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Formación Cívica y Ciudadana

Secundaria

FICHA DE TRABAJO

DIVERSIDAD CULTURAL EN LA ESCUELA

I.

Nombre:

Sebastián Daniel Moreno Palpan

Grado

Fecha

29/08/2013

Profesor

“C” Carlos Neyra

CAPACIDAD

HABILIDAD

EJERCICIO CIUDADANO

Emite sus puntos de vista sobre la importancia de la interculturalidad como factor clave de nuestra identidad.

Lee el siguiente fragmento del cuento de Paco Yunque y responde:

«Cuando Paco Yunque y su madre llegaron a la puerta del colegio, los niños estaban jugando en el patio. La madre lo dejó y se fue. Paco, paso a paso, fue adelantándose al centro del patio, con su libro primero, su cuaderno y su lápiz. Paco estaba con miedo, porque era la primera vez que veía un colegio; nunca había visto a tantos niños juntos. Varios alumnos, pequeños como él, se le acercaron y Paco, cada vez más tímido, se pegó a la pared, y se puso colorado. ¡Qué listos eran todos esos chicos! ¡Qué desenvueltos! Como si estuviesen en su casa. Gritaban. Corrían. Reían hasta reventar. Saltaban. Se daban de puñetazos. Eso era un enredo. Paco estaba también atolondrado porque en el campo no oyó nunca sonar tantas voces de personas a la vez. En el campo hablaba primero uno, después otro, después otro y después otro. A veces, oyó hablar hasta cuatro o cinco personas juntas. Era su padre, su madre, don José, el cojo Anselmo y la Tomasa. Eso no era ya voz de personas sino otro ruido. Muy diferente. Y ahora sí que esto del colegio era una bulla fuerte, de muchos. Paco estaba asordado. (…)» César Vallejo

1. ¿Qué le impactó a Paco Yunque el primer día de clases? La cantidad de niños juntos y el ruido que puede haber en un colegio

2. ¿Por qué a Paco le llamó la atención la alegría de sus compañeros de escuela? Porque parecían que estaban en su casa por el tremendo ruido que hacian

3. ¿Crees que Paco mantendrá las costumbres que trajo de casa o imitará el comportamiento de sus compañeros? ¿Por qué? Probablemente imite a sus compañeros si es un chico mas desenvuelto pero si no es tan desenvuelto demostrara los valores inculcados en casa. 4. En tu vida escolar, ¿qué costumbres o comportamientos has adquirido de tus compañeros de aula? Algunas gergas y un poco de su comportamiento.


Formación Cívica y Ciudadana

Secundaria

5. ¿Qué actitudes o costumbres que te enseñaron en casa aún las practicas? Tener mis útiles en orden, apuntar las tareas ,no rayar mis carpetas y no hablar groserías.

II.

Realiza la siguiente encuesta a tres de tus compañeros(as) para saber qué actitudes o comportamientos han adquirido en casa o han sido aprendidas en la escuela:

Actitud o comportamiento

Casa

Escuela

Ambos

Saludar a mis profesores y compañeros al llegar a la escuela.

/

$ X

Tener mis útiles escolares limpios y ordenados.

/

$ X

X

$

No coger las cosas sin autorización de sus dueños.

/

Decir «gracias» después de haber recibido un favor o ayuda.

$ /

X

No hablar groserías ni jergas.

$

/ X

Comer con la boca cerrada.

$/X

Pedir permiso antes de salir del aula.

$/X

Llamar por sus nombres a mis compañeros.

$ X

No escribir sobre la mesa o carpeta.

$ / X

/

Ayudar a quienes lo necesitan. III.

$/X

Completa el siguiente esquema explicando cómo influyen estos elementos en la diversidad cultural en la Escuela: IDIOMA -Coreano -Chino Mandarín -Portugués -Español -Ingles .. COSTUMBRES -Nisperada -Maratón -Olimpiadas -Mini olimpiadas

RELIGION -Cristianismo -Metodismo Diversidad cultural en la escuela

CREENCIAS


Ficha diversidad cultural