EDU s t u d i a z a g r a n i c ą
JAK SIĘ UCZYĆ? G
łównym problemem w uczeniu się jest to, że wykorzystujemy tylko lewą półkulę mózgową: sporządzamy notatki, czytamy, powtarzamy. To wszystko jest dla naszego mózgu monotonne, zbyt linearne, pozbawione barw, a tym samym sprawia, że mózg szybko się nudzi. Co i rusz łapiemy się na tym, że myślimy o czymś zupełnie innym. Trzeba zatem sprawić, żeby podczas nauki zaangażowane były obie półkule. Lewa półkula mózgowa jest bardzo logiczna. Zajmuje się przetwarzaniem szczegółów, części, operuje literami, cyframi. Z kolei prawa półkula jest artystą, postrzega obraz globalnie. Ważna jest dla niej intuicja, rytm, emocja, barwa. Aby nasz mózg pracował najwydajniej, musi wytworzyć wiele połączeń nerwowych pomiędzy obiema półkulami. Sam tego jednak nie zrobi, potrzebuje naszej pomocy. Naturalnym sposobem doskonalenia funkcjonowania mózgu jest ruch. Nauka nie jest procesem odbywającym się tylko w głowie i jeśli uczymy się czegoś wieloma zmysłami, jednocześnie widząc, słysząc, czując, spostrzegając barwy, kształty czy dotykając przedmiotów, jest nam łatwiej to zapamiętać. Utrwalenie danej reakcji czy umiejętności w takich warunkach sprawia, że powtarzamy ją później automatycznie. Ćwiczenie mózgu to bardzo ważny aspekt, nie tylko, jeśli chcemy osiągnąć świetne wyniki w nauce, ale w każdej dziedzinie życia. Po prostu dla samego siebie. Weźmy takiego Leonardo da Vinci. Był człowiekiem
wszechstronnym. Znał się na matematyce, fizyce, medycynie, a przy tym był wybitnym artystą. Może nie staniemy się od razu kolejnym da Vinci, ale na pewno warto spróbować poćwiczyć. Jeśli zatem jemy prawą ręką, jedzmy lewą. Myjemy zęby ręką lewą, myjmy prawą. Spróbujmy na jakiś czas zmienić sposób wykonywania codziennych czynności, typu pisanie, rysowanie, mycie, ubieranie się itp., i wykonywać je inaczej niż do tej pory, np. zapinać guziki inaczej niż zwykle. Jest to jeden z najprostszych sposobów, aby zmotywować mózg do tworzenia kolejnych połączeń nerwowych. Może się to też okazać świetną zabawą, gdyż sami nauczymy się czegoś nowego, jak choćby oburęcznego pisania. Już podczas przygotowań do sesji możemy spróbować uczyć się trochę inaczej niż do tej pory, a mianowicie tworząc mapy myśli i korzystając z mnemotechnik. Każdy z tych sposobów wymaga oczywiście wprawy i ustalenia własnego systemu pracy, jednak warto spróbować, gdyż są one niezwykle efektywne. Poprzez zaangażowanie obu półkul mózgowych do pracy pozwalają nie tylko szybciej i łatwiej zapamiętać obszerny materiał, ale i nie zapomnieć go zaraz po egzaminie. Marzena Majsan
REKLAMA
NOWY KIERUNEK STUDIÓW!
STUDIA ŚRODKOWO-WSCHODNIOEUROPEJSKIE 3-letnie stacjonarne studia I stopnia (licencjackie) • • • •
interdyscyplinarne studia trzech Instytutów Uniwersytetu Wrocławskiego: Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej; Filologii Polskiej; Filologii Słowiańskiej wiedza o Europie Środkowo-Wschodniej – w ujęciu historycznym oraz na planie współczesnych procesów kulturowych, komunikacyjnych i społeczno-politycznych unikalna ilość godzin nauki języków: ukraińskiego, czeskiego, węgierskiego i/lub słowackiego literatura, historia, kultura, dziennikarstwo i komunikacja oraz myśl społeczno-polityczna regionu: pięć krajów, wiele narodów
Studenci mogą uczestniczyć w: programie Erasmus+ oraz wyjazdach na staże na Uniwersytetach: im. I. Franki we Lwowie, im. T. Szewczenki w Kijowie, im. Karola w Pradze, im. Loránda Eötvösa w Budapeszcie oraz na Uniw. Palackiego w Ołomuńcu. Zatrudnienie dla absolwenów w: instytucjach samorządowych | organizacjach pozarządowych | firmach międzynarodowych | redakcjach czasopism | środkach masowego przekazu | turystyce | instytucjach kultury | logistyce
Kontakt: tel. (+48) 71 375-45-55; sekretariat.ifs@uwr.edu.pl 90 Informacje: http://www.ifs.uni.wroc.pl/442-kierunek-studiow-studia-srodkowo-wschodnioeuropejskie
www.semestr.pl