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factores • MATERIAL

elementos de un MUSEO

– Continente (arquitectura) – Contenido • Colección • Exposición

• HUMANO – Personal del museo – Público visitante

La arquitectura • UBICACIÓN: supone un estudio detallado de su futuro entorno social y físico.

La arquitectura • TIPOS DE EDIFICIOS:

– El entorno: estructura de la población y su actividad, inventario de las instituciones culturales y educativas, condiciones del medio físico (polución, etc.) – La accesibilidad: redes de circulación, posibilidades de transporte y estacionamiento. – La expansión

– Museos de vieja planta: suponen una rehabilitación y ampliación por su falta de espacios, problemas de circulación o integración de los sistemas técnicos. – Edificios históricos: no es la mejor solución aunque a veces es aconsejable para su conservación y protección. – Museos de nueva planta: están relacionados con la aparición de nuevas exigencias.

La arquitectura

La colección

• AMBITOS

• DEFINICIÓN: objetos o testimonios materiales del hombre y la información que sobre ellos se tiene. • TAREAS: – Conservación y restauración: hacer frente al desgaste físico de los objetos. – Documentación: ayuda a contextualizar los objetos. Se puede dar en forma de registros escritos, gráficos o sonoros.

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La colección • Las informaciones sobre las piezas, que nos explican su vida y sus problemas pasados, son tan importantes e incluso más que los objetos mismos. Las informaciones inherentes al objeto pueden ser recogidas siempre; en cambio, su historia, si se pierde, se pierde para siempre.

La colección • Sistemas de documentación: – Ingreso – Numeración y registro – Ficha de inventario – Ficha de catálogo

La colección • Ingreso:

La exposición • Criterios:

– Compra – Donación – Depósito – Préstamo

– Como decoración – Como exhibición – Como ordenación

– Excavación arqueológica

– Como medio de educación

– Recolección

– Como medio de comunicación

La exposición • Medio de comunicación: – Diálogo visitante - objeto – Factores: • Los objetos expuestos • La temática • El discurso expositivo

La exposición • Recursos: – El objeto – Reproducciones y réplicas – Fotografías – Lenguaje – Gráficos – Maquetas – Espacios expositivos – El público

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La exposición • Medios expositivos: – Paredes

El personal • Funciones de un museo: – Conservación, catalogación, restauración y

– Paneles

exhibición de las colecciones

– Muebles expositivos

– Investigación

– Bases y pedestales

– Organización periódica de exposiciones

– Vitrinas

– Publicación de catálogos y monografías de los fondos

– Audiovisuales

– Desarrollo de actividades didácticas

El personal

El personal • Área de conservación e investigación:

• Áreas: – Área de conservación e investigación

– Estudio de las colecciones: • Indentificación

– Área de comunicación

• Control científico

– Área de administración

• Preservación y tratamiento

– Dirección

• Acción cultural

El personal • Área de conservación e investigación: – Actividades en relación a la colección: • Análisis científico – Inventario – Catálogo – Programas de investigación – Publicaciones científicas

• Análisis técnico – Conservación preventiva – Restauración de los fondos

El personal • Investigación – – – – – –

Exposiciones Proyectos de inves. Inventario Catálogos Biblioteca Publicaciones

– Conservadores, investigadores, museólogos, ayudantes, documentalistas, informáticos, bibliotecarios

• Conservación – Control – Talleres de restauración – Laboratorio fotográfico – Otros laboratorios – Restauradores, técnicos de control, fotógrafos

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El personal • Área de comunicación:

El personal • Área de comunicación: – Conferencias, cursos

– Exposición y montaje de los fondos

– Programas educativos

– Promoción

– Guías

– Actividades de carácter cultural – Relación con los medios de comunicación

– Publicaciones didácticas – Otras actividades – Conservadores, museógrafos, educadores, psicólogos, sociólogos, relaciones públicas

El personal • Área de administración: – Administración de los fondos

El personal • Área de administración: – Gestión económica – Registros y archivos – Fijar horarios de visita

– Seguridad – Gestión económico-administrativa

– Seguridad – Mantenimiento – Administrativos, secretarias, archiveros, jefe de seguridad, vigilancia, personal de mantenimiento

El personal • Dirección:

El público • Museo – salón

• Museo – escuela

– Elitista y aristocrático

– Educación popular

– Dirigir y coordinar los trabajos sobre los fondos

– Acentuado carácter estético

– Valor instrumental del arte

– Organizar y gestionar los servicios del museo

– Defensa y protección de un gran pasado

– Custodiar el patrimonio – Elaborar el plan y la memoria anual – Publicar el organigrama y la programación del museo

• Museo – club

– Mostrar al hombre-autor

• Museo – comunidad – Ligado al territorio

– Iniciativa privada y gestión empresarial

– Concepción amplia de patrimonio

– Público mayoritario

– Naturaleza participativa y desarrollo comunitario

– Énfasis en la faceta social

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El público • Nivel intelectual y sociocultural de los visitantes:

El público • Tipos de público: – Público especializado

– Museo – laboratorio: investigadores

– Público culto

– Museo – atracción: gran público

– Gran público

El público • Público especializado: – Investigadores, científicos, eruditos, becarios, artistas, críticos de arte, etc. – Interés por las obras no “típicas” y por su documentación – Biblioteca, archivos, fototecas, salas de reserva

El público • Público culto: – Estudiantes universitarios, profesionales de titulación universitaria, clases altas – Ambiguo, sensible, inquieto, asiduo a la cultura – Motivos: búsqueda de placer y profundizar en sus conocimientos

El público • Gran público: – Trabajadores, escolares, profesionales de título medio o técnico, población general – Dota al museo su sentido y proyección – Salas de lectura, de proyecciones, de conferencias, de exposiciones temporales, cafeterías, restaurantes, talleres, cursos

El público • La experiencia del museo es la visita: – Cada visitante construye una realidad específica producto del contexto social, personal y físico que le suscita el museo – El museo debe ofrecer no sólo los elementos propios de la exhibición en términos de aprendizaje sino aquellas acciones que brinden un sentimiento de acogida, seguridad, disfrute y comodidad para el visitante. – Crear una atmósfera positiva para atraer a los visitantes, evitando cualquier elemento impersonal, la fatiga, una organización conceptual confusa, exceso de información, etc.

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ELEMENTOS DEL MUSEO  

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