¿Cuál es la intencionalidad pedagógica del Centro de Interés Radio en el desarrollo del Currículo para la excelencia académica y la formación integral? Aportes del Centro de Interés a los Aprendizajes Esenciales para el Buen Vivir Aprender a ser. Crecer A través de la radio, niños, niñas y jóvenes manifiestan sus gustos e intereses, reconocen su propia voz y el valor de ponerla en público, se relacionan con el sonido y exploran sus potencialidades de creación y expresión. En ese sentido, las actividades radiales contribuyen al desarrollo de los y las estudiantes como sujetos integrales, siendo protagonistas de sus propios aprendizajes, historias y relatos, a la vez que descubren las posibilidades de incidir en su realidad y en las redes virtuales en las que participan. Aprender a vivir juntos. Colaborar Se pretende que niños, niñas y jóvenes aprendan a trabajar y a compartir sus gustos, intereses y saberes mediante actividades de investigación en equipo, distribución de roles para la elaboración de libretos, guiones radiales y en la construcción de parrillas de programación. De este modo, los y las estudiantes comprenden la importancia del trabajo colaborativo, reconocen sus entornos familiares, sociales y políticos, a la vez que van construyendo su personalidad y el sentido de pertenencia hacia su comunidad; además, las prácticas radiales propician escenarios temáticos donde se fomenta el respeto mutuo y la escucha del otro, elementos que influyen positivamente en la convivencia escolar. Aprender a conocer. Experimentar Se busca que niños, niñas y jóvenes imaginen, indaguen, investiguen y experimenten con lo sonoro, descubriendo así otras formas de aprendizaje para reconocer su realidad y
80 Orientaciones del Área Integradora de Humanidades - Lengua Castellana
Aportes del Centro de Interés a los Aprendizajes Esenciales para el Buen Vivir construir su visión sobre el mundo. Los y las estudiantes desarrollan habilidades de escucha, de oralidad, lectura y escritura mediante la exploración de imaginarios alrededor de los formatos del guion y del libreto, estimulan su curiosidad, aprenden a improvisar y a narrar libremente; comprenden la importancia del sonido, identifican las distintas formas de comunicación y reconocen la radio como un medio alternativo de creatividad. Aprender a hacer. Crear De forma individual y colectiva, niños, niñas y jóvenes pueden crear y generar contenidos para el desarrollo de programas radiales, fortaleciendo sus habilidades comunicativas para construir y difundir mensajes claros, concretos y asertivos. Mediante el estímulo de la imaginación y la creatividad, los y las estudiantes exploran procesos para la creación de formatos y piezas radiales en los cuales pueden expresar su singularidad y diversidad; a la vez, incorporan nuevas tecnologías de la información y la comunicación, TIC, en el proceso de composición radial y la ambientación de paisajes sonoros; siendo escenarios que brindan la oportunidad para presentar, desde la escuela, sus opiniones, gustos, intereses y perspectivas frente a su comunidad.
Aportes del Centro de Interés a los ejes transversales Ciudadanía y convivencia El Centro de Interés Radio promueve y visibiliza la mirada propia de niños, niñas y jóvenes, quienes mediante la producción y difusión de piezas radiales expresan sus gustos, intereses, posibilidades y opiniones sobre lo que sucede en su entorno escolar, familiar y comunitario. En ese sentido, el medio radial se convierte en un escenario de convergencia
Secretaría de Educación del Distrito
81