1. 아동보육원을 건립 및 운영 함 2. 사업을 위한 인적 네트워크 구축 3. 평생교육센터 건립 및 평생교육

무엇보다 가장 마음에 와 닿았던 것은 ‘목표를 이루려고 하지 말고, 이미 목표를 이룬 자가 되어 필요한 행위를 하라.’는 것 수준 보통 자기확신 이었습니다. 이러한 관점의 차이가 나의 생활 전반을 바꿀 수 있다는 것을 배우고 갑니다.

004.indd 91

2018-02-10 오후 11:50:50


라. 소결론 참여자들을 대상으로 ‘프로그램 참가 결과 어떠한 면에서 유익하였는 지?’를 프로그램 진행 간 발표 내용, 소감문 작성, 인터뷰 내용 등의 자료를 토대로 분석한 결과, 집단상담 프로그램이 아래의 세 가지 측 면에서 효과가 있던 것으로 분석되었다. 첫째, 진로설계 측면으로, “인생목표에 대한 막연한 생각이 구체 화 되고, 전 생애에 걸쳐 나의 진로를 통합적으로 설계해보고 미래상 을 구체화 해 볼 수 있었다.”는 응답이 가장 많았으며, 둘째, 자기이해 부분으로, “내가 무엇을 좋아하고, 무엇을 하고 싶고, 무엇이 되고 싶은지, 어떤 삶을 살아야 하는지 구체적인 꿈을 찾게 하는 로드맵 프로그램이다.”는 응답이 두 번째로 많았고, 92

셋째, 직무능력 향상 면에서 “커리어 컨설턴트의 역할이 어떤 것 인지 알게 되고, 직업상담에 대한 자신감을 갖게 된 계기”였다는 의견 이 재직자들을 중심으로 나타났다. 그리고 그 외에 ‘의사소통과 네트 워크 형성’이라는 측면에서 도움이 되었다는 의견이 있었다. 특히 40~60대 중장년 구직자들이 경력단절 및 고령에 의해 자신 감이 저하된 상태에서 본 프로그램을 통해 “자신의 꿈을 찾고, 삶의 목표를 설정하여 활기 있는 삶을 사는데 결정적으로 기여”하였다는 의견을 많이 표출하여 본 프로그램이 진로자기효능감 향상에 많은 도 움이 되었음을 보여주었다. 프로그램 전․후의 진로자기확신이 20점 이상 획기적으로 향상된 요인으로는 1. 직업비전 및 직업사명의 의식화, 2. 본인의 변화의지, 3. 명확한 자기이해로 나타났다. 반면에 프로그램 전ㆍ후 진로자기확 신에 별로 변화가 없거나, 오히려 감소한 경우는 개인적인 사정 등에 의해 프로그램에 조퇴를 하거나 결석을 해서, 프레디저를 통한 자기 이해 시간에 제대로 실습을 하지 못하거나 직업사명 및 직업비전을 수립하지 못한 경우였다.

004.indd 92

2018-02-10 오후 11:50:51


‘직업사명과 직업비전을 얼마나 명료하게 의식화하느냐?’가 진로 자기확신을 갖게 되는데 결정적인 요인으로 작용되었다. 그러나 직업 사명과 직업비전을 명확하게 수립하려면 우선 프로그램에 적극적으 로 참여하여 활동을 하여야 가능하므로, 스스로 적극적으로 참여하려 는 ‘변화의지’가 필수적인 요소임을 확인할 수 있었다.

93

004.indd 93

2018-02-10 오후 11:50:52


Ⅴ. 결론 및 제언

94

1. 결론

50플러스 세대가 본인이 의사결정한 진로에 대해 진로자기확신을 가 지고 자신있게 사회활동에 참여할 수 있도록, 그에 적합한 생애경력 설계 프로그램을 제공하려는 목적으로 본 프로그램의 효과성을 검증 하였다. 이를 위해 사무직에서 퇴직하였거나 퇴직을 앞두고 있는 중 장년 구직자 및 재직자들을 중심으로 참여자 모집을 하여 ‘비전생애 경력설계 프로그램’으로 집단상담을 진행하였다. 집단상담은 10~20명의 각기 다른 집단으로 총 5개 집단을 구성 하여 진행을 하였으나, 개인적인 사정 등으로 프로그램에 80% 이상 참여하지 못하였거나, 프로그램 첫째 날과 마지막 날 중에 불참을 하 여 진로자기확신 측정을 하지 못한 경우를 제외하고 42명에 대해 프 로그램의 효과성을 분석하였다. 프로그램 참여자의 인구통계학적 특성은 여성과 남성의 비율이 3:1로 여성이 많았으며, 연령별로는 40대 이상 중장년층이 88%로서 대부분을 차지하였다. 종사직무는 모두가 사무직 경력의 구직자 및

004.indd 94

2018-02-10 오후 11:50:52


재직자들로서 중장년 구직자가 57%, 직업상담사 등 주로 진로분야의 재직자가 43%로 상호 비슷하였다. 프로그램 전ㆍ후 진로자기확신 측정 결과 전체 백분위 평균이 70%에서 77%로 7%p 향상되었으며, SPSS 통계프로그램으로 대응평 균의 T-검정 결과 유의수준 0.05에서 평균치의 향상이 통계적으로 유의미한 것으로 나타났다. 2013년 이와 유사한 생애경력설계 프로 그램으로 진로자기효능감을 측정한 결과(58%→68%)와 비교해 볼 때 증가폭은 당시 10%p보다 조금 떨어진 7%p로 나타났으나, 전체 평균 은 당시의 68%보다 훨씬 높은 77%로 나타나 본 프로그램이 진로자 기확신에 더 긍정적인 효과가 있는 것으로 분석되었다. 진로자기확신의 질적인 분석 결과 본 프로그램은 1. 진로설계, 2. 자기이해, 3. 직무능력 향상 측면에서 효과가 있는 것으로 분석되었 으며, 진로자기확신이 향상된 요인으로는 1. 직업비전 및 직업사명의

95

의식화, 2. 본인의 변화의지, 3. 명확한 자기이해 등으로 나타났다. 특 히 중장년 구직자들이 경력단절 및 고령에 의해 자신감이 저하된 상 태에서 본 프로그램을 통해 “자신의 꿈을 찾고, 삶의 목표를 설정하여 활기 있는 삶을 사는데 결정적으로 기여”하였다는 의견을 많이 표출 하여 본 프로그램이 진로자기확신 향상에 많은 도움이 되었음을 보여 주었다. 본 프로그램을 진행하면서 연구자가 느낀 것은 무료 교육으로 진 행을 하는데도 참여자 모집에서 많은 어려움을 겪었다는 점이다. 프 로그램 홍보가 충분히 되지 못한 탓도 있지만, 아직 일반인들의 인식 에서 경력설계보다는 당장 취업으로 연계되는 기법 위주의 교육이 더 인기가 있는 것이 사실이다. 그러나 프로그램 참여자들 중 상당한 숫자의 사람들이, 기존 취 업프로그램으로 일단 취업을 하였다가 결국 본인이 오래 다닐 평생 직업이 아니라는 생각으로 얼마 지나지 않아 다시 나와서 진로를 고 민하는 분들이었다. 이러한 사례를 보더라도 당장의 취업률에 급급하

004.indd 95

2018-02-10 오후 11:50:53


여 충분한 자기 탐색이 되지 않은 상태에서 일단 취업에 조점을 맞추 는 진로상담이 얼마나 낭비적이고 위험한 것인지를 보여준다. 참여한 직업상담사들 중에 대부분은 취업실적 위주의 현 정부사 업에서 소진을 경험하고, 본인의 직업에서 회의감에 젖은 분들이었 다. 이러한 분들이 비전생애경력설계 프로그램에 참여하여 다시 직업 사명을 자각하고 활력과 자신감을 회복하였다는 것은 시사하는 바가 크다. 결국 신중년의 전직지원 사업은 단기적인 취업 실적보다는 중 장기적인 안목으로 추진되어야 한다는 것이다.

2. 제언

96

이러한 분석 결과를 토대로 향후 정책적으로 발전시켜야할 사항을 몇 가지 제안하면 다음과 같다. 첫째, 2017. 10. 18. 현 문재인 정부의 제 3차 일자리위원회 개 최 결과 13대 과제가 발표 되었는데, 그 중에 신중년 전직지원서비스 강화 일환으로 ‘생애경력설계’ 지원 내용이 있었다. 본 프로그램이 신 중년 퇴직자 및 퇴직예정자들의 진로자기확신을 향상시키는 효과가 있으므로, 본 연구결과가 적극 홍보되어 각종 전직지원기관의 ‘생애 경력설계’ 프로그램으로 널리 활용되었으면 한다. 둘째, 본 프로그램이 진로상담 분야에 종사하는 재직자들에게도 소진의 방지와 직무능력 향상 등 긍정적인 효과가 있으므로 주기적인 직무교육이 이루어질 수 있도록 정책적인 검토를 할 것을 제안한다. 셋째, 교육생중 전직지원 및 직업상담 등 진로상담 분야로 진출 하고자 하는 분들은 조합에 가입하여 다양한 사업에 참여할 수 있도 록 유도하였다. 그러나 일부 제한된 인원만 참여 가능하므로 본 프로 그램이 교육으로 그치지 않고 커뮤니티를 결성하여 다양한 활동을 통 해 사회활동으로 연계되도록 커뮤니티에 대한 지원의 확대가 필요하

004.indd 96

2018-02-10 오후 11:50:54


다.

금번에 프로그램에 참가한 참여자들은 대기업 퇴직자, 사무직 경 력자 출신 및 직업상담사, 프리렌서 강사 등 재직자들로서 프로그램 종료 후 진로자기확신이 77%로 상당히 높은 수준으로 나타났다. 연 구자가 2013년에 프로그램의 효과를 측정할 때 참여한 대상자들은 취약계층들로서 프로그램 종료 후 진로자기효능감이 68%로 보통수 준이었다. 그래서 본 프로그램을 일반 시민에게 적용할 경우 진로자 기확신의 정도가 현재와 같은 수준으로 나타날 지는 알 수 없다. 이는 본 연구가 지닌 한계로서 향후 발전시켜야할 과제라고 생각한다. 그동안 본 연구의 완성을 위해 참여자를 모집하고 프로그램을 직 접 진행하고 같이 연구에 동참을 한 동료 연구자분들과 조합원 여러 분들에게 감사하며, 본 연구의 질적인 수준의 향상을 위해 아낌없이

97

지원하고 지도 편달을 해준 서울시 50플러스 재단 연구원 및 관계관 분들에게도 진심어린 감사를 표한다.

004.indd 97

2018-02-10 오후 11:50:55


참고문헌

1. 국내 고미영(2012). 질적 연구 방법. 청목출판사. 권일진․김희연 외(2017). 커리어컨설턴트 프로페셔널. 서울: 북랩. 김명자(1998). 중년기 발달. 서울: 교우사. 김병숙(2007). 직업심리학. 서울: 시그마프레스. 이장호․김정희(1993). 집단상담의 원리와 실제. 서울: 법문사. 이형득(1993). 집단상담의 실제. 서울: 중앙적성출판사. 김형태(1992). 집단상담의 원리와 실제. 서울: 법문사. 인제이매니지먼트(2012). 다시 일하러 갑니다. 서울: 알키. 지수근(2015). 프레디저 경력 설계. 서울: 나비의 활주로. 고혜원․김상호,박천수(2007). 고학력 경력단절 여성의 직업능력개발과 재취업 촉진. 한국직업능력개발원. 구미옥(1995). 자기효능이론이 적용된 건강행위 관련 연구의 분석. 대한간호학회지. 24(2). 98

권일진(2013). 생애경력설계가 경력단절 중년여성의 진로자기효능감에 미치는 효과. 석사학위논문. 남서울대학교. 권혜자(2013), 중·장년층의 이직과 전직지원서비스의 정책과제, 한국인사관리학회 학술대회 발표논문집. 김명진(2007). 직장인의 학습동기가 생애경력설계에 미치는 영향. 석사학위논문. 경기대학교. 김영준(2008). 생의 의미발견 집단상담이 중년여성의 삶의 의미, 사회적지지 및 자기효능감에 미치는 효과. 석사학위논문. 경성대학교. 김은석․양안나 등(2016), 베이비부머의 주된 일자리퇴직 후 경력경로 및 경력발달이해를 위한 질적 종단 연구(3차년도). 한국고용정보원. 손유미․김찬훈(2010). 베이비붐 세대 일자리 창출과 지원. 한국직업능력개발원. 송혜령․이용률(2015). 장년의 진로서술에 나타난 생애역할과 진로주제 분석. 146. 박정하(2016). 전직준비를 위한 생애설계 그룹코칭 프로그램이 자존감, 전직준비도, 회복탄력성에 미치는 효과. 안준기․최기성(2016). 중장년층의 경력 특성과 지원정책 방안. 한국고용정보원. 이기학․이학주(2000). 대학생의 진로 태도 성숙 정도에 대한 예언변인으로서의 자기효능감 효과검증에 대한 연구. 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 12(1), 127-137. 이기학ㆍ한종철(1997), 고등학생의 진로태도성숙과 개인적 특성 및 심리적 변인들과의 관계. 한국심리학회지: 상담및심리치료, 10(1), 6. 이용길ㆍ강경희(2011). 대학생의 취업스트레스와 진로결정효능감 분석: 공학 및 사회계열을 중심으로. 공학교육연구 14(2). http://plecios.blog.me/에서 2017. 8. 2. 검색. 이학주, 대학생의 진로태도성숙 정도에 대한 예언 변인으로서의 자기효능감 효과 검증에 대한 연구. 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 12(1), 127-136. http://plecios.blog.me/에서 2017. 8. 2. 검색.

004.indd 98

2018-02-10 오후 11:50:56


정진선(2001). 대학생의 성역할 정체감이 진로의사결정 효능감 및 진로결정유형에 미치는 영향. 박사학위논문. 홍익대학교. 조은주(2001). 진로정체감에 영향을주는 장애요인의 분석. 석사학위논문. 부산대학교. 최지현(2012). 고학력 경력단절여성 취업눈높이에 영향을 미치는 요인 분석. 숙명여자대학교. 한국고용정보원(2010), 중장년층의 전직지원 방안 연구. 한국고용정보원(2014), 사무직 베이비부머 퇴직설계프로그램 개발 연구. 한국고용정보원(2017), 중장년층의 경력 특성과 지원정책 방안. 한국고용정보원(2017), 베이비부머의 주된 일자리 퇴직 후 경력경로 및 경력발달 이해를 위한 질적 종단 연구(3차년도). 한국고용정보원(2011). 고령자 취업지원프로그램(성실프로그램) 개정연구 최종 보고서. Hall, Calvin S. & Nordby, Vernon J. 김형섭 역(2017). 융 심리학 입문. 서울: 문예출판사. 2012. Glasser, W. 김양현 역(2003) 현실치료(김양현 역). 서울: 도서출판 원미사. Wubbolding, R. 김인자 역(2008). 현실요법의 적용. 서울: 한국심리상담연구소. Zunker, Vernon G. 김완석·김선희 역(2004). 커리어상담-생애설계의 응용개념. 서울: 시그마프레스(주). 99

2. 국외 Baltes, P. B. & Baltes, M. M.(1990). Psychological perspectives on successful aging: The model of selective optimization with compensation. In P. B. Baltes & M. M. Baltes (Eds.), Successful aging. Cambridge, England: Cambridge University. Bandura, A.(1989). Regulation of cognitive processes through perceived self-efficacy. Developmental Psychology, 25. Erikson, E. H.(1982). The life cycle completed: A review. New York: Norton. Frankl, V. E.(1967). Psychotherapy and existentialism. New York: Washington Squarte Press. Ginzberg, E.(1984). Career development In D. Brown & L. Brooks (Eds.) Career choice and development. San Francisco: Jossey-Bass. Glasser, W.(1998). Choice theory. New York: Harper & Row. Jung, C. G.(1954), The development of personality, New York, Ny: panthem. Super, D. E., Savickas, M. L. & Super, C. M.(1996). The life-span. life-space approach to careers. In D. Brown, L. Brooks, & Associates(Eds.). Career choice and development (3rd ed.). SanFrancisco: Jossey-Bass.

3. 기 타 박희락, 대학생의 부적응적 완벽주의를 통한 진로태도성숙의 예측 : 진로스트레스 및 스트레스 대처 전략을 중심으로. 석사학위 논문. 고려대학교. http://plecios.blog.me/에서 2017. 8. 2. 검색. 한국고용정보원 사이버진로교육센터, 생애진로개발프로그램 소개. 취업희망프로그램. http://www.work.go.kr/cyberedu/cyb 2017.8.2. 검색

004.indd 99

2018-02-10 오후 11:50:58


한국고용정보원 사이버진로교육센터, 생애진로개발프로그램 소개. 사무직 베이비부머 퇴직설계 프로그램. http://www.work.go.kr/cyberedu/cyb 2017.8.2. 검색 워크넷. http://www.work.go.kr/senior/lifePlan/lifePlanSvcInvite.do. 2017.10.10. 검색.

100

004.indd 100

2018-02-10 오후 11:50:58


[부록 1] 생애경력설계 집단상담 활동지

(활동지1. 자기소개)

나를 소개합니다. 다음 내용에 대하여 작성해 보십시오. 다음 내용 외에 다른 사항을 더 추가하거나 빼 는 것도 무방합니다. 1. 나의 별칭과 의미

2. 이 프로그램에 참가하게 된 경위 101

3. 내가 이 프로그램에서 기대하고 있는 것

4. 기타 (공통점, 성격, 취미 등)

004.indd 101

2018-02-10 오후 11:50:59


(활동지 2. 프레디저 진단)

프레디저 진단 성명 :

검사일자:

프레디저 1차 진단(흥미) : 내가 좋아하는 카드를 9장 뽑아 아래에 적습니다. •

102

(

)장

(

)장

(

)장

(

)장

프레디저 2차 진단(강점) : 내가 잘할 수 있는 카드를 9장 뽑아 아래에 적습니다. •

(

)장

(

)장

(

)장

(

)장

• 프레디저진단 • (직업가치) • •

004.indd 102

2018-02-10 오후 11:50:59


(활동지 3. 나의직무역량)

나의 직무역량 발휘 사례 언제

어디서

무엇을

어떻게

성과

취업성공패키지 전 내담자의 단기, 중 2014.2 월 ~ 2015.5 월

㈜인덱스 루트코리 아

담상담사로서

참여 기, 장기 진로목표 ’15년

자 200명을 대상으 를 설계한 생애경력 평가결과 로 생애경력설계 집 설계도를 단상담프로그램을 진행

고용노동부 내담자의

제공하여 서비스만족도가최상

‘목표를 가진 삶’을 으로 나타났음 살 수 있도록 안내

103

004.indd 103

2018-02-10 오후 11:50:59


(활동지 4. 직업옵션 정리표)

직업옵션 정리표

직업가치

직업 흥미

직업 강점

104

평소부터 생각하였 던 하고 싶은 일

004.indd 104

전공 및 일 경험

홀랜드

보유 자격증

추천직업

나의 강점

직업흥미 진단결과

직업강점 진단결과

2018-02-10 오후 11:51:00


(활동지 5. 인생곡선그리기)

나의 인생곡선 그리기

행복도 ★★★★ ★

★★★★

★★★ 105

★★ ★

시간

004.indd 105

2018-02-10 오후 11:51:00


(활동지 6. 나의 신념체계 탐색)

나의 신념체계 탐색

□ 역경을 극복하면서 형성된 나의 신념체계 ◦ ◦ ◦

□ 내가 인생에서 중요하게 여기는 가치

106

◦ ◦ ◦

□ 나의 재규정

004.indd 106

나는

(이)다.

나는

(이)다.

나는

(이)다.

나는

(이)다.

나는

(이)다.

2018-02-10 오후 11:51:00


(활동지 7. 나의 바람목록 작성)

나의 바람 목록(Want-Have List) 작성 영 역

바람 목록

달성시기

건 강

재 무

107

여 가

가 족

자 아

직업 (일)

004.indd 107

2018-02-10 오후 11:51:00


(활동지 8. 직업사명선언문)

직업 사명 선언문

나의 직업사명은

하는 것이다.

나는 이 사명을 완수하기 위해

108

로서

1.

2.

3.

004.indd 108

을(를) 할 것이다.

2018-02-10 오후 11:51:01


(활동지 9. 생애경력설계도)

생애경력설계도 성명 : 가치(의미)

통합 비전

궁극의 목표

신규도전 목표

(장기 목표)

(중기 목표)

흥 미

강점(능력)

• •

109

• 기반유지목표

(단기목표)

004.indd 109

2018-02-10 오후 11:51:01


(활동지 10. 커리어계획서)

커리어계획서 연도 구분

직업 (일)

자격

110

교육 (직무 능력 향상)

수 재 입 무 지 출 건강 여가

004.indd 110

2018-02-10 오후 11:51:01


[부록 2] 진로자기확신 측정 설문지

□□□□ 비전생애경력설계 프로그램 참가자 설문지 이 설문은 비전생애경력설계 프로그램이 진로자기확신 향상에 어떠한 효과가 있는지 를 연구하려는 목적으로 작성되었으며, 연구목적 이외에는 어떠한 용도로도 사용되 지 않을 것임을 약속드립니다. 위 □□□□에는 여러분의 휴대폰 번호 뒷자리를 기 입해 주십시오. 마지막 날 사후 설문지를 할 때에도 같은 번호를 적어주시기 바랍니 다. 아래 지문을 읽고 본인에게 가장 적합하다고 생각되는 문항에 √ 표시하기 바랍니다. 예)

004.indd 111

그렇 전혀 매우 그렇 지 그렇 그렇 지 다 않다 않다 다

문항

설문내용

1

나는 내가 즐겁게 일할 수 있는 직업분야를 잘 알고 있다.

1. 귀하의 성별:

① 남

2. 귀하의 연령:

① 20대

111

② 여 ② 30대

③ 40대

④ 50대

문항

설문내용

1

나는 앞으로 10년 후, 5년 후, 1년 후의 계획을 세울 수 있다.

2

나에게 이상적인 직업이 무엇인지 알 수 있다.

3

나는 내가 즐겁게 일할 수 있는 직업분야를 잘 알고 있 다.

4

앞으로 되고자 하는 모습에 대해 자주 생각해보긴 하지 만 실제로 어떤 직업을 가져야겠다고 구체적으로 생각 해 본 적은 없다.

5

현재 계획 중인 진로가 내가 원하는 길인지 확신이 없 어 힘들다.

6

마음에 두고 있는 직업 목록들 중에서 지금 당장 할 수 있는 직업과 차후에 도전할 직업을 선택할 수 있다.

⑤ 60대 그렇 전혀 매우 그렇 지 그렇 그렇 지 다 않다 않다 다

2018-02-10 오후 11:51:02


7

직업 선택과 관련된 여러 가지 가치들에 대해 우선순위 를 정할 수 있다.

8

나는 장래 어떤 인생을 살 것인가 방향을 정했다.

9

나는 직업을 선택할 때 무엇보다도 경제적인 면을 생각 한다.

10 내가 원하는 곳에 취업을 할 수 있을지 걱정이다. 11

힘들어도 진로목표를 이루기 위한 일을 지속적으로 수 행할 수 있다.

12

관심 분야에서 일하고 있는 사람들을 만나 이야기할 기 회를 가질 수 있다.

13

나는 내 동료들과는 차별화된 나만의 핵심역량이 어떤 것인지 잘 안다.

14

나는 확실한 믿음이 없기 때문에 내가 선택한 직업에서 반드시 성공할 수 있을지 의심스럽다.

15

진로준비를 하는 데 무엇이 필요한 지 잘 몰라서 답답 하다.

16

일단 내가 결정한 직업일지라도 다른 사람이 설득하면 결정을 바꿀 것이다.

112

17 나는 10년 후 나의 직업비전에 대해 상상을 자주한다. 18

진로와 관련하여 주위에 도움을 받을 사람이 별로 없어 서 막막하다.

19 나에게 강한 매력을 주는 특정 일 분야가 있다. 20

004.indd 112

주위사람마다 서로 생각이 달라서 어떤 진로를 선택해 야 할지 혼란스럽다.

2018-02-10 오후 11:51:02


004.indd 113

2018-02-10 오후 11:51:03


서울시50플러스 2017-018 50+당사자연구 17-04

비전생애경력설계 프로그램 효과 검증 연구 발행일

2017년 12월

발행인

이경희

편집인

양안나

발행처

서울시50플러스재단 T. 02)460-5050 F. 02)734-8332 서울시 마포구 백범로31길 21, 3층 50plus.or.kr

제작부서

정책개발실

기획정리

이은정, 김시유

저자

권일진, 김희연, 정나일선

제작

(재)행복ICT

ⓒ 서울시50플러스재단 2017 이 책의 판권은 서울시50플러스재단에 있습니다. * 이 연구는 서울시50플러스재단의 ‘2017년 50+당사자연구 공모사업’을 통해 지원 받아 수행되었으며, 보고서의 내용을 대외적으로 발표하거나 인용할 시에는 서울시50플러스재단에서 시행한 ‘2017년 50+당사자연구 공모사업’의 결과임을 밝혀야 합니다. ** 이 보고서의 내용은 연구진의 견해로 서울시50플러스재단의 의견과 다를 수도 있습니다.

004.indd 114

2018-02-10 오후 11:51:03


50 당사자연구보고서 04 비전생애경력설계 프로그램 효과 검증 연구  
50 당사자연구보고서 04 비전생애경력설계 프로그램 효과 검증 연구  
Advertisement