Page 1

UNIDAD EDUCATIVA SALESIANA CARDENAL SPELLMAN TERCERO DE BACHILLERATO EN CIENCIAS LENGUA Y LITERATURA

¿Por qué ingresar a la Universidad?

Sebastián Salazar

QUITO -ECUADOR


¿Por qué ingresar a la Universidad? El aprendizaje no sólo debe ser considerado como herramienta sino como fin para el progreso, mismo que necesariamente tiene que ser entendido dentro del marco constitucional de nuestro país también llamado socialismo del siglo XXI. Inicialmente centraré mi ensayo en la explicación breve de la evolución y las reformas de la educación, la cual en la actualidad es un derecho consagrado en nuestra Carta Suprema, que si bien es para todos, posteriormente describiré el arduo proceso que se necesita para poder acceder a una educación superior. Para desarrollar las razones por la cual se debe ingresar a la “Universidad” definiré primero este término, la evolución en nuestro país de la misma, para finalmente dar mi punto de vista acerca de la importancia de obtener un titulo de tercer nivel, es decir, estudiar en la Universidad. Es necesario partir de la definición de Universidad para entender la importancia de la misma. “Universidades: son instituciones que fundamentalmente imparten carreras profesionales, cuya duración es mayor a 8 semestres (4 años). Pueden otorgar todo tipo de grados académicos (licenciado, magíster y doctor). También pueden ofrecer carreras técnicas de nivel superior 1”. Entonces las universidades constituyen el eje fundamental del desarrollo de los pueblos. En el Ecuador, no es sino hasta el período de García Moreno que se dio un gran impulso a la educación, en este gobierno se “centralizó el manejo de los establecimientos de enseñanza, modernizó planes de estudio y estableció exigencia para rendir exámenes” 2. Se crearon escuelas rurales, además se buscó la formación de maestros indígenas mediante la creación de escuelas normales. Incluso los hacendados que interferían en el proceso de educación eran sancionados. El aumento de la población escolar fue extraordinario “de 13.459 1 Sergio, Lavanchy Merino, La Educación: Factor Clave de Desarrollo Personal y de Desarrollo Personal y Social http://www.udec.cl/rectoria/sites/default/files/rectorhualpen.pdf. Acceso (27-05-2013), p.11. 2

Enrique, Ayala Mora, II Manual de Historia del Ecuador, Universidad Andina Simón Bolívar, Corporación Editora Nacional, 1° Edición, 2008, p. 37.


alumnos en 1867 a 32.000 en 1875”.

3

. Por ende se puede apreciar el proceso

largo y desigual de la educación en el país y más aún en educación superior. En los dos periodos revolucionarios (1897-1901 y 1906-1911), Ecuador dejó atrás el imperio de la educación religiosa que privilegiaba a las élites y, a cambio, fomentó el laicismo, la universalización, la actualización de contenidos, las becas y el desarrollo de nueva infraestructura. Se creó, además, el magisterio nacional y se inauguraron varios establecimientos: el Bolívar de Tulcán (el primero de educación laica), Militar Eloy Alfaro, Manuela Cañizares, Mejía, Montalvo (en Quito) y el Vicente Rocafuerte de Guayaquil, entre otros. Antes del triunfo de la revolución liberal en 1895, la mayoría de la población estudiaba a través de tutores. Como relata el historiador Juan Paz y Miño, “la razón era la distancia a los centros educativos, aunque tampoco existía un criterio que fomentara la necesidad de los estudios” 4. El propio Alfaro se educó gracias a la presencia de un tutor en Montecristi. Desde 1906, la educación, como establece la Carta Magna de la época, incluye a los indígenas, a pesar de que se encontraban “sujetos” a las haciendas por las deudas de concertaje. La revolución también entró a las aulas. Se potenciaron materias como: Castellano, Matemáticas, Álgebra, Ciencias Naturales, Historia,

Cívica,

entre

otras.

Los

cambios

instaurados

fortalecieron

el

enciclopedismo originario de Francia. En el Ecuador la Universidad tiene su propia historia que se origina en la etapa colonial, sus comienzos se remontan a la Universidad Central de Quito, la cual se suscitó de la unión de las Universidades: Seminario de san Luis y San Gregorio Magno fundada en 1651 por los Jesuitas y la Santo Tomás de Aquino, fundada en 1681 por los Dominicos; desde entonces hasta nuestros días contamos con entidades acreditadas según el, Consejo Nacional de Acreditación 3

Íbid, p.43.

4 Min. Coord. de Patrimonio para El Ciudadano, versión impresa, edición 109


(CONEA) en categoría desde la A hasta la D, cabe recalcar que las universidades de la categoría F fueron cerradas. A continuación presentaré el detalle de las instituciones que se encuentran en la CATEGORIA A: Corresponde a las cuales registran las condiciones para que su planta docente se construya como una comunidad científica y profesional con reconocimiento y legitimidad en su medio, y que, en algunos casos, ya lo están logrando: Escuela Politécnica Nacional, Escuela Superior Politécnica del Litoral, Escuela Politécnica del Ejercito, Escuela Superior Politécnica del Chimborazo, Pontificia Universidad Católica de Quito, Universidad Central del Ecuador, Universidad de Cuenca, Universidad del Azuay, Universidad San Francisco de Quito, Universidad Técnica de Ambato, Universidad Técnica particular de Loja. Las citadas Universidades son las que cuentan con mayores aspirantes. Los tiempos cambian continuamente y nuestro país inmerso en este proceso dinámico, donde diez años equivalen a un siglo, hablando de conocimientos y avances tecnológicos decidió dar un cambio al proceso de admisiones para acceder al alma mater. El Estado vela por el derecho a la educación superior gratuita y de calidad. El Gobierno creó, La Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, es una de las Secretarias de Estado, dependientes de la Presidencia del Ecuador, encargada de dirigir la política de la educación superior del Ecuador. Fue creada bajo el marco de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES). Esta secretaría de Estado se la conoce por su sigla SENESCYT y su función es ejercer la rectoría de la política pública en el campo de la educación superior, la ciencia, tecnología e innovación, así mismo de coordinar acciones entre la Función Ejecutiva y las instituciones del Sistema de Educación Superior. La SENESCYT es uno de los tres organismos que conforman el sistema de educación superior, los otros dos son el Consejo de Educación Superior (CES) y el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la


Educación Superior (Ceaaces), que reemplazan al Consejo Nacional de Educación Superior (Conesup) y Consejo Nacional de Acreditación (Conea), en su orden respectivo. La ley de educación superior ecuatoriana que está en vigencia refleja claramente la importancia que tiene para el país la formación de profesionales calificados, que contribuyan al crecimiento socio-económico del Ecuador. La mencionada ley dice; "Que la búsqueda de la verdad, la afirmación de la identidad, el desarrollo cultural, el dominio del conocimiento científico y tecnológico son fines de la educación superior, que se expresan a través de la investigación, la docencia y la vinculación con la colectividad y constituyen prioridades para el desarrollo del país".5 Este reto educativo conlleva a rendir pruebas de ingreso para acceder a la educación en universidades de calificación A, para ello la mayoría de estudiantes nos preparamos con anticipación hacia la obtención de altos puntajes mismos que serán la llave del ingreso a la universidad. En la actualidad elegir una Universidad es una de las decisiones más trascendentales de nuestra vida, ya que de la misma dependerá nuestro futuro. El mundo globalizado y competitivo nos obliga a obtener un titulo de tercer nivel como requisito mínimo para abrirnos campo profesionalmente. La misión de la Universidad es fundamental, no debe conformarse con informar sobre la verdad sino formar a los estudiantes para investigarla, crear los hábitos para que el estudiante alcance la verdad mediante su propio esfuerzo; a lo que nunca puede renunciar la Universidad, sin dejar de serlo, es a su misión propia y específica que es a la integración de la verdad en la verdad superior de la filosofía, de la teología, es decir, a la formación que perfecciona al hombre como hombre, y no como científico, técnico, médico, abogado, etc.

5

Ramírez René, Hoy, 24 de abril de 2011


La sociedad y su crecimiento económico van de la mano; pero existen evidencias lamentables las cuales refieren lo siguiente: “La educación superior está desarticulada de las necesidades actuales del país” menciona César Ramírez, las razones de tal afirmación deben ser varias entre ellas el factor económico, la poca

investigación científica en las distintas universidades,

industrias limitadas, poca producción nacional. Por tales motivos el Gobierno tomó cartas en los problemas citados y da estímulos a los estudiantes destacados tanto en nuestro país como fuera de él. Elegir la universidad correcta no basta, además debemos realizar un auto análisis de nuestras fortalezas académicas y así orientarnos en la carrera ideal no mirar sólo lo económico sino lo que nos llene como personas, para ejercer la profesión con agrado, responsabilidad y honestidad. Debemos identificar entonces nuestras habilidades, capacidades y aptitudes que van de la mano de nuestras expectativas. Las oportunidades que nos brinda la educación superior son inmensas, detallaré a continuación las que considero más relevantes; amplia nuestras visiones tanto académicas como personales y laborales, nos proporciona conocimientos útiles, mismos que se convierten en herramientas de seguridad y prosperidad,

afianza

nuestra

autoestima

y

alimenta

nuestro

espíritu,

parafraseando a Aristóteles en referencia al tema, el ser humano que se educa forma su vida a nivel político, social y lógico. La importancia del estudio como uno de los elementos más característicos de la sociedad actual. De acuerdo a los avances y transformaciones sociales de los últimos dos siglos, el estudio, o la posibilidad de perfeccionarse y recibir conocimientos de manera sistemática, no aparece ya como un privilegio de unos pocos si no que es hoy en día un elemento común a todas las clases y grupos sociales. Sin embargo, la complejidad de nuestra sociedad no asegura que todos los miembros que forman parte de ella puedan acceder al estudio si no que


muchos, por razones de necesidad, de posibilidad o de fuerza, no puedan contemplar

de

manera

inmediata

los

resultados

de

perfeccionarse

intelectualmente y dediquen su tiempo entonces a cubrir necesidades más urgentes, el tercer nivel de educación se torna entonces en un objetivo que no se alcanza al azar, requiere de dedicación y disciplina permanente. Otro factor importante en nuestro país constituye la oferta académica universitaria basada en dos aspectos la tradición y los desafíos actuales. Las carrearas tradicionales: medicina, arquitectura y derecho pero además hoy en día se fortalecen nuevas alternativas como: ingeniería ambiental, petrolera, química, entre otras, orientadas a encaminar a los estudiantes a los nuevos requerimientos laborales, históricos, geográficos e inclusive políticos que vive no sólo nuestro país sino el mundo. El desarrollo de todos los países se liga a la educación y nosotros como futuros bachilleres de la Patria tenemos la responsabilidad de escoger una carrera universitaria que ayude no solamente a nuestro progreso personal sino a la colectividad ecuatoriana.”La Educación constituye la base del Capital Humano, siendo el activo más importante de las personas y de los países, pues sienta las bases del desarrollo social, económico y científico” 6Al acceder a la educación de tercer nivel el ser humano fortalece su autoestima pues cimienta su vida en el conocimiento.

Además

otro

factor

positivo,

radica

en

las

relaciones

interpersonales, pues los seres humanos que tienen educación tienen más facilidad de relacionarse con su entorno. El factor económico no puede quedar de lado, pues si bien es cierto que el titulo universitario no garantiza la inserción en el campo laboral, constituye una condición sin la cual no podremos acceder a un trabajo que nos proporcione una mejor calidad de vida a nosotros y a los que nos rodean. Sí nuestra opción es

6

Revista económica de Chile.


incursionar en una actividad económica propia, el conocimiento nos dará las herramientas para lograr el éxito en nuestro emprendimiento. Yo, a nivel personal tomé la decisión de estudiar, Derecho, pues considero que es una carrera que brinda los siguientes beneficios: es una ciencia tridimensional: fáctica, normativa y axiológica que se encarga de regular la conducta de las personas, con el fin de garantizar una adecuada convivencia social. Las relaciones sociales se han caracterizado por ser injustas, antes prevalecía la ley del más fuerte, en la cual un pequeño grupo se autoproclaman jefes para subordinar a los demás, valiéndose de su poder físico sometían a todos bajo sus reglas. Esta forma de poder se puede apreciar desde el asentamiento de las personas, pues generalmente el más anciano al ser considerado el más sabio, decidía el lugar en el cual se establecerían y aprovecharían las condiciones que éste les ofrece. Así, todos los demás solamente acatarían sus disposiciones sin tener la posibilidad de manifestar su desacuerdo. Posteriormente en el esclavismo, el poder nuevamente recae en unos pocos, quienes trataban a los demás como simples objetos, los cuales debían servirles y trabajar para ellos día tras día, caso contrario su vida les sería quitada, se aseguraba que los faraones (quienes detentaban el poder) tenían un origen divino, y si no los obedecían la furia de un dios recaería sobre ellos. Esos son solo de algunos ejemplos en los cuales unos pocos se han aprovechado de los demás para expresar su voluntad. Afortunadamente con el paso del tiempo los grupos menos favorecidos han sabido manifestarse en contra de las injusticias, dando paso a la creación de Estados de Derecho en los cuales se han creado normas que garanticen la participación de todas las personas, pues la soberanía debe radicar en el pueblo, el cual es el verdadero constituyente, ya que nadie más sabe sus verdaderos intereses y necesidades. Así que ellos serán quienes elijan a sus representantes, que son simplemente receptores de la voluntad de quienes los eligieron. Actualmente nuestro país vive procesos de cambio a todo nivel y la


Justicia no podía quedar de lado. Jueces y Cortes se disciplinan mediante concursos de méritos y oposición. Tal y como lo dijo Hobbes en su escrito Leviatán, “el hombre es el lobo del hombre”, dado que el hombre siempre tiende a ser corrompido cuando interactúa con los demás. La búsqueda del poder los hace seres feroces, capaces de pasar por encima de los demás sin tener consideración alguna. Por lo que yo creo que el Derecho es no solo un fin, sino también una herramienta para conseguir una convivencia adecuada. En la búsqueda por determinar quienes deben ostentarlo, se descubrió que somos todas las personas, sin embargo resulta utópico creer que todos podríamos llegar a un consenso sobre una situación determinada, por lo que debemos elegir a nuestros representantes quienes tomarán las mejores decisiones para nosotros y harán valer nuestros derechos en su gobierno, sean de cualquier ideología. Lo importante es tener a personas que manejen la justicia con total transparencia y que cumplan lo que la norma establece sin fijarse en cualquier distinción. Cada persona es diferente pero ante la ley todos somos iguales. Este principio ha sido recogido por normas internacionales y nacionales que buscan asegurar que este Derecho Fundamental sea cumplido y no sea vulnerado por grupos corruptos. Friedrich Hayek premio nobel en 1974 señala que “El hecho de que las leyes se apliquen igualmente a todos, gobernantes incluidos, es lo que hace improbable la adopción de reglas opresivas” 7 y así se logra asegurar un sistema legislativo con normas acordes al principio de igualdad y un sistema judicial mucho más justo y equitativo. Es importante resaltar que la compleja diversidad de hombres, de culturas, de naciones y de Estados; que conforman en el mundo en que vivimos y que separándonos de todas sus distinciones físicas o sociales se deben siempre asegurar sus Derechos y ese es el hecho de la importancia que tiene la igualdad 7 Hayek, Friedrich A. Los fundamentos de la libertad. 6ta edición, p. 290.


de Derecho ya que sin ella, el mundo jurídico seria un caos, todos tendrían distinciones y no se podría brindar una verdadera seguridad jurídica a todos. Se puede notar que dentro de normas internacionales como la declaración de los Derechos Humanos (1948)8 en el artículo 1 está establecido que todos los seres humanos nacen iguales en dignidad y derechos dándonos a entender que cada persona es igual a otra y borrando cualquier tipo de discriminación dentro del Derecho. Todas las leyes se basan en la igualdad frente a la ley, ya que todas las normas son generales y aplicadas para todos; como señala Bobbio la igualdad frente a la ley es “ la única universalmente recogida, cualquier que sea el tipo de constitución en la que esté inserta y cualquier que sea la ideología” 9 precisamente como indicó Bobbio, la igualdad ante la ley está en todo marco jurídico y cómo podemos ver está establecida dentro de la declaración de los Derechos Humanos en el artículo 7: “todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda provocación a tal discriminación.”

10

La importancia de la igualdad que tenemos todos ante la ley y el

derecho de ser juzgados y protegidos de la misma manera sin basarse en las diferencias. Finalmente, se puede concluir que el Derecho es un conjunto de normas que determinan nuestra forma de actuar, nos señala que ésta permitido y prohibido, con miras de no favorecer a unos pocos sino a todos. Personalmente me disgustan las injusticias, y la discriminación, ya sea por causas: religiosas, políticas, ideológicas, raciales, económicas o sociales. Por lo que yo decidí estudiar Derecho para ser un colaborador y un activista en busca de un cambio en

8Declaración de los Derechos Humanos Artículo 1 Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente unos con los otros. 9 Bobbio, Norberto.”Libertad e igualdad”. Barcelona, Book Print, 1993. pág. 71 10Declaración de los Derecho Humano Artículo 7.


pro de la sociedad. Yo soy de los que cree que el cambio empieza por uno mismo, para así poder lograr un cambio en los demás. Otros criterios pueden actuar en desmedro de la Educación Superior, pero yo estoy seguro que nuestra capacitación en conocimientos y aplicación de los mismos nos llevará al progreso como nación, el mundo actual nos obliga a prepararnos más, y un titulo de tercer nivel ya no es suficiente, el aprendizaje debe ser constante. Hoy en día el acceso a la Universidad es un privilegio, que se otorga a quien alcance altos puntajes en las pruebas de admisión, las instituciones públicas y privadas han elevado los estándares de calidad de dichas pruebas, para mantener su categoría o mantenerse en el mercado, no consideremos entonces que hay entidades educativas fáciles, por lo contrario debemos estudiar con esfuerzo y dedicación para encarar los desafíos que se presenten. La Universidad activa el potencial humano y la capacidad intelectual, cada estudiante debe poseer

plena autonomía para seguir sus estudios dentro del

marco referencial ideológico que a bien tenga, pero no debe olvidar que juega un papel importante en el desarrollo de la educación superior, la investigación científica, la creatividad artística y el emprendimiento empresarial en el Ecuador.


Bibliografía: Ayala Mora, Enrique, II Manual de Historia del Ecuador, Universidad Andina Simón Bolívar, Corporación Editora Nacional, 1° Edición, 2008. Bobbio, Norberto, ”Libertad e igualdad”. Barcelona, Book Print, 1993. Declaración de los Derechos Humanos Artículo 1 Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente unos con los otros. Declaración de los Derecho Humano Artículo 7. Friedrich, Hayek, A. Los fundamentos de la libertad. 6ta edición. Lavanchy Merino, Sergio, La Educación: Factor Clave de Desarrollo Personal y de Desarrollo

Personal

y

http://www.udec.cl/rectoria/sites/default/files/rectorhualpen.pdf.

Social Acceso

2013) Min. Coord. De Patrimonio para El Ciudadano, versión impresa, edición 109 Ramírez, René, Hoy, 24 de abril de 2011 Revista económica de Chile.

(27-05-

Ensayo de literatura porque ingresar a la universidad  
Ensayo de literatura porque ingresar a la universidad  
Advertisement