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2013/14

agenda escolar

Agenda Escolar Comenius Rutas que borran fronteras Mapa de las Rutas Cervantes / ParĂ­s

Detalle del portal multimedia http://paris.rutascervantes.es del Instituto Cervantes de ParĂ­s

Lifelong Learning Programme


¿Quién era Comenius? Su existencia revela y recuerda la herencia europea en materia de educación, de ahí su elección para bautizar este programa. Comenius es el nombre latino de Jan Komensky (1592-1670), teólogo, filósofo y pedagogo nacido en Moravia, actual República Checa, que participó en las reformas educativas de varios países europeos (Moravia, Polonia, Suecia, Inglaterra). Se le considera uno de los fundadores de la pedagogía moderna y es conocido por sus principios educativos desarrollados en «La didáctica magna» (1626-1632), en la que señala su concepto de la enseñanza: «Enseñar todo a todos». Comenius defendió la educación porque solamente gracias a ella el ser humano puede desarrollar todas sus posibilidades y llevar una vida armoniosa. También fue un hombre universal, defensor de los derechos humanos, de la paz entre las naciones, la paz social y la unidad de la humanidad. (www.oapee.es)

Imagen del logo Comnius por Iria Rodil Villabrille, de 18 años, estudiante del IES Monte Castelo, Burela (Lugo), ganadora del concurso escolar de ilustración Somos Comenius organizado por el OAPEE en 2010


Presentación Por segundo curso consecutivo, el Liceo Luis Buñuel de París publica una agenda escolar Comenius, gracias a la financiación recibida del Programa de aprendizaje permanente de la Unión Europea a nuestra Asociación Multilateral Comenius “No me llames extranjero: Textos que borran fronteras”. Durante el tiempo que ha durado esta asociación (2011-2013), han ido tomando un papel cada vez más importante las Rutas Cervantes en París, elaboradas por el Instituto Cervantes de esta ciudad y publicadas en su página web. Y, claro, no es de extrañar la cantidad de frutos que nos ha dado la utilización de las rutas para una asociación como la nuestra, ya que hemos podido comprobar día a día como estos recorridos parisinos eran verdaderos textos, escritos sobre la ciudad que nos acoge, que nos ayudaban a borrar muchas fronteras. La importancia de las “Rutas” ha llegado a su punto culminante en el Encuentro Final de nuestra asociación, celebrado en París entre los días 29 de mayo y 2 de junio de 2013. En torno a las rutas, y gracias a la permanente colaboración del Instituto Cervantes, hemos articulado la principal actividad ofrecida por el alumnado de nuestro Liceo Luis Buñuel a nuestros centros invitados: el Liceo Francesca Capece de Maglie (Italia), el Instituto Bilingüe Miguel de Cervantes de Sofía (Bulgaria) y el Collège Saint Pierre Saint Jean de Neuilly-sur-Seine (Francia). El recorrer París siguiendo los pasos de escritores, cineastas, políticos, soldados antifascistas, etc..., que compartían con nosotros el uso de una lengua común, nos ha permitido conocer París de otra manera y mostrarles a los demás una ciudad que ha acogido durante mucho tiempo y en muchas situaciones distintas a innumerables hablantes de la lengua castellana. A estas Rutas Cervantes, se han añadido otras tres elaboradas por el profesorado de nuestro centro: La ruta del meridiano de París, la ruta por el París de los Acuerdos Internacionales y la ruta por las corresponsalías de prensa española en la ciudad, que ha sido posible gracias a la colaboración de los corresponsales. Dedicando la agenda escolar de este curso 2013-2014 a estas rutas, pretendemos recordar lo que ya hemos hecho y, a la vez, invitaros a que cada mes os adentréis en un París distinto de la mano de personas que lo recorrieron con mucha intensidad antes que vosotros. Además, el hecho de haber conseguido de nuevo financiación para una nueva Asociación Multilateral Comenius, que lleva por título: Viajeros y viajeras, traductores y traductoras: Rutas y caminos que construyen Europa, seguro que nos permite durante este curso escolar seguir utilizando este estupendo recurso del Instituto Cervantes que nos ofrece tantos recorridos interesantes.

Liceo Luis Buñuel de París

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Rutas Cervantes Las huellas en París de las culturas de España y América latina El Instituto Cervantes ha creado un pionero y ambicioso proyecto cultural: Rutas Cervantes http://paris.rutascervantes.es es la dirección en Internet de un nuevo portal multimedia, ideado por el Instituto Cervantes de París que, con un concepto novedoso y un diseño original, recorre y guía por los lugares donde artistas, escritores, músicos, cineastas y creadores… españoles y latinoamericanos, vivieron, trabajaron e incluyeron en sus obras. A las estancias de cada uno de ellos se les dedica una ruta diseñada por expertos con datos, anécdotas y relatos, e ilustrada con fotografías, documentos y vídeos. El sitio ofrece, además, mapas, indicaciones y archivos GPS para dispositivos móviles que permiten localizar los lugares en los que vivieron o que frecuentaron. Los contenidos, accesibles en línea, pueden compartirse en las principales redes y páginas sociales. Las herramientas y posibilidades de Rutas Cervantes permiten seguir las huellas de grandes figuras de la cultura en español por la ciudad de París, ofreciendo todas las facilidades, tanto a pie como en bicicleta, transporte público y mediante un solo clic desde cada rincón del mundo. De una manera didáctica, lúdica y entretenida se pueden realizar paseos virtuales pero también reales, gracias a mapas de bolsillo que se proporcionan para hacer accesibles y prácticos los recorridos no sólo a los internautas. Las Rutas recorren y descubren para el gran público lugares tan emblemáticos como el taller donde Picasso pintó “El Guernica”, o el sótano del hotel en el que Octavio Paz se encerró para escribir el poema “Renga” o, el cine en el que se estrenó la película surrealista “Un perro andaluz”, de Luis Buñuel, transformado hoy en sala infantil, entre otras curiosidades de una lista que alcanza el medio centenar de Rutas entre creadores, ya desaparecidos, o en vida, y de otras Rutas temáticas, que tienen por escenario una de las capitales del mundo que acogió un mayor número y variedad de creadores de España y de América Latina en la historia reciente. Miguel de Unamuno, Jorge Edwards, Cristóbal Balenciaga, Juan Goytisolo, Carlos Fuentes, Antonio Machado, César Vallejo, así como el París de los Españoles en la Revolución francesa, o de los españoles La Nueve que participaron en la Liberación de París, son algunos de los temas y protagonistas que descubrimos en esta nueva agenda del curso 2013-14. Rutas Cervantes fomenta el diálogo cultural entre Francia, España e Hispanoamérica haciendo un homenaje a la ciudad de París en cada una de sus direcciones, rincones o enclaves, donde nuestros respectivos patrimonios culturales han coexistido; un patrimonio hispano-francés que promueve la investigación y desvela además desconocidas facetas y escenarios de estas figuras que a través del portal Rutas Cervantes estarán al alcance de una amplia gama de público interesado en la cultura, en el turismo, en las nuevas tecnologías o en la combinación de todas ellas, tal y como ha demostrado el equipo de profesores y alumnos del Liceo Luis Buñuel. ¡Feliz curso!

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Datos personales Nombre y apellidos: ................................................................................................................... Domicilio: ......................................................................................................................................... Población: ........................................................................................................................................ Teléfono: ...........................................................................................................................................

Datos del Centro Escolar Liceo Español Luis Buñuel 38, Bd. Victor Hugo, 92200 Neuilly-sur-Seine Tel: 01 41 49 08 80. Fax: 01 41 49 08 85 www.educacion.es/exterior/centros/luisbunuel Con la colaboración de: Instituto Cervantes París 7, rue Quentin Bauchart. 75008 París Tel: 01 40 70 92 92. Fax 01 47 20 27 49 www.paris.cervantes.es http://paris.rutascervantes.es

En caso de accidente o enfermedad avisar a Nombre: ............................................................................................. ✆ ......................................... Nombre: ............................................................................................. ✆ ......................................... Nombre: ............................................................................................. ✆ .........................................

Hermanos en el mismo Centro Nombre: ............................................................................................................................................ Nombre: ............................................................................................................................................ Nombre: ............................................................................................................................................ Nombre: ............................................................................................................................................ 3


Horario Hora

Lunes

Martes

MiĂŠrcoles

Actividades extraescolares

4

Jueves

Viernes


Profesores y profesoras Materia

Hora visita

Tutor/Tutora Profesor/a

Material escolar Asignatura

Material escolar

5


Liceo Español Luis Buñuel Septiembre 2013 01 D 02 L 03 M 04 X 05 J 06 V 07 S 08 D 09 L 10 M 11 X 12 J 13 V 14 S 15 D 16 L 17 M 18 X 19 J 20 V 21 S 22 D 23 L 24 M 25 X 26 J 27 V 28 S 29 D Unamuno 30 L

Octubre 2013 01 M 02 X 03 J 04 V 05 S 06 D 07 L 08 M 09 X Balenciaga 10 J 11 V 12 S 13 D 14 L 15 M 16 X 17 J 18 V 19 S V. Toussaint 20 D 21 L 22 M 23 X 24 J 25 V 26 S 27 D 28 L 29 M 30 X 31 J

Noviembre 2013 01 V 02 S 03 D 04 L 05 M 06 X 07 J 08 V 09 S 10 D 11 L C. Fuentes 12 M 13 X 14 J 15 V 16 S 17 D 18 L 19 M 20 X 21 J 22 V 23 S 24 D 25 L 26 M 27 X 28 J 29 V 30 S

Diciembre 2013 01 D 02 L 03 M 04 X 05 J 06 V 07 S 08 D 09 L 10 M 11 X 12 J 13 V 14 S 15 D 16 L 17 M 18 X 19 J 20 V 21 S Vacances Noël 22 D 23 L 24 M 25 X 26 J 27 V 28 S Vargas Llosa 29 D 30 L 31 M

Actividades extraescolares Primer trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre

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Enero 2014 01 X 02 J 03 V 04 S 05 D Goytisolo 06 L 07 M 08 X 09 J 10 V 11 S 12 D 13 L 14 M 15 X 16 J 17 V 18 S 19 D 20 L 21 M 22 X 23 J 24 V 25 S 26 D 27 L 28 M 29 X 30 J 31 V


Liceo Español Luis Buñuel Febrero 2014 01 S 02 D 03 L 04 M 05 X 06 J 07 V 08 S 09 D 10 L 11 M 12 X 13 J 14 V 15 S V. Hiver 16 D 17 L 18 M 19 X 20 J 21 V 22 S Machado 23 D 24 L 25 M 26 X 27 J 28 V

Marzo 2014 01 S 02 D 03 L 04 M 05 X 06 J 07 V 08 S 09 D 10 L 11 M 12 X 13 J 14 V 15 S 16 D 17 L 18 M 19 X 20 J 21 V 22 S 23 D 24 L 25 M 26 X 27 J 28 V 29 S 30 D 31 L Octavio Paz

Evaluaciones Primera evaluación Segunda evaluación Tercera evaluación

E.S.O.

Abril 2014 01 M 02 X 03 J 04 V 05 S 06 D 07 L 08 M 09 X 10 J 11 V 12 S V. Printemps 13 D 14 L 15 M César Vallejo 16 X 17 J 18 V 19 S 20 D 21 L 22 M 23 X 24 J 25 V 26 S 27 D 28 L 29 M 30 X

Mayo 2014 01 J 02 V 03 S 04 D 05 L 06 M 07 X 08 J 09 V 10 S 11 D 12 L 13 M 14 X 15 J 16 V 17 S 18 D Buñuel 19 L 20 M 21 X 22 J 23 V 24 S 25 D 26 L 27 M 28 X 29 J 30 V 31 S

1º Bachibac y Ciclo formativo

Junio 2014 01 D 02 L 03 M 04 X 05 J 06 V 07 S 08 D 09 L 10 M 11 X 12 J 13 V 14 S 15 D 16 L 17 M 18 X 19 J 20 V 21 S 22 D 23 L 24 M 25 X 26 J 27 V 28 S 29 D Jorge Edwards 30 L

2º de Bachibac

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¡SOMOS COMENIUS!

Hemos posado muchas veces recorriendo las Rutas Cervantes por París


Curso2013-2014 Asociación Multilateral Comenius “No me llames extranjero”: Textos que borran fronteras

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Septiembre 2013

Miguel de Unamuno Escritor (1864 - 1936)

Inicio de ruta: “Novelty” Family hotel Fin de ruta: Plaza Vendôme Número de lugares: 16 Distancia total: 8,956 km. Autor y autora de la ruta: Jean-Claude y Colette Rabaté

“Esta ciudad lumbre me alumbra mi pasado”

http://paris.rutascervantes.es/ruta/unamuno 10


Septiembre 2013

11


Septiembre 2013 Lunes 2

Martes 3

MiĂŠrcoles 4

12


Septiembre 2013 Jueves 5

Viernes 6

Sรกbado 7

Domingo 8

13


Septiembre 2013 Lunes 9

Martes 10

MiĂŠrcoles 11

14


Septiembre 2013 Jueves 12

Viernes 13

Sรกbado 14

Domingo 15

15


Septiembre 2013 Lunes 16

Martes 17

MiĂŠrcoles 18

16


Septiembre 2013 Jueves 19

Viernes 20

Sรกbado 21

Domingo 22

17


Septiembre 2013 Lunes 23

Martes 24

MiĂŠrcoles 25

18


Septiembre 2013 Jueves 26

Viernes 27

Sรกbado 28

Domingo 29 Aniversario del nacimiento de Unamuno (Bilbao, 29/09/1864)

19


Octubre 2013

Balenciaga Modisto (1895 - 1972)

Inicio de ruta: Iglesia Saint Pierre de Chaillot Fin de ruta: Museo de las Artes decorativas (Arts décoratifs) Número de lugares: 16 Distancia total: 2,490 km. Autor de la ruta: Nacho Ormaechea

“El maestro de todos nosotros” (Dior)

http://paris.rutascervantes.es/ruta/balenciaga 20


Octubre 2013

21


Octubre 2013 Lunes 30

Martes 1

MiĂŠrcoles 2

22


Octubre 2013 Jueves 3

Viernes 4

Sรกbado 5

Domingo 6

23


Octubre 2013 Lunes 7

Martes 8

Mi茅rcoles 9 Creaci贸n de la Crist贸bal Balenciaga Fundazioa el 9/10/99

24


Octubre 2013 Jueves 10

Viernes 11

Sรกbado 12

Domingo 13

25


Octubre 2013 Lunes 14

Martes 15

MiĂŠrcoles 16

26


Octubre 2013 Jueves 17

Viernes 18

Sรกbado 19

Domingo 20

Inicio Vacaciones de Toussaint

27


Octubre 2013 Lunes 21

Martes 22

MiĂŠrcoles 23

28


Octubre 2013 Jueves 24

Viernes 25

Sรกbado 26

Domingo 27

29


Octubre 2013 Lunes 28

Martes 29

MiĂŠrcoles 30

30


Octubre 2013 Jueves 31

Viernes 1

Sรกbado 2

Domingo 3

31


Noviembre 2013

Carlos Fuentes Escritor (1928 - 2012)

Inicio de ruta: Ayuntamiento de París Fin de ruta: Embajada de México Número de lugares: 20 Distancia total: 5,707 km. Autora de la ruta: Florence Olivier

“París, la esencia luminosa de la Isla de Francia”

http://paris.rutascervantes.es/ruta/carlosfuentes 32


Noviembre 2013

33


Noviembre 2013 Lunes 4

Martes 5

MiĂŠrcoles 6

34


Noviembre 2013 Jueves 7

Viernes 8

Sรกbado 9

Domingo 10

35


Noviembre 2013 Lunes 11 Aniversario del nacimiento de Carlos Fuentes (PanamĂĄ, 11/11/1928)

Martes 12

MiĂŠrcoles 13

36


Noviembre 2013 Jueves 14

Viernes 15

Sรกbado 16

Domingo 17

37


Noviembre 2013 Lunes 18

Martes 19

MiĂŠrcoles 20

38


Noviembre 2013 Jueves 21

Viernes 22

Sรกbado 23

Domingo 24

39


Noviembre 2013 Lunes 25

Martes 26

MiĂŠrcoles 27

40


Noviembre 2013 Jueves 28

Viernes 29

Sรกbado 30

Domingo 1

41


Diciembre 2013

Mario Vargas Llosa Escritor (1936)

Inicio de ruta: Notre-Dame-Les bouquinistes Fin de ruta: Librería Gallimard Número de lugares: 18 Distancia total: 2,822 km. Autor de la ruta: Jorge Nájar

“En los años que pasé en París me hice escritor ”

http://paris.rutascervantes.es/ruta/vargasllosa 42


Diciembre 2013

43


Diciembre 2013 Lunes 2

Martes 3

MiĂŠrcoles 4

44


Diciembre 2013 Jueves 5

Viernes 6

Sรกbado 7

Domingo 8

45


Diciembre 2013 Lunes 9

Martes 10 Aniversario de la concesi贸n del Premio Nobel de Literatura a Mario Vargas Llosa (10/12/2010)

Mi茅rcoles 11

46


Diciembre 2013 Jueves 12

Viernes 13

Sรกbado 14

Domingo 15

47


Diciembre 2013 Lunes 16

Martes 17

MiĂŠrcoles 18

48


Diciembre 2013 Jueves 19

Viernes 20

Sรกbado 21

Domingo 22

Inicio Vacaciones de Navidad

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Diciembre 2013 Lunes 23

Martes 24

MiĂŠrcoles 25

50


Diciembre 2013 Jueves 26

Viernes 27

Sรกbado 28

Domingo 29

51


Enero 2014

Juan Goytisolo Escritor (1931)

Inicio de ruta: Café Les Oiseaux Fin de ruta: Revista Libre Número de lugares: 12 Distancia total: 3,731 km. Autor de la ruta: Emmanuel Le Vagueresse Juan Goytisolo vivió desde 1956 durante cuarenta años en París, ciudad de la que conoció su cara más intelectual y amó la más popular, y que aparece en gran parte de su obra, como en su novela “Señas de identidad”.

“El exilio en París fue para mí una liberación”

http://paris.rutascervantes.es/ruta/goytisolo 52


Enero 2014

53


Enero 2014 Lunes 30

Martes 31

MiĂŠrcoles 1

54


Enero 2014 Jueves 2

Viernes 3

SĂĄbado 4

Domingo 5 CumpleaĂąos de Juan Goytisolo (Barcelona, 05/01/1931)

55


Enero 2014 Lunes 6

Martes 7

MiĂŠrcoles 8

56


Enero 2014 Jueves 9

Viernes 10

Sรกbado 11

Domingo 12

57


Enero 2014 Lunes 13

Martes 14

MiĂŠrcoles 15

58


Enero 2014 Jueves 16

Viernes 17

Sรกbado 18

Domingo 19

59


Enero 2014 Lunes 20

Martes 21

MiĂŠrcoles 22

60


Enero 2014 Jueves 23

Viernes 24

Sรกbado 25

Domingo 26

61


Enero 2014 Lunes 27

Martes 28

MiĂŠrcoles 29

62


Enero 2014 Jueves 30

Viernes 31

Sรกbado 1

Domingo 2

63


Febrero 2014

Antonio Machado Escritor (1875 - 1939)

Inicio de ruta: Collège de France Fin de ruta: Hospital Fernand-Widal Número de lugares: 13 Distancia total: 4,164 km. Autor de la ruta: José María Conget

“El París pagano”

http://paris.rutascervantes.es/ruta/machado 64


Febrero 2014

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Febrero 2014 Lunes 3

Martes 4

MiĂŠrcoles 5

66


Febrero 2014 Jueves 6

Viernes 7

Sรกbado 8

Domingo 9

67


Febrero 2014 Lunes 10

Martes 11

MiĂŠrcoles 12

68


Febrero 2014 Jueves 13

Viernes 14

Sรกbado 15

Domingo 16

Inicio Vacaciones de invierno

69


Febrero 2014 Lunes 17

Martes 18

MiĂŠrcoles 19

70


Febrero 2014 Jueves 20

Viernes 21

Sรกbado 22

Domingo 23

Aniversario de la muerte de Antonio Machado (Collioure, 22/02/1939)

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Febrero 2014 Lunes 24

Martes 25

MiĂŠrcoles 26

72


Febrero 2014 Jueves 27

Viernes 28

Sรกbado 1

Domingo 2 Fin Vacaciones de invierno

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Marzo 2014

Octavio Paz Escritor (1914 - 1998)

Inicio de ruta: Primera Residencia en París Fin de ruta: Casa de México (CIU) Número de lugares: 25 Distancia total: 9,832 km. Autor de la ruta: Investigación Rutas Cervantes

“París: sólida sin pesadez, grande sin gigantismo, atada a la tierra pero con voluntad de vuelo”

http://paris.rutascervantes.es/ruta/opaz 74


Marzo 2014

75


Marzo 2014 Lunes 3

Martes 4

MiĂŠrcoles 5

76


Marzo 2014 Jueves 6

Viernes 7

Sรกbado 8

Domingo 9

77


Marzo 2014 Lunes 10

Martes 11

MiĂŠrcoles 12

78


Marzo 2014 Jueves 13

Viernes 14

Sรกbado 15

Domingo 16

79


Marzo 2014 Lunes 17

Martes 18

MiĂŠrcoles 19

80


Marzo 2014 Jueves 20

Viernes 21

Sรกbado 22

Domingo 23

81


Marzo 2014 Lunes 24

Martes 25

MiĂŠrcoles 26

82


Marzo 2014 Jueves 27

Viernes 28

Sรกbado 29

Domingo 30

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Abril 2014

César Vallejo Escritor (1892 - 1938)

Inicio de ruta: Café de la Paix Fin de ruta: Cementerio de Montparnasse Número de lugares: 17 Distancia total: 2,704 km. Autor de la ruta: Jorge Nájar

“Me moriré en París con aguacero”

http://paris.rutascervantes.es/ruta/cesarvallejo 84


Abril 2014

85


Abril 2014 Lunes 31 Centenario del nacimiento de Octavio Paz (Ciudad de MĂŠxico, 31/03/1914)

Martes 1

MiĂŠrcoles 2

86


Abril 2014 Jueves 3

Viernes 4

Sรกbado 5

Domingo 6

87


Abril 2014 Lunes 7

Martes 8

MiĂŠrcoles 9

88


Abril 2014 Jueves 10

Viernes 11

Sรกbado 12

Domingo 13

Inicio Vacaciones de primavera

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Abril 2014 Lunes 14

Martes 15 Aniversario de la muerte de César Vallejo (París, 15/04/1938)

Miércoles 16

90


Abril 2014 Jueves 17

Viernes 18

Sรกbado 19

Domingo 20

91


Abril 2014 Lunes 21

Martes 22

MiĂŠrcoles 23

92


Abril 2014 Jueves 24

Viernes 25

Sรกbado 26

Domingo 27 Fin Vacaciones de primavera

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Abril 2014 Lunes 28

Martes 29

MiĂŠrcoles 30

94


Mayo 2014 Jueves 1

Viernes 2

Sรกbado 3

Domingo 4

95


Mayo 2014

Luis Buñuel Cineasta (1900 - 1983)

Inicio de ruta: Cine Studio 28 Fin de ruta: Cine Studio des Ursulines Número de lugares: 17 Distancia total: 4,124 km. Autor de la ruta: Javier Espada

“París me asombró”

http://paris.rutascervantes.es/ruta/luisbunuel 96


Mayo 2014

97


Mayo 2014 Lunes 5

Martes 6

MiĂŠrcoles 7

98


Mayo 2014 Jueves 8

Viernes 9

Sรกbado 10

Domingo 11

99


Mayo 2014 Lunes 12

Martes 13

MiĂŠrcoles 14

100


Mayo 2014 Jueves 15

Viernes 16

Sรกbado 17

Domingo 18

101


Mayo 2014 Lunes 19 Palma de Oro de Cannes para "Viridiana" de Luis BuĂąuel (18/05/1961)

Martes 20

MiĂŠrcoles 21

102


Mayo 2014 Jueves 22

Viernes 23

Sรกbado 24

Domingo 25

103


Mayo 2014 Lunes 26

Martes 27

MiĂŠrcoles 28

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Mayo 2014 Jueves 29

Viernes 30

Sรกbado 31

Domingo 1

105


Junio 2014

Jorge Edwards Escritor (1931)

Inicio de ruta: Embajada de Chile Fin de ruta: Estudio (Hotel Le Charron) Número de lugares: 18 Distancia total: 5,875 km.

“La parisitis de Jorge Edwards”

http://paris.rutascervantes.es/ruta/edwards 106


Junio 2014

107


Junio 2014 Lunes 2

Martes 3

MiĂŠrcoles 4

108


Junio 2014 Jueves 5

Viernes 6

Sรกbado 7

Domingo 8

109


Junio 2014 Lunes 9

Martes 10

MiĂŠrcoles 11

110


Junio 2014 Jueves 12

Viernes 13

Sรกbado 14

Domingo 15

111


Junio 2014 Lunes 16

Martes 17

MiĂŠrcoles 18

112


Junio 2014 Jueves 19

Viernes 20

Sรกbado 21

Domingo 22

113


Junio 2014 Lunes 23

Martes 24

MiĂŠrcoles 25

114


Junio 2014 Jueves 26

Viernes 27

SĂĄbado 28

Domingo 29 CumpleaĂąos de Jorge Edwards (Santiago de Chile, 29/06/1931)

115


Julio 2014

Españoles en la Revolución Francesa Ruta temática (1789 - 1799)

Inicio de ruta: Plaza de la Bastilla Fin de ruta: Plaza de la Guillotina (Concorde) Número de lugares: 17 Distancia total: 3,704 km. Autor de la ruta: José Manuel Fajardo

“Un puñado de idealistas en busca de valores revolucionarios para España”

http://paris.rutascervantes.es/ruta/revolucionarios 116


Julio 2014

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Julio 2014 Lunes 30

Martes 1

MiĂŠrcoles 2

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Julio 2014 Jueves 3

Viernes 4

Sรกbado 5

Domingo 6

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Verano 2014

La Nueve (24 de agosto de 1944)

Inicio de ruta: Porte d’Italie Fin de ruta: Plaza del Ayuntamiento (Hôtel de Ville) Número de lugares: 15 Distancia total: 2,865 km. Autora de la ruta: Evelyn Mesquida

“(1944) Una compañía de soldados españoles es la primera en liberar París”

http://paris.rutascervantes.es/ruta/lanueve 120


Verano 2014

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Memoria fotográfica de Rutas Cervantes y otras rutas Comenius: ruta del meridiano de París, ruta parisina de Acuerdos internacionales y ruta de las corresponsalías de prensa española en París.

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EMPEZANDO EL DĂ?A

Todas nuestras rutas empezaron en el metro. Nos esperaban muchos intensos paseos.

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RUTA BALENCIAGA

Puesto que seguíamos los pasos de un gran modisto, empezamos posando.

RUTA BALENCIAGA

Entramos en la Librería Inglesa de la rue de Rivoli y también nos encontramos con Balenciaga, en sus estanterías.

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RUTA BALENCIAGA

Delante del Museo Galliera de la moda, a pesar de que estaba en obras, también nos hicimos una foto. RUTA LUIS BUÑUEL

Las explicaciones de los guías nos permitieron conocer el Théâtre du Vieux Colombier, donde Buñuel vio la película de Fritz Lang que marcó su vocación.

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RUTA LUIS BUÑUEL

RUTA LUIS BUÑUEL

Siguiendo los pasos de Buñuel, también conocimos La Coupole y la Closerie des Lilas.

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RUTA CORRESPONSALÍAS DE PRENSA ESPAÑOLA EN PARÍS

El micrófono de Radio Nacional de España (RNE) sirvió para demostrar que algunas tenían muchas dotes para el canto lírico. RUTA CORRESPONSALÍAS DE PRENSA ESPAÑOLA EN PARÍS

Tras pasar por RNE en París, pudimos comprobar que no todos los caminos conducen a Roma, ya que aparecimos en la Torre Eiffel.

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RUTA ESPAÑOLES EN LA REVOLUCIÓN FRANCESA

En esta ruta vimos como, en el centro de París, desgraciadamente también desaparecen las librerías, aunque es verdad que se convierten en ópticas con escaparates muy imaginativos. RUTA CARLOS FUENTES

Tras los pasos de Carlos Fuentes, cruzamos el Sena y pudimos admirar el ábside de Notre Dame.

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RUTA CARLOS FUENTES

Nos acercamos al Arco de Triunfo por la avenida de los Campos Elíseos.

RUTA CARLOS FUENTES

Y, claro, de la mano de Carlos Fuentes también nos topamos con la omnipresente Torre Eiffel.

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RUTA JUAN GOYTISOLO

Frente al Café Les Oiseaux, que frecuentaba el escritor, escuchamos las primeras explicaciones de los alumnos guías. RUTA JUAN GOYTISOLO

La Gare du Nord fue también un escenario del París de Goytisolo.

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RUTA JUAN GOYTISOLO

Los guías demostraron, en todo momento, que habían hecho suya la guía elaborada por el Instituto Cervantes de París. RUTA JUAN GOYTISOLO

Los bouquinistes de las orillas del Sena nos dieron conversación.

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RUTA LA NUEVE

El recorrido que hizo La Nueve para llegar al Ayuntamiento de París está en la actualidad jalonado de placas que recuerdan la contribución de los republicanos españoles a la Liberación de la ciudad. RUTA ANTONIO MACHADO

Una de las alumnas guías nos introdujo en el París del poeta.

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RUTA ANTONIO MACHADO

En nuestro camino, posamos ante el Collège de France, donde Machado siguió un curso de Henri Bergson. RUTA ANTONIO MACHADO

Y mientras seguíamos las huellas de Machado por París, documentábamos el recorrido haciendo muchas fotos.

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RUTA DEL MERIDIANO

RUTA DEL MERIDIANO

Y también hemos recorrido la ruta del meridiano de París y tomado muchas mediciones

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DE VUELTA EN METRO AL LICEO

Y, a pesar de lo intenso de los recorridos, casi todos seguíamos igual de sonrientes en el camino de vuelta al Liceo. A LA PUERTA DEL LICEO

Y después de tanto patear París, siguiendo las pistas aportadas por las rutas del Instituto Cervantes, nos encontramos a las puertas del Liceo y comentamos las anécdotas de la jornada.

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Liceo Español “Luis Buñuel”

El Liceo Español Luis Buñuel es un Instituto de Educación Secundaria dependiente del Ministerio de Educación español y adscrito a la Consejería de Educación de la Embajada de España, que imparte enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato y cuenta además con un Ciclo Formativo de Grado Superior de Comercio Internacional. Las enseñanzas se imparten en español y son bilingües en el caso de los estudios de bachi-bac. En el caso del francés, los grupos se dividen en tres niveles, dos de los cuales son de francés lengua extranjera (nivel inicial e intermedio) y un nivel de francés lengua materna (para alumnos francófonos). En lo relativo a estudios postobligatorios, hay que resaltar que nuestro centro ofrece el programa de doble titulación Bachillerato-baccalauréat, que permite a nuestro alumnado, una vez obtenido el bachillerato, obtener el título de baccalauréat, mediante una prueba específica (distinta a la del Bac francés). El Liceo es un instituto público, gratuito para alumnos españoles (excepción hecha del pago obligatorio de las cuotas de participación en actividades complementarias y extraescolares, fijadas anualmente por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte). Las cuotas para el alumnado que no posee la nacionalidad española son igualmente fijadas, con carácter anual por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español. Nuestro centro ha participado en el programa Comenius, como coordinador del proyecto “No me llames extranjero, textos que borran fronteras” y posee la carta Erasmus, lo que posibilita que alumnado del ciclo de Comercio Internacional desarrolle sus prácticas en empresas de otros países europeos. La calidad de nuestra formación, como medio para alcanzar la excelencia de nuestro alumnado, y la calidez, en la atención que se presta a la comunidad educativa, forman parte de nuestras señas de identidad. La utilización sistemática de medios informáticos y audiovisuales, así como de laboratorios y aulas específicas, se unen al amplio desarrollo de actividades complementarias y extraescolares: salidas a museos y exposiciones, teatro, recorridos literarios por París, viajes de estudios, concursos, etc.; contribuyendo todo ello a la eficiencia y singularidad de este centro integrado en la Acción educativa de España en el exterior.

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Cuaderno de enlace

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Trabajo personal ❑ No ha presentado el trabajo de: ............................................................................................... ❑ No ha traído el siguiente material: .......................................................................................... ❑ No ha estudiado: ................................................................................................................................ ❑ Su comportamiento: ........................................................................................................................ ❑ Otras observaciones: ....................................................................................................................... Fecha:

Firma del profesor/a

Firma del padre/madre

Trabajo personal ❑ No ha presentado el trabajo de: ............................................................................................... ❑ No ha traído el siguiente material: .......................................................................................... ❑ No ha estudiado: ................................................................................................................................ ❑ Su comportamiento: ........................................................................................................................ ❑ Otras observaciones: ....................................................................................................................... Fecha:

Firma del profesor/a

Firma del padre/madre

Trabajo personal ❑ No ha presentado el trabajo de: ............................................................................................... ❑ No ha traído el siguiente material: .......................................................................................... ❑ No ha estudiado: ................................................................................................................................ ❑ Su comportamiento: ........................................................................................................................ ❑ Otras observaciones: ....................................................................................................................... Fecha:

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Firma del profesor/a

Firma del padre/madre


Trabajo personal ❑ No ha presentado el trabajo de: ............................................................................................... ❑ No ha traído el siguiente material: .......................................................................................... ❑ No ha estudiado: ................................................................................................................................ ❑ Su comportamiento: ........................................................................................................................ ❑ Otras observaciones: ....................................................................................................................... Fecha:

Firma del profesor/a

Firma del padre/madre

Trabajo personal ❑ No ha presentado el trabajo de: ............................................................................................... ❑ No ha traído el siguiente material: .......................................................................................... ❑ No ha estudiado: ................................................................................................................................ ❑ Su comportamiento: ........................................................................................................................ ❑ Otras observaciones: ....................................................................................................................... Fecha:

Firma del profesor/a

Firma del padre/madre

Trabajo personal ❑ No ha presentado el trabajo de: ............................................................................................... ❑ No ha traído el siguiente material: .......................................................................................... ❑ No ha estudiado: ................................................................................................................................ ❑ Su comportamiento: ........................................................................................................................ ❑ Otras observaciones: ....................................................................................................................... Fecha:

Firma del profesor/a

Firma del padre/madre

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Entrevista con el padre y/o la madre El tutor/la tutora de su hijo/a le convoca para el próximo día: ..............................de ……………………………………………………………………………

a las…………………horas, para comentar aspectos

relacionados con la educación de su hijo/a Firma del profesor/a

Firma del padre/madre

Entrevista con el padre y/o la madre El tutor/la tutora de su hijo/a le convoca para el próximo día: ..............................de ……………………………………………………………………………

a las…………………horas, para comentar aspectos

relacionados con la educación de su hijo/a Firma del profesor/a

Firma del padre/madre

Entrevista con el padre y/o la madre El tutor/la tutora de su hijo/a le convoca para el próximo día: ..............................de ……………………………………………………………………………

a las…………………horas, para comentar aspectos

relacionados con la educación de su hijo/a Firma del profesor/a

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Firma del padre/madre


Entrevista con el padre y/o la madre El tutor/la tutora de su hijo/a le convoca para el próximo día: ..............................de ……………………………………………………………………………

a las…………………horas, para comentar aspectos

relacionados con la educación de su hijo/a Firma del profesor/a

Firma del padre/madre

Entrevista con el padre y/o la madre El tutor/la tutora de su hijo/a le convoca para el próximo día: ..............................de ……………………………………………………………………………

a las…………………horas, para comentar aspectos

relacionados con la educación de su hijo/a Firma del profesor/a

Firma del padre/madre

Entrevista con el padre y/o la madre El tutor/la tutora de su hijo/a le convoca para el próximo día: ..............................de ……………………………………………………………………………

a las…………………horas, para comentar aspectos

relacionados con la educación de su hijo/a Firma del profesor/a

Firma del padre/madre

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Entrevista con tutor/a o profesor/a Los padres de su alumno/a ……………………………………………………… desearíamos mantener una entrevista con el profesor/a D./Dña. materia de

……………………………………

…………………………………………………………

de la

para comentar aspectos relacionados con la

educación de nuestro hijo/a ………………………………………………………………… Firma del padre y/o la madre

Firma profesor/a o tutor/a

Día .......................................... hora...................... (rellenar por el/la profesor/a o tutor/a)

Entrevista con tutor/a o profesor/a Los padres de su alumno/a ……………………………………………………… desearíamos mantener una entrevista con el profesor/a D./Dña. materia de

……………………………………

…………………………………………………………

de la

para comentar aspectos relacionados con la

educación de nuestro hijo/a ………………………………………………………………… Firma del padre y/o la madre

Firma profesor/a o tutor/a

Día .......................................... hora...................... (rellenar por el/la profesor/a o tutor/a)

Entrevista con tutor/a o profesor/a Los padres de su alumno/a ……………………………………………………… desearíamos mantener una entrevista con el profesor/a D./Dña. materia de

……………………………………

…………………………………………………………

de la

para comentar aspectos relacionados con la

educación de nuestro hijo/a ………………………………………………………………… Firma del padre y/o la madre

Firma profesor/a o tutor/a

Día .......................................... hora...................... (rellenar por el/la profesor/a o tutor/a) 144


Entrevista con tutor/a o profesor/a Los padres de su alumno/a ……………………………………………………… desearíamos mantener una entrevista con el profesor/a D./Dña. materia de

……………………………………

…………………………………………………………

de la

para comentar aspectos relacionados con la

educación de nuestro hijo/a ………………………………………………………………… Firma del padre y/o la madre

Firma profesor/a o tutor/a

Día .......................................... hora...................... (rellenar por el/la profesor/a o tutor/a)

Entrevista con tutor/a o profesor/a Los padres de su alumno/a ……………………………………………………… desearíamos mantener una entrevista con el profesor/a D./Dña. materia de

……………………………………

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de la

para comentar aspectos relacionados con la

educación de nuestro hijo/a ………………………………………………………………… Firma del padre y/o la madre

Firma profesor/a o tutor/a

Día .......................................... hora...................... (rellenar por el/la profesor/a o tutor/a)

Entrevista con tutor/a o profesor/a Los padres de su alumno/a ……………………………………………………… desearíamos mantener una entrevista con el profesor/a D./Dña. materia de

……………………………………

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de la

para comentar aspectos relacionados con la

educación de nuestro hijo/a ………………………………………………………………… Firma del padre y/o la madre

Firma profesor/a o tutor/a

Día .......................................... hora...................... (rellenar por el/la profesor/a o tutor/a) 145


Autorización del padre o de la madre D./Dña.:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… padre/madre/tutor del alumno/a ………………………………………………………… del Curso………………… le autoriza a ausentarse del Centro el día ……………… de …………………………… de 201……… a las ……………… horas por el motivo: ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................

Firma del padre/madre/tutor/a

Firma tutor/a o jefe de estudios

Autorización del padre o de la madre D./Dña.:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… padre/madre/tutor del alumno/a ………………………………………………………… del Curso………………… le autoriza a ausentarse del Centro el día ……………… de …………………………… de 201……… a las ……………… horas por el motivo: ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................

Firma del padre/madre/tutor/a

Firma tutor/a o jefe de estudios

Autorización del padre o de la madre D./Dña.:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… padre/madre/tutor del alumno/a ………………………………………………………… del Curso………………… le autoriza a ausentarse del Centro el día ……………… de …………………………… de 201……… a las ……………… horas por el motivo: ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................

Firma del padre/madre/tutor/a

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Firma tutor/a o jefe de estudios


Autorización del padre o de la madre D./Dña.:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… padre/madre/tutor del alumno/a ………………………………………………………… del Curso………………… le autoriza a ausentarse del Centro el día ……………… de …………………………… de 201……… a las ……………… horas por el motivo: ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................

Firma del padre/madre/tutor/a

Firma tutor/a o jefe de estudios

Autorización del padre o de la madre D./Dña.:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… padre/madre/tutor del alumno/a ………………………………………………………… del Curso………………… le autoriza a ausentarse del Centro el día ……………… de …………………………… de 201……… a las ……………… horas por el motivo: ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................

Firma del padre/madre/tutor/a

Firma tutor/a o jefe de estudios

Autorización del padre o de la madre D./Dña.:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… padre/madre/tutor del alumno/a ………………………………………………………… del Curso………………… le autoriza a ausentarse del Centro el día ……………… de …………………………… de 201……… a las ……………… horas por el motivo: ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................

Firma del padre/madre/tutor/a

Firma tutor/a o jefe de estudios

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REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR LICEO ESPAÑOL LUIS BUÑUEL Neuilly-sur-Seine (París) Enero de 2012

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MARCO LEGAL El presente Reglamento tiene como marco jurídico la siguiente normativa, que se cita en el mismo orden en que aparece a lo largo del documento: I. Leyes y Normas relacionadas con Educación • Real Decreto 732/1995, de 5 de mayo, por el que se establecen los derechos y deberes de los alumnos y las normas de convivencia en los Centros (BOE de 2 de junio) • Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE de 4 de mayo) • Real Decreto 1027/1993, de 25 de junio, por el que se regula la acción educativa en el exterior (BOE de 13 de junio de 1994) • Orden de 14 de noviembre de 1994, por la que se regula el proceso de evaluación y acreditación académica del alumnado que curse la formación profesional específica establecida en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (BOE de 24 de noviembre) • Resolución de 30 de abril de 1996, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se regulan aspectos de ordenación académica de la Formación Profesional específica de Grado Medio y Superior (BOE de 17 de mayo) • Real Decreto 83/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria (BOE de 21 de febrero) • Orden de 28 de agosto de 1995, por la que se regula el procedimiento para garantizar el derecho de los alumnos de ESO y Bachillerato a que su rendimiento escolar sea evaluado conforme a criterios objetivos (BOE de 20 de septiembre) • Instrucciones de la Subsecretaría que regulan la organización y funcionamiento de los centros docentes de titularidad del estado español en el exterior, de mayo de 2005 • Real Decreto 1533/1986, de 11 de julio, por el que se regulan las Asociaciones de Padres de Alumnos (BOE 29 de julio) • Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educación (BOE de 4 de julio) • Real Decreto 1532/1986, de 11 de julio, por el que se regulan las asociaciones de alumnos (BOE de 29 de julio) II. Leyes y Normas de carácter general • Constitución Española de 27 de diciembre de 1978 (BOE de 29 de diciembre) • Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común (BOE de 27 de noviembre) • Ley de Funcionarios Civiles del Estado (Decreto 315/1964, de 7 de febrero –BOE de 15 de febrero–) • Ley 30/1984, de 2 de agosto, de medidas para la Reforma de la Función Pública (BOE de 4 de agosto)

TÍTULO I De la naturaleza, objetivos, funcionamiento e infraestructura del Centro A. NATURALEZA DEL CENTRO Artículo 1 1. El Liceo Español Luis Buñuel de Neuilly-sur-Seine es un centro público dependiente del Ministerio de Educación y Ciencia de España, homologado en Francia, que imparte enseñanzas no universitarias en los niveles de ESO (Educación Secundaria Obligatoria), Bachillerato y Formación Profesional.

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2. La comunidad educativa del Liceo Español Luis Buñuel, constituida por los profesores, los alumnos, los padres o representantes legales de los mismos y el Personal de administración y servicios, basará sus relaciones en el respeto mutuo de acuerdo con la Constitución Española y con la práctica democrática. 3. Todos los miembros de la comunidad educativa orientarán su conducta individual de forma responsable, respetando las funciones que cada sector desempeña en el proceso educativo. 4. Los alumnos y alumnas seguirán las orientaciones educativas y formativas del profesorado, así como las del personal encargado de las funciones de vigilancia y control, conforme a lo dispuesto en el presente Reglamento de Régimen Interior y en el Real Decreto 732/1995, de 5 de mayo (BOE de 2 de junio), por el que se establecen los derechos y deberes de los alumnos y las normas de convivencia en los Centros. Artículo 2 Los principios y objetivos del Liceo Español Luis Buñuel son los señalados en los artículos 1 y 2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE de 4 de mayo), a los que, por la peculiaridad del Centro, cabe añadir los siguientes: – Favorecer las relaciones culturales entre España y Francia. – Contribuir al desarrollo de los vínculos lingüísticos de ambos países. – Potenciar la proyección de la lengua y la cultura españolas en Francia. – Responder a la demanda educativa en Francia de todos aquellos interesados en cursar estudios cuya lengua vehicular sea el español. – Formar a los alumnos en el espíritu de la democracia, de la solidaridad, de la tolerancia y del respeto a la diversidad. Artículo 3 El Liceo Español Luis Buñuel se enmarca dentro de la acción educativa de España en el Exterior y por lo tanto asume como un rasgo destacado de su identidad el énfasis y el especial tratamiento de la enseñanza de la lengua y la literatura españolas, en correspondencia con un enfoque también preferente y singularizado de la lengua y la literatura francesas. Es así un objetivo primordial de este Centro de enseñanza, según se establece en su Proyecto Educativo, la adquisición por los alumnos de la máxima competencia en ambas lenguas: el español –lengua vehicular y del país de origen– y el francés –lengua en contacto y del país donde el Liceo Luis Buñuel desarrolla su actividad–. B. ADMISIÓN Y PERMANENCIA DE ALUMNOS Artículo 4 –Criterios de admisión– 1. En cumplimiento de lo establecido en los artículos 2.2 y 17 del Real Decreto 1027/1993, de 25 de junio, por el que se regula la acción educativa en el exterior (BOE de 13 de junio de 1994), la admisión de alumnos en el Centro se regirá por los criterios establecidos en las Instrucciones que regulen los centros docentes en el exterior y por los aquí expuestos. 2. Para ser admitido en el Liceo Español Luis Buñuel, el aspirante deberá reunir los requisitos de edad y, en su caso, académicos, exigidos por el ordenamiento jurídico vigente para el nivel y curso a los que pretenda acceder. 3. La admisión de alumnos en el Centro se regirá por los siguientes criterios, con la ponderación máxima que se señala: a) Vinculación de los aspirantes con la lengua y la cultura españolas (hasta 3 puntos). b) Adecuación del nivel de conocimientos a las características del currículo impartido por el Centro y a los objetivos generales recogidos en su Proyecto Educativo (hasta 4 puntos). c) Existencia de hermanos del aspirante matriculados en el Centro durante el curso académico para el que se solicita la plaza (hasta 2 puntos).

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d) Criterios complementarios fijados por la Consejería de Educación de España en Francia (hasta 1 punto). 4. La Consejería de Educación dictará anualmente instrucciones estableciendo un baremo que desarrolle los criterios y puntuaciones máximas que se incluyen en el punto anterior, los plazos de resolución provisional y definitiva, los medios de publicidad y el procedimiento a seguir por los órganos competentes para la admisión de alumnos. 5. En el caso de que el número de solicitudes sea superior al de plazas disponibles, los órganos que se hayan establecido para la admisión de alumnos procederán al estudio de las solicitudes presentadas, teniendo en cuenta los criterios fijados y las instrucciones anuales de la Consejería de Educación, y las ordenarán en función de la puntuación obtenida en el baremo, procediendo a admitir las solicitudes hasta cubrir las plazas ofertadas. 6. La Dirección del Centro, de acuerdo con los criterios establecidos por el Consejo Escolar, podrá exigir la superación de una prueba de Lengua española a los alumnos procedentes de un sistema educativo distinto del español, para lo que contará con la colaboración del Departamento de Lengua y literatura españolas. Artículo 5 –Criterios de permanencia de alumnos y alumnas– 1. Los alumnos que sean admitidos en el Liceo Español Luis Buñuel tendrán garantizado el acceso a los sucesivos cursos sin necesidad de un nuevo proceso de admisión, siempre que cumplan con los criterios de permanencia que se establecen. 2. El derecho de los alumnos a la permanencia en el centro sólo se perderá cuando no se cumpla alguno de los criterios enumerados a continuación, así como por expediente disciplinario incoado a causa de conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro. 3. En Educación Secundaria Obligatoria, los alumnos sólo podrán repetir una vez en el conjunto de la etapa y excepcionalmente una más con autorización especial de la Consejería de Educación, a solicitud del interesado acompañada de informe de la Junta de profesores del grupo, ratificado éste por la Jefatura de Estudios, en el que se acredite que el alumno puede alcanzar los objetivos de la etapa. Además, los alumnos que hayan cumplido 18 años requerirán de esta autorización especial de la Consejería para continuar escolarizados en la etapa, siempre que no hayan repetido curso dos veces a lo largo de ella. 4. En Bachillerato, los alumnos no podrán repetir más de una vez, excepto con autorización especial de la Consejería de Educación, a solicitud del interesado, acompañada de informe del Director y siempre que se den causas suficientes que justifiquen la medida. 5. En el Ciclo Formativo, los alumnos, en régimen presencial, podrán cursar las actividades programadas para un mismo módulo profesional un máximo de tres veces, y podrán presentarse a la evaluación y calificación final de un mismo módulo profesional, incluidas las ordinarias y las extraordinarias, un máximo de cuatro veces (Orden de 14 de noviembre de 1994, BOE del 24 de noviembre).El alumno podrá ser evaluado y calificado del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo dos veces, como máximo, entre ordinarias y extraordinarias. (Resolución del 30 de abril de 1996, BOE del 17 de mayo). 6. Podrá denegarse la continuidad en el Centro cuando, a juicio de la Junta de profesores de grupo y de la Jefatura de Estudios, se den las circunstancias de rendimiento académico muy bajo, problemas manifiestos de disciplina que perjudiquen gravemente la convivencia en el centro o reiteradas faltas de asistencia a una o más áreas o materias que integran el currículo impartido en el Centro para cada nivel educativo. 7. En el supuesto de impago continuado durante un curso tanto de las cuotas escolares como de las relativas a los servicios o a las actividades complementarias y extraescolares, el Consejero de Educación podrá decidir la no continuidad del alumno en el Centro para el curso siguiente.

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Artículo 6 –Anulación y cambio de matrícula– 1. Si un alumno causara baja en el centro, los padres deberán comunicarlo por escrito al Director. Tal comunicación deberá producirse al menos quince días antes de la previsible partida del alumno. Si dicha comunicación no se produjese, no cesarán las obligaciones de pago de los padres del alumno con el Liceo (matrícula, actividades extraescolares y comedor). 2. En el caso de los alumnos del Ciclo Formativo de Comercio Internacional, pueden ser los propios alumnos los que comuniquen por escrito la posible decisión de anular su matrícula, siempre y cuando se produzca, como muy tarde, dos meses antes de finalizar el curso. 3. En el momento de firmar la baja académica, el alumno o sus padres o tutores legales deberán devolver la llave de la taquilla personal, así como los diversos materiales escolares que el alumno tuviera en préstamo. 4. La Secretaría informará a la Jefatura de Estudios de las bajas y altas de alumnos que se produzcan a lo largo del curso, para su conocimiento y traslado de la información al Profesor-tutor correspondiente. C. BIENES, INFRAESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS Artículo 7 –Normas generales– 1. Las instalaciones del edificio, el mobiliario, los aparatos y todo el material puesto a disposición de los alumnos del Liceo, son bienes que se deben mantener en las mejores condiciones posibles de uso para su utilización por los alumnos actuales y futuros del Centro. 2. Todos los miembros de la comunidad educativa respetarán los bienes inmuebles y las instalaciones del Centro, así como los bienes y propiedades particulares en su interior. Los padres o tutores legales correspondientes serán responsables en última instancia del los daños, deterioros o sustracciones de material que pudieren causar, voluntariamente o por negligencia, los alumnos menores de edad. 3. Cada alumno será responsable de su mesa, silla y taquilla, y cada grupo lo será de su aula. A comienzo de cada curso, el Profesor-tutor de cada grupo asignará un pupitre y una silla a cada alumno, así como una taquilla personal con su llave correspondiente. El Profesor-tutor entregará simultáneamente al Jefe de Estudios un mapa del aula con la ubicación del puesto de cada alumno. Si, por motivos estrictamente académicos, algún alumno considerase conveniente el cambio de ubicación en el aula, lo solicitará al Profesor-tutor al principio del curso. 4. Si un alumno perdiera la llave de la taquilla, deberá ponerlo en conocimiento de su Profesor-tutor, quien solicitará al Secretario una copia de dicha llave, previo pago por parte del alumno del importe correspondiente estipulado por el Consejo Escolar. 5. Los alumnos deberán devolver la llave de sus taquillas al Profesor-tutor al final de cada curso escolar, así como en el caso de causar baja académica. El Profesor-tutor entregará, al finalizar el curso, el conjunto de llaves de las taquillas de cada aula al Secretario del centro. 6. Dentro del recinto del Liceo, cada alumno será responsable de todo aquello que le pertenezca y por lo tanto procurará no dejar nada olvidado o fuera de su custodia. 7. El Centro no se responsabiliza de los objetos que sean propiedad de los alumnos. Se aconseja a éstos que, por su propio interés, adopten algunas precauciones elementales: utilizar sistemáticamente las taquillas para guardar sus libros y objetos personales, llevar consigo la menor cantidad de dinero posible, no portar más objetos de valor que los necesarios, no dejar nunca dinero, bonos de comedor, teléfonos móviles, reproductores de música u otros aparatos fuera de su alcance y control y escribir o grabar el nombre, siempre que sea posible, en los objetos personales. 8. La desaparición de cualquier pertenencia de un alumno será inmediatamente comunicada por éste al Profesor-tutor correspondiente, quien, a su vez, lo pondrá en conocimiento del Jefe de Estudios. 9. Los objetos ajenos encontrados se entregarán en la conserjería del centro, de donde deberán ser

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recogidos por sus propietarios en un plazo máximo de 15 días (pasado el cual podrán ser donados en beneficencia). 10. Para colaborar en la limpieza del centro se utilizarán las papeleras distribuidas por el inmueble y los patios. No se tirará al suelo ningún papel, objeto, desperdicio o material desechable y se cuidará especialmente la limpieza de los aseos y lavabos. Si es importante la limpieza e higiene en el interior del edificio, no lo es menos la del recinto exterior, así como, dentro de lo posible, la de la zona exterior a la verja que rodea el Liceo: entiéndase especialmente con respecto al suelo, muros, bancos, jardineras y zonas ajardinadas. 11. La reparación de cualquier daño causado en el material del Centro estará sujeta a lo previsto en el citado R. D. 732/1995 de 5 de mayo, artículo 44.1: Los alumnos que individual o colectivamente causen daños de forma intencionada o por negligencia a las instalaciones del Centro o su material, quedan obligados a reparar el daño causado o hacerse cargo del coste económico de su reparación. Igualmente, los alumnos que sustrajeren bienes del centro deberán restituir lo sustraído. En todo caso, los padres o representantes legales de los alumnos serán responsables civiles en los términos previstos en las leyes. Organización y funcionamiento de diferentes medios y servicios Artículo 8 –La biblioteca– 1. La biblioteca del Centro contará con fondos bibliográficos, publicaciones periódicas, material informático y audiovisual, así como con fondos documentales en soporte de casete de vídeo, CD y DVD. 2. Su finalidad será la de permitir el acceso a la información en distintos soportes, además de Internet, a los alumnos, facilitando así el estudio, la investigación y el enriquecimiento cultural de los mismos. 3. Habrá un profesor responsable de esta biblioteca multimedia, nombrado por el Director a propuesta del Jefe de Estudios y que realizará su tarea bajo la dependencia del Jefe del Departamento de Actividades complementarias y extraescolares. 4. Será responsabilidad de dicho profesor la utilización de los recursos documentales y el funcionamiento de la biblioteca y deberá cumplir las siguientes funciones: a) Asegurar la organización, mantenimiento y adecuada utilización de los recursos y las instalaciones de la biblioteca, así como el préstamo de libros a los alumnos. b) Atender a los alumnos que utilicen la biblioteca, con la ayuda de los profesores que tienen asignadas horas de atención a la misma, facilitándoles el acceso a las diferentes fuentes de información y orientándoles sobre su utilización. c) Difundir, entre los profesores y los alumnos, información administrativa, pedagógica y cultural. d) Colaborar en la promoción de la lectura como medio de información, entretenimiento y ocio. e) Facilitar y coordinar el acceso de los alumnos a los medios informáticos y audiovisuales de la sala. f ) Asesorar en la compra de nuevos materiales y fondos para la biblioteca. g) Cualquier otra que le encomiende el Jefe de Estudios, de las recogidas en la Programación General Anual. 5. Siempre de acuerdo con las instrucciones que elabore el profesor responsable, los alumnos mantendrán en la biblioteca el silencio y la compostura debidos. También serán respetuosos con todo el material y cumplirán las demás normas de funcionamiento, como condición indispensable para hacer uso de la sala. Artículo 9 –Servicio de reprografía– 1. Habrá un local en el Centro para la ubicación de las máquinas y aparatos relacionados con la reprografía, encuadernación, guillotinado de documentos, etc., desde donde se distribuirá también

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a los profesores todo el material necesario para el desarrollo de su actividad en el aula y fuera del aula: folios, carpetas, archivadores, tizas, material de escritura y de papelería. El cuidado y la utilización de esta dependencia con sus máquinas y material, corresponde exclusivamente al personal de control (conserjes), entre quienes se decidirá el responsable de dicha tarea a principio de curso. También a principio de curso se decidirá el horario de disponibilidad, para profesores y alumnos, del servicio de reprografía. No les está permitido a profesores y alumnos el uso directo de los aparatos del servicio de reprografía, teniendo para ello disponibles las máquinas fotocopiadoras destinadas al autoservicio. Del uso del servicio de reprografía y del material existente en esta sala, el personal responsable deberá dejar constancia escrita actualizada. La realización de fotocopias particulares solicitadas por los alumnos –de las que siempre será abonado su importe, según los precios establecidos–, estará supeditada a las necesidades del Centro. Los alumnos podrán solicitar fotocopias sólo en horario no lectivo (recreos, periodos de comida, posibles periodos sin clase a última hora) y el pago de las mismas se realizará mediante bono, que deberá adquirirse previamente en la Secretaría del Centro. La solicitud de fotocopias por parte de los alumnos en horario lectivo por encargo de un profesor será excepcional y siempre irá acompañada del correspondiente justificante firmado por el profesor. Los profesores deberán colaborar en lo posible haciendo un uso racional del servicio de reprografía en cuanto a la cantidad de copias solicitadas. También harán los encargos con la antelación suficiente en función del número de copias y la complejidad de la tarea requerida.

Artículo 10 –Aulas de informática– 1. El centro cuenta con tres aulas de informática: aula de informática de Bachillerato y Ciclo Formativo, aula de informática de ESO y aula de informática y dibujo. 2. Habrá un Profesor responsable de los medios informáticos, nombrado por el Director a propuesta del Jefe de Estudios y que realizará su tarea bajo la dependencia del Jefe del Departamento de Actividades complementarias y extraescolares. 3. Los profesores que den clase en estas aulas o sean responsables de cada tarea y grupo en su utilización, controlarán todas las actividades que se realicen en las mismas. 4. A fin de que las actividades con los equipos informáticos se efectúen de forma adecuada y para evitar perjuicios en las instalaciones y el equipamiento, sólo podrán utilizarse estas aulas, además de durante las horas regulares fijadas en el horario de clases, con autorización expresa de la Dirección del Centro. 5. No está permitido a los alumnos entrar en estas aulas sin el profesor correspondiente o la persona designada como responsable para llevar a cabo en ellas cualquier actividad. 6. Todo perjuicio o falta observados en estas aulas o en su equipamiento y material, deberán ser inmediatamente comunicados al profesor correspondiente, quien lo pondrá en conocimiento del Jefe de Estudios. 7. Con el objeto de evitar la posible introducción de archivos o programas ajenos a los facilitados con los equipos, que puedan interferir y/o dañar los ordenadores; así como ante el riesgo de contagio de éstos con posibles virus informáticos, los alumnos no podrán hacer uso de disquetes, CDs / DVDs o similares, llaves USB, memorias extraíbles o cualquier tipo de aparato que se conecte al ordenador. 8. Se prohíbe terminantemente a todos los usuarios de los equipos informáticos cualquier acción en ellos que suponga un riesgo para la configuración del sistema. 9. Por razones de higiene y de mantenimiento de los equipos, se prohíbe introducir comida y bebidas en las aulas de informática, así como dejar en ellas papeles o desperdicios de cualquier tipo. 10. Sólo se guardarán en el disco duro de los ordenadores aquellos trabajos y documentos autorizados por el profesor.

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11. El uso de las impresoras disponibles conectadas a los equipos se ha de hacer de forma racional, de la manera correcta según las instrucciones y siempre con la autorización del profesor (no debe olvidarse que son compartidas por todos). 12. Cada alumno tendrá una clave de acceso personal al equipo que se le asigne y no deberá comunicarla a los demás. Sólo podrá cambiar de equipo con el consentimiento del profesor. 13. En horas de clase, se accederá a Internet de forma responsable y a aquellos sitios que permitan la realización de los trabajos y actividades que el profesor encargue a los alumnos. 14. Los fondos de pantalla de los ordenadores no deberán contener imágenes ofensivas ni contenidos inapropiados o prohibidos por la ley. Artículo 11 –Medios audiovisuales– 1. Serán responsabilidad del profesor encargado, siendo éste nombrado por el Director a propuesta del Jefe de Estudios a principio de cada curso. 2. El profesor responsable de los medios audiovisuales coordinará su labor con el Secretario del centro en lo relativo a presupuesto y supervisión del material. Sus funciones serán las siguientes: a) Controlar, registrar y mantener en buen estado los diversos aparatos y medios audiovisuales (proyectores, reproductores de vídeo y DVD, pantallas, cámaras fotográficas, vídeocámaras, televisores, retroproyectores, radiocasetes, equipos de sonido, cañones de proyección, etc.) existentes en el centro. b) Coordinar la distribución de los materiales de aula por departamentos y en las diferentes zonas y plantas del edificio. c) Coordinar la utilización de aquellos aparatos que requieran su asignación previa a cada profesor mediante un cuadro horario. d) Establecer las normas necesarias para el mejor funcionamiento, el cuidado y la seguridad de todo el material, informando de ellas e instando a su cumplimiento. e) Mantener al día el inventario de todo el material audiovisual del centro, así como el de su ubicación. Se hará referencia también al material asignado a los diferentes departamentos. f ) Informar acerca de su funcionamiento y facilitar la utilización de los medios y recursos audiovisuales. g) Recoger las necesidades de actualización y sustituciones, proponiendo la adquisición de nuevos aparatos. Espacios de uso específico Artículo 12 –Gimnasio– 1. Será competencia del profesor de Educación física la orientación y supervisión de todas las actividades que se realicen en el gimnasio, salvo los actos de carácter general o específicos autorizados por el Director. 2. A fin de que las actividades deportivas se efectúen de forma organizada, así como para evitar accidentes y el posible deterioro de las instalaciones y el equipamiento, sólo podrá utilizarse el gimnasio, aparte de las horas específicas fijadas en el horario lectivo, con la autorización expresa de la Dirección del Centro. 3. Sólo estará permitido hacer uso del gimnasio acompañado por el profesor de Educación física o la persona designada como responsable para la realización de la actividad deportiva correspondiente. 4. El acceso de los grupos al gimnasio será ordenado y los alumnos de ESO siempre entrarán acompañados por el profesor o la persona responsable de la actividad. 5. Se establece en el Liceo Español Luis Buñuel el siguiente criterio uniforme en la ropa deportiva de los alumnos y alumnas, tanto para las competiciones como para la clase de Educación física: pantalón de deporte azul marino y camiseta blanca.

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6. Dentro del gimnasio los alumnos y alumnas deberán vestir la ropa deportiva adecuada, no portarán objetos que puedan originar lesiones (relojes, anillos, pulseras, colgantes) y usarán calzado deportivo que no deteriore el suelo de tarima. 7. El deterioro o rotura de las instalaciones y del material, así como la falta de éste que se detecte, deberán ser inmediatamente comunicados al profesor de Educación física o responsable de la actividad llevada a cabo en ese momento, quienes lo pondrán en conocimiento del Jefe de Estudios por escrito. 8. Se utilizarán siempre chanclas de goma en las duchas, para evitar cualquier posible contagio. 9. Cada alumno o alumna utilizará solamente el vestuario y las duchas que le correspondan según las instrucciones del Departamento de Educación física. Artículo 13 –Salón de Actos de la 5ª planta– 1. Para su utilización se requerirá la autorización de la Dirección del Centro. 2. Se destinará preferentemente a actividades complementarias y extraescolares relacionadas con la actividad académica. Artículo 13 bis –COMEDOR– 1. El horario de utilización de esta dependencia será de 13.15 a 14.10 horas. 2. El espacio de comedor estará bajo supervisión de personal específico. 3. El servicio de comedor es autofinanciado por los propios usuarios, incluyéndose en el precio del menú los gastos de todo tipo en que el alumnado incurra. 4. El alumnado que, no haciendo uso del servicio de comedor, quiera hace uso de las instalaciones del comedor para consumir comida propia, abonará la cantidad de determinada por el Consejo Escolar cada año, en concepto de gastos de limpieza y cuidadores de comedor. La presencia de este personal viene obligada por normativa del Ministerio de Educación. Los pagos de esta cantidad podrán oportunamente desglosarse en mensualidades. Artículo 14 –Aulas especializadas– I/ Aula de estudio controlado 1. Se halla ubicada en la primera planta, enfrente del despacho de la Jefatura de Estudios. 2. La función principal de esta sala debe ser facilitar el estudio y el trabajo controlado a los alumnos, por lo que en ella se guardará silencio y está prohibido comer, jugar y todas aquellas actitudes y/o actividades que interfieran en el ambiente de trabajo. 3. Los alumnos podrán acceder a la sala de estudio controlado en los siguientes supuestos: a) Durante la primera hora de clase de la mañana, cuando se incorporen con retraso al recinto escolar. b) Durante los períodos de recreo y comida. c) Durante el resto de la jornada lectiva, siempre que se trate de alumnos que cursan sólo materias o módulos sueltos –de 2° de Bachillerato y del Ciclo Formativo de Comercio Internacional respectivamente–. d) Siempre que vayan acompañados por el profesor correspondiente y hayan sido autorizados para ello. 4. El uso de esta sala con fines diferentes de los aquí contemplados podrá dar lugar a la prohibición temporal o total de su utilización al alumno o grupo implicado, además de las posibles medidas disciplinarias a que hubiere lugar. II/ Aulas de Plástica y Dibujo 1. El espacio denominado Aula de Plástica es, al mismo tiempo que un aula específica, el Departamento de Plástica.

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2. Será competencia del profesor de Educación plástica y/o Dibujo la orientación y supervisión de todas las actividades que se realicen en las diferentes Aulas de Plástica. 3. A fin de que las actividades llevadas a cabo en estas aulas se efectúen de forma organizada, así como para evitar accidentes y el posible deterioro de las instalaciones y el equipamiento, sólo podrán utilizarse estas aulas, aparte de las horas específicas fijadas en el horario lectivo, con la autorización expresa de la Dirección del Centro. 4. Sólo estará permitido hacer uso de estas aulas acompañado por el profesor de Educación Plástica y/o Dibujo o la persona designada como responsable para la realización de alguna actividad aprobada en la Programación General Anual. 5. El deterioro o rotura de las instalaciones y del material, así como la falta de éste que se detecte, deberán ser inmediatamente comunicados al profesor de Educación plástica o responsable de la actividad llevada a cabo en ese momento, quienes lo pondrán en conocimiento del Jefe de Estudios por escrito. III/ Aula de Música 1. El espacio denominado Aula de Música es, al mismo tiempo que un aula específica, el Departamento de Música. 2. Será competencia del Jefe de Departamento de Música la orientación y supervisión de todas la actividades que se realicen en este espacio. 3. A fin de que las actividades musicales se efectúen de forma organizada, sólo podrá utilizarse a este espacio, además de durante las horas fijadas en el horario lectivo, con la autorización expresa del Jefe de Departamento o de la Dirección del centro. 4. La utilización del material se hará exclusivamente dentro del aula. 5. Sólo estará permitido hacer uso del aula de música acompañado por el profesor de música o la persona responsable de la actividad, que deberá estar presente mientras dure la actividad. 6. El acceso de los grupos al Aula de Música será ordenado y los alumnos de ESO siempre entrarán acompañados por el profesor o la persona responsable de la actividad. 7. Cada alumno o alumna deberá ocupar la silla que le ha sido asignada, de la que es responsable, y, en su caso, utilizar el instrumento que le corresponda, del que, así mismo, es responsable. 8. En caso de ausencia del profesor de música durante el periodo lectivo, el profesor de guardia hará volver a los alumnos a su aula correspondiente. 9. El deterioro, la rotura o la desaparición de los instrumentos, equipamiento y material en general deberán ser inmediatamente comunicados al profesor de música o al responsable de la actividad, quienes lo pondrán en conocimiento del Jefe de Estudios por escrito. IV/ Laboratorios de Ciencias Naturales y de Física y Química 1. Será competencia de los Jefes de los Departamentos de Ciencias naturales y Física y química la orientación y supervisión de todas las actividades que se realicen en los respectivos Laboratorios, junto con los despachos anexos, que constituyen los Departamentos de Física y química y de Ciencias naturales. 2. Sólo estará permitido hacer uso de los correspondientes Laboratorios acompañados por los profesores de Física y química, o de Biología y geología, o por el profesor responsable de la actividad, que deberán estar presentes mientras dure la misma. 3. Debido a la posible existencia de sustancias peligrosas, la utilización de los Laboratorios sólo se llevará a cabo previa autorización expresa de los respectivos Jefes de Departamento o de la Dirección del centro, tras información al Jefe de Departamento. 4. El acceso de los grupos a los laboratorios será ordenado y los alumnos siempre entrarán acompañados por el profesor responsable de la actividad. 5. Cada alumno deberá ocupar la banqueta que le ha sido asignada, de la que será responsable, y, en su caso, utilizar el material (tanto reactivos como aparatos), del que es así mismo responsable.

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6. Las instalaciones del Laboratorio deberán ser cuidadas por los usuarios, evitando precipitarse en la realización de la tareas, correr y cualquier comportamiento que ponga en peligro el material usado y a sus compañeros. 7. En caso de ausencia del profesor durante el periodo lectivo, el profesor de guardia hará volver a los alumnos a su aula correspondiente. 8. El deterioro, la rotura o desaparición de los instrumentos, equipamiento y material en general, deberán ser inmediatamente comunicados al profesor responsable de la actividad, quien lo pondrá en conocimiento del Jefe de Departamento. Si la rotura del material fuera por negligencia o intencionada, se comunicará por escrito la incidencia al Jefe de Estudios, para que proceda con las medidas que considere oportuno. V/ Aula de Tecnología 1. Será competencia del Jefe de Departamento de Tecnología la orientación y supervisión de todas las actividades que se realicen en el Aula de Tecnología. 2. Sólo estará permitido hacer uso del Aula de Tecnología a los alumnos acompañados por el profesor responsable de la actividad, que deberá estar presente mientras dure la misma. 3. Debido a la existencia de diferentes máquinas, la utilización de esta aula sólo será posible con la autorización expresa del Jefe de Departamento o de la Dirección del Centro, tras información al Jefe de Departamento. 4. El acceso de los grupos al Aula de Tecnología será ordenado y los alumnos siempre entrarán acompañados por el profesor responsable de la actividad. 5. Cada alumno deberá ocupar la banqueta que le ha sido asignada, de la que será responsable y, en su caso, utilizar el material y/o la máquina de que será así mismo responsable. 6. Las instalaciones del Aula de Tecnología deberán ser cuidadas por los usuarios, evitando precipitarse en la realización de tareas, correr y cualquier comportamiento que ponga en peligro el material usado y a sus compañeros. 7. En caso de ausencia del profesor durante el período lectivo, el profesor de guardia hará volver a los alumnos a su aula respectiva. 8. El deterioro, la rotura o desaparición de los instrumentos, equipamiento y material en general, deberán ser inmediatamente comunicados al profesor responsable de la actividad, quien lo pondrá en conocimiento del Jefe de Departamento. Si la rotura del material fuera por negligencia o intencionada, se comunicará por escrito la incidencia al Jefe de Estudios, para que proceda con las medidas que considere oportuno. Artículo 15 –Local de las Asociaciones de alumnos– 1. El centro destinará un local para uso de las Asociaciones de alumnos. 2. Las normas de estas posibles Asociaciones serán las que ellas mismas establezcan, además de las recogidas en el R. D. 732/1995 de 5 de mayo. 3. Toda Asociación de alumnos se comprometerá, además, a respetar las siguientes normas: a) El local sólo podrá utilizarse fuera de los periodos de clase. b) Los alumnos se comprometerán al correcto uso y al cuidado de la sala, el mobiliario y el material a su disposición. c) Los desperfectos serán reparados por los causantes de los mismos, mediante su reposición y, en su defecto, será responsable la propia Asociación. d) La Directiva de cada Asociación de alumnos colaborará en la gestión, organización y vigilancia de este espacio de uso común.

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D. ACCESO Y SALIDA DEL CENTRO Artículo 16 –Control del acceso– 1. Los alumnos podrán acceder al centro 15 minutos antes del comienzo de las clases y permanecer en el recinto escolar hasta 10 minutos después de finalizar las actividades lectivas. 2. Tanto al principio como al final de la jornada lectiva, se deberá evitar en lo posible aglomeraciones a la entrada del Centro. 3. El comportamiento y la actitud de los alumnos y alumnas, tanto dentro como fuera del recinto escolar, deberán ser ejemplares en cuanto a expresiones y tono de voz, gestos, trato entre ellos mismos y con los demás, respeto a las normas de tráfico y todos aquellos aspectos propios de lo que se considera una buena educación. 4. El alumnado utilizará la puerta principal para acceder al edificio y salir del mismo. El acceso a las plantas y la salida al final de las clases, o en los tiempos de recreo, se realizarán por la escalera principal. Con la salvedad de los dos tiempos de recreo, en los que se dejará abierta la puerta de la izquierda que da paso a las máquinas de bebidas y se permitirá que el alumnado ocupe este espacio hasta el primer rellano, las escaleras laterales (a izquierda y derecha) quedan restringidas únicamente para su uso como vías de evacuación, razón por la cual serán áreas donde el alumnado no podrá circular ni detenerse en circunstancias normales. 5. Los ascensores se reservarán para el uso exclusivo del personal –docente y no docente– del centro. Sólo aquellos alumnos que, por motivos justificados, tengan autorización, podrán eventualmente utilizarlos. 6. La puerta de acceso al recinto del centro se cerrará a la hora de comienzo de las clases y el personal de vigilancia y control se encargará de abrir a quien llegue con posterioridad y de registrar su entrada. 7. La puntualidad será una regla fundamental tanto para los alumnos como para los profesores. Los alumnos que lleguen con retraso a primera hora irán directamente, acompañados por un conserje, al aula de estudio controlado, por lo que no podrán acceder a las aulas respectivas hasta la segunda hora de clase. Se llevará un registro diario de dichos alumnos que se incorporen con retraso (ver Art. 33.7). 8. Aquellos alumnos que, en función del horario de su grupo, deban permanecer en el centro una hora más después de haber finalizado su jornada lectiva –para realizar posteriormente una actividad extraescolar o por otra obligación o motivo justificado–, lo harán en el aula de estudio controlado y deberán ser autorizados por la Dirección. 9. Todos los miembros de la comunidad educativa tienen garantizado el libre acceso a las instalaciones del centro en los horarios establecidos. 10. Cualquier persona ajena al Centro que desee acceder a su recinto tiene la obligación de identificarse a la entrada ante los responsables de vigilancia y control, quienes le informarán y le darán las indicaciones pertinentes, acompañándole, si fuera necesario, en el interior del edificio. 11. A las horas de entrada y salida, los conserjes supervisarán el acceso de los alumnos al centro, pudiendo solicitarles que se identifiquen mediante el carné de alumno del Liceo. 12. Se facilitará el acceso al centro a todas las personas relacionadas con las actividades extraescolares que en él se organicen, durante la realización de las mismas. Serán responsables de las instalaciones utilizadas los organizadores de dichas actividades. 13. Está prohibido acceder al recinto del Liceo con patinete, patines, tablas monopatín o cualquier otro objeto que pueda crear peligro o perturbar el normal desarrollo de la actividad en el centro. 14. Se prohíbe terminantemente introducir en el recinto del Liceo: • Bebidas alcohólicas. • Cualquier tipo de estupefacientes. • Armas (incluidas las de simulación). • Petardos, aparatos de rayos láser y cualquier otro objeto o producto perjudicial o molesto tanto para su usuario como para los demás.

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15. Los teléfonos móviles, reproductores de música, aparatos de videojuegos, ipods, PDAs, etc., deberán permanecer apagados y guardados durante el horario de clases, pudiendo ser utilizados únicamente en los periodos de recreo y de comida. Todo alumno que sea sorprendido utilizando alguno de estos aparatos en clase o durante el horario de trabajo en cualquier materia, será privado del mismo durante el resto de la jornada escolar. En ese supuesto, el teléfono o aparato será depositado en Jefatura de Estudios. En caso de reincidencia del alumno en dicha falta, podrá ser privado del aparato hasta que sus padres o tutores legales –si fuese menor de edad; si no, él mismo–, pasado un tiempo, acudan a recogerlo a Jefatura de Estudios. 16. Está terminantemente prohibida la utilización de los derechos de imagen, tanto de las personas como de los espacios del centro, ya sea para uso comercial o privado. Artículo 17 –Salida del Centro durante la jornada escolar– 1. Los alumnos están obligados a permanecer en el recinto del centro durante toda la jornada escolar, teniendo en cuenta lo siguiente: a) Los alumnos del Ciclo Formativo de Comercio Internacional podrán abandonar el recinto durante el período de descanso de la mañana y en el intervalo para la comida entre las sesiones de mañana y tarde, previa solicitud escrita por parte de los interesados que deberá ser entregada en la Secretaría del Centro. b) Los alumnos de Bachillerato podrán abandonar el recinto escolar durante los mismos periodos citados anteriormente, siempre previa autorización escrita de sus padres que deberán presentar en la Secretaría del Centro. c) Tanto los alumnos de Bachillerato como los del Ciclo Formativo podrán incorporarse a las clases después de la primera hora y podrán abandonar el recinto escolar antes de las última –ante la circunstancia de ausencia de un profesor, por ejemplo–, siempre que no tengan ese día ninguna otra clase o actividad posterior en el Liceo y previa autorización escrita firmada por los propios interesados, en el caso de que sean mayores de edad, y por el padre, madre o tutor legal, en el resto de los casos. Esta solicitud deberá ser entregada en la Secretaría del Centro. d) En los supuestos anteriores, será responsabilidad de la familia del alumno, o del propio alumno siendo mayor de edad, todo lo que concierne a su comportamiento, individual o en grupo, fuera del recinto escolar. e) Cualquier ausencia de un profesor no comunicada anteriormente a los alumnos –es decir, no contemplada en el apartado c)–, obliga a los alumnos a permanecer en el aula, donde estarán acompañados por un profesor de guardia. f ) Podrán igualmente abandonar el recinto escolar aquellos alumnos que vayan acompañados de sus padres o responsables legales o en el caso de que cuenten con autorización especial de la Dirección del Centro. Los alumnos que, por motivos justificados, deban abandonar el recinto escolar durante la jornada escolar, presentarán solicitud escrita del padre, madre o tutor legal, con la debida antelación –mínimo 24 horas–, dirigida al Profesor-tutor o al Jefe de Estudios. La autorización, en su caso, tendrá validez únicamente para el día solicitado. g) En el supuesto de enfermedad o indisposición de un alumno durante la jornada escolar, el profesor de guardia correspondiente deberá contactar telefónicamente con su familia, que autorizará su traslado a casa o bien vendrá al centro a buscarlo. En el caso de que el alumno necesitase hospitalización, el profesor de guardia lo acompañará al hospital más cercano, comunicándoselo inmediatamente a su familia. h) Con el fin de que un alumno, llegado el caso, pueda ser acompañado por el profesor de guardia al hospital, su familia –o él mismo, en el caso de que sea mayor de edad– deberá dejar en la Secretaria del Centro una autorización firmada a tal efecto. 2. La reincidencia en la incorporación con retraso a las clases inmediatamente posteriores al periodo de recreo y/o de comida, así como la reincidencia en la no reincorporación a dichas clases, podrán dar lugar a la pérdida, en su caso, del derecho a salir del recinto escolar durante los periodos citados.

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3. Cualquier salida fuera del recinto escolar no contemplada en este Reglamento como autorizada, será motivo de apercibimiento escrito al alumno y comunicación a su familia. La reincidencia dará lugar a una falta grave. E. JORNADA ESCOLAR Artículo 18 1. Los alumnos entrarán en el centro sólo a partir de la hora permitida y deberán dirigirse directamente a sus aulas respectivas. 2. Entre clase y clase, los alumnos podrán circular por los pasillos sólo lo necesario para cambiar de aula o por cualquier otro imperativo académico. En ningún caso esta movilidad podrá ser pretexto para hacer pausas en la actividad establecida o reunirse con alumnos de otros grupos. 3. Los alumnos deberán esperar dentro del aula y en su puesto de trabajo la llegada del profesor. Cuando se trate de aulas específicas –de informática, dibujo, música o tecnología, así como los laboratorios–, los alumnos permanecerán en orden y en silencio cerca de la entrada hasta que el profesor abra la puerta. Cualquier otra circunstancia que pueda provocar la estancia o trasiego de alumnos por los pasillos, deberá estar debidamente autorizada por el profesor responsable. 4. No está permitido el retraso de un alumno originado entre dos clases, salvo que éste aporte justificación expresa firmada por un profesor o por el Jefe de Estudios. La reiteración de retrasos en el cambio de clase será comunicada a la familia del alumno y dará lugar a medidas disciplinarias. 5. En caso de ausencia de un profesor, el Delegado del grupo deberá advertir de tal circunstancia al profesor de guardia correspondiente. 6. En el tablón informativo del aula habrá un horario con los profesores de guardia disponibles cada hora. Cualquier incidencia en ausencia de un profesor, dentro o fuera del aula, deberá ser comunicada al profesor de guardia correspondiente, quien, a su vez, lo pondrá en conocimiento del Jefe de Estudios. 7. Durante los periodos de recreo y comida habrá también profesores de guardia atendiendo aquellas zonas –fundamentalmente del exterior del edificio– más frecuentadas por los alumnos. 8. Sólo en caso de urgente necesidad se podrá salir al cuarto de baño durante las clases y siempre con el permiso del profesor. 9. Los alumnos y alumnas utilizarán respectivamente los aseos que estén debidamente señalizados a tal efecto. Artículo 19 –Periodos de recreo y de comida– 1. Durante el período de descanso de la mañana y durante el período de intervalo para la comida entre la mañana y la tarde, los alumnos no podrán acceder a las aulas. A comienzos de cada curso académico se informará a los alumnos sobre los espacios que vayan a poder ser utilizados durante dichos periodos: aula de estudio controlado, biblioteca, gimnasio, etc. 2. La zona de recreo será fundamentalmente el patio norte (ubicado detrás del edificio, entre éste y las viviendas vecinas). Sólo cuando haga frío podrá ser utilizada la zona sur (patio de acceso, delante del edificio). 3. En caso de lluvia, los alumnos podrán permanecer en los espacios cubiertos disponibles, que se comunicarán al comienzo de cada curso escolar. 4. Por razones legales y de seguridad y para evitar molestias al vecindario, no se permite el juego con balones en el patio ni otros juegos violentos o ruidosos. También está prohibido subir a las jardineras o a las tapias, así como cualquier otro acto de gamberrismo o impropio de un centro escolar. Podrán usarse en el patio pelotas y balones blandos, de acuerdo con las instrucciones del profesor de Educación física, para la práctica de los deportes permitidos que se establezcan (balonvolea, juego aéreo con raquetas, etc.).

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5. Durante los períodos de recreo y comida, los alumnos usarán solamente los cuartos de baño situados en la planta baja del edificio, a los que se accede desde la zona de recreo. 6. Cualquier incidencia que se produzca en estos periodos de tiempo libre para los alumnos, deberá ser comunicada a los profesores de guardia.

TÍTULO II De los Órganos de Gobierno Artículo 20 –Órganos unipersonales– Los Órganos de Gobierno unipersonales del Liceo Español Luis Buñuel son el Director, el Jefe de Estudios y el Secretario, de acuerdo con lo que se establece en el R. D. 1027/1993, de 25 de junio, por el que se regula la acción educativa en el exterior. Artículo 21 –Órganos colegiados– Los Órganos colegiados de Gobierno son el Consejo Escolar y el Claustro de profesores. Las competencias de estos dos órganos de gobierno vienen señaladas en el capítulo III, artículos 127 y 129 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. El Consejo Escolar del Liceo Español Luis Buñuel será el órgano de participación de los diferentes miembros de la comunidad educativa y estará presidido por el Director del Centro. El Claustro de profesores del Liceo Español Luis Buñuel será el órgano propio de participación de los profesores en el gobierno del Centro y tendrá la responsabilidad de planificar, coordinar, informar y, en su caso, decidir sobre todos los aspectos educativos del mismo. Artículo 22 –Funcionamiento y procedimiento del Consejo Escolar– 1. El Consejo Escolar se reunirá: • Al menos una vez cada trimestre. • Cuando sea convocado por su Presidente. • Cuando lo soliciten un tercio de sus miembros. • En todo caso serán preceptivas, además, una reunión a principio de curso y otra al final del mismo. 2. En casos de urgencia y debidamente justificados, se podrá convocar el Consejo Escolar con la mínima antelación de 48 horas. 3. El Consejo Escolar del Liceo Español Luis Buñuel se regirá, además de lo establecido en la normativa vigente, por las siguientes normas: A) El Director, en uso de las atribuciones que le confiere la normativa vigente, dirigirá y ordenará el desarrollo de las sesiones. B) Para la válida constitución de este órgano colegiado, se requerirá en primera convocatoria la asistencia de al menos la mitad de sus miembros. La segunda convocatoria se realizará 30 minutos después de la primera y será válida su constitución y toma de acuerdos con la presencia, al menos, de un tercio de sus componentes. C) Ningún miembro del Consejo podrá intervenir sin haber pedido la palabra y haberla obtenido previamente. D) Ningún miembro del Consejo podrá ser interrumpido en el uso de su palabra, excepto para ser llamado al orden por el Presidente. E) El tiempo de exposición de un tema o punto del orden del día por parte de los miembros del Consejo, no podrá exceder cinco minutos. F) Para cada tema tratado o expuesto se abrirán, si fuera necesario, dos turnos de palabra con intervenciones máximas de dos minutos cada una. G) Las intervenciones por alusiones sólo autorizarán para que la persona afectada pueda contestar

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a las manifestaciones que sobre ella o sus actos se hayan realizado durante la sesión, pero nunca para entrar en otros temas ni hacer uso de la palabra por un tiempo superior a dos minutos. H) En cualquier momento de la sesión podrá exigir el Presidente a cualquier miembro el cumplimiento del presente Reglamento y de la normativa vigente sobre órganos colegiados, haciéndolo constar en acta en caso de continuar las irregularidades. I) El Presidente podrá retirar la palabra a quien, habiendo sido llamado al orden, continúe en el uso de ella. J) La duración de las sesiones del Consejo no será superior a tres horas. Si en este tiempo no se hubiesen agotado todos los puntos del orden del día, el Presidente podrá proponer: i. La continuación de la sesión durante media hora más para agotar el orden del día. En este caso, será necesaria su aceptación por parte de la mayoría de los miembros del Consejo presentes en la sesión. ii. La continuación de la sesión dentro de las 24 horas siguientes, comenzando a la misma hora del día anterior y sin que ello suponga nueva convocatoria. K) El procedimiento de acuerdos podrá ser por: i. Votación por asentimiento a la propuesta formulada por el Presidente, cuando una vez enunciada no se presente ninguna oposición. ii. Votación ordinaria, a mano alzada; primero los votos a favor, segundo los votos en contra y tercero las abstenciones, en su caso. iii. Votación nominal, llamando el Secretario a todos los componentes del Consejo, los cuales responderán sí, no o abstención, en su caso. iv. Votación secreta, mediante papeletas que se entregarán a los componentes del Consejo. Para que este tipo de votación se realice, será necesario que lo solicite como mínimo un tercio de los presentes. Artículo 23 –Funcionamiento y procedimiento del Claustro– 1. El Claustro de profesores se reunirá preceptivamente una vez al trimestre y siempre que lo solicite, al menos, un tercio de sus miembros. También se reunirá al principio y al final de cada curso escolar. 2. La asistencia a las reuniones del Claustro será obligatoria para todos los componentes del mismo. 3. El Claustro de profesores del Liceo Español Luis Buñuel se ajustará en su funcionamiento a lo dispuesto en la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común (BOE 27 de noviembre), excepto en lo que se refiere a la figura del Secretario en el Art. 25.1 y 2 de dicha Ley. 4. El Director, en uso de las atribuciones que le confiere la normativa vigente, dirigirá y ordenará el desarrollo de las sesiones del Claustro. 5. Para la válida constitución de este órgano colegiado, se requerirá en primera convocatoria la asistencia de al menos la mitad de sus miembros. La segunda convocatoria se realizará 30 minutos después de la primera y será válida su constitución y toma de acuerdos con la presencia, al menos, de un tercio de sus componentes. 6. La duración de las sesiones del Claustro no será superior a dos horas y media. Si en este tiempo no se hubiesen agotado todos los puntos del orden del día, el Presidente podrá proponer: a) La continuación de la sesión por el tiempo imprescindible para agotar el orden del día, siempre que ello no suponga un tiempo superior a una hora y siempre que esté de acuerdo la mayoría de los miembros presentes. b) La continuación de la sesión dentro de las 24 horas siguientes, comenzando a la misma hora del día anterior y sin que ello suponga nueva convocatoria. 7. El procedimiento de los acuerdos podrá ser por: a) Votación por asentimiento a la propuesta formulada por el Presidente, cuando una vez enunciada no se le presente ninguna oposición.

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b) Votación ordinaria, a mano alzada, primero los votos a favor, después los votos en contra. c) Votación nominal, llamando el Secretario a todos los componentes del Claustro, los cuales responderán “sí”, “no”, o “abstención”. d) Votación secreta, mediante papeletas que se entregarán a todos los componentes del Claustro. Para que este tipo de votación se realice, será necesario que lo soliciten al menos un tercio de los presentes por votación ordinaria. 8. Para el funcionamiento del Claustro se tendrán en cuenta las normas C, D, E, F, G, H e I del artículo 22, referido al funcionamiento del Consejo Escolar.

TÍTULO III De las Comisiones Artículo 24 –Comisión de convivencia– Se constituye una Comisión de convivencia –conforme al Real Decreto 83/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria (BOE de 21 de febrero)–, de la que formarán parte el Director, el Jefe de Estudios, un profesor y un padre o una madre (elegidos estos dos últimos por los representantes de su sector respectivo en el Consejo Escolar). Sus competencias serán las siguientes: a) Proponer medidas para corregir las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia, recabando información a las personas que considere oportuno. b) Conocer las decisiones tomadas por el Director en la corrección y sanción de las conductas contrarias a las normas de convivencia y de las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia del centro. c) Proponer las modificaciones que considere oportunas en las normas de convivencia establecidas en este Reglamento, a iniciativa propia o de cualquier miembro de la comunidad educativa. d) Informar al Consejo Escolar de las decisiones de tipo disciplinario que se adopten. Artículo 25 –Comisión Económica– 1. De acuerdo con el Art. 20.3 del citado Real Decreto 83/1996, de 26 de enero, se constituye la Comisión económica, que estará integrada por el Director del Centro –Presidente de la Comisión–, el Secretario, un profesor y un padre o una madre, todos con voz y voto salvo el Secretario, que tendrá voz pero no voto. 2. Tanto el profesor como el padre o la madre serán elegidos por los representantes de su sector en el Consejo Escolar. 3. La Comisión económica tendrá las siguientes competencias: a) Revisar y comentar el anteproyecto de presupuesto del Liceo elaborado por el Secretario, elevando las sugerencias oportunas al Consejo Escolar. b) Analizar y valorar las propuestas sobre instalaciones que se hagan desde el Centro. c) Informar al Consejo Escolar sobre cuantas materias de índole económica le encomiende el mismo. d) Revisar la justificación semestral de cuentas. 4. La Comisión económica se reunirá al menos una vez al trimestre. Artículo 26 –Comisión de admisión de alumnos– El Consejo Escolar, en la primera reunión del curso, determinará los miembros que formarán parte de la Comisión de admisión de alumnos, la cual, bajo la presidencia del Director y con la asistencia del Secretario, examinará las solicitudes de inscripción y elevará propuesta al Consejo Escolar.

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TÍTULO IV De los Órganos de coordinación didáctica Artículo 27 –Departamentos didácticos– 1. Los Departamentos didácticos son los órganos básicos encargados de organizar y desarrollar las enseñanzas propias de las áreas, materias, módulos y actividades que se les encomiendan dentro del ámbito de sus competencias establecidas por el Art. 49 del Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria (R.D. 83/1996, de 26 de enero), con especial incidencia en aquellas que promuevan el refuerzo de las relaciones interculturales a través de los currículos respectivos. 2. Cada Departamento de coordinación didáctica estará integrado por los profesores que pertenezcan al mismo y por los profesores adscritos a él. a) Pertenecerán a un Departamento de coordinación didáctica los profesores de la especialidad que tenga atribuida la impartición de las enseñanzas de las áreas, asignaturas o módulos profesionales asignados al mismo. b) Además, estarán adscritos los profesores que, aun perteneciendo a otro departamento, impartan algún área o asignatura del primero. c) Aquellos profesores que posean más de una especialidad o que ocupen un puesto asociado a varias especialidades, pertenecerán al Departamento al que corresponda el puesto que ocupan, por concurso o por cualquier otro procedimiento, con independencia de que, en su caso, pudieran estar adscritos a otros departamentos en los términos arriba indicados. 3. Los departamentos celebrarán reuniones semanales, que serán de obligada asistencia para todos sus miembros. Al menos una vez al mes, las reuniones de los departamentos tendrán por objeto evaluar el desarrollo de la programación didáctica y establecer, en su caso, las medidas correctoras que dicha evaluación aconseje. Lo tratado en estas reuniones será recogido en las actas correspondientes, redactadas por el Jefe del Departamento. Los Jefes de los departamentos unipersonales evaluarán el desarrollo de la programación didáctica y establecerán las modificaciones oportunas, todo lo cual será recogido en un informe mensual. 4. Con el objeto de garantizar una mínima coordinación interdisciplinar y facilitar una mejor integración de los contenidos, el Jefe de Estudios organizará reuniones periódicas de Jefes de departamento por amplios campos de conocimiento, especialmente en los relativos a Lengua castellana y Lengua francesa, o Geografía e Historia y algún área de Ciencias sociales relacionada con Francia. 5. El Jefe de Estudios, al confeccionar los horarios, reservará una hora complementaria a la semana en la que los miembros de un mismo departamento queden libres de otras actividades. Esta hora figurará en los respectivos horarios individuales como destinada a reunión de Departamento. 6. Los departamentos recogerán en una sucinta memoria, que se ajustará a las directrices recogidas en la Programación General Anual, la evaluación del desarrollo de la Programación didáctica y los resultados obtenidos. La memoria, redactada por el Jefe de departamento, será entregada al Director antes del último día fijado en el calendario escolar para las actividades de finalización del curso, y será tenida en cuenta en la elaboración de la Memoria Anual y, en su caso, en la revisión del Proyecto curricular del curso siguiente, así como en la correspondiente Programación didáctica. 7. El Liceo Español Luis Buñuel cuenta con los siguientes Departamentos didácticos: Artes plásticas, Ciencias naturales, Educación física y deportiva, Filosofía, Física y química, Francés, Geografía e historia, Inglés, Latín y griego, Lengua castellana y literatura, Matemáticas, Música, Tecnología y Comercio internacional. Artículo 28 –Departamento de orientación– Las funciones y tareas desarrolladas por el Departamento de orientación, se enmarcan en tres grandes

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áreas: apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje, Plan de acción tutorial y Orientación académica y profesional. 1. Las competencias del Departamento de orientación son las fijadas en el Art. 42 del Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria. 2. El Jefe del Departamento de orientación ejercerá las competencias señaladas en el Art. 44 del citado Reglamento. 3. Cabe destacar la información realizada por este Departamento en torno a ambos sistemas educativos, el español y el francés, para facilitar al alumnado una toma de decisiones académica y profesional lo más acertada de acuerdo con sus intereses, aspiraciones, características, cualidades y preferencias, todo ello con respecto al país de continuación de estudios post-secundarios y su proyección laboral. Artículo 29 –Tutorías– El desempeño de la acción tutorial corresponde a todo el profesorado y particularmente a la figura del Profesor-tutor de cada grupo, en coordinación con el Departamento de orientación. La tutoría y la orientación de los alumnos formarán parte de la función docente. 1. A comienzos de cada curso académico, el Director, a propuesta del Jefe de Estudios, asignará a cada grupo de alumnos un Profesor-tutor que se encargará de coordinar las actividades de acción tutorial y las sesiones de evaluación. 2. En la asignación de Profesor-tutor a un grupo se tendrá en cuenta preferentemente que sea un profesor con el mayor número posible de horas lectivas con dicho grupo y que de clase al grupo completo. 3. El Jefe de Estudios coordinará el trabajo de los tutores y mantendrá las reuniones periódicas necesarias para el buen funcionamiento de la acción tutorial y el logro de los objetivos previstos en el Plan de acción tutorial del Centro. 4. El Claustro de profesores coordinará las funciones referentes a la orientación, tutoría, evaluación y recuperación de los alumnos. 5. El Departamento de orientación efectuará el seguimiento y apoyará la labor de lo tutores, de acuerdo con el Plan de acción tutorial. 6. Serán funciones del Profesor-tutor, además de las contempladas en el Art. 56 del Reglamento Orgánico de Institutos de Educación Secundaria, las siguientes: a) Llevar un control de la asistencia de sus alumnos mediante registro sistemático de las faltas y retrasos de los mismos y exigir la correspondiente justificación escrita del padre, madre o tutor legal, cuando se produzcan. b) Llevar a cabo las oportunas comunicaciones con las familias. A tal efecto, a principio de curso se fijará el horario de atención a padres que será comunicado a los mismos y figurará en los horarios personales de cada Profesor-tutor. c) Organizar durante el curso escolar al menos dos reuniones con todos los padres, madres o tutores legales de los alumnos de su grupo: una conjunta –previa convocatoria, al principio del curso–, y otra individual con cada uno de ellos a lo largo del curso. d) Con ocasión de cada una de las sesiones de evaluación previstas, reunirse con los padres que estime oportuno para informarles expresamente de la evolución académica y el comportamiento de su hijo, teniendo en cuenta lo acordado por la Junta de profesores. Se prestará especial atención a la información sobre el cumplimiento de las normas de permanencia de alumnos en el centro. e) Velar de manera especial por todas las cuestiones relativas al orden, convivencia y disciplina del grupo a fin de mediar y tratar de solucionar, como primera instancia, los problemas de organización y funcionamiento del mismo. f ) Comunicar a las familias las faltas de asistencia y los retrasos de los alumnos del grupo. g) Independientemente de los contactos individuales que mantenga semanalmente según su

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horario de atención a los padres, el Profesor-tutor podrá organizar a lo largo del curso reuniones colectivas con los padres de alumnos del grupo correspondiente y todos los profesores que impartan materias al mismo, a propuesta de la Junta de evaluación o a solicitud de dos tercios de los padres de alumnos del grupo. h) Ser el responsable de reflejar las calificaciones de los alumnos de su grupo en los registros oficiales correspondientes, así como de cumplimentar los boletines de notas destinados a la familia y custodiar el recibí firmado por los padres. i) Encargarse de la orientación y asesoramiento a los alumnos sobre sus posibilidades educativas en el tránsito de éstos por los diferentes niveles, etapas y modalidades de enseñanza, con especial referencia al entorno del Centro, a España y a Francia.

TÍTULO V De los Sectores educativos A. ALUMNOS Artículo 30 –Derechos y deberes– La participación y los derechos y deberes de los alumnos del Liceo Español Luis Buñuel se acomodarán al R. D. 732/1995, de 5 de mayo, así como a las Instrucciones para cada curso académico. 1. Los deberes de los alumnos, además de los establecidos en los artículos 35 y sgtes. del Real Decreto arriba citado y en el resto del presente texto, serán los derivados de las diferentes prescripciones recogidas en este Reglamento. 2. Constituye un deber general de los alumnos el respeto a las normas de convivencia del centro. 3. En el Liceo Español Luis Buñuel existirá una Junta de Delegados integrada por representantes electos de los distintos grupos de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Ciclo Formativo de Comercio Internacional y por los representantes de los alumnos en el Consejo Escolar, que funcionará conforme a la legislación vigente. 4. La elección de Delegados, la constitución de la Junta de Delegados y sus correspondientes funciones, se atendrán a lo expuesto en el Reglamento Orgánico de Institutos de Educación Secundaria (R. D. 83/1996, de 26 enero). 5. Los derechos de los alumnos serán los establecidos en los artículos 10 y sgtes. del R. D. 732/1995, de 5 de mayo. 6. Tanto los alumnos y alumnas como sus padres, madres o tutores legales podrán solicitar aclaraciones de sus profesores sobre calificación de actividades académicas o de evaluaciones y presentar reclamaciones sobre las calificaciones finales. 7. El ejercicio de los derechos de los alumnos implicará el reconocimiento y respeto de los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa. 8. La solicitud de aclaraciones sobre las calificaciones, así como sobre las valoraciones que se realicen en el proceso de aprendizaje de los alumnos, irán dirigidas a los Profesores o a los Profesores-tutores de cada materia y grupo respectivamente. 9. Las reclamaciones sobre calificaciones finales podrán basarse en: a) Inadecuación de la prueba realizada a los objetivos y contenidos de la materia sometida a evaluación y al nivel previsto en la programación por el órgano didáctico correspondiente. b) Incorrecta aplicación de los criterios de evaluación establecidos. c) Notable discordancia de las calificaciones finales con respecto a las obtenidas a lo largo del curso. 10. Las reclamaciones sobre las calificaciones finales podrán dirigirse por escrito al Jefe de Estudios en el plazo de dos días lectivos –a partir de su comunicación–, quien la trasladará al Jefe del Departamento didáctico responsable del área o materia y comunicará tal circunstancia al Pro-

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fesor-tutor. El procedimiento a seguir será el establecido en la Orden de 28 de agosto de 1995, por la que se regula el procedimiento para garantizar el derecho de los alumnos de ESO y Bachillerato a que su rendimiento escolar sea evaluado conforme a criterios objetivos (BOE de 20 de septiembre). En el caso de que, tras el proceso de revisión en el Centro, persista el desacuerdo con la calificación final de ciclo o curso obtenida en un área o materia, el alumno o alumna o sus responsables legales podrán solicitar por escrito al Director del Liceo, en el plazo de dos días a partir de la última comunicación del Centro, que eleve la reclamación a la Consejería de Educación. Para una mejor información, cada profesor hará públicos a principios de curso los criterios de evaluación y promoción de alumnos, con independencia de su inclusión en la Programación General Anual. Todos los alumnos tienen derecho a recibir orientación escolar y profesional, particularmente en los grupos que finalizan etapa educativa –4º de ESO, 2º de Bachillerato y 2º del Ciclo Superior de Comercio Internacional-; igualmente es importante para los alumnos de 3º de ESO y 1º de Bachillerato la orientación específica en cuanto a conocimiento y elección de materias optativas, así como sobre equivalencias y salidas con respecto al Sistema educativo francés. Para ello colaborarán el Profesor-tutor y el Orientador. Particularmente se recomienda desde la Jefatura de Estudios y el Departamento de Orientación mantener una sesión mensual de acción tutorial, en la que se traten los temas planteados por el grupo y/o por la Junta de Delegados.

Artículo 31 –Normas de convivencia– Las diferentes normas de convivencia recogidas –conforme establece el artículo 41 del Real Decreto 732/1995, de 5 de mayo– en este Reglamento, serán de aplicación a todos miembros de la Comunidad Educativa. Artículo 32 –Conductas contrarias a las normas de convivencia– Se consideran conductas contrarias a las normas de convivencia las siguientes: a) Alterar injustificadamente y de modo leve el desarrollo normal de las clases o del funcionamiento del Centro. b) La falta injustificada de puntualidad. c) La falta injustificada de asistencia a clase. d) El deterioro leve, causado intencionadamente, del material e instalaciones del Centro o de objetos y pertenencias de los compañeros, así como el descuido en el orden y la limpieza de las diferentes dependencias y espacios del Liceo. e) No guardar la compostura debida o no mantener en todo momento una actitud de buena educación y civismo. f ) Permanecer injustificadamente fuera del aula o la dependencia del centro que le haya sido asignada por el profesor correspondiente –se halle éste impartiendo clase o de guardia–. g) Acceder sin autorización a las dependencias cuyo uso esté restringido a otros miembros de la comunidad educativa (conserjería, sala de profesores, etc.). h) Consumir cualquier tipo de bebida o alimento en el aula. i) Fumar en todo el recinto del Liceo. j) No hacer llegar a la familia la información que se proporcione desde el Centro, ya sean comunicaciones y avisos a través de la agenda escolar, cartas, circulares, etc. k) Permitir el acceso al Centro a personas ajenas a la comunidad educativa (salvo en los casos previstos en el presente Reglamento). l) No participar en las actividades de carácter obligatorio orientadas al desarrollo de los planes de estudio. m) La sustracción de pertenencias de cualquier miembro de la comunidad educativa.

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Artículo 33 –Sobre las faltas de asistencia a clase– 1. Las faltas de asistencia a clase podrán ser justificadas o injustificadas y serán registradas según el procedimiento que establezca la Jefatura de Estudios. 2. Serán justificadas las faltas motivadas por: a) Enfermedad. b) Muerte o enfermedad grave de un familiar. c) El cumplimiento de un deber inexcusable de carácter público o personal. d) Concurrencia a pruebas definitivas. e) Otras posibles causas según el criterio del Centro. 3. Se consideran injustificadas las faltas que no estén motivadas por alguna de las causas señaladas en el apartado anterior y/o no se presente solicitud de justificación de acuerdo con lo que se establece seguidamente. A efectos de justificar las faltas por los motivos anteriormente enumerados, se considerará documentación suficiente una nota escrita y firmada por el padre, la madre o el tutor legal del alumno o alumna, o por ellos mismos si fueran mayores de edad. En el caso de faltas reiteradas –a estos efectos se considerará reiteración cuando el alumno aduzca por tercera vez el mismo motivo en un curso escolar– y/o en el caso de que éstas coincidan en horas en las que se celebren pruebas calificables, será preciso adjuntar a dicha nota certificación o documento que avale el motivo alegado. Los justificantes se entregarán al Profesor-tutor en un período no superior a cinco días hábiles desde el regreso del alumno a clase. 4. Se considera falta de puntualidad la entrada en el aula después del profesor. 5. Dos faltas de puntualidad equivalen a una falta de asistencia injustificada. 6. Los alumnos o alumnas que lleguen tarde a la primera sesión de la mañana, accederán al centro pero permanecerán en el aula de estudio controlado hasta la segunda sesión, acompañados por un profesor de guardia. Los alumnos del Ciclo Formativo que lleguen tarde podrán entrar en su clase, si bien se les pondrá falta de asistencia igualmente. 7. La reiteración de tres retrasos injustificados en la primera hora dará lugar a un apercibimiento escrito (falta leve). Entre otras medidas la Jefatura de Estudios podrá revocar a los alumnos de Bachillerato y Comercio la autorización para salir del Centro en los periodos de Recreo. La acumulación de tres apercibimientos constituirá una falta grave. 8. El Profesor-tutor registrará todas las faltas de asistencia y decidirá, en su caso, sobre la validez de su justificación, teniendo derecho el alumno a recurrir dicha decisión ante el Jefe de Estudios y, en última instancia, ante el Consejo Escolar. 9. En los boletines de calificaciones de la evaluación, en la medida en que el sistema informático lo permita, se recogerá el número de faltas de asistencia según establezca la Jefatura de Estudios. 10. El procedimiento y las sanciones con respecto a las faltas de asistencia y de puntualidad, se reflejarán en las Instrucciones de principio de curso –tanto de la Consejería de Educación como de la Jefatura de Estudios–, teniendo en cuenta además lo siguiente: a) ESO y Bachillerato: i. La acumulación de 10 faltas de asistencia a clase sin justificar supondrá una falta leve y conllevará una amonestación que será comunicada verbalmente por el Profesor-tutor al propio alumno y por el Jefe de Estudios a su familia. ii. La acumulación de 20 faltas de asistencia a clase sin justificar constituirá una falta grave y supondrá un apercibimiento que le será comunicado por el Profesor-tutor al alumno y por el Jefe de Estudios a su familia. iii. La acumulación de 30 faltas de asistencia a clase sin justificar se considerará una falta grave y conllevará un apercibimiento escrito al propio alumno y a su familia. iv. La Comisión de convivencia del Consejo Escolar analizará los casos, cuando se produzcan, y decidirá las medidas correctoras oportunas. v. El Profesor-tutor será el encargado de comunicar por escrito al Jefe de Estudios el número

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de faltas acumuladas (justificadas e injustificadas) de cada uno de los alumnos de su grupo de tutoría. b) Ciclo Formativo de Comercio Internacional: i. En el Ciclo Formativo de Comercio Internacional será obligatoria la asistencia regular a clase para poder mantener el derecho a la evaluación continua. Las faltas de asistencia sin justificar, superiores al 10% del total de la carga lectiva de un módulo formativo, supondrán la pérdida del derecho a la evaluación continua en dicho módulo. ii. El Jefe de Estudios avisará por escrito sobre su situación al alumno que acumule el 3%, el 6% y el 10% respectivamente de faltas de asistencia (justificadas y sin justificar), advirtiéndole de las posibles consecuencias. El profesor deberá, una vez alcanzados los porcentajes anteriores, informar al Jefe de Estudios. En ESO y Bachillerato, el número máximo de faltas de asistencia justificadas en el curso escolar que permita mantener el derecho a la evaluación continua, será el equivalente de 30 días lectivos, pudiendo la Junta de evaluación ampliar dicho plazo, previo estudio que tenga en cuenta circunstancias excepcionales. Tanto en ESO como en Bachillerato, un número de faltas injustificadas, equivalente a 15 periodos lectivos en las asignaturas o áreas de 2 horas semanales y de 20 periodos lectivos en las de 3 o más horas semanales, ocasionará la pérdida del derecho a evaluación continua. El control de faltas de asistencia se realizará mediante su comunicación al Jefe de Estudios por parte del Profesor de cada materia. Los alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluación continua (tanto por faltas justificadas como sin justificar), tendrán derecho a un sistema extraordinario de evaluación –conforme establece el artículo 44.2 del R. D. 732/1995, de 5 de mayo–, que consistirá en la realización, a final de curso, de los exámenes de las áreas o materias correspondientes incluyendo toda la programación del curso, según lo establecido en las programaciones didácticas correspondientes. En el caso de los alumnos del Ciclo Formativo de Comercio Internacional: a) Los alumnos de 2° de Comercio Internacional que pierdan el derecho a la evaluación continua, tendrán un examen extraordinario en marzo, según lo establecido en las programaciones didácticas. b) Los alumnos de 1° de Comercio Internacional que pierdan el derecho a la evaluación continua, tendrán un examen extraordinario en junio, según lo establecido en las programaciones didácticas. Para la aplicación de los criterios anteriores en cuanto a la pérdida del derecho a la evaluación continua, se tendrá en cuenta en primer lugar, en todo caso, si se trata de enseñanza obligatoria o no y, en segundo lugar, el ciclo. También serán tenidas en cuenta, cuando proceda, las circunstancias personales del alumno.

Artículo 34 –Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Liceo– Las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Centro son las establecidas en el Art. 52 del Real Decreto 732/1995, de 5 de mayo, por el que se establecen los derechos y los deberes de los alumnos y las normas de convivencia en los Centros. Artículo 35 –Procedimiento corrector de dichas conductas– 1. El procedimiento para corregir las conductas contrarias a las normas de convivencia y las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Centro será el establecido en los Arts. 42, 43, 44, 45 y 46, de forma general, y en los Arts. 49 y 50, por una parte, y 54, 55 y 56 por otra, del Real Decreto citado sobre derechos y deberes de los alumnos. 2. Con independencia del hecho de que todos los miembros docentes de la comunidad educativa deban velar por el cumplimiento de las normas de convivencia, corregir su incumplimiento cuando tengan potestad o ponerlo en conocimiento de quien la tenga, se tendrá en cuenta lo siguiente:

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a) El deterioro que se cause al material del Centro, de forma intencionada o por negligencia, debe ser reparado por el causante, el cual se hará cargo del coste económico de su reparación o reposición. Los padres o representantes legales de los alumnos serán responsables civiles en los términos previstos en las leyes, y ello al margen de las correcciones que se prescriban. b) El Profesor podrá corregir y, en su caso, sancionar las conductas contrarias a las normas de convivencia recogidas en los distintos apartados del artículo 32. c) El Profesor-tutor deberá corregir especialmente la reiteración de conductas contrarias a las normas de convivencia señaladas en el apartado anterior, en los alumnos del grupo de cuya tutoría esté encargado. d) El Jefe de Estudios, además de las anteriores, corregirá las conductas contrarias a las normas de convivencia que ya hayan sido previamente amonestadas y/o apercibidas una vez por el Profesor-tutor. e) El Director actuará corrigiendo, además de las anteriormente citadas, las conductas contrarias a las normas de convivencia que hayan sido previamente amonestadas y/o apercibidas una vez por el Jefe de Estudios. 3. Las conductas contrarias a las normas de convivencia se corregirán conforme establece el artículo 48 del citado Real Decreto 732/1995, de 5 de mayo, desarrollado en los siguientes términos: a) Mediante amonestación verbal o escrita del Profesor. Para ello, éste deberá poner en conocimiento del Profesor-tutor todas aquellas amonestaciones que les haga a los alumnos; el Profesor-tutor, por su parte, deberá llevar el registro oportuno de las mismas. b) Además de las amonestaciones señaladas en el punto anterior, el Profesor-tutor podrá corregir al alumno imponiéndole la realización de trabajos específicos en horario no lectivo o tareas que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del Centro y, si procede, dirigidas a reparar el daño causado a las instalaciones, al material del centro o a las pertenencias de otros miembros de la Comunidad Educativa. c) Además de las correcciones que corresponden al Profesor y al Profesor-tutor, el Jefe de Estudios podrá suspender el derecho del alumno a participar en las actividades complementarias y extraescolares del centro. Podrá también cambiar de grupo al alumno por el plazo máximo de una semana. d) Además de todas las correcciones anteriores, el Director podrá suspender el derecho del alumno a asistir a determinadas clases por un plazo máximo de tres días, o al Centro por un plazo máximo de tres días lectivos. Durante el tiempo que dure dicha suspensión, el alumno deberá realizar los deberes o trabajos que se determinen para evitar la interrupción en el proceso formativo. 4. Las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia del Centro se corregirán conforme a los artículos 51 y 53 del citado Real Decreto 732/1995, de 5 de mayo, desarrollados en los siguientes términos: a) Realización de tareas, en horario no lectivo, que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del Centro o, si procede, dirigidas a reparar el daño causado a las instalaciones, al material del Centro o a las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa. b) Suspensión del derecho a participar en actividades extraescolares y complementarias del Centro. c) Cambio de grupo. d) Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases durante un periodo superior a cinco días e inferior a dos semanas (durante este tiempo el alumno deberá realizar los deberes o trabajos que se determinen para evitar la interrupción en el proceso formativo). e) Suspensión del derecho de asistencia al Centro durante un periodo superior a tres días lectivos e inferior a un mes (durante este tiempo, el alumno deberá realizar los deberes o trabajos que se determinen para evitar la interrupción en el proceso formativo). f ) Traslado a otro sistema de enseñanza o enseñanza a distancia.

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g) No matriculación en el Liceo Español en cursos sucesivos. La incoación de expediente disciplinario implicará la no continuidad del alumno en el Liceo, de acuerdo con las Instrucciones de la Subsecretaría que regulan la organización y funcionamiento de los centros docentes de titularidad del estado español en el exterior, de mayo de 2005. 5. Es competencia del Director favorecer la convivencia en el Centro, garantizar la mediación en la resolución de los conflictos e imponer las medidas disciplinarias que corresponda a los alumnos, en cumplimiento de la normativa vigente, sin perjuicio de las competencias atribuidas al Consejo Escolar en el artículo 127 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. 6. Es competencia del Consejo Escolar conocer la resolución de conflictos disciplinarios y velar porque se atenga a la normativa vigente. Cuando las medidas disciplinarias adoptadas por el Director correspondan a conductas del alumnado que perjudiquen gravemente la convivencia en el Centro, el Consejo Escolar, a instancia de padres, madres o tutores legales, podrá revisar la decisión adoptada y proponer, en su caso, las medidas correspondientes. Artículo 36 –Consecuencias de la mayoría de edad de los alumnos– 1. Un alumno que haya cumplido 18 años, al ser mayor de edad, asume su propia responsabilidad ante el Centro en cuanto a las presentes normas y también en lo que se refiere a la formalización de matrícula o su anulación, así como en lo que respecta a justificaciones en caso de faltas de asistencia a las clases. 2. Los alumnos mayores de edad serán destinatarios de todas las informaciones o comunicaciones del Centro. B. OTROS SECTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Artículo 37 –Profesores– 1. Los Profesores son profesionales de la enseñanza que colaboran en el desarrollo de habilidades prácticas, actitudes, valores y conceptos para que el alumno se integre en la sociedad de forma crítica y creativa, procurando que este proceso de aprendizaje le resulte gratificante y así alcanzar el desarrollo integral de la persona. 2. Los derechos y deberes de los Profesores serán los establecidos en la Ley de Funcionarios Civiles del Estado (Decreto 315/1964, de 7 de febrero –BOE de 15 de febrero-), en la Ley 30/1984, de 2 de agosto, de medidas para la Reforma de la Función Pública (BOE de 4 de agosto) y en las demás normas de aplicación. 3. Los profesores cumplirán los respectivos horarios asignados a principio de curso siguiendo las instrucciones de la Dirección del Centro y de acuerdo con la regulación establecida sobre los mismos. 4. Las funciones del profesorado serán las establecidas en el artículo 91 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. 5. Los profesores de guardia serán responsables de los grupos de alumnos que se encuentren sin profesor por cualquier circunstancia. El Jefe de Estudios será el encargado de asignarles esta labor, así como de comunicarles, al comienzo de cada curso escolar, las diferentes obligaciones del profesor de guardia. Igualmente, en caso de necesidad, el Jefe de Estudios designará profesores de guardia entre aquellos profesores que tengan horas de permanencia en el Centro. 6. Es responsabilidad de todos los profesores el mantenimiento de la disciplina y el orden académico en el Centro, tanto en el aula como fuera de ella, impidiendo y corrigiendo las conductas inapropiadas de las que tengan conocimiento directo. 7. Será obligación del profesor registrar, siguiendo el mecanismo establecido por la Jefatura de Estudios, las faltas de asistencia de los alumnos, los retrasos y cualquier otra incidencia que tenga lugar durante el período lectivo, y comunicar puntualmente y por escrito cualquier otro incidente que no pudiera ser registrado mediante el mecanismo diario de control de faltas de asistencia y retrasos de los alumnos.

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Artículo 38 –Personal de Administración y Servicios– 1. El personal de Administración y Servicios tendrá a su cargo las diferentes tareas necesarias para el funcionamiento del Centro (atención al público, control, información, comunicación telefónica, correspondencia postal, salidas al exterior, limpieza, etc.), así como la formalización y cumplimentación de la documentación académica, administrativa y económica y su custodia, archivo y ordenación. 2. Las personas integradas en este sector de la comunidad educativa son el Jefe de Secretaría, los Administrativos, los Conserjes y el Personal de limpieza. 3. El Personal subalterno con funciones de apoyo y vigilancia (Conserjes), tendrá la misión de controlar los puntos de acceso al Centro o dependencias de éste, realizar encargos y entrega de correspondencia, fotocopias, encendido y apagado de luces, etc., así como la de informar y orientar al público y, en general, otras tareas de carácter análogo que, por razón del servicio, se le encomienden. 4. El régimen de asistencia y control horario del personal de Administración y Servicios será establecido por la Dirección del Centro, de acuerdo con las normas pertinentes. Artículo 39 –Padres y madres de alumnos– 1. La comunidad educativa del Liceo Español Luis Buñuel considera a los padres, madres o tutores legales de los alumnos del Centro como partícipes activos y responsables últimos de la formación integral de sus hijos o menores bajo su tutela. 2. Los padres y las madres tendrán acceso a los servicios de administración y al local cedido por el Liceo a las AMPAs (Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos). 3. La presencia de los padres y madres no deberá entorpecer nunca la actividad en el Centro, por lo que su acceso a las zonas propias de los alumnos, aulas, comedor y patios de recreo, será restringido y necesitarán la autorización de la Dirección o bien tener concertada entrevista con algún profesor. 4. Los padres, madres o tutores legales de los alumnos, tendrán derecho: a) A ser recibidos en las horas consignadas al efecto en el horario individual tanto del profesor de cada materia como del Profesor-tutor respectivo y del Orientador del Centro, para informarse del proceso educativo y de la marcha académica de sus hijos o tutelados. b) A recibir información sobre el Proyecto Educativo del Centro y el Reglamento de Régimen Interior, así como sobre los horarios de los alumnos y del profesorado y sobre las horas de tutoría. c) A recibir información sobre la asistencia y puntualidad de sus hijos o tutelados. d) A recibir información periódica a lo largo del curso sobre el proceso de aprendizaje seguido en las distintas materias y sobre los resultados obtenidos por sus hijos en las evaluaciones. El padre o la madre separados o divorciados que no tengan asignada la guarda y custodia legal de sus hijos y deseen recibir información sobre el proceso de evaluación de los mismos, deberán solicitarla del Centro mediante escrito dirigido al Director, salvo que medie privación o exclusión de patria potestad por orden judicial. 5. El Director, los restantes miembros del Equipo directivo, el Orientador del Centro y todos los Profesores, tendrán horas de atención semanal, tanto para padres y madres de alumnos como para los propios alumnos, fijadas al comienzo del curso y en las que informarán y orientarán sobre la evolución académica y el rendimiento del alumno, así como acerca de su respeto de las normas de convivencia. 6. Con el mismo objetivo se realizarán reuniones especiales de padres de alumnos de un mismo grupo con el respectivo Profesor-tutor. Los días y horas de las mismas se comunicarán por escrito a las familias a través de los propios alumnos, previa autorización del Jefe de Estudios. 7. A fin de de poder cumplir satisfactoriamente los objetivos que se pretenden con este tipo de encuentros, los profesores recibirán a los padres de alumnos y a los alumnos en los días y horas de consulta fijados; nunca en los intervalos o durante las horas de clase. En todo caso, se fijará una cita previa siempre que sea posible.

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8. En aquellas cuestiones académicas de carácter general que afecten a casos individuales, los padres o los propios alumnos serán informados por el Profesor-tutor, quien recabará la información precisa de los profesores implicados. 9. Para asuntos propios de cada una de las materias, los padres, las madres y tutores legales tienen el deber de respetar los cauces internos de participación e información del Liceo Español Luis Buñuel: entrevista con el Profesor en primer lugar; a continuación, con el Profesor-tutor; posteriormente, si es necesario, se recurrirá al Jefe de Estudios y, por último, al Director. 10. El horario de presencia de los padres y las madres de alumnos en las actividades del Centro será autorizado en cada caso por la Dirección. 11. Los padres y las madres de alumnos podrán organizarse en Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (AMPAs), conforme al Real Decreto 1533/1986, de 11 de julio, por el que se regulan las Asociaciones de Padres de Alumnos (BOE 29 de julio) y con lo objetivos que en él se marcan. 12. Las AMPAs podrán colaborar con el Centro para alcanzar los objetivos que les son propios. 13. Las actividades propias de las AMPAs se realizarán una vez finalizada la jornada lectiva del Liceo. 14. Estas actividades deberán contar con la autorización de la Dirección del Centro, debiendo presentar las AMPAs su programa de actividades al Consejo Escolar a principios de cada curso, a fin de que, aquellas que vayan dirigidas a los alumnos puedan integrarse, si procede, en el Plan de Actividades extraescolares y complementarias. 15. Durante la jornada lectiva, los padres, madres y tutores legales de alumnos, tendrán la obligación de identificarse ante el personal de vigilancia y control de la entrada antes de acceder al Centro. 16. Como norma general, una vez realizadas las gestiones que hayan sido motivo de su visita, no se permitirá la estancia injustificada en el Centro de personas ajenas al mismo.

TÍTULO VI De las Asociaciones Artículo 40 –Asociaciones de alumnos– La Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educación (BOE de 4 de julio), de acuerdo con los principios de participación y representación democrática y a través del Real Decreto 1532/1986, de 11 de julio, por el que se regulan las asociaciones de alumnos (BOE de 29 de julio), reguló el derecho de los alumnos a asociarse para poder así expresar su opinión, colaborar en la labor educativa y realizar actividades culturales, deportivas, etc. 1. Para constituir una asociación de alumnos se requiere al menos el 5% de los alumnos del Centro con derecho a asociarse y, en todo caso, un mínimo de cinco alumnos. 2. Las asociaciones de alumnos seguirán el procedimiento legal para constituirse y tendrán como objetivos la contribución al desarrollo de la personalidad de los asociados, promover la participación en los órganos colegiados del Centro y facilitar el ejercicio de los derechos y deberes de los alumnos. 3. El Director del Centro facilitará el uso de un local para el desarrollo de las actividades propias de estas asociaciones. 4. Las actividades de las asociaciones de alumnos no podrán ser distintas de las establecidas en sus estatutos, dentro del marco de los fines que les asigna como propios la normativa específica vigente. 5. De las actividades de las asociaciones de alumnos estará informado el Consejo Escolar y en las mismas podrán participar todos los alumnos que lo deseen. Artículo 41 –Asociaciones de padres y madres de de alumnos (AMPAs)– 1. La legislación española garantiza a los padres, madres o tutores de alumnos la libertad de asociación en el ámbito educativo. Las asociaciones de padres y madres de alumnos asumen finali-

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dades como la asistencia a los padres o representantes legales de los alumnos en todo aquello que concierne a la educación de sus hijos, la colaboración en las actividades educativas de los Centros, la promoción de la participación de los padres de alumnos, la asistencia a los padres de alumnos en el ejercicio de su derecho a intervenir en el control y gestión de los Centros sostenidos con fondos públicos, etc. 2. Para la constitución de las asociaciones de padres y madres de alumnos son suficientes varios padres, madres o representantes legales de alumnos, pudiendo existir más de una en el Centro. 3. La Dirección del Centro, dentro de los medios de que disponga, facilitará el uso de un local para el desarrollo de las actividades internas de carácter permanente de las asociaciones constituidas, siempre que sea solicitado por éstas. TÍTULO VII De los Servicios Complementarios Artículo 42 –El comedor escolar– 1. El Centro dispone de comedor para los alumnos, cuyo funcionamiento se basará en las normas de urbanidad y el correcto comportamiento en la mesa, con la consideración debida hacia los compañeros y el respeto –además de la necesaria colaboración– hacia el personal de la empresa responsable. 2. Los alumnos depositarán en el carro o espacio asignado los platos, vasos y cubiertos al final de la comida. También echarán las sobras en el cubo correspondiente. 3. Debe cuidarse especialmente la limpieza en el comedor. Si cayera comida o agua al suelo, se avisará a las personas responsables para que realicen la correspondiente limpieza. 4. Se sancionarán los siguientes actos: correr o empujar a los compañeros dentro del comedor, tirar comida al suelo, sacar comida fuera del local del comedor, las voces indebidas y la falta de respeto al personal responsable. 5. A través de la Comisión de comedor del Consejo Escolar, los alumnos podrán decidir acerca del menú que se establezca para cada día de la semana, así como presentar sugerencias sobre el funcionamiento del comedor y propuestas sobre la comida en general, posibles alternativas, etc. 6. Está permitido a los alumnos comer en el comedor escolar la comida que traigan de casa, teniendo para ello la vajilla necesaria a su disposición, así como un horno microondas. 7. Otras normas específicas de funcionamiento se establecerán puntualmente y estarán a la vista en el tablón informativo del comedor. TÍTULO VIII De las Actividades complementarias y extraescolares Artículo 43 –Actividades complementarias y extraescolares– Las Actividades complementarias y extraescolares adquieren una especial importancia en el Liceo Español Luis Buñuel, sobre todo las de carácter cultural. Dentro de éstas últimas, tendrán prioridad las que afecten a la proyección de la lengua y la cultura españolas y las que integren aspectos culturales y lingüísticos de España y Francia. 1. El programa de Actividades complementarias y extraescolares será elaborado por el Jefe del Departamento de Actividades complementarias y extraescolares, recogiendo las propuestas realizadas por el Claustro, los órganos de coordinación docente y los representantes de los padres y madres y de los alumnos. 2. Todos los profesores fomentarán y participarán en las Actividades complementarias y extraescolares programadas e incluidas en la Programación General Anual, así como en las actividades de difusión de la lengua y cultura españolas promovidas por la Consejería de Educación.

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3. El Departamento de Actividades complementarias y extraescolares estará integrado por el Jefe del mismo y, para cada actividad concreta, por los profesores y alumnos responsables de la misma. 4. El Jefe del Departamento de Actividades complementarias y extraescolares será nombrado por el Director a propuesta del Jefe de Estudios, quien podrá proponer su renovación anual. 5. El Jefe del Departamento de Actividades complementarias y extraescolares actuará bajo la dependencia directa del Jefe de Estudios y en estrecha colaboración con el Equipo directivo. Sus funciones serán las siguientes: a) Elaborar la Programación anual de las Actividades complementarias y extraescolares. En ella, de acuerdo con las Programaciones de los Departamentos didácticos, se diferenciará claramente por una parte las actividades complementarias de las diferentes materias y por otra las actividades extraescolares propiamente. b) Elaborar y dar a conocer a los alumnos la información relativa a las actividades del Departamento. c) Promover y coordinar las actividades culturales y deportivas en colaboración con el Claustro, los Departamentos, la Junta de Delegados de alumnos, las Asociación de padres y de alumnos. d) Coordinar la organización de los viajes de estudios, los intercambios escolares y cualquier tipo de viajes que se realicen con los alumnos. e) Distribuir los recursos económicos destinados por el Consejo Escolar a las Actividades complementarias y extraescolares. f ) Organizar la utilización de la biblioteca del instituto, a través del profesor responsable de la misma. g) Elaborar los informes trimestrales que deben ser enviados a la Consejería de Educación. h) Elaborar una Memoria final de curso con la evaluación de las actividades realizadas, que se incluirá en la Memoria de la Dirección. 6. El Programa de Actividades complementarias y extraescolares comprenderá: a) Las actividades complementarias que vayan a realizarse. b) Las actividades extraescolares de carácter cultural que se realicen en colaboración con los diversos sectores de la comunidad educativa, o en aplicación de los acuerdos con otras instituciones. c) Los viajes de estudios y los intercambios escolares. d) Las actividades deportivas y artísticas que se vayan a celebrar dentro y fuera del recinto escolar. e) La organización, el funcionamiento y el horario de la biblioteca. f ) Cuantas otras se consideren convenientes. 7. Se entiende por actividades complementarias aquellas que están directamente ligadas al desarrollo del programa de una asignatura o disciplina, siendo un complemento de la actividad del aula y figurando en la programación del Departamento Didáctico. Estas actividades serán obligatorias para todos los alumnos a quienes van dirigidas y ninguno podrá ser privado de participar en ellas, a no ser que medie sanción que impida dicha participación. 8. Son actividades extraescolares aquellas que por su carácter genérico tienen que ver con el desarrollo formativo y educacional más amplio y son competencia más del Centro como tal que de los Departamentos. Estas actividades serán voluntarias, lo que requerirá la aprobación expresa del alumno o de sus padres o tutores legales si fuera menor de edad. Se podrán considerar como tales los viajes de estudios culturales, así como los intercambios escolares. Los gastos de estas actividades correrán a cargo de las familias de los alumnos. A pesar de su carácter voluntario, ningún alumno será discriminado, a no ser que estuviera sancionado con respecto a su participación en este tipo de actividades. 9. Los alumnos de cada grupo serán los encargados, bajo la dirección de su Profesor-tutor, de repartir las cantidades económicas de las que disponga el grupo para estas actividades, teniendo en cuenta que deben ser primadas las actividades complementarias (y, por lo tanto, obligatorias) y

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que el resto de actividades deberán ser financiadas con dicho presupuesto a disposición del grupo sólo en el caso de que quedara remanente económico una vez sufragadas las actividades complementarias. Con el fin de facilitar esta tarea, los diversos Departamentos presentarán al Jefe de Actividades extraescolares y complementarias la lista respectiva de actividades complementarias, indicando un orden de prioridad y, siempre que sea posible, presupuestadas. Si el presupuesto del grupo no fuera suficiente para afrontar todas las actividades complementarias ofertadas, deberán los alumnos, bajo la dirección del Profesor-tutor, adjudicar sus fondos a las primeras actividades de cada uno de los departamentos para continuar después con las segundas y así sucesivamente. Para el desarrollo de actividades complementarias y extraescolares fuera del centro, los alumnos estarán acompañados por profesores, según la ratio alumnos/profesor que establezca la normativa. La realización de estas actividades requerirá la aprobación del Consejo Escolar, bien como una parte integrante de la Programación Anual, bien en un acuerdo puntual. Entre las Actividades complementarias y extraescolares culturales del Centro, se considerarán de especial interés las conferencias. La asistencia a las mismas, cuando tengan lugar durante el horario lectivo, es obligatoria, si así lo determina la Dirección del Centro, para todos los alumnos a quienes vayan dirigidas. Los profesores que tengan clase con dichos alumnos a esa hora, deberán acompañarlos y se encargarán de velar por el orden y el buen comportamiento de los mismos. Ningún alumno podrá salir del lugar donde se celebre la actividad hasta que ésta finalice. De igual modo, una vez iniciada la actividad no se permitirá el acceso al local, por lo que se exigirá la máxima puntualidad.

TÍTULO IX Información a la comunidad educativa Adquiere una gran importancia la información por distintos cauces a los diferentes sectores de la comunidad educativa, por lo que deben establecerse unos criterios que ayuden a gestionar correctamente tanto la propia información como los cauces y soportes de la misma. Artículo 44 –Paneles informativos– En primer lugar, se hace necesaria, en los diferentes niveles y espacios del edificio, una distribución de paneles informativos de acuerdo con unos contenidos específicos: 1. Habrá un panel acristalado en la verja que rodea el edificio, al lado de la puerta de entrada, en el que la Dirección del centro hará públicas informaciones de interés general, como convocatorias, normas, organización, datos puntuales relacionados con la vida académica, etc. 2. En el recinto de entrada al edificio, un gran panel también acristalado ofrecerá informaciones más extensas que el anterior pero también de interés general, preferentemente relacionadas con la Secretaría del Centro. 3. En los pasillos de las plantas tercera y cuarta (zonas de aulas de los diferentes grupos) habrá paneles de corcho para colocar información que afecte a los alumnos fundamentalmente. 4. En la sala de profesores habrá diferentes paneles de corcho específicos: de información sindical, de actividades extraescolares, de Jefatura de Estudios e información general al profesorado, etc. 5. En cada aula habrá un panel de corcho con informaciones académicas y otras de interés para los alumnos (becas, concursos, actividades extraescolares, etc.), cuyo control será competencia de los Delegados de grupo y será supervisado por el Profesor-tutor. 6. En la biblioteca, aulas de informática y otras aulas específicas y laboratorios, así como en el gimnasio, habrá paneles con las instrucciones de funcionamiento de estos espacios y otros temas relacionados, que serán controlados por el profesor responsable de cada espacio.

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Se prohíbe terminantemente quitar o deteriorar (con escritos, dibujos, grafitos, etc.) cualquier información expuesta en los paneles y sólo el profesor, alumno o personal no docente responsable de cada panel, podrá colocar la correspondiente información, debiendo ir todos los documentos convenientemente sellados mediante el sistema que se establezca. Nadie podrá añadir a los paneles documentos o material de ningún tipo sin la autorización de la persona responsable. Se prohíbe así mismo colocar cualquier papel, pegatina, póster, material gráfico o informativo de cualquier tipo fuera de los paneles habilitados al efecto, salvo con la autorización expresa de la Dirección del Centro. Artículo 45 –Responsabilidad de los alumnos– Corresponde a los alumnos un importante papel en el intercambio de información entre el Centro y las familias, de las siguientes formas: 1. Los alumnos recibirán una agenda escolar en la que, a comienzo de cada curso, tendrán que anotar el calendario académico, las fechas de las diferentes evaluaciones, el horario de cada grupo, las horas de visita de todos los profesores, la organización semanal de estudio y actividades extraescolares, etc. También deberá servir para anotar los deberes y trabajos asignados por los profesores de cada materia. A través de esta agenda, además del seguimiento del trabajo de los alumnos, los padres o tutores legales de éstos y los Profesores y Profesores-tutores de grupo podrán intercambiarse mensajes sobre los progresos del alumno, actitud, puntualidad, etc. También podrá servir la agenda para que los profesores fijen entrevistas con los padres. Todos los alumnos estarán obligados a custodiar esta agenda, mantenerla con una correcta presentación y mostrarla tanto a sus padres como a los profesores cuando les sea requerida. 2. Los alumnos recibirán de su Profesor-tutor el boletín de notas en cada evaluación y al final del curso. Deberán entregarlo a sus padres para que lo firmen y devolverlo después al Profesor-tutor del grupo. 3. También se encomendará ocasionalmente a los alumnos que sean portadores de comunicaciones escritas a sus familias (avisos, convocatorias de reuniones, información de actividades en el centro o cualquier otra de interés que eventualmente se genere). Tanto es estos casos como cuando sean las propias familias quienes encarguen a los alumnos la transmisión de información al Centro, los alumnos deberán ser responsables en la custodia y entrega a su destinatario de los correspondientes escritos, que siempre irán dentro de un sobre en el que se especifique el remitente y a quién va dirigido. Artículo 46 –Información y comunicación institucionales– 1. Para comunicaciones de tipo institucional –o aquellas cuya importancia lo haga recomendable– a las familias, la Dirección del centro utilizará la vía postal mediante el envío de cartas, circulares u otros escritos formales a la dirección postal que conste en Secretaría y que siempre deberá estar actualizada y corresponderse con el domicilio de los padres o tutores legales de los alumnos, o con el de ellos mismos si fueran mayores de edad. 2. La página web del Liceo Español Luis Buñuel constituye un instrumento importante de información a toda la comunidad educativa y con el exterior, así como de comunicación a través del correo electrónico. En la página aparecerán documentos institucionales como la PGA (Programación General Anual), el Reglamento de Régimen Interior y la Programación de Actividades extraescolares, así como otros datos relativos al funcionamiento y las actividades del Liceo (horarios, matrícula, etc.). La dirección de dicha página es http://exterior.cnice.mecd.es/liceo.espanol/ y la dirección de correo electrónico luisbunuel.fr@mec.es 3. En cuanto a la comunicación telefónica con las familias, los Profesores-tutores estarán disponibles para recibir llamadas telefónicas durante su hora dedicada a los padres, lo mismo que el resto de los profesores durante la hora correspondiente de atención a los padres.

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TÍTULO X Disposiciones finales 1. El presente Reglamento, una vez oídos los distintos sectores de la comunidad educativa del Liceo Español Luis Buñuel de Neuilly-sur-Seine, ha sido aprobado por el Consejo Escolar del Centro, en reunión celebrada el 28 de junio de 2006, siendo de aplicación, en general, a todo el personal del Centro y, en particular, a los distintos miembros de la comunidad educativa, en lo que a cada sector le afecte. 2. El presente Reglamento podrá ser modificado en cualquiera de sus puntos. Para ello será necesario que las propuestas se efectúen por escrito a la Dirección del Centro, que las trasladará al Consejo Escolar para que sean conocidas y estudiadas por los representantes de los distintos sectores. Para su aprobación y consiguiente inclusión será preceptivo el acuerdo de la mayoría absoluta de los miembros del Consejo Escolar. Neuilly-sur-Seine, 29 de junio de 2006

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