Issuu on Google+


a situación política de nuestro país da claras muestras del inicio de una nueva etapa en la cual debemos definir cuál es el rol que tenemos las organizaciones que nos consideramos parte de la izquierda que mira hacia un horizonte emancipatorio. Los grandes ganadores de las elecciones legislativas no fueron proyectos que hayan logrado instalar la necesidad de políticas estructurales que disputen con aquello que el kirchnerismo no ha disputado. En cambio, quienes avanzaron fueron aquellos sectores que pregonan, más o menos solapadamente, una salida conservadora: Un bloque radical conservador, protagonizado por el FAP y la UCR, con todos sus posibles aliados (Alianza UNEN) y uno más claramente de derecha representado por el PRO y Massa. Nuestro país no es ajeno al avance imperialista en la región, con el crecimiento de una nueva derecha que sostiene golpes blandos y desestabilizaciones, lo que ocurre hoy en Venezuela es un claro ejemplo de ello. Pero como siempre, el escenario argentino no permite lecturas lineales: frente a esa avanzada no encontramos más que un kirchnerismo debilitado, que va agotando los números para entregar el timón al representante más genuino de la derecha pejotista: Daniel Scioli. Las políticas de avance, que significan hoy un piso para cualquier proceso de cambio en el país y que son la razón por la cual el establishment regional no va a perdonar al kirchnerismo, corren el riesgo de rifarse en una obsecuente salida ordenada. Con mayor o menor éxito el Gobierno estableció una serie de políticas compensatorias luego de una devaluación antipopular. Sin embargo, lxs trabajadorxs seguimos siendo los perjudicadxs. Después de algunos intentos de poner un techo paritario, el conflicto docente en todo el país fue el inicio de la puja distributiva, y una muestra clara de las dificultades económicas que se vienen. La pregunta que expresó la lucha docente era la que sobrevolaba entre todxs lxs trabajadorxs: ¿hay o no hay plata para nosotros

2

después de la devaluación? A eso se le sumó una quita de subsidios, esperada y exigida para dejar de beneficiar a las empresas, pero arrojada en el marco de una escalada de precios, y coincidente con varios movimientos de acercamiento y de ajustes tendientes al acuerdo con organismos internacionales de crédito. En definitiva, el año abrió con una serie de marcas que dejan en claro que el crecimiento político de la derecha se corresponde con una avanzada de los bloques económicos agroexportadores y con un regreso del poder condicionador del capital financiero internacional. La contraofensiva es producto de la reaccion ante un proceso politico que fue de avance un para los sectores populares en algunos sentidos, y tambien producto de las falencias de un proyecto que no se puso como objetivo romper de fondo con las estructuras economicas que benefician a una burguesia financiera que hoy le viene a avisar que ya acabo su primavera. En este marco las organizaciones de izquierda popular tenemos el desafío de aportar con autonomía pero sin sectarismos ni dogmatismos a los verdaderos escenarios de disputa: la estructura económica y la creación de poder popular. El retroceso es una posibilidad porque el único proceso que no podría revertirse en este país es uno que, amparado en el protagonismo del pueblo, rompa con una matriz económica agro- exportadora, primarizante, extranjerizada, y con niveles de concentración en todas sus ramas de producción y de comercio. Matriz que tiene como consecuencia inevitable el 34% de empleo no registrado, y altísimos niveles de precarización y tercerización laboral. Matriz que nos subordina inevitablemente a la política desestabilizadora de los bancos y que tiene su amparo cotidiano en una de las estructuras impositivas más regresivas de la región. Si ellos siguen teniendo la capacidad de imponer sus intereses de clase, no hay salida al circuito que turna los gobiernos entre progresismos y derechas, según el ciclo de la economía. Algunas expresiones del proyecto político vigente del kirchnerismo tienen esos grandes límites, pero el proceso social que significó puede, todavía, demostrar grandes méritos y alimentar un proceso más ancho.


El 2013 fue un año de numerosos cambios para la UBA: el triunfo de la Franja Morada en la facultad de Medicina, el retroceso de las agrupaciones kircnheristas, así como la pérdida de todos los Centros de estudiantes (Ciencias Sociales, Filosofía y Letras, Piscología y Exactas) que eran conducidos por sectores de la “Izquierda independiente” en manos del trotskismo (FIT), marcaron transformaciones en la universidad. Por otra parte la elección ilegítima, antidemocratica, cubierta de represión y gases lacrimógenos, del nuevo rector Barbieri profundiza la lógica corporativista y mercantilista que atraviesa hace ya tiempo nuestra universidad. Este contexto de reconfiguración del escenario político universitario plantea nuevos dilemas para las fuerzas emergentes. fines del año pasado sucedió un hecho inédito en la historia de la vida estudiantil universitaria: la pérdida en un mismo día de cuatro centros de estudiantes conducidos por una parte de la denominada “izquierda independiente” y/o “nueva izquierda”.

estudiantil, en contraposición con la participación creciente de la juventud a nivel de toda la sociedad. Dicho modelo convir tió al poder popular en una consigna, en vez de ser una instancia de praxis histórica. A su vez no supo incorporar y apoyar numerosas experiencias que funcionan de forma Para quienes provenimos de este independiente de los Centros de mismo paradigma -el cual supone Estudiantes dejando en el olvido el una fuerte identidad y compromiso Centro en tanto identidad colectiva con los procesos revolucionarios que supera el interés de tal o cual latinoamericanos (Venezuela, Cuba, fracción. Estas limitaciones llegaron al Ecuador y Bolivia), la construcción del punto de caer en un corporativismo poder popular, así como la vocación clásico que es incapaz de articular por confluir con otras identidades del la herramienta estudiantil gremial de campo popular- esta situación nos modo positivo con el territorio, de obliga a repensar y hacer los aportes romper con la falsa dicotomía entre necesarios para una nueva reflexión “un adentro” y “un afuera”, privándose colectiva de generar políticas que permitan que El resultado de las últimas elecciones los barrios entren a la universidad, más debe ser una enseñanza para que la universidad vaya a los barrios. superar las tensiones creativas. El Estas deudas siguen aún pendiente modelo de centros de estudiantes por ello es vital discutir con el modelo de las conducciones desplazadas, se actual de centros y de Fuba que sumergió en un fuerte estancamiento nos propone el FIT, separado de los durante los últimos años, caracterizado procesos revolucionarios de Nuestra por desmovilización y la falta de América, atados a una lógica sectaria discusiones al interior del movimiento en la cual el centro se transforma

Seamos Libres Uba

@SeamosLibresUBA

3


apenas en un sello de difusión partidaria. Debemos romper con esa lógica, y apostar a que todas y todos los estudiantes se sientan protagonistas y aporten a la construcción de un movimiento estudiantil fortalecido para ser parte de las luchas de nuestros pueblos, demostrando que la juventud es la arcilla fundamental de la transformación social, como diría el Che.

compañeras. Estos hechos desnudan una vez más la crisis estructural que atraviesa la UBA, la cual revela la persistencia de la exclusión de los sectores populares, así como la profundización de la política de privatización a partir de los posgrados arancelados y carreras de grado recortadas, la acreditación de nuestras carreras a la CONEAU, relación con corporaciones que cada vez tienen mayor incidencia en los planes de estudios. Creemos que es necesario generar una izquierda popular Democratizar debe ser uno de nuestros ejes principales que rompa también con el reduccionismo que coloca a la de lucha ya que implica dar la batalla en el plano simbólico, Universidad como mera observadora de la sociedad. ideológico, cultural pero por sobre todo en la realidad del El debate sobre que tipo de universidad día a día . Democratizar es desnaturalizar las prácticas que queremos debe ser dado no solo por nos oprimen para realizarnos en tanto sujetos colectivos el conjunto de la comunidad academica , organizados y creativos. Democratizar es también recuperar el pensamiento latinoamericano para generar sino tambien por toda la sociedad. nuevas categorías teóricas que nos permitan abordar de Es una discusion que tiene que ser abordada desde las un modo distinto los problemas de nuestros pueblos, y aulas y desde los barrios, porque es en esa integralidad que nuestro qué-hacer académico sea por sobre todo un qué-hacer práctico en función de las necesidades más donde radica su mayor potencialidad. urgentes de los sectores populares. En este marco el año pasado creamos nuestra corriente universitaria y nos presentamos por primera vez a elecciones de forma autónoma en distintas facultades, convencidos de que queremos construir una universidad que nos incentive a ser protagonistas de nuestras tareas gremiales y también de nuestro rol histórico como movimiento estudiantil organizado. Por otra parte debemos redoblar la pelea y el debate por la democratización. No podemos olvidar que Barbieri asumió como nuevo rector, con el apoyo de sectores kirchneristas, radicales y macristas, y que su elección se llevó adelante con la sub-representación de las mayorías estudiantiles, los profesores no-titulares y con la ausencia de los no docentes, que siguen sin tener voz ni voto. Del mismo modo hoy nos encontramos con la designación de Richarte como vicerrector quien ha sido el número dos de la Side durante el Gobierno de de la Rúa y ha estado implicado en la mascare del 19y 20 de Diciembre del 2001 con el asesinato de más de 35 compañeros y

4

absolucion inmediata a los petroleros presos en las heras


ste 2014 nos encuentra con un escenario reconfigurado tanto por la elección de nuevas autoridades de la UBA como por el cambio de conducción del centro de estudiantes de Filo. Desde Seamos Libres nos parece interesante hacer un balance de lo que va del año.

año a año de la matrícula de la UBA, teniendo en cuenta además que más de tres tercios de los cursantes de la facultad somos también trabajadores y trabajadoras. A esta situación agregamos la grave decisión de la gestión de no renovar el cargo de Octavio Colombo en el Instituto de Historia Antigua y Medieval, siendo esto no una excepción Queda claro que la elección de las nuevas autoridades sino una problemática generalizada que tiene que ver con no es un cambio de rumbo para la gestión de nuestra el destino del presupuesto para los salarios docentes y la facultad; lejos de ser así, vemos que se profundizan situación de los ad honorem que persiste sin solución. las medidas de la gestión precedente. No sólo siguen evadiendo el reclamo por el nuevo edificio, sino que En cuanto a la conducción del CEFyL, las cuestiones también persiste la quita de espacios a las carreras de gremiales siguen sin ser prioridad en la agenda, y persisten grado en el edificio existente, por ejemplo al iniciar la obra las limitaciones para interpelar a lxs estudiantes, impidiendo que reducirá considerablemente una de las aulas más el fortalecimiento del movimiento estudiantil. Lejos de grandes que tenemos, el aula 3 (Boquitas Pintadas), en apuntar a consolidar nuestra herramienta gremial pareciera pos de ampliar la oficina adyacente que durante el verano que el centro está cada vez más alejado de lxs estudiantes. sufrió un incendio enmarcado en unas condiciones de En consecuencia, las luchas y reivindicaciones no llegan a seguridad insuficientes. También siguen siendo ignoradas las necesidades concretas que poseemos, como la guardería para lxs hijxs de lxs estudiantes, docentes y nodocentes de nuestra facultad, o la transformación real del bar del CEFyL en un Comedor Universitario, realizándole las reformas que se precisen para garantizar el buen funcionamiento del espacio. En este mismo sentido, al comenzar la cursada nos encontramos con refacciones buen puerto ni producen resultados del todo efectivos en función de aumentar la vigilancia como las garitas en por no poseer el nivel de masividad y legitimidad necesario, la entrada, desde donde los patovas ejercen una actitud y esto puede verse claramente en el poco conocimiento persecutoria y limitan el ingreso de los estudiantes a la que hay en nuestra facultad sobre los conflictos principales facultad. Las becas, que siguen sin ser otorgadas, como que la atraviesan. En esta misma línea, nos tenemos que siempre representan un problema que excluye a miles dar la tarea de repensar y aportar al funcionamiento de de estudiantes de nuestra facultad. Recordemos que el los órganos institucionales del Centro, Actualmente antes segundo cuatrimestre del año pasado ni una sóla beca situaciones de envergadura recurrimos a la asamblea fue depositada, además de ser un monto insuficiente para como el lugar para dirimir las distintas posiciones si bien cubrir las necesidades integrales que implican además de son espacios absolutamente validos también tienen sus apuntes, transporte y comida. serias limitaciones a la hora de contener a lxs estudiantes. Creemos que es una instancia que tiene que seguir Todo esto se suma a que este año la disponibilidad horaria existiendo pero que es insuficiente, una forma de dotarla fue notablemente reducida en todas las carreras, coartando de mayores niveles de democratización es crear jornadas aún más al estudiantado al superponer muchas materias abiertas de discusión basada en comisiones que permitan de la misma carrera. Esta política se evidencia en la caída una mayor circulación de la palabra y un ida y vuelta

Estamos trabajando todos los días por una educación pública y popular! Sumate al equipo pedagógico!

Av. Juan de Garay 2900 Parque Patricios

5


distinto entre los compañeros y compañeras.

pretende que la clase obrera venezolana construya una Pensar un centro participativo y dinámico, capaz de salida “independiente” del proyecto chavista, pone en el generar una identidad colectiva más allá de quien gana mismo grado de responsabilidad al Gobierno bolivariano las elecciones, es también pensar en la forma, en su con la derecha fascista lo cual significa una clara muestra dinámica de funcionamiento y en una participación que de irresponsabilidad política y de rechazo a los verdaderos no se limite solo al momento electoral. Creemos que intereses del pueblo bolivariano .La única salida realmente es necesario refundar el modelo de Centro actual, que revolucionaria es apoyar más que nunca y sin titubear a la a lo largo del tiempo se ha ido estancando en “ser” un revolución bolivariana. sello para la promoción de las distintas corrientes que lo En este marco, consideramos imperioso resignificar han ido conduciendo, refundar implica animarnos a crear la consigna de la democratización y de solidaridad nuevas instancias de participación así como mejorar las ya internacional también hacia el interior de nuestro propio existentes. En este sentido podemos darnos la posibilidad gremio, es necesario repensarlas en todas sus dimensiones de pensar por ejemplo, en delegados por cursos que para que no queden en una frase vacía y puedan ser aporten a través de una orden del día a circular la banderas de lucha de cara a la construcción de un información y transmitir las propuestas e inquietudes movimiento emancipador latinoamericano sólido caoaz que salgan de cada aula, Así como también establecer de dar las disputas políticas al interior y hacia afuera de consultas colectivas como un mecanismo de votación nuestra Universidad.. optativa sobre los temas trascendentales Vamos por becas integrales para todos y todas las estudiantes, por horarios de cursada para lxs que estudiamos y trabajamos, por el nuevo edificio con comedor universitario, aulas para carreras de grado y guardería.

Por ultimo necesitamos un Cefyl comprometido con los procesos populares como el de Bolivia Ecuador, Cuba y Venezuela en ese sentido repudiamos la postura de la actual conducción, (PO-PTS) que prefirió tomar una posición contraria a los intereses revolucionarios de nuestra América. Los argumentos del FIT por los cuales se

Sumate a transformar la facultad desde adentro y desde afuera!

SUBITE a las noches culturales, educación popular y diversos talleres en el Centro Cultural La Senda a pasitos de la Facultad!

6

Thorne 493

Facebook: La Senda en Seamos Libres


de los pilares fundamentales de la dominación cultural e ideología de los sectores hegemónicos. Hacer de nuestra universidad una herramienta para la transformación social implica transformarnos a nosotrxs mismxs, supone poner en crisis la pedagogía del silencio que domina en nuestras aulas y que devela una profunda inclinación hacia el corporativismo, la apatía y el academicismo vacío. Las experiencias de educación popular y los abordajes pedagógicos de las experiencias organizativas han crecido de manera notable en América Latina, fundando una nueva mirada acerca del modo de producir conocimiento social. La academia no puede obviar dicho fenómeno, o limitarse a incorporarlo de forma exótica o voluntarista. Por el contrario, se trata de comenzar a repensar el mismo espacio universitario como espacio educativo, se trata El avance de la Ley de Educación Superior sobre nuestras de articular la universidad con el territorio de un modo aulas ha desarrollado y fortalecido la lógica del mercado, positivo y dialectico que supere la falsa dicotomía entre un donde prima el desempeño individual, el “consumo” de “adentro “y un “afuera” inexistente. un conocimiento que aporte al éxito individual por sobre el debate de un conocimiento crítico que tenga un Convocamos a estudiantes, docentes y graduadxs, sentido colectivo. El sujeto universitario queda inmerso a conformar una Cátedra Libre de Pedagogías Críticas en un laberinto donde no hay estrategias colectivas, sino y Educación Popular que nos permita recuperar algunas individuales y/o corporativas y donde la teoría y la práctica de esas experiencias latinoamericanas, y poner a nuestra aparecen como elementos separados. La práctica se universidad en el centro de la reflexión pedagógica, para traduce en pasantías, en precarización laboral y la teoría seguir construyendo este camino en el cual todos seamos en un valor en sí mismo, abstracto, que no accederemos protagonistas de la construcción de una nueva universidad. a producir como estudiantes a menos que atravesemos Te invitamos a participar el 24 de abril del primer miles de adversidades. esde El Gleyzer –Seamos Libres-, venimos generando distintas experiencias de educación popular en los barrios del Sur de la Ciudad, trabajando con niñxs y adolecentes a partir de talleres educativos y con adultxs a través de nuestro Bachillerato Popular Raymundo Gleyzer. Sin embargo, consideramos que la educación popular no es solamente una experiencia educativa más sino que es también una herramienta política en la cual prima el protagonismo en el propio proceso educativo, que es colectivo siempre. Todos estos debates no son ajenos a la universidad; en primer lugar porque también es un espacio educativo, y en segundo, porque abre la pregunta acerca de qué conocimiento se produce y se reproduce en la UBA.

encuentro para el armado de la Cátedra, ¡sumate La relación educativa en la cual se basa nuestra enseñanza a construir este proyecto entre todxs! universitaria refleja un modo tradicional y bancario de concebir la relación educador–educando, en el cual lxs educandxs estamos condenadxs a ser sujetos pasivos, a ser parte de la lógica de educación donde yace uno

Mamboretá es el espacio de géneros de Seamos Libres, somos compañeras y compañeros en constante proceso de despatriarcalización, buscando desarmar la violencia de géneros en todos sus aspectos.

Mamboretá Géneros

7


“Corazón para sentir la injusticia, cabeza para entender y concebir la lucha, huevos y ovarios para salir a afrontarla”. Santiago “el Negro” Avilés.

Av. Corrientes 5426

Av.San Juan 1826

Av.Boedo 830 Av.Juan B Justo 6632 Av

Av.Garay 2900

Thorne 493

Bonorino 2989

Larraya y Chilavert / Villa 20 Lugano


Boletín FILOSOFÍA Y LETRAS