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Formación Cívica y Ciudadana

Secundaria

FICHA DE TRABAJO

DIVERSIDAD CULTURAL EN LA ESCUELA Nombre: Fecha

I.

Sebastián Díaz

Grado

28 / 08 / 13

Profesor

B Carlos Neyra

CAPACIDAD

HABILIDAD

EJERCICIO CIUDADANO

Emite sus puntos de vista sobre la importancia de la interculturalidad como factor clave de nuestra identidad.

Lee el siguiente fragmento del cuento de Paco Yunque y responde:

«Cuando Paco Yunque y su madre llegaron a la puerta del colegio, los niños estaban jugando en el patio. La madre lo dejó y se fue. Paco, paso a paso, fue adelantándose al centro del patio, con su libro primero, su cuaderno y su lápiz. Paco estaba con miedo, porque era la primera vez que veía un colegio; nunca había visto a tantos niños juntos. Varios alumnos, pequeños como él, se le acercaron y Paco, cada vez más tímido, se pegó a la pared, y se puso colorado. ¡Qué listos eran todos esos chicos! ¡Qué desenvueltos! Como si estuviesen en su casa. Gritaban. Corrían. Reían hasta reventar. Saltaban. Se daban de puñetazos. Eso era un enredo. Paco estaba también atolondrado porque en el campo no oyó nunca sonar tantas voces de personas a la vez. En el campo hablaba primero uno, después otro, después otro y después otro. A veces, oyó hablar hasta cuatro o cinco personas juntas. Era su padre, su madre, don José, el cojo Anselmo y la Tomasa. Eso no era ya voz de personas sino otro ruido. Muy diferente. Y ahora sí que esto del colegio era una bulla fuerte, de muchos. Paco estaba asordado. (…)» César Vallejo

1. ¿Qué le impactó a Paco Yunque el primer día de clases? Porque era la primera vez que iba a un colegio y nunca había visto a tantos niños juntos.

2. ¿Por qué a Paco le llamó la atención la alegría de sus compañeros de escuela? Porque parecía que estuvieran en su casa ya que estaban desenvueltos, ya jugando y haciendo nuevos amigos, comparado con Paco estos niños eran muy desenvueltos. 3. ¿Crees que Paco mantendrá las costumbres que trajo de casa o imitará el comportamiento de sus compañeros? ¿Por qué? SI, ya que el colegio es uno de los lugares donde más se influencia uno y cambia su comportamiento para ser aceptado por los demás y al mismo tiempo encajar con el comportamiento de los que lo rodean para que lo tomen por igual. 4. En tu vida escolar, ¿qué costumbres o comportamientos has adquirido de tus compañeros de aula? En mi vida escolar he adquirido la costumbre de apoyar a los amigos. Además he aprendido a convivir con mucha gente sin problema alguno.


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Secundaria

5. ¿Qué actitudes o costumbres que te enseñaron en casa aún las practicas? A ser educado con las personas mayores, a ser ordenado y responsable.

II.

Realiza la siguiente encuesta a tres de tus compañeros(as) para saber qué actitudes o comportamientos han adquirido en casa o han sido aprendidas en la escuela:

Actitud o comportamiento

Casa

Escuela

Saludar a mis profesores y compañeros al llegar a la escuela.

XXX

Tener mis útiles escolares limpios y ordenados.

XXX

Ambos

No coger las cosas sin autorización de sus dueños.

XXX

Decir «gracias» después de haber recibido un favor o ayuda.

XXX

No hablar groserías ni jergas.

XXX

Comer con la boca cerrada.

XXX

Pedir permiso antes de salir del aula.

XXX

Llamar por sus nombres a mis compañeros.

XXX

No escribir sobre la mesa o carpeta.

XXX

Ayudar a quienes lo necesitan. III.

XXX

Completa el siguiente esquema explicando cómo influyen estos elementos en la diversidad cultural en la Escuela: IDIOMA

RELIGION

El idioma nos sirve mucho ya que influye en la comunicación entre un alumno y las demás personas.

La religión influye en la enseñanza de diversas costumbres y en algunos cursos como en formación cristiana.

COSTUMBRES Esto influye en la forma de desarrollar la personalidad en un entorno diferente al del hogar.

Diversidad cultural en la escuela

CREENCIAS Esto influye en el comportamiento y en el pensamiento de las personas ya que las personas actúan de acuerdo en las cosas en las que creen.

Ficha de trabajo diversidad cultural en la escuela  
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