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Formación Cívica y Ciudadana Secundaria

MEMORIA Y RECONCILIACIÓN, UN LOGRO DE TODOS Apellidos y nombres

Sebastián Reyes

Grado: 5to Sección

B

Fecha de entrega

Lee con cuidado las siguientes oraciones 1. Lee con atención la siguiente historia y responde las preguntas:

(2.5 Pts)

«El bosque era mi hogar. Yo vivía allí y me gustaba mucho. Siempre trataba de mantenerlo ordenado y limpio. Cuando… un día soleado, mientras estaba cogiendo un desperdicio dejado por unos excursionistas, sentí pasos. Me escondí detrás de un árbol y vi venir una niña vestida de una manera muy divertida, toda de color rojo y con la cabeza cubierta, como si no quisiera que la vieran. Naturalmente, me puse a investigar. Le pregunté quién era, de dónde venía, a dónde iba… Ella me dijo, cantando y bailando, que iba a casa de su abuelita con una canasta para el almuerzo. Me pareció una persona honesta, pero estaba en mi bosque y ciertamente me parecía sospechosa con aquella vestimenta tan rara. Así que decidí darle una lección y enseñarle lo serio que es meterse en el bosque sin anunciarse y vestida de esa manera. La dejé seguir su camino, pero corrí a casa de su abuela. Cuando llegué vi a una mujer mayor, amable y le expliqué la situación y ella estuvo de acuerdo en que su nieta merecía una lección. La mujer se escondió debajo de la cama, esperando a que yo la llamara. Cuando llegó la niña, la invité a entrar en el dormitorio donde yo estaba acostado, vestido con ropa de su abuela. La niña llegó sonrosada y me dijo algo desagradable sobre mis orejas. Ya me habían insultado antes, así que traté de ser amable y le dije que mis orejas grandes eran para oírla mejor. Ahora bien, fui atento, pero ella hizo otra observación insultante sobre mis ojos saltones. Entonces, ustedes comprenderán que empecé a sentirme mal; la niña tenía una bonita apariencia, pero era muy antipática. Sin embargo, seguí la política de no discutir y le dije que mis ojos me ayudaban a verla mejor. Su próximo insulto sí que me encolerizó, siempre tuve problemas con mis dientes demasiado grandes, y esa niña hizo un comentario muy desagradable. Sé que debí controlarme, pero salté de la cama y le gruñí enseñándole mis dientes diciéndole que eran para comerla mejor. Seamos serios, ningún lobo puede comerse a una niña. Todo el mundo lo sabe. Pero esa niña alocada comenzó a correr alrededor de la habitación gritando, yo corría detrás de ella tratando de calmarla. Como tenía puesta la ropa de la abuela, me la saqué para moverme mejor. Pero eso solo empeoró la situación. De repente, se abrió la puerta y apareció un leñador con una enorme hacha. Lo miré y comprendí que corría peligro, así que salté por la ventana y me escapé. Me gustaría que este fuera el final de la historia. Desgraciadamente no es así, pues la abuela nunca jamás contó mi parte de la historia. No pasó mucho tiempo en extenderse la voz de que yo era malo; todo el mundo empezó a evitarme. No sé lo que le pasaría a esa niña antipática y vestida de esa manera tan rara, pero yo nunca más pude ser feliz…». Adaptado de: Los hermanos Grimm. «Caperucita Roja - La versión del Lobo» En: http://www.7calderosmagicos.com.ar/Druida/Cuentos/Clasicos/caperucitaverlobo.htm


Formación Cívica y Ciudadana Secundaria

a) ¿Cuál es el conflicto que se generó? Falta de comunicación entre los implicados. Todos actuaron sin pensar y se dejaron llevar por la primera impresión. Surgió el prejuicio. b) ¿Cómo se generó el conflicto? En que la intención del lobo nunca fue atacar a la niña, y en todo caso, el lobo fue quien quiso mantener el orden, puesto que, en verdad, no es la manera correcta en la que la niña se podría referir a un individuo. Por último la cobardía de la abuela, al no haber aclarado la verdad y encima, el leñador que decidió actuar, antes de haber analizado a fondo la situación. c) ¿Fortaleció la convivencia? ¿Por qué? Definitivamente no. Porque en un ambiente donde personas normales y respetuosas conviven, no pueden darse estos hechos que al fin y al cabo, alteran la paz de los ciudadanos, dándose así la falta de convivencia pacífica. d) ¿Conocer la “otra versión” cambió nuestra forma de entender el cuento? Sí. Toda la vida se ha visto a la niña como la curiosa, la abuela indefensa y el leñador audaz, siendo el lobo el malo. Viendo la historia desde la perspectiva del lobo, tenemos otros conceptos de los personajes, la niña es antipática, la abuela es una cobarde, y el leñador es prejuicioso. e) ¿Qué importancia tiene el conocer y escuchar los diferentes aspectos de los hechos para conocer la verdad?, ¿por qué? Te da un diferente punto de vista, quizá nuevo y que te de otro pensamiento al punto de vista que ya tenías sobre el hecho. Ampl 2. Completa el siguiente cuadro colocando en la línea punteado el nombre del personaje de la fila correspondiente: (7.5 Pts) Personajes

Para que se sepa la verdad …… debe:

Para que se logre justicia …. debe:

Para construir una memoria colectiva positiva …. debe:

Para lograr la reconciliación …... debe:

EL LOBO

Con calma, hablar Hacer que sus con cada uno de agresores le pidan los implicados en perdón la historia

Ponerse en los pies de los demás, ya que con un lobo cualquiera pensaría lo peor

Disculparse principalmente con la niña, ya que reaccionó mal. También debe hacerla entender que con el atuendo que llevaba causó curiosidad. Además debe darle normal al pasar por la zona donde vive

CAPERUCITA

Preguntar tanto a la abuela como al lobo como es que exactamente sucedieron los hechos

Debe pedir perdón al lobo, así como al leñador, por haberle advertido cuando no habían en verdad peligro alguno.

Darse cuenta que la manera en la que actuó Aceptar las nuevas normal del fastidio la situación de paz lobo para transitar por donde él vive, de modo que no en la que el lobo vivía, pasará de nuevo. dándose una serie de efectos

LA ABUELA

Simplemente decir la verdad, total, ella no iba a ser afectada

Pedir perdón al lobo y dejar las cosas clara con caperucita, que es una antipática y que debe cambiar esa actitud

Que le diga a la niña que en verdad era para darle una lección, siempre con la verdad.

Pedirle perdón al lobo por no decir la verdad. Decirle a su nieta que si bien la quiere, debe dejar de ser tan antipática.

No ser prejuicioso y preguntar antes de querer matar al lobo

Disculparse con el lobo, puesto que él actuó pensando cosas que no eran.

Explicar que al ver a la niña desesperada, él pensó que era ella la afectada, por lo que solo quiso protegerla

tratar de conocerlo más, de

EL LEÑADOR

Pedirle perdón al lobo y

modo que ya no actuará sin pensar


Formación Cívica y Ciudadana Secundaria 3.

Lee con atención las formas en las que podemos contribuir a lograr la reconciliación nacional, dadas a conocer por la Comisión de la Verdad y la reconciliación, y completa los recuadros con las ACCIONES respectivas a realizar en cada una de ellas: (10 Pts) v Reconociendo nuestro mundo Hacer un conceso general, sobre un Significa reconocer los hechos en búsqueda problema, como un estudio de mercado. Se de la verdad a partir de un diagnóstico que establecen las necesidades, los problemas en nos permita identificar las necesidades, intereses, problemas, potencialidades y retos sí y lo que más afecta a la sociedad. que atenten contra la vida, la verdad, la justicia y sean un obstáculo para la reconciliación. Discerniendo críticamente Capacidad de discernir y enjuiciar basándose en el conocimiento del problema. Se asume una actitud abierta para revisar las propias acciones, crear nuevos elementos e incorporar aportes de otras personas. Creatividad e imaginación Desarrollar la capacidad creadora, lo que trae consigo la búsqueda de diferentes caminos para dar distintas respuestas a los problemas y dificultades.

Participando activa y responsablemente Ejercer el derecho a emitir opiniones para tomar las decisiones más convenientes en cada situación, y organizarse para llevar a cabo los acuerdos.

Fomentando el diálogo y la tolerancia Significa “reconocerse mutuamente en las diferencias”, esto es, promover la búsqueda conjunta y el conocimiento de la comprensión e interpretación, tratando de aproximar las diversas posiciones y buscando puntos comunes de encuentro sobre la base del respeto a la diversidad.

Para esto, creo necesario hacer una depuración de todo el sistema judicial de país, para dar paso, únicamente a líderes que respeten las normas y no sean corruptos, solo de esa manera se podrá tomar una verdadera decisión correcta sobre un problema, de modo a que fácilmente se podrían dar aportes para resolverlo de distinta forma

Antes de tomar una decisión final, ver el problema de distintos puntos de vista, ponerse en los zapatos de todos los implicados y nunca cerrarse al aporte de una nueva idea, ya que ese pequeño cambio, podría dar una nueva lógica

Para que las opiniones se den de manera adecuada, para que surja una solución única, se debe dar entre personas de mente abierta, no tercas ni que busquen, con la solución, beneficiarse.

Para que se pueda dar una solución de manera colectiva, no podemos decir “yo se más que tú, por lo que lo que yo diga es importante”. Es conjunto común, de todos los puntos de vistas, los que dan una solución, siendo siempre, una sociedad multicultural de mente abierta, por lo que se darían más puntos de vista que analizar.


Ficha de trabajo sebastian reyes