Page 1

Estudio 4 - Dise単o con Comunidades


Dise単o

.........para..............por............

la comu


.............desde.........................

unidad


Juan Camilo Beltran Quiroga Sebastian Londo単o Delgado Angie Carolina Neira Roa Andrea Raffo Faccini Estudio 4 Departamento de Dise単o y Arquitectura Universidad de los Andes


Introducción En Estudio 3 el estudiante logró sustraerse de si mismo, hacer conciencia y reconocimiento del otro y, desde la diferencia, logró diseñar para todos. En Estudio 4 leerá al ser humano como parte integral de una comunidad a la cual ellos como diseñadores también pertenecen. El diseño sucede para, por y desde la comunidad.

5


Índice • Charlas Informales.....................................8 • Cartografía Social.....................................10 • Análisis Dofa............................................14 • Presentación a la clase.............................18 • Dilemas establecidos................................20 • Tangibilización..........................................22 • Juego.....................................................26

7


Estudio 4 - Diseño con Comunidades

Charlas Informales Se realizaron 7 charlas informales con cada uno de los emprendimientos (Merotacos, Puerto Arepa de la primera, San Isidro, Doña Anita, Shawarma, Hips y Gyros) en periodos de 30 a 60 minutos.

Objetivos • Generar Empatía. • Obtener respuestas más profundas. • Conocer el Transfondo de las cosas que pueden influenciar en la superficie.

Palabras Clave Empatía / Transfondo / Personalidad

Portraits

8

Se generó una caracterización de cada emprendimiento, contando diferentes experiencias, anécdotas, sueños, deseos. Se indagó en los elementos que habían aprendido hasta al momento del curso, cuales eras sus expectativas con este, y cuales eran sus diferentes motivaciones, entender la personalidad de ellos con su local.


Doña Anita “Yo sé que en éste negocio hay mucho que hacer, pero ahorita para hacer una inversión, estamos en capacidad de hacerla, pero el problemas es que lo de Fenicia no se sabe cuando tendremos que irnos de acá”

Merotacos

Shawarma

“Llevo 16 años queriendo que Merotacos sea una cadena de restaurantes internacional donde se muestre un rinconcito de Mexico”

Emprende nos entusiasma, aunque hay cosas que aun no hemos podido como lo de la propuesta de valor. Hubo una clase en la que analizamos que pecados había dentro de nuestro negocio como por ejemplo, nosotras vendemos comida saludable pero promocionamos la cocaco- la, pero después de esa clase emp”ezamos a implementar jugos naturales.

Gyros Puerto Arepa Yo llegue a bogota con dos niños y dos cajas, y las arepas me empezaron a dar una finca, una casa y la educacion de mis hijos, me lo dieron todo

Hips

Quisiera aprender más sobre la cultura griega para implementarlo en mi local

San Isidro Nosotros aprovechamos que tenemos un restaurante, asi podemos complementar, digamos con una taza de arroz preparada, y algo que nuestros clientes compren para hacer su almuerzo.

Si Hips fuera una persona.... - No es una persona, es una pareja. - Amorosa - Pasional - Creativa - Con carácter - Familia - Tiene momentos de depresión y de alegría. - Agradecida

9


Estudio 4 - Diseño con Comunidades

Cartografia Social La cartografía social es una herramienta que sirve para construir conocimiento de manera colectiva, es un acercamiento a la comunidad, a su espacio geográfico, socio-económico, históricocultural. La construcción de este conocimiento se logra a través de la elaboración de mapas. El proceso de mapeo desata procesos de comunicación entre los participantes y pone en evidencia diferentes tipos de saberes que se mezclan para poder llegar a una imagen colectiva del territorio. Para desarrollar la cartografía con los emprendimientos, se elaboraron mapas de pasado, presente o futuro. Se escogió definir el pasado, el presente y el futuro en tres diferentes capas sobre un mapa del sector donde están ubicados los emprendimientos.

Objetivos • Reconocer cómo se relacionan con su entorno. • Cambios del entorno y su influencia. • Relaciones entre la comunidad. • Evolución a través del tiempo.

Palabras Clave Pasado / Presente / Futuro

Primera Sesión Tiempo: 1 hora y media Participantes Puerto Arepa, Shawarma, Merotacos, Doña Anita

Dinámica • Explicación de la Cartografía. • Hablar sobre el pasado respecto al entorno y a la comunidad. • Hablar sobre el presente respecto al entorno y a 10 la comunidad. • Hablar sobre el futuro respecto al entorno y a la comunidad.

Primera Sesión Tiempo: 1 hora y media Participantes Puerto Arepa, Shawarma, Merotacos, Doña Anita, Gyros, San Isidro.


Merotacos

Puerto Arepa de la primera

“Llegue a tener una cuenta de 130 policias, que bendición, le pude dar educación a mis hijos”

Shawarma

“La fila que se hacia para mi restaurante era impresionante, a las 2:00 pm ya habiamos vendido todo”

Merotacos

“ El que iba a Los Andes tenia que ir a Merotacos”

“ La calle 20 antes era la de mayor flujo, era LA 20”

ÉPOCA DE ORO

11

GIROS GOURMET

SHAWARMA

HIPS GALERIA

Edificio Aulas

MEROTACO

Torres de Fenicia

Edificio W

Mario Laserna

DONDE ANITA

AREPAS LA PRIMERA

Basurero

Parque

Parqueadero

No existia

SHAWARMA

SAN ISIDRO

OFICINA FENICIA

MEROTACO

HIPS GALERIA

GIROS GOURMET

DONDE ANITA

AREPAS LA PRIMERA

Santuario Monserrate

Estudiantes / Clientes

Policia / Clientes

Flujo vehicular

Flujo peatonal

Existia

Sebastian Londoño, Carolina Neira, Juan Camilo Beltrán y Andrea Raffo

?

OFICINA FENICIA

Julio Mario Santo Domingo

SAN ISIDRO


HIPS GALERIA

Edificio W

AREPAS LA PRIMER DONDE ANITA

GIROS GOURMET

HIPS GALERIA

Circulación de estudiantes Iglesia Señora de las Aguas

SHAWARMA

Relación entre emprendedores

SAN ISIDRO

Relación entre U. Andes y emprendedores Estación de Policia

Estación de transmilenio

OFICINA FENICIA Servicios públicos altos Zona altamente insegura

MEROTACO Competencia

Parque ML

“La imágen de los restaurantes del lado me opaca” - Manuel

GIROS GOURMET

“Aplicamos lo que aprendemos en el programa” - Ana Libia

SHAWARMA

“Tenemos otro restaurante en la tercera, por donde don Diego” - Edwar

SAN ISIDRO

“Yo sé que me hace falta mucho” - Nelson

DOÑA ANITA

“Pienso que por mi imagen las personas piensan que la comida es cara” - Luis Javier

HIPS GALERIA

“La universidad compro todo(...) La creación del SD me favoreció mucho” - Ruby

AREPAS LA PRIMERA

Santuario Monserrate

“Ya no vendo como antes(...) Los estudiantes ya no circulan por aquí” - Martha

MEROTACOS

Ruby

“Aquí estoy y aquí me quedo”.

PRESENTE

Triángulo de Fenicia

Eje Ambiental

Mario Laserna

DONDE ANITA

AREPAS LA PRIMERA OFICINA FENICIA

Julio Mario Santo Domingo

GIROS GOURMET

SHAWARMA

Estación de transmilenio las Aguas

Edificio Aulas

MEROTACO

Torres de Fenicia

Estación de transmilenio Universidades

SAN ISIDRO

Sebastian Londoño, Carolina Neira, Juan Camilo Beltrán y Andrea Raffo


HIPS GALERIA

Flujo de Personas

Nuevas Relaciones/ Uniones

Zona Universitaria

Competencia

Zona de Relocalización

Zona Insegura

Nuevas Construcciones

Nuevos Locales

GIROS GOURMET

SHAWARMA

Estación de transmilenio las Aguas

Edificio Aulas

MEROTACO

Torres de Fenicia

Edificio W

Mario Laserna

DONDE ANITA

OFICINA FENICIA

AREPAS LA PRIMERA

Julio Mario Santo Domingo

SAN ISIDRO

“Explorar nuevos clientes, expandir mi negocio Comprar un local grande y fusionar”

Gyros

“Unión de gyros y shawarma Incluido en el mercado con sucursales en otras universidades y viajando con lo bien que nos va a ir”

Shawarma

Santuario Monserrate “Pensamos expandirnos no solo por acá sino por varios puntos cuando la universidad compre esto todo cae, si cae mi negocio tengo otro en otro lado para sostenerme”

Doña Anita

“Nos gustaria avastecer mas restaurantes de la zona”

San Isidro

“ Queremos aliarnos con la facultad de arte para que los estudiantes puedan hacer exposiciones aca”

Hips Galeria

Arepas la Primera “Me imagino en el sector con un local grande!”

Merotacos “Yo quiero tener 5 merotacos el año entrante” “Un apartamento para cambiar mi vida y la de mi familia.”

5 a 10 Años

FUTURO


Estudio 4 - Diseño con Comunidades

Análisis DOFA Es una metodología de estudio de la situación de una empresa o un proyecto, analizando sus características internas (‘Debilidades y Fortalezas) y su situación externa (Amenazas y Oportunidades) en una matriz cuadrada. Proviene de las siglas en inglés SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities y Threats.

Objetivos

Palabras Clave

• Reconocer el DOFA de cada emprendimiento. • Poder actuar sobre éste conocimiento, • Transformas la información en datos útiles para los emprendimientos.

DOFA / Análisis / Datos

Merotacos

14

Fortalezas

Oportunidades

Calidad del producto. Experiencia en el negocio y la zona. Local con gran espacio. Buena infraestructura.

Identificación de usuarios potenciales. Diferenciarse de la competencia. Ser atractivo a otro tipo de clientes. Abrir sucursales. Innovar en nuevos productos.

Debilidades

Amenazas

Imagen Corporativa Débil. Falta de coherencia en la comunicación del local. Dependencia al flujo de personas. Diferenciación entre locales.

Llegada de cadenas de restaurantes de comida mexicana. Perdida del local. Reubicación del negocio.


San Isidro Fortalezas

Oportunidades

Localización, flujo constante. Domicilios. Factor Familia. Precios economicos. Trayectoria larga en el mercado.

Identificación de usuarios potenciales. Diferenciarse de la competencia. Ser atractivo a otro tipo de clientes. Abrir sucursales. Innovar en nuevos productos.

Debilidades

Amenazas

El anden del local no se trancita tanto. Falta de vitrinaje de los productos. Manejo del espacio, distribución. Imagen Corporativa. No es llamativo para las personas.

Llegada de cadenas de restaurantes de comida mexicana. Perdida del local. Reubicación de espacio

Hips Fortalezas

Oportunidades

Calidad del producto. Experiencia en el negocio y la zona. Local con gran espacio. Buena infraestructura.

Identificación de usuarios potenciales. Diferenciarse de la competencia. Ser atractivo a otro tipo de clientes. Abrir sucursales. Innovar en nuevos productos.

Debilidades

Amenazas

Imagen Corporativa Débil. Falta de coherencia en la comunicación del local. Dependencia al flujo de personas. Falta de recocimiento. Diferenciación entre locales.

Llegada de cadenas de restaurantes de comida mexicana. Perdida del local. Reubicación de espacio

15


Estudio 4 - Diseño con Comunidades

Shawarma Fortalezas

Oportunidades

Calidad del producto. Experiencia en el negocio y la zona. Local con gran espacio. Buena infraestructura.

Identificación de usuarios potenciales. Diferenciarse de la competencia. Ser atractivo a otro tipo de clientes. Abrir sucursales. Innovar en nuevos productos.

Debilidades

Amenazas

Imagen Corporativa Débil. Falta de coherencia en la comunicación del local. Dependencia al flujo de personas. Falta de recocimiento. Diferenciación entre locales.

Llegada de cadenas de restaurantes de comida árabe. Pérdida del local. Reubicación de espacio

Puerto Arepa

16

Fortalezas

Oportunidades

Calidad del producto. Experiencia en el negocio y la zona. Local con gran espacio. Buena infraestructura.

Identificación de usuarios potenciales. Diferenciarse de la competencia. Ser atractivo a otro tipo de clientes. Abrir sucursales. Innovar en productos.

Debilidades

Amenazas

Imagen Corporativa Débil. Falta de coherencia en la comunicación del local. Dependencia al flujo de personas. Falta de recocimiento. Diferenciación entre locales.

Llegada de cadenas de otros puestos de arepas Pérdida del local. Reubicación de espacio


Gyros Fortalezas

Oportunidades

Calidad del producto. Producto sin competencia directa. Portabilidad.

Identificación de usuarios potenciales. Diferenciarse de la competencia. Ser atractivo a otro tipo de clientes. Abrir sucursales. Innovar en nuevos productos.

Debilidades

Amenazas

Imagen Corporativa Debil. Falta de coherencia en la comunicación del local. Dependencia al flujo de personas. Falta de recocimiento. Diferenciación entre locales.

Llegada de cadenas de restaurantes. Pérdida del local. Reubicación de espacio

Doña Anita Fortalezas

Oportunidades

Manejan dos tipos de negocio. Ubicación con bastante flujo de personas Local amplio. Factor Familia.

Ser una opción más atractiva a la hora del almuerzo para los estudiantes. Diferenciarse de la competencia. Ser atractivo a otro tipo de clientes. Especializarse más en lo que ofrecen.

Debilidades

Amenazas

Distribución del espacio inadecuada. La imagen del local no refleja ser restaurante. No hay suficiente personal. Dependecia administrativa. Falta de mantenimiento y y renovación de la infraestructura

Llegada de cadenas de restaurantes. Pérdida del local. Reubicación del negocio

17


Estudio 4 - Diseño con Comunidades

Presentación en la clase Para presentación se mezclo el conocimiento adquirido por las charlas informales y la cartografia, para poder darles a los emprendimientos una retroalimentación de las actividades, dandole una dirección sobre el tema de inovación, para que estos datos los pudieran servir de base y referencia en el comienzo del nuevo modulo de modelo de negocios, ya que estos elementos los ayudan a fortalecer la propuesta de valor.

Objetivos • Mostrar la situación actual. • Mostrar la relación con el entorno. • Relaciones entre la comunidad. • Evolución a traves del tiempo. • Apoyar la construcción de la propuesta de valor. • Dar referencias para el nuevo modulo de modelo de negocios.

18

Palabras Clave Comunidad / Innovación / Entorno


Innovación

Convertir / Transformar / Cambio de pensamiento Productos / Procesos / Ambiente / Servicios Oportunidad Satisfaga las necesidades del Usuario

Producto

Procesos

Gráfica de Tensiones

Servicio

Esta gráfica permite observar diferentes tensiones en cuanto al nivel de innovación que se tiene en cuatro variables ( Producto, Servicio, Ambiente y Procesos), de igual forma da la posibilidad de poder comparar diferentes negocios. Esto se utilizo para mostrar los datos que la investigación había dado gracias a las Charlas Informales, Cartografía y análisis DOFA.

Ambiente

Se quiso traer un referente que tuviera el mismo camino de innovación que cada uno de los emprendimientos potencialmente tienen, para que tuvieran de referencia estos elementos para inspirarse para complementar su propuesta de valor y seguir con una base para el modulo de Modelo de Negocios.

19


Estudio 4 - Diseño con Comunidades

Dilemas Establecidos Después de obtener los resutados de la cartografía, se evidenciaron dilemas particulares tanto individual como colectivo en los emprendimientos. Se plantearon un número de dilemas para poder escoger finalmente uno que fuera el más pertinente.

Objetivos • Encontrar Dilemas sobre los Dilemas. • Encontrar soluciones a los Dilemas. • Nuevas formas de pensamiento. • Ayudar en el proceso de aprendizaje

Palabras Clave Dilemas / Innovación /Comunicación

Dilema Escogido Finalmente se reconoció que uno de los mayores problemas dentro de cada uno de los emprendimientos, es que no saben comunicar de forma efecta los factores defirenciadores de su propuesta de valor al cliente, por lo que se escogió este dilema para pasar a la siguiente fase de tangibilización, para encontrar soluciones al mismo.

20


Los estudiantes de Administraci贸n de la Universidad de los Andes, organizan un bazar en el Eje Ambiental y a ustedes les dan un puesto de 9 m2 (3m x 3m). 驴C贸mo haria evidente su propuesta de valor en este espacio sin utilizar un texto que hable de 茅sta? Nombre del restaurante:

14

21


Estudio 4 - Diseño con Comunidades

Tangibilización Este procedimiento funciona en base a un dilema escogido, el problema de comunicación de elementos de la propuesta de valor en todos los emprendimientos. A partir de esto se quiere volver físico la forma en que éstos piensan al momento de mostrar conceptos abstractos.

Objetivos • Nuevas maneras de pensar. • Volver concreto lo abstracto. • Innovar en comunicación. • Reconocer la propuesta de valor. • Replicar la propuesta de valor.

Palabras Clave Comunicación / Innovación /Propuesta de valor

Dinámica del Juego

Se les mostro la tarjeta del dilema, donde ellos la leían y tenían que solucionarla por medio de unos Dilema elementos proporcionados y asi poder llegar a un elemento físico que transmitiera su forma de pensaLos estudiantes de Administración de la Universimiento al comunicar elementos de su propuesta de dad de los Andes, organizan un bazar en el Eje valor en otro sitio que no fuera su propio restaurante. Ambiental y a ustedes les dan un puesto de 9 m2 (3m x 3m). ¿Cómo haría evidente su propuesta de • Lana valor en este espacio sin utilizar un texto que hable • Muñecos de plástico de ésta? • Plastilina de diferentes colores • Una tabla mdf de escala 1cm : 1 m . de 3 cm x 3 cm. • Unos postes de balso en cada esquina del cuadrado. • Fichas de lego. • papel y lápiz. 22 • Marcadores de colores


Merotacos Empezo por las herramientas para hacer el producto. El horno tenia que quedar a la vista de los clientes. Puso una barra para las personas que van de afan y puedan llevarse sus “burritas” en un empaque. O tambien para sentarse y tomar cocteles donde un Bartender los atiende. No tuvo en cuenta la escala y las dimensiones del puesto dado. Ubico mesas con individuales, puso la merotaca en cada mesa, de igual forma utilizo varios elementos de la cultura mexicana pero les dio diferentes usos. Un sombrero lo tuilizo de lampara de centro, las telas mexicanas las utilizo de alfombras. Ya que ella pretendia tangibilizar un rinconcito de mexico elegante.

Hips Empezó por las herramientas para hacer el producto. La plancha para hacer sus carnes. Luego empezó a ubicar diferentes elementos que crearan un ambiente donde el cliente quisiera pasar un tiempo prolongado. Es por eso que tampoco tuvieron el espacio que se les había indicado. Empezaron a utilizar varios recursos donde se reflejara el arte dentro y fuera del local. En el exterior ubicaron un mural tipo urbano, y también ubicaron a un artista que dibujaba en vivo y alrededor de éste unas mesas para los clientes. En el interior ubicaron mesas y diferentes texturas y colores en las paredes, una pared de acrílico para separar la cocina del publico pero que aun así se pudiera ver cómo preparan sus platos y otras donde habían cuadros. 23


Estudio 4 - Diseño con Comunidades

Shawarma Se encontró que fue el único espacio que se acomodó al espacio especificado en la tarjeta por el mismo tamaño del local y porque ya han tenido que acomodar el local a un stand. A pesar de que en principio fue un problema tratar de decir cosas sin palabras tuvo una salida interesante con el reloj para especificar sus 70 segundos, ella misma se dio cuenta al final que se pueden buscar otras formas para comunicar. En el local que se armó se pensó mas en la distribución pero no en piezas gráficas, paleta de colores, letreros, etc. es decir el stand pensado no tenía un factor diferenciador.

Puerto Arepa

24

En el ejercicio no tuvieron en cuenta el espacio real que se les había impuesto. Por ser un restaurante grande lo pensaron como tal. Iniciaron por el brasero para hacer las arepas, y pusieron otro puesto de trabajo donde el cliente viera como se prepara la masa de las arepas. Para tangibilizar la materia prima traída de su propia finca, establecieron un corral donde hubiera un “marranito” y las personas le pudieran dar tetero, también dispusieron de fotos mostrándolos a ellos como familia trabajando en la finca, y además un video que le muestre a las personas el proceso de producción de la finca. Para reflejar el horario desde la primera hora del día hasta la ultima de la noche, pusieron una luna y un sol a la entrada. No se preocuparon por manejar una paleta de color delimitada. Mostraron su ayuda a las madres cabeza de familia, mediante unas alcancías de cada una con la foto de su hijo para que los clientes les dieran propina.


Gyros La distribución del stand fue parecida a la del mismo local, no hubo una traducción de un formato a otro y no se tomó en cuenta el tamaño. Manuel se dio cuenta de la falta de conocimiento y de la necesidad de investigación de esta al enfrentarse al problema de cómo comunicarlo en el stand. Se utilizo iconos para diferenciar las diferentes carnes; pollo y cerdo. Se pensó en un espacio de sofás adecuado a la idea de lo transportable y del tipo de restaurante. Pensó en un elemento gráfico para marcar el local sin embargo no se tenía en cuenta paleta de colores ni unidad de los elementos. Manuel presentó mayor dificultad al momento de presentar su producto como tal.

Doña Anita y San Isidro No ha sido posible hacer la tangibilización con estos dos restaurantes. Disposición de tiempo, o falta a algunas reuniones.

25


Estudio 4 - Diseño con Comunidades

Juego La idea del juego es poder ayudar al aprendizaje de uno de los elementos del modelo de negocio. Esto se escogió mediante los resultados de la tangibilización, donde los emprendimientos aun presentan problemas para comunicar su propuesta de valor a sus clientes. De esta manera se pretende ayudarlos con conocimientos sobre el manejo de la Marca de una manera lúdica.

Objetivos • Fortalecer la imagen corporativa, • Conocimiento sobre publicidad. • Conceptos básicos del Diseño Gráfico. • Ayudar al criterio de desición acerca de la imagen. • Cuestionarse de la marca propia.

26

Palabras Clave Comunicación / Marca /Propuesta de valor


( PUBLICID

AD PA RA DUMMIES

)

INSTRUCCIONES Lee este instructivo antes de comenzar a jugar Incluye: 1 ruleta, 1 hoja de instrucciones que sirve como base de la ruleta, 1 cronometro, 4 tableros, 4 marcadores borrables, 4 termómetros de rating, Bienvenidos a Pupadú, un divertidísimo juego para cuatro o más jugadores que para ganar, tendrás que dibujar, actuar o resolver juegos de palabras acerca de publicidad o marca. OBJETIVO DEL JUEGO Ser el primer equipo en llegar a diez puntos de rating v ANTES DE COMENZAR 1. Los jugadores se dividen en dos equipos de dos o más jugadores. Si son un grupo muy grande, pueden dividirse hasta en cuatro equipos, siempre y cuando cada equipo tenga por lo menos dos jugadores. 2. Cada equipo elige un canal para medir su rating 3. Después de leer el instructivo, se dobla como se muestra a continuación para ubicar la ruleta. 4. Coloquen las cuatro cajas de tarjetas: Teleboom, Afichón, Empalabrados y Encorchados, y el cronómetro alrededor de la caja 5. A cada uno de los equipos se le da un tablero y un marcador CUANDO SEA TU TURNO El equipo en donde se encuentre el jugador más joven empieza 1. El equipo que inicia gira la ruleta, el color que salga indica que tarjeta coger: Naranja: Teleboom, en ésta sección encontrarás retos que tendrás que resolver con tu expresión corporal en forma de propagandas. Verde: Empalabrados, en ésta sección encontrarás juegos de palabras y términos, en los cuales tendrás que adivinar, proponer o pensar igual que uno de tus compañeros 27 Azul: Encorchados, ésta sección medirá tu conocimiento en cuanto a Marca Afichón: Morado, en esta sección encontrarás retos que tendrás que resolver dibujando. Negro: Decide el/los equipo(s) contrario(s) Blanco: Decide el equipo 2. Pídele al equipo que se encuentre a tu derecha que tome la tarjeta por ti y la lea en voz alta.


Estudio 4 - Diseño con Comunidades

3. Cuando estés listo, el equipo que esté a tu derecha inicia el temporizador. Tu equipo debe completar la actividad exitosamente antes de que el tiempo se termine. 4. ¿Tuvieron éxito? ¡Sí! Sube un nivel en tu termómetro de rating. Así termina tu turno. El juego continua con el jugador que esté a tu izquierda. No. Baja un nivel en tu termómetro de rating, si es la primera ronda, en la siguiente en la cual obtengas un punto, no puedes subir de nivel. TARJETAS DE TODOS JUEGAN Una tarjeta de todos juegan hace una pausa en el juego y les da oportunidad a todos los equipos de competir al mismo tiempo. El primer equipo que diga la respuesta correcta, antes de que se termine el tiempo, gana un punto en su rating. Cuando se acaba la ronda de todos juegan, el equipo al que le tocaba su turno cuando robaron la tarjeta de todos juegan, toma su turno de forma normal. CÓMO GANAR El equipo que llegue al límite de su termómetro de rating (10 puntos) primero, es el ganador. EJEMPLOS DE LAS TARJETAS Se presentan las diferentes categorias del juego:

AL AIRE TELEBOOM

Para ganar este al aire el equipo debe elegir a uno o más jugadores para hacer una propaganda en 2 minutos. Por lo menos uno de los jugadores deberá ser espectador y adivinar cuál es el valor de la marca. El jugador no podra decir las palabras del concepto ni los sinónimos que se encuentran entre paréntesis pero si podra hablar. Para ganar los espectadores deben adivinar el concepto o alguna de las palabras entre parentésis

TELEBOOM

Empresa colombiana de refresco que se especializa en cervezas y malta. Cerveza light.

28

Respuesta:

Slogan

Pásala Fácil (pásala rico, facilítate la vida)

Pista:


SELECCIONOMETRO ENCORCHADOS

Para ganar este Seleccionometro, el equipo debe adivinar cuál de las siguientes opciones es la respuesta correcta a la siguiente pregunta. Leeré la pregunta y las opciones en voz alta, entregaré la tarjeta al equipo y le daré vuelta al reloj.

¿Qué combinación de colores es la ideal para una imagen de un restaurante que quiere abrir el apetito en los consumidores? a) b) c) d)

ENCORCHADOS

Verde y Morado Rosado y Rojo Rojo y Amarillo Rojo y Blanco c) Rojo y Amarillo ( Estos colores son cálidos, dan energía, abren el apetito, son llamativos)`

Respuesta:

AL AV IS TA AFICHON

Para ganar este alavista el equipo debe elegir a uno o más jugadores para hacer una publicidad en un minuto. Por lo menos uno de los jugadores deberá ser espectador y adivinar cuál es el valor que vende la marca. Para ganar el espectador debe decir el concepto en palabras exactas o las que se encuentran entre el paréntesis. Leeré la pregunta y la pista en voz alta, entregaré la tarjeta al equipo y le daré vuelta al reloj.

AFICHON

Empresa que ofrece productos de cuidado de lujo para el cabello

Pista:

Liso y sedoso

Respuesta:

Valor emocional

MEGAFONO EM PA LABR ADOS

Para ganar este Megáfono, un jugador del equipo deberá crear un slogan de acuerdo al concepto dado, sin usar las palabras que conforman el mismo. Si el equipo adivina el concepto a partir del slogan, podrá girar la ruleta y avanzar. El locutor tendrá un minuto para pensar y compartir su idea y el equipo contará con otro minuto para pensar en el concepto. Leeré la descripción de la empresa y la pista en voz alta, entregaré la tarjeta al locutor y daré vuelta al reloj.

EM PA LABR ADOS

Empresa de juguetes especializada en la fabricación de bloques de plástico interconectables.

Realidad Imposible

Respuesta:

Pista:

Ima ginación/Expe riencia

29


Estudio 4 - Diseño con Comunidades

Prototipado del Juego Se prototipo el 8 de Octubre del 2013 durante una sesión en la clase de Estudio 4. El primer prototipo no se hizo con el grupo objetivo (Emprende Fenicia).

Jugadores • Fortalecer la imagen corporativa, • Anabell Gonzalez (Abogada) • Javier Silva (Administrador) • Santiago Restrepo (Diseñador y Arquitecto) • Freddy Zapata (Diseñador)

Resultados El vocabulario necesita simplificarse más.

Elementos. Tiempo de duración: 30 minutos. Juego Papadu. Tarjetas/ Tablero/ Cronómetro/Papeles Lápicez/Caja. 4 jugadores en adelante.

Conclusiones Las preguntas de los encorchados resultan demasiado técnicas inclusive para los expertos en diseño.

Era difícil comprender lo que se quería que el jugador logrará, los objetivos más que las instrucciones, En la parte de actuación de la propaganda y del afise puede complementar con ilustraciones o fotos che las personas no tomaban la dinámica cómo algo diferente a la mímica y el simple dibujo, no se computipo ideo method cards. sieron piezas sino que simplemente se buscaba que el otro adivinara la palabra. Las instrucciones dentro de las tarjetas resultan confusas para los jugadores. Hubo problemas de factura. El juego no le deja claro al jugador de que formas está mejorando las habilidades de comunicación, Las instrucciones no se entendieron y se necesitó ayuda de un moderador. por lo tanto es más difícil para este aplicar lo aprendido en otras áreas. En las tarjetas había errores en las pistas y en los sinónimos. El grupo objetivo se compone de personas que tienen sus propios negocios y puede ser difícil para estos relacionar sus negocios con los ejemplos que da el juego. 30


31


Bibliografía Fuente: Villegas Ramos, E.L. (2000). “Investigación Participativa” en Pérez Serrano, G. (2000). “Modelos de Investigacion cualitativa en el Educación Social y Animacion Sociocultural. Aplicaciones prácticas”. Madrid: Ed. Nancea (pp.200-211). “Territorio y Cartografia Social”. Extraido de: http://www.asoproyectos.org/ doc/Modulo_0_Territorio.pdf Recuperado en la web el 1 de octubre de 2013: http://www.degerencia. com/tema/analisis_dofa

33


Informefeniciaestudio  

Estudio 4 Universidad de los Andes Juan Camilo Beltran Sebastian Londoño Carolina Neira Andrea Raffo

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you