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Formación Cívica y Ciudadana

Secundaria

FICHA DE TRABAJO

DIVERSIDAD CULTURAL EN LA ESCUELA

I.

Nombre:

Sebastián Fernández Rondón

Grado

Fecha

26/08/13

Profesor

“A” Carlos Neyra

CAPACIDAD

HABILIDAD

EJERCICIO CIUDADANO

Emite sus puntos de vista sobre la importancia de la interculturalidad como factor clave de nuestra identidad.

Lee el siguiente fragmento del cuento de Paco Yunque y responde:

«Cuando Paco Yunque y su madre llegaron a la puerta del colegio, los niños estaban jugando en el patio. La madre lo dejó y se fue. Paco, paso a paso, fue adelantándose al centro del patio, con su libro primero, su cuaderno y su lápiz. Paco estaba con miedo, porque era la primera vez que veía un colegio; nunca había visto a tantos niños juntos. Varios alumnos, pequeños como él, se le acercaron y Paco, cada vez más tímido, se pegó a la pared, y se puso colorado. ¡Qué listos eran todos esos chicos! ¡Qué desenvueltos! Como si estuviesen en su casa. Gritaban. Corrían. Reían hasta reventar. Saltaban. Se daban de puñetazos. Eso era un enredo. Paco estaba también atolondrado porque en el campo no oyó nunca sonar tantas voces de personas a la vez. En el campo hablaba primero uno, después otro, después otro y después otro. A veces, oyó hablar hasta cuatro o cinco personas juntas. Era su padre, su madre, don José, el cojo Anselmo y la Tomasa. Eso no era ya voz de personas sino otro ruido. Muy diferente. Y ahora sí que esto del colegio era una bulla fuerte, de muchos. Paco estaba asordado. (…)» César Vallejo

1. ¿Qué le impactó a Paco Yunque el primer día de clases? Lo que le impactó a Paco Yunque era la primera vez que veía un colegio y porque nunca había visto tantos niños juntos. 2. ¿Por qué a Paco le llamó la atención la alegría de sus compañeros de escuela? Porque gritaban, corrían, saltaban y se reían hasta reventar.

3. ¿Crees que Paco mantendrá las costumbres que trajo de casa o imitará el comportamiento de sus compañeros? ¿Por qué? Yo creo que Paco mantendrá las costumbres que trajo de casa porque él ya está acostumbrado a lo que él ha vivido. 4. En tu vida escolar, ¿qué costumbres o comportamientos has adquirido de tus compañeros de aula? En mi vida escolar yo he adquirido con mi comportamiento de gritar, correr, saltar, yo no fui tímido el primer día de clase como Paco Yunque.


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5. ¿Qué actitudes o costumbres que te enseñaron en casa aún las practicas? Las costumbres que me enseñaron en casa son: saludar cada vez que llego a un lugar, agradecer cuando me hacen un favor, pedir permiso cuando voy a un lugar, no tomar cosas ajenas, ser responsable, despedirme cuando me retiro, etc. II.

Realiza la siguiente encuesta a tres de tus compañeros(as) para saber qué actitudes o comportamientos han adquirido en casa o han sido aprendidas en la escuela:

Actitud o comportamiento

Casa

Escuela

Saludar a mis profesores y compañeros al llegar a la escuela.

Ambos XXX

Tener mis útiles escolares limpios y ordenados.

X

XX

No coger las cosas sin autorización de sus dueños.

XX

X

Decir «gracias» después de haber recibido un favor o ayuda.

XX

X

No hablar groserías ni jergas.

X

Comer con la boca cerrada.

XXX

Pedir permiso antes de salir del aula.

X

XX

XX

Llamar por sus nombres a mis compañeros.

XX

X

No escribir sobre la mesa o carpeta.

XX

X

Ayudar a quienes lo necesitan. III.

X

XX

Completa el siguiente esquema explicando cómo influyen estos elementos en la diversidad cultural en la Escuela: IDIOMA El idioma influye en la diversidad cultural porque a través de él nos comunicamos y nos expresamos.

COSTUMBRES Las costumbres influyen en la diversidad cultural porque a través de ella se adquiere actitudes que lo adoptas para ti y siempre lo haces.

RELIGION La religión influye en la diversidad cultural porque a través de ella nos podemos comunicar con Dios conforme a su palabra escrita en la biblia. Diversidad cultural en la escuela

CREENCIAS Las creencias influyen en la diversidad cultural porque a través de ella podemos creer en alguna cosa y no necesariamente ser cierta.

Ficha de trabajo diversidad cultural en la escuela